师德楷模事迹材料（优秀6篇）

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《师德楷模事迹材料》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

师德师风事迹材料 篇一

小杨，现任梁山县徐集镇陆庄小学校长。1999年师范毕业后，实现了他梦寐以求的理想——做一名人民教师。既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛漫长的育人之旅。从教十多年来，从一名普通老师到校长，始终抱着对党的教育事业的无限忠诚，扎根偏远乡村，克服重重困难，痴情钟爱教育事业，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。以一支粉笔，两袖清风的精神，默默奉献于三尺讲台，用自己的行动实践了甘为人梯、乐于奉献、静下心来读书、潜下心来育人，努力做学生爱戴、人民满意教师，保持了一个共产党员永不改变的先进本色。

一、以良好的职业道德为人师表、率先垂范

教师是立校之本，师德师风是教育的灵魂，教师是社会传统道德的继承者和传递者；还是社会道德风尚的倡导者和先行者。学高为师、身正为范。只有具备良好的道德品质，才能去为人师表，才能更好地教育和影响学生。杨庆昌同志认真学习并遵守《法律法规》、《中小学教师职业道德规范》，努力做到《济宁市教师十不准》。没有爱就没有教育，常常俯下身子与学生交朋友、同孩子们谈古论今。每逢星期天、节假日，有不少以前教过的学生来找他谈心或到家里去玩。平时，他及时了解学生的变化，因材施教，对于难于管理的学生，他会不厌其烦地教育、家访，尽力帮助他们，争取不让一个学生掉队。曾遇到一个学生成绩明显下滑，行为及不端正，他找到学生家长反映了情况，家长却说了句这点事你老师还处理不了吗？我要去耕地，说完走了。他仍竭尽全力地去教育那个学生，最后终于把这位学生感化了，以优异的成绩小学毕业。2002年，有一位学生妈妈离家出走，爸爸忙于种地，上有八十多岁的奶奶，下有小她三岁的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做饭、照顾奶奶和妹妹，可是她每天到校却很早，在校表现突出，成绩优秀。突然有一天，她爸爸不让她上学了。他找到她爸爸，说明了来意。她爸爸说：“我家里穷，一个闺女家上什么学，你给交学费吗？”他忍着性子给女孩的爸爸讲了相关法律，并当场答应给她交学费。

就这样他给她交了两次杂费，又发动全校学生给她捐款、捐物，这才留住了她。为了自己钟爱的事业，他始终抱着必胜的信念，扎根在教育这片沃土上，不计时间、不计得失、不计名利、不断汲取、不断付出。同龄人中，有的外出打工，一年能挣三四万；有的推销挂车，一年能挣十几万；也有的当了包工头或企业老板，一年能挣几十万。曾多次有人劝他，“你一年挣那点小钱，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他说：“我适合干教育。虽然我很苦很累，但我感到很欣慰、充实、满足。”由于他工作踏实、方法灵活，取得了优异的成绩，赢得领导、同事、学生及家长的赞誉。

二、 在教学中锐意改革、不断进取

常言说：台上一分钟，台下十年功。作为一个老师，上好一节课确实不容易。任教十二年来，他一直担课，认真学习教育教学理论，不断丰富自己的视野，努力实践新课程，不断反思、不断总结。在工作中忙里偷闲，只要来了教育教学刊物，就有了他的精神食粮，并把自己认为有用的东西记录下来。有时读着读着、不知不觉已到了夜里十多点。在平时的工作中，他善于向老前辈学习，因为他们有丰富的经验；也善于向优秀的青年教师学习，因为他们有较新的理念；还善于向名师学习，曾多次积极外出学习，参加了市级骨干教师培训、省农村中小学教师素质提高工程培训等多种培训，并多次在学习后给全镇教师作报告、上示范课。在教学过程中，坚持面向全体学生，注重全体学生的全面发展，精心备课，认真上好每一节课，当所讲的每一个知识点学生不理解时，总会苦思冥想，不断调整思路，不厌其烦地教会为止，学生学会了，他却感到比学生更幸福。在教学中充分发挥每一个学生的潜能，认真批改作业，做好课下辅导。在教学设计上形成了自己独特的风格，善于把书上的知识同现实生活结合起来，这样即体现了知识来源于生活、应用于生活的理念，又让学生容易接受。由于他的勤奋耕耘，教学成绩一直名列前茅，曾被推选为系列达标镇级立标人；曾多次承担镇公开课、示范课；也曾多次参加上级教学比赛、教研活动并获奖：2001年春获县青年教师课堂教学比赛一等奖；2004年获县学科基本功比赛二等奖；2005年获县优质教案一等奖；2007年被评为县系列达标先进个人；2008年参加县学科基本功比赛获奖；2010年被评为县教学能手、县教学先进个人、入选县中青年教师优秀人才库；积极参加课题研究并有多篇论文获省、市奖励、发表。

