班级意见（最新4篇）

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的4篇《班级意见》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

班级意见 篇一

一、指导思想

适应农村新形式、新任务的要求，建立健全村级干部个人工作与整体班子相协调的制度规范机制，自我加压与考核评定相结合的约束激励机制，经济待遇与考核实绩相统一的补贴保障机制，充分体现绩效挂钩，多劳多得的分配原则，切实保护其工作的积极性，更好地把党在农村的各项方针政策落到实处，保持农村社会的和谐稳定发展。

二、目标要求

通过实施绩效考核，进一步加强村级班子建设，不断完善“以制治村，规范管理”的村民自治体系，促进村干部精神面貌、工作作风的明显改善和政治素质、服务水平的显著提高。做到党务有人抓，村务有人管，任务能落实，经济发展快，实现农村工作的正常开展和各项事业的持续发展。

（一）绩效考核的内容及计分标准

1、基本分值

村级班子工作制度健全，“两委”协调，成员团结，能正常开展工作，按时完成镇党委、政府安排的各项任务，并且计划生育、工作、安全生产没有出现“一票否决”的事项，制定的年度目标能够完成，按每年考核一次得基本分60分。

2、加减分值

⑴会议考勤。按时参加党委、政府召开的各项会议，每缺勤一人次减2分，迟到或早退一人次减1分，由党政办公室负责考勤，以签到或点名情况作为计分依据。

⑵村级财务管理。按照《关于实施村级财务规范化管理的意见》规定，每月按规定时间报账，每迟报一次扣2分，超过半年不按规定报账的取消其评先树优资格；以为民服务中心提供的情况和分管领导签字作为计分依据。每月的10日为财务公开日，在上级检查时，每发现少公开一次扣4分，以民政办签字或上级的检查情况通报作为减分依据。

⑶党建工作。①村两委班子健全，工作能正常开展，党支部的先锋模范作用发挥的好，党员发展工作做的好，每发展一名党员加2分，三年内没有在支部会议上通过预备党员的村减3分。以党委通过预备党员人数作为计分依据。②每年由总支按照村街总数的20％（四舍五入）提报工作表现优秀的村，被提报为优秀的村加3分，由总支书记签字作为计分依据；对不按规定提报的，不予加分。③每年组织本村党员对两委班子进行两次测评，一个班子评为优秀档次加5分，评为称职档次加3分，评为基本称职档次加1分，评为不称职档次减3分，两委班子合计计分。由包村工作队长安排，包村工作队员组织测评，经总支领导签字后作为计分依据。所有村街测评结果都为优秀档次的总支，本总支内的村街不加分。③远程教育设备要使用得当，管理规范。由于管理不善造成设备丢失的减6分，损坏的减2分。以各级的检查结果作为计分依据。

⑷招商引资及企地关系建设。属于村自行引进的项目①新上50万元企业的加3分，每增加50万元加1分。以企业注册资金作为计分依据。②成为亿元村的加5分，以市、县考核结果作为计分依据。③当年新上工业项目，在县及县以上召开的会议中，被作为现场参观的一次加4分。以召开会议时是否参观作为计分依据。不属于村自行引进的项目①在企业落地期间积极工作，未出现大的纠纷的加4分。②在企业落地期间出现到镇上访的扣2分。③因工作不力造成企业迟迟不能落地的扣4分。建成投产的老项目，每出现一次群众堵门、截路等不正当行为干扰企业正常生产的，扣4分。以经委或参与工作的人员和分管领导签字作为加减分依据。

⑸农业结构调整。①连片种植经济作物50亩以上加2分，每增加50亩多加2分。以实地丈量经分管领导签字作为计分依据。②发展合同鸭养殖大棚10个加5分，每增加1个多加0.5分。以县验收结果作为计分依据。③连片发展大棚种植10个加5分，每增加1个多加0.5分。④当年新上农业项目，在县及县级以上召开的会议中被作为现场进行参观的一次加4分。以召开会议是否作为现场为计分依据。⑤各村自筹资金实施的农田水利建设，投资5万元以上的加2分，每增加5万元加2分。

