朗读的心得体会优秀9篇
散文是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。给大家收集了适合朗读的散文，一起来看看吧！下面是差异网为大伙儿带来的9篇《朗读的心得体会》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。
朗读的心得体会 篇一
上个星期五，我们班举行了一次朗读比赛，课前，有许多同学都在准备着。看到这些同学认真的样子，我一定要加把劲才行！
朗读比赛伴随着上课铃开始了，第一个同学梁栋朗诵的《蜂》就迎来同学们热烈的掌声，我心里总是有些忐忑不安，心不停的在跳动。
许久，我突然紧张起来，因为我发现还有一位同学就到我了。我的心一下子提到了嗓子眼，全身上下每一处的每一根神经都好像绷得直直的。但我一想：不行，我要是一紧张，肯定会朗诵得不好。要是朗诵得不好，肯定拿不了名次。所以，我做了好几个深呼吸，暗暗为自己加油鼓劲。已经轮到我了，我赶紧跑到奖台上，调整了一下情绪，有感情的将我要朗诵的诗——《假如生活欺骗了你》朗诵了一遍后，拍拍胸脯，低着头回到位置上，这才长松了一口气。
还差最后两个同学了，这时，我心里暗暗叫起来：不好，这两个同学里有一个可是我们小组的成员——林宇宁，他平时当着我一个人背书都磨磨蹭蹭，扭扭捏捏的，更何况当着另外45个同学的面朗诵一首诗了。我目不转睛的盯着台上的林宇宁。天哪，他的表现简直出乎我的意料，朗诵得实在是太好了，我张大嘴巴呆在那里，旁边掌声雷动。
在点评的'时候，，我站起来，表达了当我听完林宇宁的朗诵后激动的心情，我非常希望老师能给他一个“进步奖”，然而，最后的结果让我至今都不敢相信，第一！第一！第一！林宇宁竟然得了第一名！我一下从座位上蹦了起来，为他欢呼，心里还充满了不知有多少说不出的喜悦。
一场朗诵比赛就在同学们的欢笑声中，结束了。但我的心情久久不能平静，这真是一场激动人心的比赛。这场比赛让我看到了，学习成绩并不是很理想的同学，也有他最美的一面！
普通话朗读 篇二
一个大问题一直盘踞在我脑袋(nǎodɑi)里：
世界杯怎么会有如此巨大的吸引力？除去足球本身的魅力之外，还有什么超乎其上而更伟大的东西？
近来观看世界杯，忽然从中得到了答案：是由于一种无上崇高的精神(jīnɡshén)情感——国家荣誉感！
地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情。往往人到异国，思念家乡，心怀故国，这国家概念就变得有血（xiě）有肉，爱国之情来得非常具体。而现代社会，科技昌达，信息快捷，事事上网，世界真是太小太小，国家的界限似乎（sìhū）也不那么清晰了。再说足球正在快速世界化，平日里各国球员频繁转会，往来随意，致使越来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们不论国籍，只效力于自己的俱乐部，他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子（yīnzǐ）。
然而，到了世界杯大赛，天下大变。各国球员都回国效力，穿上与光荣的国旗同样色彩的服装。在每一场比赛前，还高唱国歌以宣誓对自己祖国的挚爱（zhì’ài)与忠诚。一种血缘(xuèyuán)情感开始在全身的血管里燃烧起来，而且立刻热血(rèxuè）沸腾。
在历史时代，国家间经常发生对抗，好男儿（nán’ér)戎装(rónɡzhuānɡ）卫国。国家的荣誉往往需要以自己的生命去换//取。但在和平时代，惟有这种国家之间大规模对抗性的大赛，才可以唤起那种遥远而神圣的情感，那就是：为祖国而战！
节选自冯骥才《国家荣誉感》
朗读的心得体会 篇三
盼啊！盼啊！终于盼到了一年一度的朗读比赛，心中有种说不出的喜悦，老师一宣布要朗读比赛了，全班人就沸腾起来，啊！唧唧喳喳的“歌声 ”，传到了我们的耳朵里，还有的人随手提起一把扫帚，好似在弹琴，还有的人真的扯起歌喉唱了起来，歌声激情丝毫不亚于哈林。老师一拍桌子，我们一颤，回过神来，老师说：“你们只有十分钟准备，现在那么吵，怎么准备啊！”我们先翻开赵州桥这篇课文，鸦雀无声，老师教我们读一、二两段，没有办法，有人总是拖腔，老师耐心地、一遍又一遍地教我们，没过几分钟，某些人的嘴巴又痒痒，继续“唱起了歌”，黄老师还是耐心地制止。我发现，老师的呕心沥血，的确令我们敬佩，要是换我，我肯定没有那么多耐心。课文读了一遍又一遍，读得老练，不再那么死板，特别有感情！时间过得好慢哦！一分钟、两分钟、三分钟。似乎过了一世纪的。时间，终于，三个女教师出现在我们的面前。
我们腰板挺直，双腿并拢，五十四双炯炯有神的大眼睛，现在，我们面对着“敌人”，要严肃！还是负有的表情，多么亲切，尽管我读得不拖腔，声音很响，想改变全班人的声音，可是，人多了可是会胜天的！我一人之力无法挽回“败局”了。读完课文之后，那篇课外的，《北大荒的秋天》，我读得眼泪都快掉出来了（因为读这篇课文太累）。读完以后，我们每个人的心里都有十五个水桶提水，七上八下，忐忑不安，可是，没有宣布成绩，前天真是雨打黄眉头——倒霉啊！
我真希望再举行一次朗读比赛啊！
普通话朗读 篇四