三、在管理工作中创新思路、真抓实干

在做班主任工作时，认真摸清每一个学生的情况，注重班风、学风建设和班干部的培养，坚持以学生为主体的评价方式，促进学生自理、自治，重点落实学生良好的学习习惯和行为习惯的教育，经常组织开展丰富多彩的活动，形成比、学、赶、帮、超的热潮和良好的班风。记得在2002年，他们班的语文老师因请产假不能到校，他也因孩子出生三天没进学校，当他到校后，校长表扬他，说在没有老师上课的时间里，校长多次去观看他们班的学生，竟没有一人说话、打闹，都在认真地做作业。是班长布置了作业，带领大家学习。还记得有一次劳动，暑假刚过，学校花园里草盛花稀，学校把最难干的月季花园分给了他们班，好几个同学和他的手被扎破了，花园基本收拾干净。天闷热，他让学生回去休息，几个班干部说：“我们再坚持一会就干彻底了，咱们班比别的班差，丢人！”结果他们班干得最好。他还特别注意转化学困生，记得有一个从邻乡因成绩差、打架斗殴而转来的学生，通过观察发现他智力并不差。于是，就经常抓住他的闪光点及时表扬他，不断关注他，后来他的表现和成绩越来越好，经过一个多学期的共同努力，他不但不打架了，期终检测居然还得了个优。 在做少先队辅导员时，认真制定少先队工作计划，努力抓好少先队的思想建设、组织建设和养成教育。积极组织队员开展有益的少先队活动，帮助队员提高觉悟、增长才干。由于工作成绩显著，2005年被评为县优秀少先队辅导员。

在做业务主任时，他学习更加认真，努力钻研业务，在校长的领导下，组织安排各项教学活动，充分了解各科教师的思想状况、成绩状况和工作态度，认真完成计划的制定、实施、检查、总结、交流，努力提高教学质量。带领老师们搞好理论学习、集体备课、听评课、校本教研等各项教研活动。通过师带徒、一帮一等活动，不断提高教师的业务素质。经过全体教师的共同努力，学校的教学质量稳步上升，多次被评为教学先进单位。曾两次在县教学质量监控抽查中，受到县教研室的表扬。

在做副校长时，意识到副校长在领导中起承上启下的作用，给校长当好参谋，为校长的决策提供必要而准确的信息，提出富有创意性的建议，协助校长抓好各项工作及制度的落实。树立了一切以事业为重、一切以团结为重，校荣我荣、校耻我耻的敬业观。真正做到大胆工作而不越位。

幼儿园师德师风个人先进事迹 篇二

孙xx，中共预备党员，本科学历，二级教师。大方、善良的她性情直率，真诚友善，具有很强的专业素质及工作能力，从事幼教工作5年来，兢兢业业、恪尽职守、初心不改！“捧着一颗心来，不带走半根草去”用著名教育家陶行知老先生的这句话作为她初衷不改的师德感言是最恰当不过的。

扶贫济困践行承诺

“奉献一片爱心，捧出万颗童心”这是我们子长市幼儿园在师德师风建设活动中拟定的爱心格言，也是她平日工作的行为准则。她怀着一颗乐于助人和感恩的心，想她人所想，急她人所急，同事有事她必伸出援助之手，默默地帮助而乐此不疲，从不计较个人得失，用真诚、善良和热情对待身边的每一位姐妹。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在扶贫攻坚的征途上，她曾多次帮助贫困幼儿，给以物质援助和精神鼓励，如捐赠羽绒服、学习用品和玩具之类。并且积极参与每次党员活动，看望老党员。她的与人为善、助人为乐，正是体现了一个党员教师不忘初心、践行承诺、与时俱进的先进本色。

