自然安息角及常见材料的安息角优秀5篇

冰心最后的安息读后感读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？差异网为朋友们精心整理了5篇《自然安息角及常见材料的安息角》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

生者坚强,逝者安息 篇一

人们都说，人世间最痛苦的事情，莫过于白发人送黑发人，2017年5月26日晚22:47分，时间与记忆被永远定格在那一刻，青春与梦想也一起被埋葬在那里。

赶了一天的行程，一推开门就看到眼睛哭红、哭干、哭肿的二姐，顿时，我也泪如雨下，不知该如何安慰。七年婚姻，虽有磕磕绊绊，却也恩爱如初，没有经历七年之痒，却没有逃过这七年之劫，总感觉这应该是一场梦、一场电影。

姐夫，昨天晚上我们还在讨论球体体积的计算公式，没想到几个小时之后，你我却天地永隔，真是造化弄人，人们都说这就是命，上天注定该有的一个劫，你相信吗？我不相信，也不承认，凭什么这么多年一直为人正直、工作勤奋的你却有这样的命运，不公平，真的不公平！公务员身份，副科级干部，33岁的有志青年一切都是那么美好，却偏偏天不遂人愿，在而立之年遭遇这天灾人祸，你让我们如何承受，让二姐如何承受。。

风起院里还有你未飘散的气息，云涌街上还有你每天匆匆忙忙上下班的足迹，可如今你却在那里睡的如此沉寂，不和我们讲一句话，姐夫，我来看你了，你也睁开眼睛，看看我，这个这几年没让您和二姐省心的弟弟。。

姐夫，其实前年如果没有你和二姐省吃俭用攒下来的四万块钱，我根本就定不了婚，可能现在也没有办法结婚。不管是买房，还是结婚，你和大姐夫都给了我莫大的帮助，我一直记在心里，不曾忘记。扬扬我俩前段时间还商量着今年攒点钱先给你和二姐，让你们年底买辆车，这样再回咱家的时候就方便了，爸爸年纪大了，不放心每年开车再去接送你们。可你为什么不等，为什么不给我一个回报你的机会。。

端午的粽子叶已经买好了，在桌子上放着，还没有来得及包，韵韵六一儿童节表演节目，还是主持人，现在正在排练，你还没来得及看，县城里的楼房二姐打算要装修，你还没来得及住。你走的是那么的突然，让我们一点都没有心理准备，在你被撞倒的那一刻，生命，显得如此般的脆弱。。

如今，不用了，什么都不用了。。二姐说你不喜欢吃粽子，就不用包了，韵韵的演出是我们陪着二姐去看的，咱家的孩子真的很出色，有主持，还有表演，这些你都知道吗？县城里的房子先不装修了，因为在那边看不到你的痕迹。。

抬头，低头，屋里，屋外，到处都是二姐对你满满的回忆，这条裤子是你给二姐买的，二姐嫌贵，但你还是坚持给买下来了，你爱她吗？如果爱，为什么这么残忍的舍她而去呢？二姐新给你买的手机，晚上睡觉总是偷偷的给你弄成静音，为此你和二姐还大吵了起来，怕半夜领导来电话听不到，你总是那么求上进，总是那么为别人着想，什么都自己承受着，只为了这个家更好！其实二姐只是想让睡一个安稳的觉，不想让你有这么大压力，你还在怪二姐吗？

姐夫，告诉你一个消息，大姐陪二姐去做检查了，二姐怀孕了，很高兴吧？刚出结果的时候，二姐笑着笑着哭了，然后又哭着哭着笑了，她知道，你不会这么狠心留下她们母女相依为命，一定会再给他们添一个伴，让二姐以后多一个依靠，让韵韵以后多一个玩伴，让这个家以后多一些欢乐。

韵韵六岁了，开始记事了，咱妈问她想不想爸爸时，她说：“不想，因为我知道爸爸睡着了，永远不会醒来了”。姐夫，你让一个六岁的孩子以后怎么面对这个失去你的世界，怎样去面对同龄伙伴给予的讽刺和嘲笑，还有二姐肚里的孩子，还没有得到过你的呵护、你的照料，他还不明白这个世界还有一个词语，名为“爸爸”！