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想啊。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了"明油"一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色—-但你却看不透她！
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑（二声）寺近旁高峻而深密的"绿壁"，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必能明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩（二声）着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你"女儿绿"，好么？
第二次到仙岩的时候，我不禁（一声）惊诧于梅雨潭的绿了。
节选自朱自清《绿》
朗读的心得体会 篇五
我很喜欢著名主持人董卿主持的《我是朗读者》和《中国诗词大会》两档节目，曾期盼着，有机会自己也可以成为一名真真正正的朗读者，为大家朗读经典文学作品。
而就在今天，我的“小愿望”竟然成真了！
上午第二节课，是一节语文公开课。这节课要以“朗读者”的方式和名师李老师一起上课。以有关著名作家高尔基所写的自传体小说——《童年》为主要内容的，我想，机会终于来了，说不定可以当上“朗读者”呢！
前一天，我欣喜若狂的买回《童年》这本书，仔细撕开包装，认真阅读起来。翻开第一页，就被一大段的环境描写深深的吸引了。通过作者幼年丧父，来衬托自己的不幸遭遇和悲惨身世。我一口气读完了前三章的内容，认真揣摩着每一个细节，对自己要准备朗读的片段也胸有成竹。暗自想：争取在课堂上一展风采。
开始上课了，老师先选了几位同学进行朗读，有的读的`读书心得；有的选读美妙绝伦的片段。老师最后一个选定了我，我带着激动的心情走上讲台，准确简洁的回答了老师的提问：“你的童年和阿廖沙的童年相比，哪一个好？你以后是怎么做的？”
而后，我深吸一口气，开始朗读了：“老师、同学们大家好！我是朗读者杜明骏，现在，由我为大家朗读《童年》一书。”朗读时，我努力做到吐字清晰、字正腔圆、声情并茂，仿佛自己也在船舱里，和阿廖沙一起经历喜怒哀乐。朗读结束，台下响起了雷鸣般的掌声，老师和同学们纷纷向我投来赞许的目光。
今天，我有了不同的体验，为自己成为“朗读者”而兴奋，这对于我成为一名真正的朗读者，又更近了一步！
适合朗读的短篇小散文 篇六
不止一次在梦里见过未来的我们，当初林荫道下的身影都在岁月的激荡中浓缩成了沉淀，像一场无声的黑白电影，虽然短得只有三年。
时光都在那一刻，脸上还充满着稚气的我们蹦跳地进入了校园，我们在教室里大声地晨读，我们在操场上发疯般地奔跑，我们为了老师读错了一个字而笑得不可开支，我们因为有体育课一天都那么兴奋，那时的我们，童真、率直，每天都充满着梦想和希望，每天都是那么快乐。
然而时光的年轮在转动，当初的我们还是那样吗？还是那样，但我们多了责任和担当，我们会竞争，会每天熬到深夜学习，我们各自在理想的征途上奋斗，我们会相互合作，会在午后一起探讨题目，会因为某一问题的答案而争执个半天，我们的思维在发展，脚步在加快，思想在变得成熟，我们会充满斗志地诵读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们会体会李清照婉转的词风“昨夜雨疏风骤”，我们会思索范仲淹“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的忧伤情怀，我们也会品味毛泽东“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的兴奋之情，太多的过往，太多的记忆，太多的舍不得，那些陪我们一起成长的文人们给予我们太多，也是在这些给予中，我们成长了太多，也充实了太多。
现在的我们忙于学习的奔波，再也无当初的冲动，思考数学问题，背诵语文文章，似乎已经成了生活中的主旋律，我们会在夜晚的某一时刻对着虚空的某一处微笑，幻想着成长中的我们未来的某一天相遇，我们会在繁重的学业后互相倾诉，我们会在跑步时大声背诵《岳阳楼记》。在赶考的路上，我们也在嬉笑着唱着班歌，我们会把《陋室铭》改编，我们会给每位老师取绰号，我们也会对老师倾诉衷肠，那些如同阴霾天气后放晴的点滴瞬间，我实在不知道未来的我们会多么想念这些青葱岁月，会多么怀念班级琐事和那些熟悉的灿烂笑靥。
风起之处云涌，水盈之处泉生。人生万事，都是在积累中才会变得愈加珍贵，而我们也是在成长中才会渐渐发现，成长的过程中往往都伴随着失去和得到，也是在这些弥足珍贵中才体会得到，在一起是多么的快乐。我也曾幻想着，我们正如班歌中那句歌词所说的，在某一角落，瞥见了那熟悉的校服；我也曾梦想着，多年以后，在某一所大学相遇。每每想到这些我都会嘴角上扬，那毕竟是我们的记忆，不是吗？
愿成长中的我们更好，愿未来的我们在“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极”中更好！