⑹精神文明建设。①积极创建市级“文明生态村”和市级“文明小康村”，并通过市县文明委考核，成功创建“文明生态村”的加2分，成功创建“文明小康村”的加4分；以济宁市精神文明建设委员会文件通报和分管领导签字作为加分依据。②积极征订党报党刊，完成任务的村加3分，完不成任务的村减2分，由宣传办提供情况并经分管领导签字作为计分依据。③积极开展村村通有线电视工作，入户率以10％为基准点，新开通且达到入户率的村加3分，每增加一个百分点加0.1分，以相关部门提供的情况并经分管领导签字作为计分依据。④村级组织或村两委成员，获镇级表彰的每项加1分，获县级表彰的每项加3分，获市级及以上表彰的每项加5分。以各级的表彰决定作为计分依据。⑤积极参加并协助镇组织的攻坚性（镇党委会或两委会确定的）活动，每次加1分；安排参加而不参加的每次减1分。由带队领导签字作为计分依据。⑥积极开展移风易俗活动，实行殡葬改革，出现一例不火化就土葬的减3分。由镇民政办提供数据，经分管领导签字作为计分依据。⑦争创“文明和谐镇村”活动，满分5分，其中动态考核3分，年终综合考核2分；以考核结果并经分管领导签字作为计分依据。具体规定见韩发[2008]6号文件。⑧村级班子成员酗酒、滋事造成很坏影响的每出现一例减5分；村两委成员中有受到党纪、政纪处分的每出现一例减7分；受到刑罚的每出现一例减9分。以公安机关的调查材料和有关部门的处理决定作为计分依据。

⑺社会治安综合治理。①村两委成员带班，常年坚持夜间巡逻的村加3分；在冬季，特别是春节前后坚持干部带班进行夜间巡逻的村加1分；新上监控设备、运行正常的加3分。以包村队员走访群众半数以上认可，查看有关记录，由综治办提供情况并经分管领导签字作为计分依据。②对由任期内的原因造成的或虽不是任期内的原因造成的但因工作不力迟迟不能解决的上访。5人以上到镇集体上访，每出现一例扣2分；个体或集体到县上访，每出现一例扣3分；个体或集体到市上访，每出现一例扣5分；个体或集体到省上访，每出现一例扣7分；个体或集体进京上访，每出现一例扣9分。以各级办通报的情况或上访事实和分管领导签字作为计分依据。对不是任期内造成的上访，村干部积极工作，做到稳控的加2分；彻底解决问题的加4分。以事实并由分管领导签字作为加分依据。

⑻各项社会事业。①计划生育工作。每漏管1人减1分，有计划外生育的村，计划外生育1胎的每例减2分，计划外生育2胎的每例减4分，计划外生育多胎的每例减8分。由镇计生办提供数据，经分管领导签字作为计分依据。②重视教育工作。有具体措施支持教育事业发展的加4分；村干部参与侵占学校资产或对侵占学校资产行为制止不力的扣4分；以教委办提供的情况和分管领导签字作为计分依据。③基础设施建设。新建办公室一处加5分；改建或修缮办公室的加3分；当年完成村村通油路工程任务的村加2分；完成村村通自来水工程的村加4分；“一池三改”工程，新建10个沼气池加2分，每增加1个加0.2分；以实地查看和县有关部门提供的竣工情况作为计分依据。④新农合工作。参合率90%为基准点，每增加1个百分点加1分，每减少1个百分点减0.5分。以镇、县有关部门提供的情况作为计分依据。⑤中央、省级专项工作任务。按要求并及时完成的，每项加1分，未按要求、完成不及时的，每项减1分；以镇业务部门提供的情况并经分管领导签字作为计分依据。⑥出现一般安全事故的村，一次扣2分，以安监站提供的情况并经分管领导签字作为计分依据。