勤钻细研孜孜以求

孙xx老师从教以来，承担语言、音乐、健康等学科的教学工作。她勤于探索、乐于创新，用绿叶的情怀来设计自己的课堂。她认为只有共鸣的生命，才会有激情和创造，所以在课改的研究中，把建立新型的师幼关系融入在了日常的保教活动中，力争形成宽松、民主、平等的课堂氛围。她集编、导、演于一身，采用师幼互换角色的教学方法，激发幼儿的兴趣，把幼儿当作红花，自己则是绿叶，以幼为本，使幼儿个性得到充分发展，从而收到了良好的教学效果。她所带班级的孩子各方面能力都很强，独特的教学方法及班级管理方式得到园领导的肯定！

严于律己坚持内外兼修

工作之余，她加强政治理论、业务技能和计算机等有关知识的学习；充分利用业余时间，积极参加各种有益的活动，如弹、唱、跳、绘画、诗朗诵等等，既丰富了文化生活，又不断充实、提升了自我。

初心不改坚守幼教事业

就业以来，她初心不改，矢志不渝。选择幼教事业的她从不后悔，用心去爱孩子，用爱担负起这份神圣的职责。她常说的一句话：态度决定一切，有多喜欢就有多努力！要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。她将自己的信念拧成一股劲，默默投身到幼教事业中去！

孜孜不倦虚心学习

日常她经常与其他教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，感受新的教育理念。她对工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

付出就会有回报

一份耕耘，一份收获，辛勤的汗水迎来了丰收的喜悦。所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。近年来先后被评为市级教学能手、子长市教育科技体育局师德标兵、获得市级技能大赛综合三等奖，童话之星二零一九第二十一届世界华人幼儿创意美术大赛指导金奖，所撰写的论文《小班幼儿进餐良好习惯的培养》获得陕西省第一届学前教育教学成果二等奖。这一切见证了她在幼教路上所付出的心血和汗水。

“不忘初心、追梦明天”凭着对幼教事业的这份挚爱和深情，她日复一日、年复一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被强行咽下，展现给我们的总是充沛的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能将她击倒。因为她知道为人师表，自当不负初心。

幼儿园师德师风个人先进事迹 篇三

闫xx，十一局幼儿园的一名普通幼儿教师。多年来，她在这个平凡的岗位上，谱写着简单清纯，温馨而又深情的音符；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩。但是她仍以拥有这份平凡而又富有创意的事业而骄傲，而自豪；她正用心聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

“爱心”是她勇于攀登的不竭动力。从教27年来，闫xx老师始终立足于幼教第一线。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该爱每一个孩子，将爱心倾注在每一位孩子身上。班里的“多喜”小朋友性格内向，刚来幼儿园时不适应，和谁都不说话，而且还有抵触情绪。闫老师发现后，主动和孩子沟通：“多喜，是不是想上卫生间？”“多喜，和小朋友一起玩，好吗？”……尽管许多时候并没有得到孩子的回应，但是渐渐地，孩子对老师不再抵触了。闫老师说，每一个孩子都有自己的闪光点，教师要多看孩子的长处，针对不同的孩子施以不同的教法，往往取得事半功倍的效果。她不仅爱自己的学生，而且热心公益事业，主动关爱孤老和残童。先后多次参加三门峡市慈善总会义工分会的爱心活动，去福利院做志愿者，去养老院看望慰问老人。三年来走访贫困学生40多人次，走访行程800多公里，和爱心人士慰问身残志坚的有志青年，鼓励她们自强不息，勇于面对生活。她说：“能用自己的点滴行动去温暖别人，真的是一件幸福的事。”

