先进事迹的心得体会（优秀3篇）
心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？差异网为朋友们精心整理了3篇《先进事迹的心得体会》，希望能够满足亲的需求。
先进事迹的心得体会 篇一
今天，我认真观看了沈浩先进事迹报告会的视频，深深的被他的事迹所感染。沈浩走了，他用年轻的生命诠释了一个共产党员对党和人民的无限忠诚，用自己的实际行动展示了一个共产党员对党和人民的无限热爱。正如雷峰的事迹是平凡的，已经成为我们每一个人心目中的丰碑；沈浩的事迹也是朴素的，但他的形象却为机关干部下基层为群众服务树立了榜样。正是由于无数个像他这样的基层党员干部，默默无闻的奉献着自己青春与热血，才铸就了共和国大厦坚实的基础。
“两任村官沥血呕心带领一方求发展，六载离家鞠躬尽瘁引导万民奔小康。”这幅挽联的画面让人们的思绪定格在了小岗，定格在了沈浩短暂而又绚丽的人生。
不同的讲者，共同的追忆。安徽省凤阳县县委书记马占文眼中，沈浩是排除万难、践行科学发展观的基层开拓者；“大包干”带头人严金昌懂得，他是个为小岗人倾尽所有也无怨无悔的父母官；沈浩的四哥沈明儒知道，弟弟是个至情至真，愿当众翻跟头博女儿一笑的热血男儿；安徽省财政厅办公室主任朱长才明白，他是个肯钻研爱学习，勇于创新善于思考的进取型干部；在农村日报安徽记者站站长夏树眼中，沈浩是一个真实质朴，默默无闻扎根农村的采访对象。
台上，发言者一次次哽咽难平；台下，听众更是无法抑制感动的泪水。掌声在泪水中激荡……
整场报告感人肺腑，获益良多。我作为一名刚刚进入基层的大学生村官，就是要努力学习沈浩同志的勤奋务实，干事创业，勇于创新，无私奉献的先进事迹和崇高精神；始终以党和人民的事业为重，扎根基层，服务群众；在为基层服务的光辉事业中，磨砺党性，廉政爱民，践行科学发展观，干出成绩，真正带领群众团结共荣，发展致富，在基层的岗位上无怨无悔，发光发热。
沈浩同志走了，但他给我们留下了一笔宝贵的精神财富，留下了无数个以他为榜样的基层干部，我们必将沿着他未走完的路，继续前行！
丰碑有你，“浩”然之气长存！
学习先进事迹心得体会 篇二
来项目已有一个多月了，在此之前，对寻并不知晓。在开会的时候各位领导有所提及，不久前的电台来采访，来到了我们五工区，原来采访的对象正是寻同志，在那时寻这个名字在我心中真正的留下了印象。现在开展的向寻学习活动让我真正了解到这三个字的分量，同时也学到了很多很多以前所没有想的要做的，对此次学习感触很深。
在平凡的岗位上做出不平凡的事业，寻同志扎根一线，三十年如一日的坚守在施工一线，始终坚实着自己的岗位，渗透着对企业的爱、对生活的爱，用实际行动证明了坚守岗位、忠诚企业的奉献情怀，这也体现出我们的企业精神，值得我们每个人去学习，尤其是我们新学员。
不好高不骛远、踏踏实实的，这也是我们新学员学习时各位领导讲课时常常强调的。作为一名新学员要切实的向他学习，甘守寂寞、不忘本色的务实精神，刚到施工一线，来到大山里，一眼望去全是山，绿葱葱环境很是不错，开始还有些新鲜感，呼吸着大山里新鲜空气，好像是一种享受，心里还是感觉很惬意。然而日子久了也就烦了、枯燥了，反反复复的就是这些，不再有那种惬意了，也没有了享受自然的感觉了。回想过去的校园生活繁杂的男男女女，心里又有些说不出的感觉，这也许就是寂寞，为什么会这样，也许是很正常的反应，这其中有了很多的转变，但更重要的是没有把心俯下去投入到工作当中，我们不敢想能像寻一样，但是我们要向他学习，他就是我们的'一面旗帜。
干了我们这一行，心里就有理吃苦耐劳的准备，过去只是想，现在真正的在体会着，繁华的地段不需要我们，我们的工作真就是带走了荒凉留下了繁华，时间短了也就当做是旅行，可这不是一天两天的活，我们有着我们的职责。我们要学习寻同志吃苦耐劳、艰苦奋斗看重责任的敬业精神，像他那样传承“不畏艰险、敢打敢拼、艰苦奋斗、雷厉风行”的铁道兵精神，不畏严寒酷暑，不畏风吹日晒，立足岗位，经得起磨练，把自己的职责看成自己的使命，以更饱满的激情、昂扬的斗志、坚定信念投身于工作当中。
来工地的这些日子里，感觉到自己有很多很多不足的地方，好多东西都不明白。“不懂得就要学，弄明白了，心里就踏实了。”这是寻从参加工作一直在做的，学习也不是一件那么简单的事情，为了自制筛沙机研制使用，这是第一次自己摸索加工，没有成熟的技术和图样，他前后制作几个“试验品”还是达不到施工要求。“不懂的就要学”，他给自己打气继续冥思苦想，向混凝土拌合机械操作员、运送砂石料的司机寻计策，并专程到采沙场实地考察、寻取制作筛沙机图样、测试数据，沙场主以为是“同行冤家”，当场拒绝并把寻赶出了采沙场，已经是腊月二十七了，很多人已经动身回家过年了。他一个守在机械工班里陪筛沙机“过年”。经过两天三夜的反复摸索，大年初四晚上，寻终于拿出了制作筛沙机的图样、数据、步骤，为尽快投产使用、生产混凝土打开了突破口，为企业创造了利润、节约了资金，作为一名新人要学习寻同志孜孜以求、锐意进取的创新精神，像他那样，永葆锲而不舍、积极进取的精神，为了点滴问题疑惑、技术难题，向书本学习、向他人学习向实践学习，大胆改革创新的斗志，为提高物资设备管理、实现国有资产的保值增值建功立业。
寻同志作为一名共产党员二十年如一日坚守着共产党员本色操守，一心扎根于平凡的岗位，一心倾注于基层一线，艰苦奋斗、忠于职守、看重责任、甘愿寂寞。面对荣获的集团公司金牌员工、中铁建“劳动模范”、山东省委“优秀共产党员”全国“五一”劳动奖章等荣誉称号，他始终保持一颗平常心，坚定不移的贯彻党和国家的路线方针政策，认真执行企业的规章制度，在平凡的岗位上用自己的行动诠释了一位共产党人、一位先进模范的本色。作为一名中共党员的我，从前辈这知道到了如何在工作中怎样成为一位真正的共产党人，那就要向寻同志学习始终保持“一颗螺丝钉”的精神，积极践行，把“寻精神”扎根于工作当中。
先进事迹学习心得体会 篇三
学校组织学习优秀教师蒋国珍老师的先进事迹，他在贫困落后办学艰难的山区村小教书。他与我们的处境不同，但在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。使我深受感动，他在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与蒋老师相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的火焰。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。蒋老师从教多年，却从未要求过什么。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。结合学习有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生
通过学习蒋教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
三、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
学习蒋国珍老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像蒋老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。蒋国珍老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
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