⑼不按规定时间上报各种表格的每次扣0.5分，由部门提供情况经分管领导签字作为计分依据。

⑽在各级检查中，工作不到位被通报的，每出现一次扣4分。以各级的检查结果经分管领导签字后作为计分依据。

⑾各种惠农政策的专项补助资金，在各级检查中，被发现没按照规定发放或有群众举报被查实的，每次扣4分。

（二）关于对“一票否决”及不得评先树优的说明

计划生育工作被县及县以上纳入重点管理的村实行“一票否决”；由事件造成上级部门对镇的考核失分、资金被扣的，或事件是因村干部工作不力造成并迟迟不能解决的对该村实行“一票否决”；发生重大安全事故造成上级部门对镇的考核失分或资金被扣的村实行“一票否决”；有一项被定为“一票否决”的，两委班子即定为不称职，取消班子成员本年度的一切工资和福利待遇。在工作中不服从组织管理、弄虚作假、欺上瞒下、有失职渎职行为的，有其中以上一种行为的村干部个人，取消本年度的一切工资和福利待遇。

有群众来信、电话等举报计划外生育被查实的或不积极配合各级检查造成工作被动的；有严重上访事件的村；超过半年不按规定报账的村；连续两年以上未培养入党积极分子的村；发生安全事故并造成一定影响的村；有以上五种情况之一的，该村不能评先树优，村干部不得享受本年度的绩效工资。

三、组织实施

镇成立绩效考核办公室，由组织委员任办公室主任，为成员，负责对全镇村级班子绩效考核的分值进行核算，按月公布加减分值，每年进行综合打分，排出名次。每年综合分值为基本分值与各月所得加减分值之和。

四、考核结果的运用

（一）考核结果作为发放村支部书记、支部副书记、村主任、村会计绩效工资和缴纳养老保险金的依据。

没有出现“一票否决”事项和符合享受绩效工资条件的村，按从高分到低分依次排序，奖励前60名，1至10名绩效工资2000元，11至30名绩效工资1500元，31至60名绩效工资1000元；具体发放办法见文件规定。

没有出现“一票否决”事项的村，按从高分到低分依次排列，优秀等次的占15％、称职等次的占55％、基本称职和不称职等次的占30％；考核等次作为确定村干部个人缴纳养老保险金额的依据，具体规定见文件。村计生专职主任的工资由计生办单独考核进行发放。

（二）村里其他干部实行误工补贴，其补贴标准根据村里经济情况，经村民代表会议或村民大会讨论决定。

班级意见 篇二

信息时代的到来，网络的普及，尤其是易班的建立与推广，为新时期高校班级管理带来了机遇和创新的平台。桂林师范高等专科学校物理与工程技术系运用易班进行班级管理，在实现信息化管理、民主化管理和自主化管理方面进行了有益的探索，同时提出了易班平台的改进、易班班级文化建设和易班班级管理的可操作性的几点思考。

关键词：

易班；班级管理；探索与思考

高校班级是学校进行教学和管理最基层的组织和单位，也是学生学习、生活的基本组织形式。班级管理是高校管理的重要组成部分，班级管理的好坏，不仅体现出学校的管理水平，而且直接影响到人才培养的质量，影响到大学生个人的成长。传统的高校班级管理，是把同年级同专业的学生组成一个班级集体，由专职辅导员或班主任通过班会、集体活动和谈心等方式进行管理。随着高校扩招、学分制的实行以及日常教学和住宿方面的改革，传统的班级正在日益弱化，一般班级没有固定的教室，同班级的同学也可能没住在一起，相处的时间较少，同学之间交流也不多，师生之间接触更少，更是缺乏交流，这都给班级管理带来了困难。随着信息时代的到来，网络的普及，尤其是易班的建立与推广，为新时期高校班级管理带来了机遇和创新的平台。