姐夫，到现在二姐还在埋怨自己，为什么这么晚了没有出去找找你，为什么打十几个电话都无人接听竟简单的以为你在单位睡着了，可谁成想，你已经出事了，已经躺在那里，等待二姐去救你。原谅二姐吧，因为韵韵在家没人看护，她出不去，因为二姐没有你单位电话，无法证实。姐夫，当时你疼吗？痛不痛？是不是有什么话想说？是不是看清楚了肇事车的车牌号？如果有的话，就给二姐拖个梦吧，在梦里和她说说，告诉她，你没有怪她，你仍然爱她，不要让她这样自责和难受。

姐夫，二姐坐在外面和你说话呢，你听见了吗。。二姐让你没事的时候常回家看看，给未出生的宝宝取个名字，让你在那边放心，家里有她来维持，叔叔阿姨有她来敬养，孩子们有她来带大。。。

姐夫，原谅我们力量的渺小，到现在也没有找到肇事者，无法还原真相，也请原谅这个社会的悲哀，人前人后，真假难辨，人走茶淡，世态炎凉，或许这就是这个社会的本真。

姐夫，今天是你睡下的第九天，家人为您下葬好吗，我知道您还有很多话没来得及和二姐说，还有很多事还没来得及为百姓办，还有很多故事没来得及对韵韵讲，若干年后，当悲伤过后，当风雨过后，当时光过后，二姐会明白当初您为了执着与信念，“累在”了下班的路上，人们会明白您为了社会与责任牺牲在了没有路灯的夜晚，韵韵会明白她的爸爸，没有睡着，永远在她的心中醒着，永远是风华正茂的容颜。

姐夫，请原谅我因为工作，没有陪您走完最后一段旅程，请您放心，会有人，还我们一个公道，不管时间长短；会有人，为此付出代价，不论海角天涯！

家，还有我们，虽不再完整，但已足够坚强！姐夫，一路走好。。。缅怀

自然角案例 篇二

中班自然角——（华丰）王晓娟

我带的是中班，以往在创设自然角时常感到其中的教育活动实效性不强，自然角环境不能很好的发挥教育价值。

我通过园本研究和纲要内容的学习了解到：自然角不是一个孤立的教育环 境，它应该是班中主题环境的一部分。自然角的教育凸显科学领域的同时还要与其它领域的教育相融合。

了解到这些后，在实践中我抓住中班幼儿的探究特点如：乐于敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设；能尝试着运用观察和简单的实验方法解决问题，并用不同的简单易懂的方式进行记录；能初步得出自己的结论并与同伴交流和分享。

根据中班幼儿这一探究特点我提供多种支持性活动采取一些有效的方法使自然角的教育不断深入开展。并在自然角创设中大胆尝试了一些方法，以下我以案例—黄豆宝宝的秘密为例在这里和各位老师一同分享。

日常生活中我发现本班幼儿的观察能力较弱，不能连续观察事物的变化；在进餐中幼儿不爱吃豆类食品挑食现象较严重，对于这些问题我通过创设班中自然角环境来促进孩子的发展。

一、创设情境引发幼儿探究的愿望

1、故事引入激发幼儿探究兴趣

为了使幼儿关注黄豆的生长和对豆类食品感兴趣，我在创设自然角前利用过渡环节为孩子们讲述《老豆过生日》的故事。情节内容富有知识性，幼儿对故事中拟人化的老豆产生兴趣的同时，还提出了许多关于豆类食品的问题如：豆子都能变成什么？豆腐是怎么来的？等等。

2、结合故事延伸探究问题

幼儿听完故事后提出的问题比较零散，这时我以问题的形式帮助幼儿归总经验并引起他们进一步思考，“黄豆到底长得什么样？黄豆会怎样长大？黄豆会变成什么？”引发幼儿在自然角中通过种植去探索黄豆的秘密。孩子们非常高兴怀着新奇的心情进行尝试，有的幼儿从家带来了黄豆；有的幼儿把豆子种在了饮料瓶里，还有的幼儿把黄豆泡在了水里带来幼儿园，于是在自然角中生成小主题“黄豆宝宝的秘密”。片1（照幼儿泡种子、种种子照片）没照

