实干笃行心得体会及感悟 实干笃行的精神（优秀2篇）

描写实干笃行心得体会及感悟 篇一

真抓实干，快乐成长

班主任工作浅谈

西 关 小 学

周 嘉 慧

真抓实干，快乐成长

西关小学 周嘉慧

各位老师，大家好。我今天发言的题目是“真抓实干，快乐成长 ”。班主任工作是一项大课题，仁者见仁，智者见智。我所说的，是我在日常工作中积累的一些经验，供大家参考，有不妥的地方，请同事们批评指正。

一、班主任工作的重要性。

人人皆知，班主任工作太重要了。选班，其实就是选班主任。一个人的成长，如果遇到一个又一个好班主任，那是多么幸运的事。我所说的意思是，我想当班主任，并且要当一个好班主任。时代不同了，几年前，我们大部分老师都是班主任，而现在呢，班少了，机会给了年轻人，中老年人想干也可能挨不上了。对于我来说，不老也不年轻，我要珍惜这个机会，好好干干，不然以后就没机会了。十年前当班主任，凭着感觉做事，别人咋做就跟着做，效果不是很好。现在当班主任，凭着理性做事，多总结经验，用科学的方法指导工作，在工作中，认真研究，科学总结，少走弯路。所以事情会做得比以前更好些。我追求的目标是工作做得让家长放心，让学生开心，无愧我心。

二，定理念。“培养学生终身受益的良好习惯“是我当班主任的理念。它指引我如何开展班主任工作。这样，我的班主任工作有了中心，明确了方向，一点一点规划培养目标。从师范毕业工作后的十几年，我基本上担任高年级的班主任及语文课教学，也学过用过魏书生的班主任工作经验，效果比较明显。那时学也好，用也好，只是皮毛而已，没有形成自己的风格。近几年来，我又担任低年级的班主任工作，觉得低年级的班主任工作更有意思，更重要，更值得研究。我认为，当好一位低年级的班主任很不容易，得用更多的精力，能力，责任心；需要更多地为学生服务，为家长服务，为班级服务，为学校服务。培养一个好习惯不容易，从一点一点做起，一天一天坚持，一步一步做到位，强化训练，形成定式。好习惯一经形成变得稳固，这对学生，对家长，对课任老师，都有好处，大家会共享共赢劳动成果的。

三、定心态。大爱干出好教育。爱心的理念很深很广，如果不热爱学生，班主任工作肯定干不好。如果把学生当成是天使，花朵，那工作效果会更好些，成绩会更突出些。反之，只能跟着学生受气，工作进展不顺，事情做得很糟。每天，我都提醒自己有一个好心情，让学生有一个好心情，净化心灵，扎实工作，我们的工作将会是另一个样子。我想这一点，是我干好工作的不可缺少的精神食粮。爱心的力量是无穷的，只要师生共同努力，会取得很大成绩的。班主任要特别照顾学困生，付出更多的爱心，就会收获很多意想不到的效果。因为绳是从细处断的，决定我们成绩的高低很大一部分是由差生决定的。

三、抓落实。“做细做实，观察思考”是我工作的重心。培养一个好班集体，不是一朝一夕的事，也不是忽冷忽热，一曝十寒就能做好的事。做细做实日常工作，尤其重要。工作越细，落实才能更到位，做得越实在，效果才会更突

出。观察会发现问题，思考会找到解决问题的关键。就以写字来说说吧，削铅笔，我不让学生带小刀，不准在学校里削铅笔，每天下午回家在家里削，必须是转笔刀，很方便。每天准备五支，我抽时间查，效果很好。为什么这样做呢，因为带小刀背来背去不方便，使用也不安全。每天五支够用了，一点不用担心。有些同学想用自动铅笔，不行，不让用，发现后没收。坚决收，学生不敢用，也就不买了。三年级学生学着用钢笔写字，规定了不准用中性笔写字，红色可以，因为不常用。怎样保护钢笔？“用完后马上要套住”，就得训练好多天，强化训练，这是用钢笔最重要的环节，钢毛只要掉下去，就会损坏。后来又教学生学习写毛笔字，这是国粹，应教一教，学生看我写生字卡片，想跟老师学写字，我就教，不在学校里写，在家里描红，因为家里写很方便，让学生掌握握毛笔的姿式，写的方法，定底线为每周两页，多者不限。作业写完后要自评，家长评，老师评，减少写字数量，提高写字质量，学生写得还是很好，效果也很好。在教育教学过程中，多给学生讲讲为什么要这样做，而不能那样做呢，学生听了，觉得老师讲得对，讲得好，还是容易能做到。如果把工作做得实在了，教育教学工作有了模板，每个学生都按这样的要求做，效果会越来越好。平时工作做细做实了，对提高学习效率，管理班级会有很大的帮助。

四、讲效率。“高效率“是班级管理的深层要求。现代生活节奏快。如果学生做事学习效率低，那会非常麻烦。训练学生步调一致，做事学习干脆利索，不拖泥带水，一分钟能做完的事不用两分钟，合作的事由不得自己想咋做就咋做。以打扫卫生来说吧，用扫帚扫时我来，用笤帚时学生来，我淘拖把，学生拖地，学生少，一齐做，几分钟就做好了。放学站队，一分钟搞定。交作业发本子不到一分钟做到。搞活动，力争在规定的时间内完成，写作业要做得又对又好又快……经常分析学生效率不高的原因，帮学生改正，传授好的方法，让孩子们共同促进提高，使班集体有很好的凝聚力，亲和力，人人争着多为集体做好事，帮助学困生跟得上，不掉队。