太多宝贵的，需要跋涉才可以获得。
太多璀璨的，隔着夜空越光芒四射。
朗读的心得体会 篇七
看到这个题目，我的脑海里立马浮现出两个字：朗读。之所以会喜欢上朗读，还要从《朗读者》说起。刚看到《朗读者》时，不知道是怎样的一档节目，便怀着好奇心去观看。看完后才明白它是以朗读者个人的成长、情感体验以及平实的语言，读出文字背后真正的价值，从而起到鼓舞人、教育人的作用。这让我一下子喜欢上了这个节目，并想通过自己的努力也成为一名优秀的朗读者。
起初，我按照自己的理解，认为只要吐字清晰，表情丰富地将文字读出来，再添加些简单的肢体动作就好了。于是，没事的时候，我便洋洋得意的。沉浸在自己的朗读世界里。可是后来我才知道，原来朗读并没有那么简单。学校要举办了一次朗读比赛，班内先推选参赛名单，我信心十足地报了名，想着自己绝对没有问题。等初选的时候，我信心十足的站在台上，朗读了一篇自认为很拿手的文章，心想，肯定没有问题。却没想到虽然进了决赛，但是分数很低。我有点失落，正巧撞上了迎面而来的老师，望着老师那询问的目光，我低着头，一言不发，老师仿佛是猜出了我的心事，语重心长的对我说：“站在台上朗读的时候，你仅仅只注意到了自己的吐字和表情，并没有用心朗读，没有真情实感的朗读，就如没有灵魂的文章一样。”听完老师的话，我才明白，原来朗读也是有灵魂的。从那以后，我便抽时间认真观看《朗读者》，看朗读者的朗读技巧，朗读时的表情，感受他们融入到文字里的情感。而且每天都会找出一篇文章，用心去理解作者的感受，认真练习。当决赛如期而至时，我沉浸在自己的朗读氛围里时，周围的一切似乎都与我无关，我只是那个沉浸在文字里的我。当最后的一个字从嘴里慢慢吐出，我泪流满面，原来这就是朗读的力量。至于名次，似乎都已不重要。
后来，朗读便一直陪伴着我。而我也在朗读中感受到了知识的力量、生活的美好。
朗读者活动策划方案 篇八
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的普通话水平，为当代大学生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。
二、参赛对象
全院学生
三、朗诵主题
我的大学 青春飞扬
四、比赛时间及地点
比赛时间：2017年8月12日14点30分
比赛地点：工业中心
五、参赛方式及要求
参赛方式：每院系推选1组选手（单人或团体2-3人）参赛，请将报名表、配乐及PPT于4月10日发送至邮箱229028370@。
参赛要[www.chayi5.com]求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
2、朗诵时间3—5分钟。
六、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分10分）：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）
3、仪态：精神饱满，姿态得体大方，感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众和评委产生共鸣。（2分）
七、奖项设置
根据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
朗读的心得体会 篇九
几乎所有优秀的作品，都是从当下社会现状以及情绪的投射。这是个追求“快快快”的信息爆炸社会，精神绷得够紧，压力总是很大，时间过得太快。文化类节目的悄然回暖，呼应着国民价值观念以及生活方式的升级，满足了大众对于知识、审美、情感的多重高阶需求，缓解了在信息碎片化时代的“文化焦虑”。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人生故事。作为一档用文字承载情感的节目，《朗读者》的氛围相对安静，节奏更为舒缓，和追求刺激、热闹的“快消内容”截然不同，恰恰会满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。
《朗读者》不是一档读书节目，而是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。这些人世间共通的情感，会帮助观众去了解和理解朗诵文字背后蕴含的宽度、厚度、浓度，遍尝人生百味。
节目每期以一个充满寓意的主题词作为核心线索，有关“遇见”，有关“选择”，有关“陪伴”，有关“眼泪”……名人和素人同台，分别朗读一段曾经打动自我，激励自我甚至改变自我的文字。它可以是一篇散文、一首诗、或者是一封家信，甚至是一段电影戏剧剧本。聆听一段安静的。诉说，就仿佛路过一段人生。这些故事看似关于别人，其实映照着最为普世的情感。
一整季串联起不同的人生关键词。《朗读者》还原着电视人的初心，希望节目带来的触动能溪流汩汩地从观众心灵流淌开来，在沉淀的甜美和安宁中，找寻自我。
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的9篇《朗读的心得体会》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。