3、引导幼儿围绕问题争议进行探究

幼儿在种植的过程中部分幼儿认为黄豆是种在土里的；一部分幼儿认为是泡在水里的，对“黄豆怎样种，种在什么地方？”产生了争议，都认为自己的做法是正确的。于是我引导幼儿在自然角中按照自己的想法去种植寻找答案。孩子们每天照顾自己的黄豆宝宝时能带着问题带着目的去观察黄豆的变化，同时增强了他们的探索兴趣。

4、做有心人帮助幼儿梳理阶段性经验

在种植过程中孩子们发现有的生长在土里的豆苗长了一小段就死了，水中泡的豆子也烂了。对于这一现象片2

★ 引领孩子们寻找问题的原因，总结照顾黄豆宝宝的方法和经验。

我便引导幼儿进行讨论“豆宝宝为什么会死掉”和幼儿一同总结照顾植物的相关经验。孩子们总结出：“泡种子时水不要多，要勤换水，种土里的种子要按时浇水，两种的生长环境都需要小朋友去关心照顾它们。”孩子们提出：“王老师，我还想照顾黄豆宝宝，我也想，我也想”于是我★ 请幼儿认领生存下来的植物，进一步增强他们照顾黄豆宝宝的愿望。

孩子们很珍惜这次的认领机会，小心翼翼的选择了自己认领的植物（片3）在了解如何照顾植物的基础上进一步增强了他们照料黄豆宝宝的责任感。为了避免忘记照顾黄豆宝宝，孩子们提出了制作浇水盘来提示自己和别人。★ 调整自然角中植物的摆放，帮助幼儿梳理经验

我想老师在这一过程中要做有心人帮助幼儿疏理阶段性经验，我便调整了自 然角中植物的摆放，通过“豆宝宝快快长”“豆宝宝做游戏”“豆宝宝捉迷藏”“豆宝宝变魔术”（图片4）的小主题引起幼儿进一步探究，小主题形式的展现使幼儿在自然角活动中更直观的了解黄豆在生长中每个阶段的不同特点，巩固了孩子们的认知经验。

二、实际情境中提高孩子寻求解决问题的能力

孩子们小盆种植的“黄豆宝宝”摆在自然角中很零散，于是我为自然角提供了一个大的泡沫种植箱，请孩子们把认领的豆宝宝移种到了大箱子里，并创设“豆宝宝乐园”的情景，吸引幼儿连续的观察黄豆宝宝的生长过程，感知植物生长的变化。

过程中孩子们发现“豆苗越长越高，支撑不住弯了下来”我便以问题的形式引起他们思考“怎样能让黄豆宝宝直起来呢？”

幼儿提出：“用小棍儿给豆宝宝支起来”，当豆苗又长高时小棍儿的长度已 经满足不了，然后启发幼儿继续思考“还能用哪些方法让豆宝宝直起来往高长 呢？”孩子们的生活经验有限于是我：

★引导幼儿运用废旧材料如：绳子、笔杆、吸管、用算数棍儿编织的梯子等，支撑豆苗生长。并生成“豆宝宝爬竹竿、豆宝宝爬绳子、豆宝宝爬梯子”的游戏情境，（图片5）探究过程中培养幼儿解决问题的能力，进一步增强幼儿的观察兴趣。