“责任”是她尽心履职的真情流露。作为一名托班年级主任，闫xx老师积极主动做好传、帮、带。在日常工作、学习生活中，她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，不求最好，但求更好。无论是班级环境创设，还是区域活动、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分发挥老教师应有的表率与带头作用。每次幼儿园有任务下达，她总是带领其他教师快速高标准地完成工作任务。在与园内老师共同奋斗，共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的为人处世原则，因此建立了良好的人际关系。无论是青年教师还是生活老师，闫老师都主动与她们融洽地相处。当青年老师为活动教案犯愁时，她会主动给予建议；当年级老师承担园内任务时，她会密切关注，注重过程的指导；当幼儿园开展大型活动时，她带领年级成员利用周末期间加班加点排练……正是有了她的辛勤付出，她所带领的年级组充满了生机与自信，在各项活动中成绩突出，赢得了领导和同事的一致好评。她所在的班级也先后荣获三门峡市“文明班组”、她本人荣获湖滨区“优秀班主任”等荣誉称号。

“真诚”是她家长工作的重要法宝。在工作中，无论家长从事的是什么工作，闫老师都一视同仁。她说，所有的家长在她这就只是孩子家长，所有的孩子一律平等。早晨，她会笑容可掬的站在门口迎接每一位家长和孩子。当孩子有了进步，她会及时告知家长：“您的孩子真棒，今天学会了自己穿衣服”；当发现孩子的不足，她会及时和家长进行沟通，指导家长如何科学育儿。对于班上幼儿发生矛盾时，闫老师总是在第一时间向家长如实的交代事情的经过。她还自定班规，每周选取一定比例的家长进行沟通家访，深入了解每个孩子的特点。班里的垚垚小朋友任性、好动，和小朋友玩不到一起。通过和家长沟通，发现家长在育儿方面有些放任孩子，闫老师引导家长抓住孩子喜欢玩玩具、画画这一特点，坚持正面引导、角色互换和换位思考，渐渐地家长认识到自己的教育误区，改变了育儿观念，垚垚小朋友也取得了很大进步。闫老师说，只要老师真诚地对待每一位家长，赏识每一个孩子，主动愉快地和家长进行交流，家长也会积极配合幼儿园的工作。

“好学”是她刻苦钻研的永恒追求。好学、爱钻是闫xx老师的挚爱追求。在教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，【WWW.CHAYI5.COM】只有不断提高自己的业务水平，才能提高自己的教育教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，用理论武装头脑，指导实践。特别是在新《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以后，她自加压力，自定学习计划，并在实际教学中认真思考，实践尝试，注重幼儿多方面能力的培养。在业余时间，她会去图书馆翻阅有关幼教资料，下载优秀教学案例视频进行观看学习，上网与许多优秀的幼儿教师共同探讨交流，并汲取别人好的教育教学方法，融入到自己的教学中来。她说，好老师就是最好的学习榜样，一名优秀的幼儿教师，永远都应该怀着一颗空杯心理，不断学习，才能取得进步。

尽管作为一名48岁的幼教人，她已不再年轻，但是她始终怀着一颗热情奔放的心，尽情守护在这些可爱的孩子们身边。她说，和孩子们在一起是最开心的，她将用心拨动这美妙的琴弦，谱写出一曲曲爱的乐章，让爱驻进每个孩子的心里。

师德标兵个人主要事迹200字 篇四

褚晓楠老师，李沧区金川路幼儿园教师，2018年8月参加工作，一直担任班主任，兢兢业业，面对工作中存在的困惑，常常向经验丰富的老师虚心请教，始终保持着一颗向上、好学的心。

爱是教育的灵魂。作为一名90后青年老师，她不断提升自己的师德师风素养，积极参加幼儿园内组织的各项政治学习和师德师风教育活动，每次都认真做好笔记并撰写心得体会。同时，把所学理论知识积极的运用到工作中，时刻提醒自己做好教师本职，遵守师德师风规范，用爱包容着孩子，用心教育孩子，做孩子们的良师益友。

未来，褚老师还会继续秉承“做一名爱的播撒者”的格言，坚定作为幼儿教师的职责，继续在学前教育这片热土上，用爱坚守，静待花开，她一直在路上……

幼儿园师德师风个人先进事迹 篇五

热爱幼教坚守初心

她扎着一个马尾辫，鼻子上架着一副银丝边眼镜，总是善于用发现美的眼睛关注着孩子们，她就是我们的覃喆老师，一名年轻的九零后幼儿园老师，小朋友们都亲昵地称她为小覃老师。

