918事变演讲稿（4篇）

关于918事变的演讲发言稿10-07读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的4篇《918事变演讲稿》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

演讲稿 篇一

大家下午好，今天窗外阳光明媚、微风轻拂，可是作为一个炎黄子孙我无法轻松的欣赏这样的美景，感受大自然这优美的风光。那是因为83年前的那一个晚上发生在沈阳的“九一八”事变。

1931年9月18日，日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想，悍然发动了“九一八”事变，日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力攻击东三省，9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的战争。致使东三省这个有着丰富矿产资源、物产资源，面积是日本三个大的美丽而富饶地方沦为了日本帝国主义的殖民地，从此，3000万东北同胞在此后的14年中过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，对一个民族最严重的摧残不是摧残他的肉体，而是摧残他的文化，文化是一个民族惟一的根与魂。

83年后的今天，阳光依然明媚，微风依旧吹拂着我们的脸庞，可是这莫大的民族耻辱，莫大的冤屈如何去平复，这血汗深仇如何去偿还？古人说：忘记过去的苦难可能导致未来的灾祸，作为一名中国人，我们一定要牢记历史，不忘国耻，以振兴中华为己任。今天，在和平年代的今天，我们能否清醒地坚守自己的文化家园？在外国文化大局入侵的今天，我们要如何守住我们自己的文化？在韩剧、美国 快餐文化、日本动画大举入侵的今天，我们又要怎样教育我们祖国的下一代，使他们不受国外文化侵蚀，忘记自己祖国的文化？我想，大力开展爱国 教育，教育国民勿忘国耻就是一个非常好的办法。

忘记过去就意味着对现在的背叛。我们怎能忘记，中华民族血的奋斗史！我们怎能忘记，九一八事变那段屈辱史！我们怎能忘记，那些浴血奋战光荣牺牲的爱国战士！这些，都是深深铭刻在中华民族历史上永远无法遗忘的过去。当前国际形势风云变幻，前有韩国 撞翻我渔船，后有日本逮捕我钓鱼岛渔民，中华民族，怎能不自立自强？中国人，又怎能忘记国耻？怎能不团结奋斗？同志们，让我们做一个不忘历史的中国人，做一个不忘国耻的中国人，做一个自立自强的中国人，做一个为祖国奋斗的中国人！

事件演讲稿2023 篇二

历史有时相似的让人心碎，如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹，我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史，虽然历史已经过去，但不会消逝得无影无踪，历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻，数处遗址。留住历史，可以温故而知新。人类社会日新月异，没有记载，任何伟大的东西，就会从地平线上消失。但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌，但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的，历史是民族和人类的集体记忆，如果一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“到哪里去”。

我们中的不少人似乎选择了沉默。不知道沉默的理由是什么，但愿不是因为麻木，也不是因为健忘，依某些国人的观念，对于过去，尤其是痛苦，就会采取“过去了就过去了，再提它有什么用”轻率态度，这些年来，一些亲痛仇快的现实，还是“商女不知亡国恨”常常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤，以“南京大屠杀”作为电脑游戏；把日本军刀、军服作为卖点；一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等。如果“集体健忘症”过于严重，人们将容易越来越浅薄、轻浮、狂躁、极端和急功近利。

我们的同胞中，对战败之耻和对割地赔款之痛了解的不是太多，而是太少。一个民族，若忘记了自己的历史，实际上也就等于失去了民族的记忆功能；失去记忆的民族是可怕的，它会在今天的纷纭变幻的世界大潮中，失去方向，随波逐流，更会不断地重复自己的错误。不是从沉没中爆发就在沉没中死亡。据说，冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午战争的纪实大作，但是每每提笔，“竟然一个字都没有留下”，“因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。”(贾国荣：《冰心的遗憾》)。

“历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿”。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有用心地扭曲历史，绝不允许屈辱的旧梦再现，绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙。历史教育的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感，亦即形成“国民意识”。历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容，事关走向世界的新世纪公民培育的大计。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要有丰富自我、发展个性、减少失误、加速成长、承担使命、自觉人生。在这个意义上，历史学乃是一门塑造民族整体人格，表述民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术，应当将“真”、“情”、“思”、“行”统—为一个整体，这些都历久弥新地给人们以感染、启示、鞭策和思考。

然而，以往的宠儿如今却失落了，史学危机的话题并非危言耸听，历史教育的延误、式微和堕落的困境令人揪心，我愿与大家一样为之关注、探索和分享。我试图让历史教育不再尴尬，不再窘迫，不再令人藐视，于是从彷徨到呐喊、困惑到醒悟；从疑惑到求索。我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品，让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己，认识自己，张扬自己，营造一个有血有肉、情理交融特别是有独立人格的“人”。由此，我有了执着的信念要从四十岁重新开始，克服松懈、安逸或畏难心理，力争做个“有思想”的历史教师，立志要把课上出味道来，教出历史的深沉、宽厚与博大，尽情展现其宽阔、生动和精彩，发掘真善美的内涵……“生于忧患，死于安乐”。人人都是从昨天走到今天，又从今天走向明天。任千古风流人物，无一例外都成为匆匆的世间过客。对历史不断触摸和反思的过程，就是文化沉淀的过程。历史是永不间断的时间长流，人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段，多少兴亡盛衰，唤起人们对星转斗移、物似人非的感叹，从那些已经消失的人和事中，正是司马迁所说的“述往事，思来者”。历史，将会给你一个制高点。历史有两种历史，一种是客观的历史，一种是记忆中的历史。客观历史早已看不见了，但记忆中的历史还在，我们可以随时摄取，随时揣摩，可以感悟，可以反刍，这对人类现在、未来的发展，未尝不无益处。叩问历史，掩卷太息！这种情结不仅仅是简单的怀旧。历史消失的只是时间，永不消失的却是后人对千秋人事的缅怀。