★探究过程中我们为幼儿提供了种类要多样性的操作材料。

如：“尺子、毛线、曲别针、和豆苗生长测量图（图片6少张毛线）使幼儿运用测量的方法比较豆苗生长的不同长度。

“豆宝宝乐园”主题中游戏化情趣化的创设不断吸引幼儿主动探究。我想老师要为幼儿提供与探究内容相符合的辅助材料，这样孩子们才能主动在探究过程中获得发展。

三、创设支持性的环境，感受科学现象

孩子们对豆苗的生长过程很感兴趣，每天利用过渡环节进行生长记录（情景

一）幼儿发现“豆苗总歪向窗户那边生长”为了使幼儿进一步探究黄豆生长中的问题我想支持性的环境是孩子获得发展的基础，于是我：

★ 创设“豆宝宝捉迷藏”的情景。在科学活动中通过“黄豆宝宝追光实验”引导幼儿发现植物生长的向光性。

★ 自然角中提供赋予情趣性的实验材料如：从不同方位开了窗子的大房子、追

光的器皿等（图片7）进一步增强幼儿的探究兴趣，孩子们总是到大房子前看看豆苗从哪钻出来？在连续观察豆宝宝生长的同时引导幼儿去发现植物生长的向光性。

中班幼儿操作与探索的能力和积极性都有了明显的提高，这对幼儿认识理解 事物的特征以及发现事物之间的关系都有积极的意义。因而，为中班幼儿的操作与探索活动提供充分的活动空间与机会，对幼儿的发展大有裨益。

日常教育中为幼儿提供探究空间体验光的科学现象。为了进一步引导幼儿对光的兴趣，在自然角周围阳光充足的地方为孩子们 创设“和阳光做游戏”的场地：过程中引导幼儿尝试从不同角度寻找到光斑，尝试设计贴在镜子上的镂空图案发现光斑的变化，游戏中增强他们对科学现象的兴趣。（图片8）

我们利用日常生活中的过度环节去观察照顾植物，给黄豆宝宝浇水是必不可少的（情景二）孩子们每次给黄豆宝宝浇水，有时星星点点只浇几下有时浇很多。根据这一现象

★引导幼儿围绕“豆宝宝喝多少水合适？”进行讨论，帮助他们总结一些观察方法：

如：在浇水前，可以观察土壤的颜色；摸一摸土壤的湿度，观察豆苗的叶子。

★创设“豆宝宝打点滴”的浇水情景，使幼儿在控制开关大小中，感知水流的速度和水量的关系。

追光试验的器皿封着盖不便于浇水，为了使幼儿进一步感知水量、水流的速度和水量的关系，创设“豆宝宝打点滴”的浇水情景（图片9）。益智区以“流动的水”为小主题进行科学小实验活动。如：“流动的水”“虹吸实验”等，使幼儿亲身体验的过程中了解水是无色、无味儿、透明流动的。

四、收集信息帮助幼儿提升关键经验

近期电视中魔术节目较多，幼儿也都很喜欢看，我们抓住这一特点以“豆宝宝变魔术”的情境引出了黄豆加工的菜品（图片10）从而引发幼儿对豆制品的兴趣。

《幼儿园》纲要中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教育过程和家长的配合是密不可分的，我们便利用家长教育资源收集资料提升关键经验。在“豆宝宝变魔术”中通过：

家长和孩子一起收集有关豆类食物的菜谱、照片资料。（图片11）利用家长的教育资源使幼儿了解了有关豆类食品中的营养价值，通过自然角清楚的观察到黄豆宝宝泡在水里、正在发芽、在土中生长的这一过程（照片12）感受植物生长的每一阶段，从中使幼儿在日常生活中感受发现世界万物都有它自己的生长过程。

五、拓展经验获得全面发展

对于中班阶段的幼儿来讲，他们爱玩、会玩、追求独立，在各种活动组织形式中，目标化的活动区是一种非常适宜中班幼儿的教育模式。这种形式更符合中班幼儿的年龄特点，更能满足中班幼儿的身心发展特点与需求。

我通过自然角的实践根据中班幼儿游戏化的区域活动这一学习特点，利用活动区资源把幼儿在自然角中的知识经验寓教育于一日生活中开展教育活动。

我引导孩子把自然角了解到的相关信息运用到“娃娃家”游戏中去，在主题游戏“每天拿手菜”中制作有关豆腐的菜。还为幼儿提供做“拿手菜”的辅助材料（照片13少一张拿手菜的照片），使他们在游戏中结合相关经验尝试运用材料不断丰富关于豆腐的食品，如鱼香豆腐、小葱拌豆腐丝、皮蛋豆腐等。（照片14）。

