环保建议书【通用4篇】
在学习、工作生活中，我们都可能会用到建议书，在写作上，建议书有一定的书写规范。你写建议书时总是没有新意？差异网为您精心收集了4篇《环保建议书》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。
建议书的范文：创建书香校园的建议 篇一
尊敬的韩校长：
您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱，使得学校井井有条。可我却发现我们身边还存在一些不良现象，许多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；课间做完作业后，因没事可做，很多同学疯跑追逐，埋下了很多安全隐患。为了拓展同学们的阅读面，让同学们好读书，读好书，为了让校园再添上一些书香气。我向您提出以下几点建议：
1、调查一些同学们的喜好，购买、添置一些同学们喜欢阅读的书刊。并且最好定期更换图书，以防同学们乏味。
2、全面开放图书馆，给每个同学办理“借书卡”，在图书馆里增派几名管理员，检查监督借书情况。培养我们爱书、护书及遵纪守法的意识。
3、每学期开展一次“读书会”和“知识抢答”，使我们得到更多的知识，丰富我们的课余生活。
以上建议，请您采纳，如有不妥，请您多多原谅。
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
优秀的建议书 篇二
尊敬的校长：
你好！
我即将要离开这所学校了，这所学校的设备非常先进，都有了两台电脑。各个年级安上了给窗户的防盗网，六年级安上了防盗站，电视机，我们学知识可方便了！虽然这些先进的现代化设备非常好，但是其它方面地有不尽人意的地方。
我们就先讲卫生。我们学校的卫生的确有些差，到处都是垃圾袋，我们班还加大扫地人员的数量，但还是没有看见垃圾在减少，主要原因是某班教室离垃圾堆太远，大家想玩，为了节省时间，只有把纸袋扔在地上。我建议：给每一班教室里面前、后两面放上垃圾桶，在上面写上“垃圾请往这里扔”七个大字，以便提醒同学们。
再说个人卫生，我们学校门前有两个商店，里面在部分都卖小食品，有辣子肉、水、糖……特别是辣子肉，脏得不得了，但是有些同学嘴里不住口的说：“香。”吃那对身体有害呀！我建议：如果看见有人经常拿钱去买小食品，就见一罚十。
我们学校的电脑没联网，想查一个东西必须到别人家去查，一下子就忘了带U盘或丢失文件，又得重新去查，我建议给学校那实验室的那台电脑，联上“广电”互联网，这样查东西就方便了。
我们学生除了学就是玩，除了玩就是学，十分单调。我建议多多组织一些课外小组，使生活不单调。
我们学校不是一个“残缺”的学校，不能没有玻璃，影响校容。我又建议安上玻璃。
图书室里的图书很多，但都是20xx看以前的，没有今年的新书。我建议：学校应该让同学们捐书或自己添加新书。
说到这里，我祝愿学校越办越好。
建议书 篇三
尊敬的广大市民：
您们好！自从政府投放了共享单车以后，我发现很多不文明的人把共享单车占为己有，有的把上面的二维码破坏并扔到水里面，不愿意让别人骑，还有的人在单车上乱涂乱画，单车前面的篮子里扔垃圾，更可气的是甚至有人把单车上的一部分零件弄下来当玩具来玩。在短短的几个月里，把漂亮又干净的共享单车给弄得面目全非，既破坏了公物又影响了市容。
所以我特意为共享单车向广大市民提出一些建议，希望大家能够采纳。
一、骑完单车后按规定位置摆放。
二、不恶意破坏单车。
三、希望政府能在共享单车上标上"请勿破坏共享单车"的字样或宣传画。
四、如果大家发现破坏共享单车的要加以阻止。
当然这只是我个人的想法，亲爱的市民们，如果我的建议有所不妥，请大家指出，如果我的建议可行，希望大家可以采纳。
爱护公物，人人有责。
建议人：xxx
20xx年7月12日
环保建议书 篇四
环保局的叔叔、阿姨们：
你们好！我是一名小学生，我和我的小伙伴们都渴望在一个美丽洁净的环境中生活、学习、玩耍，由于人们长时间地破坏环境，使地球妈妈“生病”了。你瞧，广场上人们随意丢弃饮料瓶，雪糕袋；饭店、快餐店的生活污水很心安理得的泼洒在马路上；生活区不到指定的地点倾倒生活垃圾；菜市场也没有环保措施，常年散发着鱼腥虾臭味……〔chayi5.com〕
我们生活在地球上，是地球的主人，我们有责任和义务保护地球的环境，因此我想给你们提几条建议：
一、和广场里多方面的宣传环保知识，让人们知道环保就在你在身边。
二、环保是一项在当今造福子孙的事业，叔叔、阿姨们要加强管理力度，不能仅是竖立个警示牌，挂副标示语了事。要多提醒人们注意保护环境。
三、在街上多建一些果皮箱，但有的人们会破坏果皮箱，有垃圾也不把垃圾丢进果皮箱里，最好在果皮箱外写上“请保护好果皮箱”和“请把垃圾丢进果皮箱”这几个字，让人一看了就明白。
环保局的叔叔、阿姨们，保护地球，提高我们的生存质量，维护生态的良性发展，是你我共同的责任，我们小学生永远做你们忠诚的小小宣传员，相信我们不懈的努力，地球，我们这位人类的母亲会永远美丽的。
xxx
20xx年xx月xx日
上面内容就是差异网为您整理出来的4篇《环保建议书》，希望对您有一些参考价值。