一、运用易班进行班级管理的基础

随着互联网在现代生活中的日益普及和广泛运用，网络社交已成为当今社会重要的社交方式。对于大学生来说，大部分学生都拥有电脑、手机，可以方便地联入网络。少部分没有电脑、手机的同学也可以通过学校提供的公共机房上网。网络已成为当代大学生学习、生活的重要平台和媒介，成为当今大学生活不可或缺的部分。近年来，很多网络社交平台如人人网、开心网、QQ、微信等的出现，更使网络增添了无限的吸引力。易班就是一个由教育系统发起建立的网络社交平台。易班（E-CLASS）诞生于2007年8月，2009年在上海外国语大学等高校开展第一批试点。2014年，“易班推广行动计划”在全国铺开试点基础上，部分教育部直属高校及福建、广西两地部分高校首批开展易班建设。2015年2月教育部在关于印发《易班推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案》的通知中提出要用三年时间在全国推广普及易班，争取教育部直属高校和20个左右省区市所属高校加入易班，探索形成可复制、可推广、可辐射的网络互动社区建设模式。建立中国大学生在线与高校网站内容共建机制，争取共建高校达到1000所，注册用户覆盖大部分高校大学生，打造全国大学生思想教育和班级管理类网站“旗舰”。经过几年的推广，易班已成为全国教育系统的知名文化品牌之一，是一个以高校师生为主要使用对象的网络互动平台［1］。通过对论坛、社交平台、博客、微博等主流Web2.0应用进行资源整合，为在校师生定制教育信息化一站式服务功能，提供教育教学、班级管理、生活服务、文化娱乐的综合公益性互动社区网站。易班的突出功能就是班级管理，它用学生喜闻乐见的形式构建起网上的班级，把大家吸引进来，凝聚在一起，可以方便地进行信息和传递，互相交流沟通，开展活动等。还可以方便高效地组织线上线下的活动，实行现代化的班级管理新模式。

二、运用易班进行班级管理的探索实践

桂林师范高等专科学校作为广西教育厅第二批易班推广试点学校，于2015年在全校推广易班建设。桂林师范高等专科学校物理与工程技术系（以下简称“物工系”）在开展易班的建设中，在班级管理方面进行了如下几个方面的大胆探索。

（一）实现信息化管理

易班在班级管理上的强大功能，就是能方便地实施信息化管理。通过注册功能给班级建立信息档案资料库，如班级的组成、班主任、任课老师，以及班级中各种档案资料。同时建立班级中每个学生的个人信息资料档案库，如姓名、性别、民族、家庭住址、家长及家庭的情况、家长联系方式，还有个人兴趣爱好、特长等。在运行中建立班级管理的动态数据库，记录下各种班级管理活动的数据信息。当然这些信息有些是公开的，班级成员都可查看，而有些是属于个人隐私的，只有个人和班主任可以查看。在易班平台上实行班级的信息化管理，可以以最小的代价获得最准确、最快捷的数据信息［2］。辅导员、班主任可随时快捷地了解并掌握班级的情况；辅导员可方便地与学生、家长联系、沟通和交流；老师与学生之间、学生与学生之间可随时进行思想和信息的交流、及时地进行信息反馈；班级集体容易形成合力、高效地推进和实现管理目标；可随时随地进行日常管理，同时方便、及时地监管管理的进程，总结管理实施的情况，总结经验和教训等。物工系充分利用易班的信息化管理的功能，抓好班级注册和个人注册环节，建立起丰富而详细的数据库，把班级和个人的详细信息资料收录进来。同时建立起班级活动的动态数据库，把所有浦班级活动的情况都详细记录下来。物工系以各专业各年级的各个班级为单位注册易班，全系学生100%都注册了易班，全体任课老师也根据任课情况注册到各个易班。实现了信息化管理，大大提高了管理效率。需要统计什么数据，或进行一些调查，都可以通过易班而方便快捷地获得。