通过本次自然角环境的创设，我感到：

中班幼儿的探究活动重在为他们提供探究的空间，适宜的材料，使幼儿在操作中感受、体验、积累相关认知经验，而自然角是一种有效的教育途径，老师要在充分了解自然角教育功能的基础上，了解本班幼儿的年龄特点及生活中的问题后来进行创设，我们应不断开发与利用环境的教育资源，使自然角发挥它的教育功能。

“生者默哀,逝者安息“ 篇三

《泣告各位同学书》

亲爱的同学们：大家好！

此刻我们怀着无比沉痛的心情告知大家：2015年4月18日的下午三点二十分左右，因突发车祸，我们永远失去了曾与我们朝夕相处、共同奋斗的10级CDIO试点电子班班长陈慧同学。

CDIO的教育理念告诉我们，一个产品的完整生命周期包含构思、设计、实现和运作四个重要部分。人生又何尝不是这样一个周期呢？当我们已经构思好人生发展方向，设计好人生发展道路，正准备为之奋斗和实现价值的时候，生命却戛然而止，世界上最痛苦、最遗憾的事情莫过于此了。

陈慧同学生前读书期间，勤于求知，永远不懂得懈怠，教室、实验室、图书馆，无不留下他刻苦学习的身影。作为班长，他的心里时刻装着“为同学们好好服务”的信念。从认真策划一个个有意义的班集体活动，到热心关注每位同学的学习和生活，亲切的音容笑貌，无数次地感动了同学们。

很多人不知道的是，陈慧同学在家人眼中更是一位懂事孝顺的好孩子。他来自皖西北一个贫瘠的农村，家庭经济情况很不好，且母亲常年多病，父亲是这个家庭的唯一依靠。刚刚送走考上大学的儿子，他的父亲却不幸离世。家中的顶梁柱轰然倒塌，母亲的身体健康也因此更加每况愈下。作为家中唯一儿子的陈慧，毅然挑起了整个家庭的重担。省吃俭用，四处兼职，尽力为家庭分忧。每年到了农忙季节，因为担心母亲的身体不能再承受过度的劳累，所以他会尽力说服老师准几天假，连夜赶回千里之外的家乡。回到家里，连休息都顾不上，就赶紧下地。当他拖着疲惫的身体回到学校，第二天他又准能精神焕发的投入到同学们当中来。

陈慧同学以坚强的韧性和积极的态度顺利结束了四年学业，美好的未来已经清晰地展现在他和家人的眼前。然而，突如其来的意外使得这个柔弱的家庭再次破碎，一个饱受丧夫之痛折磨的母亲，又要再次承受丧子之痛。

斯人已逝，爱子魂含泪，何日再见母？ 此去经年，慈母身啼血，梦里仍哭儿！我们作为他的朋友、同学、兄弟，我们再怎么做都改变不了他已经离开再也回不来了的事实，就让我们最后尽一份心力，送他最后一程吧！生者默哀，愿逝者安息。

我们失去的不仅仅是一位同学，更是一位彼此信任，能相互支持的朋友、兄弟。

道一声同学，珍重！道一声朋友，再见！道一声兄弟，永别！

我们10试点电子班全体同学面向所有大学母校里认识陈慧同学的校友们倡议如下：

1．尽最后一份心意。因陈慧同学家中经济状况实属困难，还望大家共出绵薄之力，帮助其家庭渡过难关。爱心善款现在集中打入我班同学丁方（电话 ***）卡中，卡号：***7249

中国工商银行。因人数较多，还请汇款后短信告知丁方同学你的姓名、班级、金额等具体信息，用以核对。

2、送最后一段路程。陈慧同学的追悼会一旦定下会第一时间通知各位同学，望尽量到场，节哀顺变，愿逝者安息。

3、留最后一份纪念。现在我班同学在集合陈慧同学生前照片制作纪念相册，如果各位同学中还有珍藏的陈慧同学照片，无论是个人还是集体照，望存于百度网盘账号：*** 中，密码：cdio2010。届时由我班负责此项的同学统一保留，制作。