五、重评价。科学合理的评价，会让班级充满生机活力。唤醒学生，调动学生的积极性，让孩子们自觉行动起来，全面发展，快乐成长。不要吝啬手中的分数，能高就高给些，能表扬就表扬表扬，能奖励就奖励。能沟通就好好谈谈。

最后，有一句话让我们共勉吧，“简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家“。

2012年11月14日

描写实干笃行心得体会及感悟 篇二

（一）理论学习不足。主要表现在：学习不够全面，体会不够深刻、细致，不能做到学习致用、用理论指导实践，仅仅停留在理论角度；对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强；对相关政策、法规掌握不够全面，遇到处理具体事情时，凭主观意识和经验去分析情况、处理问题；为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，不能深入思考，缺乏理论联系实际意识。

（二）工作主动性不足。主要表现在：工作被动应付多，主动超前意识差，上级安排什么工作就干什么工作；对上级下达的有关文件精神，满足于不出事，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单；对企业所需、所想了解得不多，有时去企业也只是走走看看，深入了解较少。

（三）自身建设不足。主要表现在：个别干部对自身建设要求不严，没有按照党员干部纪律作风整顿中提出的标准要求自我，自律意识不强；工作有时凭经验，按部就班，循规蹈矩，不能紧紧跟上时展的需要，降低了自我要求，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

1、学习不够，理论素质不高。认识不到位，导致对政治理论学习的自觉性不高，效果不明显。对理论知识一知半解，只是为了适应某种工作需要临时“抱佛脚”，应付门面。

2、主观能动性不高。思想比较被动，习惯按部就班的工作，只做领导安排的任务，缺乏事业心和工作激情。

3、对自身的要求不高。在工作中只求过得去，不求过得硬，满足于不给领导找麻烦，捅娄子就行，缺乏上进心和创优争先意识。｛CHAYI5.COM｝

（一）加强理论学习，强化作风意识，提高政治素养

1、始终把学习精神及系列重要讲话精神放在首要位置，坚持不懈，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，对照“八破八立”，在促进思想解放上下功夫、见实效。

2、研究制定一系列学习制度，每周集中学习，采用讨论方式，共同探究学习资料，用理论指导实际工作，达到学以致用的目的。

3、坚持领导带头学习，充分利用党工委中心组学习会、支部会、干部职工大会，广泛开展集中学习，切实完成学习计划，要求干部职工抓好自学，在学习内容安排上，结合管委会工作实际，注重系统化，重点突出理论知识、政策法规、专业知识等方面的学习，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。

（二）改进工作作风，强化服务意识，提高工作效率

1、主动工作，真抓实干。在工作中要克服慵懒散思想，切实改变被动的工作状态，确保真抓实干，充分发挥干部职工的主观能动性，以饱满的工作激情，来认真贯彻落实各项工作任务。

2、正反典型，奖罚分明。优化完善《区园区管委会绩效考核办法》，对完成任务出色，在工作中业绩突出的部门和个人，树为先进典型，促使有责任心、有担当、敢抓敢管、业绩突出的干部得到褒奖和实惠。同时，对工作中懒散消极的部门和个人受到警醒和惩戒，促使干部知耻而进、转变工作作风。

3、深入基层，解决问题。领导干部带头到园区企业一线走访调查，对走访过程中发现的问题要及时解决，对企业反映的诉求要积极跟进，能解决的庚即解决，需要向上级部门和相关部门反映的，积极帮助企业协调对接。

4、超前思维，主动服务。各科室要有主动为企业服务的意识，根据自己的服务对象和内容，增强超前意识，掌握工作主动权，在服务过程中，对工作环节要考虑周密，要加强与服务对象的互动，多听取意见和建议，积极改进工作态度和方法。

5、作风公开，民主评议。通过征求服务对象意见、第三方评议管委会在精神状态、工作作风、任务落实、创新发展等方面的优劣，按照标本兼治、注重预防的要求，切实解决民主评议反映的突出问题，努力为企业和群众办实事、办好事，全面落实政风行风建设的各项任务，树立良好的管委会队伍形象。

（三）摆正自身位置，强化纪律意识，健全管理机制

1、摆正位置，严格自我管理与监督。工作中要讲原则，讲纪律，讲方法，不该说的话不说，不该做的事不做，不该得的不得，不该办的不办，服从大局，听从指挥，令行禁止。不在微信群、朋友圈等社交网络媒体发表不利于国家安全、中央政策的言论，谨言慎行。

2、加强党风廉政建设。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自省、自警，真正做到自身正、自身硬、自身净。

3、进一步完善各项工作制度。包括党风廉政建设制度、考勤制度、请销假制度、防汛值班制度、公务用车制度、办公用房管理制度、财务制度、工作人员岗位责任制等制度。形成用机制管人，以制度促事的局面，使单位形成爱学习、勤工作、求上进的良好氛围。

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