（二）实现民主化管理

易班是一个开放的网络平台，易班的班级管理也是一个民主化的开放式管理［3］。在易班的平台上易于班务公开，辅导员或班主任或班级干部及时地将班级规章制度、班级计划、活动安排、奖惩信息以及一切涉及班级事务的信息上传到易班平台，每一个班级成员，包括老师和家长都能随时随地方便快捷地获取班级的最新信息，了解班级管理的最新动态。班级的每一个成员都可随时发表意见，对班级的管理提出批评或建议。由于网络平台能够方便地发表意见，且没有面对面时的局限，学生能够把自己心里的想法真实地表达出来，包括平时性格内向、不善言辞的学生都能充分发表意见。由于广泛地征求大家的意见，真正体现了以人为本，真正实现了民主性，容易吸引大家参与班级管理，有利于培养广大学生的民主精神。通过易班的班级管理，可真正推行并实现民主管理。物工系首先进行班干部的民主选举，通过网上充分酝酿，推选候选人并进行公示，充分收集反馈意见，然后进行网上投票。网上选举，相比以往的集中选举，酝酿得更充分，更能发扬民主，同学们能更好地行使自己民主投票的权利，选举的结果更能体现班级的民意。其次在班级管理活动中实现民主化。在筹备班级活动、推优评奖、评定奖学金等，都通过易班网上征求大家的意见，充分收集反馈的意见，合理的意见就采用，对于不同的一些少数意见，也尽量做好解释，消除误会。有时先把会议内容和主题发到易班给大家熟悉，进行网上讨论和投票，参与的积极分子或建议被采纳者给予奖励。物工系还常在各易班网上提出一些热点问题进行讨论。比如是否上晚自习这个问题，以系分团委的名义在各易班网上发起讨论时，得到了同学的热烈响应，大家纷纷发表意见。在经过大家讨论，多数同学要求上晚自习后，又推出征集对晚自习形式的建议，是自由学习，还是开展特色活动，目前喜欢系里的哪些晚自习活动等。最后确定了实行特色晚自习，分团委便整理大家的意见，写出实施方案并报请系党政办公会讨论通过后在全系执行。特色晚自习实行后，同学们都积极参与，活动开展得有声有色，获得了学校领导的赞扬。

（三）实现自主化管理

传统的班级管理具有单向性，往往是辅导员或班主任居高临下地通过规章制度和规则去约束学生，而组成班级主体的学生往往是被动地受管理。由于大学生正处于青春成长期，加上在较优越环境中长大的90后较为自我的性格特点，传统的班级管理模式容易引起学生反感，管理效果往往不佳。相比传统的管理模式，易班的班级管理具有较强的自主性。易班班级的开放性以及网络的优势，很容易通过用学生易于接受的方式吸引大家参与进来，让大家参与班级的建设，参与班级规章制度的制定，参与班级活动的策划，参与班级文化的积累和丰富，参与班级秩序的维护等，也就是实行参与式的自我管理。班级的每一个学生既是被管理者，同时也是管理者。易班的网络特性，淡化了辅导员或班主任的管理者身份。在这里，辅导员或班主任起的是指引的作用，而班委班干部起组织者的作用，而全体学生都是参与者和执行者。在这里，辅导员或班主任不是以一个教育者的姿态去强迫学生接受管理和接受教育的内容，而是通过调动学生自我管理的积极性，让学生发挥自己的主观能动性，主动地参与，自觉地自我管理，自觉地去感受和接受教育的内容。推行学生自主管理，并不等于放任不管。物工系要求辅导员或班主任要做好培养班干部的工作，依靠班干部实行对班级的自主管理。班级学生自主管理工作的开展，离不开一个坚强、有战斗力的学生干部队伍。学生自主管理能否有条不紊的进行，取决于学生干部的素质［4］。一个优秀的班干部团队，是实行学生自主管理并管理好班级的有效保证。辅导员或班主任要善于发现好苗子，并重视进行培养和锻炼。要培养提高干部的素质，要引导他们勇于工作，勇于批评和自我批评；要指导他们工作技巧，学会团结同学、学会协调同学关系、学会带动同学等。要使自主管理顺利进行，还要有健全的制度。有了健全的规章制度，大家互相监督、共同遵守，才能促使良好班风的形成。物工系除了制定易班工作站的规章制度，还要求各个班级相应班规，以及各种奖惩措施等。

三、易班班级管理的几点思考

物工系在一年来的探索实践中，体会到了易班在班级管理中的长处和优势，也取得了良好的管理效益，但也遇到了一些困难和挑战，发现了一些值得思考的问题。

（一）易班的硬件和技术问题影响了学生参与的热情

学生普遍反映易班平台不太好用，网速太慢，交互性不好，与QQ、微信等平台不能互通等。另外APP占空间较大，手机上易班速度更慢，且费的流量更大。现在学生普遍使用手机上网，而相比QQ、微信，易班没有优势。这极大影响了学生参与易班的热情，这使得易班在班级管理的广泛性和效率上大打折扣。这是易班发展中心应该考虑的问题，如果这些问题得到解决，学生都乐意使用易班，那么在易班上开展活动，进行班级管理将会收到更好的效果。