学前教育专业毕业的她带着一颗年轻的心，一份勇敢与执着，来到教幼这个大家庭，扎根于教育事业。她热爱教育事业，她的手机相册里装满了孩子们喜怒哀乐的照片。还记得小班的孩子刚上幼儿园的第一天，有个叫小贤的男孩引起了小覃老师的注意，他一直哭闹着紧紧拽着妈妈的衣角不放手，小覃老师看到了以后，蹲下身来牵着他的小手，耐心地和他交谈，并想方设法地安慰他，取得他的信任，从而缓解小贤入园的焦虑。午睡的时候，有个叫小婉的孩子因为入园焦虑一直哭闹，本应该按时下班的她，耐心地安抚着孩子，渐渐的孩子的情绪得到了缓解，直到孩子睡下，她才安心的去吃午饭。孩子们在她的引导下逐渐适应幼儿园的学习生活，同时也得到了家长们的肯定。面对天真可爱的孩子们，她用她的爱温暖着孩子们。尊重孩子、鼓励孩子、培养孩子的自信心，使得孩子们在日常的学习生活中能够更加积极主动。她努力成为孩子的良师益友，成为孩子们健康成长的引路人。

在日常教学中，她总是能细心的发现孩子的各种表现，并从中正确的引导。为了使孩子能够掌握多方面的知识和技能，她会综合各方面的教学资源，让孩子能够充分调动各种感官，观察认识周围的事物，能够积极主动地去思考去探索发现。

在日常生活中，她总是能够用自己善于发现美的眼睛为班级区角活动寻找适合孩子的实用性较强的操作材料。为了给孩子营造一个丰富多彩的学习和生活的环境，她将生活中的废旧物品加工改造后与班级环境创设进行巧妙结合，为孩子们提供优美环境的同时也激发了孩子们的环保意识。

辛勤耕耘，幸福收获。她始终以一名优秀幼儿教师的标准要求自己，用爱教育孩子，与同事相处融洽，同时也努力钻研教学，在平凡的岗位上成就不平凡的事业。从教五年来，她先后获柳州市幼儿园教师教育教学基本功大赛一等奖，并代表柳州市参加自治区级幼儿园教师教育教学基本功大赛。获柳州市柳江区幼儿园优秀活动案例评比一等奖、柳江区优秀班主任、柳江区教师教育教学基本功大赛二等奖等多个荣誉奖项。她在追求专业的道路上，始终坚信：初心不变才是永恒的目标！

师德师风典型事迹材料 篇六

时光不语静待花开

——记xx九中师德师风模范熊xx老师

优秀事迹介绍

“熊老师看起来很和善，他应该很好相处。”

“他是我们的英语老师，他的课很有趣味，难懂的知识经过他的讲解变得简单易懂，我们都很喜欢他。”

“求学路上，很幸运遇到了熊老师，他就像朴实的米兰花，默默地把芳香洒向我们的心田……”

这位让同学们齐声称赞，心生敬佩的熊老师是谁呢？他就是xx九中寄宿部初一年级的熊xx老师。他只是一位普通的英语教师，却始终坚守着“踏踏实实做教育、静下心来研教学”的宗旨。他热情爽朗的笑容、干脆利落的教学风格配上他那矫健的步伐，成为了校园里一道亮丽的风景。

闲暇时光，他喜欢泡一壶茶，茶香氤氲，他常说：“茶香令神清，教书亦育人”，喝完茶后，上课、备课、改作业，他又沉浸于工作了。

默默耕耘，因材施教

“同学们，英语是与世界交往的桥梁，是一门实用的语言学科，多读、多背、多练、多悟才能形成语感，才能学得扎实……”

从教以来，他对教学孜孜以求，勤于钻研，对学生循循善诱，严爱结合。他常说“要教给学生一杯水，自己就要有一桶水”。二十多年如一日，他始终坚持钻研教材，广泛摄取“他山之石”，不断更新教法。