最后，非常感谢各位同学的帮助和支持，2010级CDIO电子班全体同学和陈慧同学的家人向你们说一声：“谢谢！”。也真切的希望每一位同学，每一位朋友，每一位兄弟姐妹在生活、学习和工作中，时刻注意安全！祝愿大家工作、学习一切顺利！

上海第二工业大学2010级CDIO电子班泣告

执笔人：杨林朋

2015年4月21日

自然安息角及常见材料的安息角 篇四

自然安息角

散料在堆放时能够保持自然稳定状态的最大角度（单边对地面的角度），称为“安息角”。在这个角度形成后，再往上堆加这种散料，就会自然溜下，保持这个角度，只会增高，同时加大底面积。在土堆、煤堆、粮食的堆放中，经常可以看见这种现象，不同种类的散料安息角各不相同。

粒子安息角又称粉尘静止角或堆积角。粉尘粒子通过小孔连续地落到水平板上时堆积成的锥体母线与水平面的夹角。许多粉尘安息角的平均值约为35°-40°，与粉尘种类、粒径、形状和含水率等因素有关。同一种粉尘，粒径愈小，安息角愈大；表面愈光滑或愈接近球形的粒子，安息较愈小；粉尘含水率愈大，安息角愈大。粉尘安息角是粉尘的动力特性之一，是设计除尘设备（如贮灰斗的锥体）和管（倾斜角）的主要依据。

安息角其实就是休止角。

常见材料的安息角

序号 物料名称 密度t/m^3 运动安息角（°）静止安息角（°）无烟煤（干、小）0.7～1.0 27～30 27～45

烟煤 0.8～1.0 30 35～45

褐煤 0.6～0.8 35 35～50

泥煤 0.29～0.5 40 45

泥煤（湿）0.55～0.65 40 45

焦炭 0.36～0.53 35 50

木炭 0.2～0.437～45

烟煤粉 0.4～0.740～45

磁铁矿 2.5～3.5 30～35 40～45

赤铁矿 2.0～2.8 30～35 40～45

褐铁矿 1.8～2.1 30～35 40～45

硫铁矿（块）35～45

镁砂（块）2.2～2.545～50

铜矿 1.7～2.140

铅精矿 1.9～2.440

铅锌精矿 1.3～2.445～50

碎烧结块 1.4～1.6 35-

铅锌烧结块 1.6～2.0-

黄铁矿烧渣 1.7～1.8-

黄铁矿球团矿 1.2～1.445～50

高炉渣 0.6～1.0 35 50

铅锌水碎渣（湿）1.5～1.635～45

煤灰 0.7-

细砂（干）1.4～1.65 30 30～35

细砂（湿）1.8～2.1-

碎石 1.32～2.0 35 45

白云石（块）1.2～2.0 35

砾石 1.5～1.9 30 30～45

粘土（小块）0.7～1.5 40 50

粘土（湿）1.7-

电石 ～1.2--

安息吧!革命烈士 篇五

安息吧！革命烈士

晚上，妈妈说她的耳朵里痒痒的，比较难受。我听了，对妈妈说：妈妈，我来帮你扒耳朵吧！你？你行吗？准行！妈妈还是犹豫，摇摇手说：算了吧，不扒不扒。我一听，笑了：妈妈，你别担心，我会小心的，不会伤着你的耳朵。妈妈这才同意了。

我让妈妈坐在小椅子上，叫她不要乱动。然后，我一手拿着耳扒，一手按着妈妈的耳朵，低着头小心地、仔细地帮妈妈扒耳朵。还没把耳扒伸进耳朵里，妈妈的脸上就露出了痛苦的表情，连眼睛都闭起来了，显得特别紧张。我对妈妈说：别怕别怕，我会很轻很轻地，保管你舒服。渐渐地，渐渐地，妈妈没那么紧张了，笑眯眯地坐在那儿享受呢！我可忙出了一身汗，一点儿也不敢马虎。

呀，妈妈耳朵里的耳垢可真多！一会儿，我就帮她扒出了很多，妈妈高兴地说：我的女儿真好，现在我的耳朵里舒服多了。我听了，也高兴地笑了。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的5篇《自然安息角及常见材料的安息角》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。