（二）易班的班级文化建设有待加强

调查发现，目前易班对学生的吸引力不强，究其原因，是因为易班的内容缺乏吸引力。现在的大学生都是90后，没有丰富多彩的内容，难以吸引他们。为此，我们应该加强易班班级文化的建设［5］。班级文化的建设，可在辅导员或班主任指导下，班委会牵头，全体同学共同参与共同建设。班级文化建设可以结合网络开展班级凝聚力建设、制度文化建设、精神文化建设等［6］。班级文化要有健康的内涵，又要形式多样且为大家共同热爱和乐于接受。班级文化的内容包括班规、班徽、班歌、班级新闻、班级热点、专业前沿、课程辅导、心理咨询、职业向导，以及健康的文化娱乐活动等。班级成员通过共同建设班级文化、分享建设成果，激发对班级的热爱和归属感。有健康的内涵、丰富的内容的班级文化，将使易班有着强大的凝聚力，这将有利于班级的高效管理。

（三）易班班级管理要脚踏实地紧密联系班级实际

易班班级管理是个新鲜事物，也是教育主管部门力推的事情。有的辅导员或班主任为了迎合领导意图，为了应付检查，表面上轰轰烈烈地做文章，但学生却觉得假大空，因而参与的积极性不高。有的则是没有联系班级实际，活动缺乏可操作性，很难达到预期的目标。因此，为了搞好易班班级管理，必须要脚踏实地，要紧密联系班级实际，制定计划、开展活动，一定要考虑可操作性，要做实实在在对学生有益的事情。同时要考虑线上线下相结合，有些事情在线上酝酿讨论，然后在线下实行。这样切合学生的实际，学生乐于参加、积极参与，才能收到良好的效果。

参考文献：

［1］王顺顺。基于易班平台的高校大学生党建立体化模式研究［J］.柳州师专学报，2015（6）：39-71.

［2］陈巍巍。易班在高校学生事务管理中的作用研究［J］.中国电力教育，2011（26）：171-172.

［3］赵雅琴，陈怡。班级博客在高校班级管理中的应用［J］.中国电力教育，2012（17）：131-132.

［4］刘茂玲。高校学生班级自治管理的探索实践［J］.北方文学，2011（1）：112.

［5］杨潇。高校“易班”管理［D］.上海：上海师范大学教育学院。2013：90-92.

班级意见 篇三

我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。

我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。

我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。

高三：张大侠520

班级鉴定意见 篇四

1、该生能很好地遵守学校的规章**。集体荣誉感较强。积极配合班团干开展各项活动，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习目的明确，态度认真，是有理想，有抱负，综合素质高的学生。

2、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班**期间，工作认真负责，做好班级创就业工作，尊敬老师，遵守各项**，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

3、该生学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团**期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尤其在策划与**能力表现突出，尊敬老师，遵守各项**，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

4、该同学开朗自信，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；能熟练掌握专业知识；有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

5、该生严格遵守学校的各种规章**。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参与各种活动，完成任务认真。学习目的明确。为人诚实，积极参加社会实践和体育锻炼，是位德、智、体全面发展的学生。

6、该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项**、学习勤奋努力、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项**、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

7、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班**期间，工作认真负责，做好社团活动工作，尊敬老师，遵守各项**，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

8、你遵守纪律，热爱集体，见到老师主动问好，作业干净，上课专心，在担任体育委员一职以来，积极负责班级体育活动，有很好的**能力，篮球打得不错。老师相信你在以后的工作岗位上，一定会表现的更加的优异。

9、该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践；在班级历任体育委员和素能拓展期间，表现优异。有较强的**能力和良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是名优秀的人才。

10、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，*时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在*时专业学**，该同学能刻苦学习钻研。

上面内容就是差异网为您整理出来的4篇《班级意见》，希望可以启发您的一些写作思路。