枯燥的语法，数不胜数的单词、短语，复杂的一词多义，让人头痛的长难句，阅读文章整体结构的把握……个个都是学生英语学习面前的拦路虎。在他的课堂上学生有点忙，学生忙于“动口、动脑、动心”，对话教学实行“情境化”，单词、短语“语境化”，阅读教学“问题化”。他的课堂通过朗读、讲故事、表演、竞赛等激发学生学习兴趣，注重启发学生思维，培养学生能力。下课了，他的学生还依依不舍地围住他，请教问题。

在“双减”政策推动下，对老师的教学提出了更高的要求，怎样减负增效尤显重要。熊老师班上有位同学，非常讨厌英语，对英语不敏感，单词记不住，课文读不过……学习起来非常吃力，简直是在受折磨。家长着急，想尽了各种办法，仍不见起色，说自己都要崩溃了，对他很失望。人在这种无助的境况下最容易放弃，如果任其发展那就违背了自己当初的教育初心。熊老师看在眼里，急在心里。他把这位学生找来谈心，要他正视面前的问题，鼓励他任何成功的取得都经历了无数次的失败，从困难中成长的人才是真正强大的人，不经风雨，怎见彩虹？他的办公室桌子边，从此多了一张“爱心”小凳，一切从零开始，从26个字母开始，每天中午，熊老师利用休息时间教他学音标，教他记单词，教他读课文，教他写句子，教他学习方法……

一个学期过去了却从未间断过，熊老师用行动诠译了什么是为人师表。一个有教育情怀的人，心里装着的是全体学生，而不仅仅是优等学生。

用心教育，静待花开

从教二十多年，熊老师长期从事班主任工作，班主任工作需要极大的责任心、爱心和耐心。“教育是一份良心事，我们做老师的应该教好书、育好人，不能误了孩子们的前程”，朴实的话语道出了熊老师的教育初心。

开学伊始，他在黑板上写下这样一句话：“我不是最好的，但我可以做得更好；无知不是个性，有作为才有尊严”。他语重心长的话，在学生心田注入了梦想的种子。“管人先管心”，得先让学生“正言、正行，自觉，自律”。“没有规矩，不成方圆”，他用表格记录学生们每天的成长，让家长们时刻都能了解孩子们在校的动态。

每天晨光熹微之时，当大多数人还在梦乡之时，他就已经早早地把孩子送到就读的学校，他的孩子总是第一个到学校的学生。之后，他又匆忙地来到工作学校，来到他的班级，督促他的学生们：“值日的同学动作快点”，“该朗读课文了，多背背单词，多听听录音”……

为了更好地管理班级，教室里放置着他的一张专用办公桌，他常常在那里写教案、备课、批改作业。傍晚时分，他与学生谈心，了解学生的思想状态和学习状态。星光满天，学生就寝后他才回家。

“海纳百川，有容乃大”班上有违纪违规、不服从管理的同学时，他很坦然。“人非圣贤孰能无过？”，何况他们还是孩子，知错能改，善莫大焉。他用一颗包容之心、来对待这些心智还不健全的孩子：遇事讲道理，以理服人；以心换心，让他们明事理，辨事非，知错自改。这些表面“坚强”的孩子其实内心脆弱，他们也需要老师的关心与肯定。他始终坚信所有的同学都是可塑的，只是有些同学自律不够，在别人眼里是让人头痛的“问题学生”，在他眼里却是可造之才。他坚持用耐心去敲开他们的尘封之门，用爱心去温暖他们冰冷已久的心，用细心代替漠视，用赏识代替惩罚，对人讲爱心，对事讲原则，刚柔相济，威严并举，班上的“问题学生”越来越少，学习氛围越来越越浓，班级凝聚力越来越强，平时班上最大的“刺头”也开始搞学习了。

教育家陶行知说：“爱是一切伟大的力量，没有爱就没有教育”。在熊老师爱心浇灌和耐心陪伴下，学生们在不断地进步，也在不断地成长。

他就是这样，在教育的天地里默默耕耘，静待花开。时光不语，岁月留香，他在付出和给予中播下满园芬芳，在奉献和关爱中享受教育的快乐和幸福。

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