时光的流逝也许会磨灭人们心头的许多记忆，但充满着“血与火”的往事历历在目，警示人们永远引以为戒。《论语》曾告诫：“人无远虑，必有近忧。”古希腊哲人说“人不能两次踏进同一条河里”，不就是从昔日的经验教训中时刻照看着这后视镜缓缓向前跋涉？描述与记录，回忆与解读，是人类永远不会放弃的权利。“以史为鉴，面向未来”，可以说历史是人类前进的行囊，虽可能沉重但旅程必不可少。

演讲稿 篇三

研讨，传达学习在中央政治局第二十六次集体学习时的重要讲话精神，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”的主题，开展了一次高质量的学习交流。

市领导胡衡华、徐宏源、张湘涛、陈泽珲、程水泉、文树勋、李军、张迎春、钟钢、李春艳、夏建平、曹立军等参加学习讨论或作书面发言。

按照中央和省委的部署要求，集中学习前，市委们都认真自学了专题教育的必读书目，以及南充拉票贿选案、衡阳破坏选举案情况通报等文件。研讨中，大家坦诚交流了自己的所学所思所悟，深入查找了用权方面“不严不实”的问题。市委们一致认为，领导干部和普通群众的最大区别就是领导干部手中有权、肩上有责。各级领导干部只有在思想和灵魂深处修炼好品德、修炼好情怀、修炼好正气，坚持严实并举、知行合一，对“三严三实”时时铭记、事事坚持、处处上心，才能真正做到有权不任性、用权不谋私。

易炼红在研讨学习时说，用权是一面镜子，修身律己要通过用权来体现；用权是一种手段，干事创业要通过用权来实现；用权更是一把双刃剑，既可以让人名垂青史，也可以让人遗臭万年。我们要认真学习领会重要讲话精神，做到深学、深研、深悟，真懂、真信、真用，准确把握其深邃思想和丰富内涵，切实统一思想和行动，在严以用权中立起忠诚、干净、担当的新形象。

易炼红就“坚持严以用权”阐述了四个观点：

一要有共产党人的权力观。正确认识权力之源，来自于民、植根于民，只能用来服务于民。正确认识权力之本，执政为民、勤政为民，赢得人民的拥护和支持。正确认识权力之责，为民掌权、受民监督，自觉接受监督，自觉遵规守纪。

二要有植根于心的敬畏感。要清醒，权力面前当自重，时刻保持清醒头脑，永远保持如履薄冰、如临深渊的心态，不当糊涂官，不办糊涂事。要理性，权力面前当自警，既要防止用权任性，又要避免用权惰性。要谨慎，权力面前当自律，用权时要经常掂量权衡，做到谨慎用权、小心用权。

三要有遵法守规的约束力。把秉公用权作为核心，做到用权公正，处事公平，经得起时间、群众、实践“三把尺子”的检验。把依法用权作为根本，树牢法治理念、法治信仰，真正做到“法无授权不可为”、“法定职责必须为”。把民主用权作为保障，有听得进意见的胸怀和雅量，做到科学决策、民主决策。把阳光用权作为关键，把权力关进制度的笼子里，防止权力任性、权力滥用、权力腐败。

四要有敢于担当的精气神。必须树立敢于担当的勇气，做到“功成不必在我”、“建功必须有我”。必须增强敢于担当的智慧，善于用战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维来观察和分析问题。必须涵养敢于担当的胸怀，不计个人得失、不为困难所惧、不怕挫折失败，各级党组织负责人更应当旗帜鲜明地支持担当者、保护担当者、为担当者担当。

易炼红就深入学习贯彻落实重要讲话精神，进一步抓好全市“三严三实”专题教育作了部署。他强调，要深刻领会中央精神，在推动专题教育深入深化上保持定力，以坚定的政治定力推动专题教育高标准、高质量开展，在践行“三严三实”上更加自觉、更加坚定。要严格把握标准要求，在推动专题教育抓牢抓实上持续发力，学习研讨要更有收获，查摆问题要更进一步，联系群众要更加紧密，党内生活要更加严格，立规执纪要更见成效。要不断强化责任落实，在推动专题教育善作善成上传导压力，把专题教育与推进长沙转型创新发展更加紧密地结合起来，做到两促进、两不误，推动稳增长、调结构、促改革、惠民生取得更大实效。

易炼红强调，临近岁末，全市各级各部门要全力以赴抓好党中央、国务院，省委、省政府和市委、市政府各项决策部署的落实，对照年初确定的目标任务，以“严、实”作风进一步提高工作效率，保持良好势头，一个一个项目督查推进，做到事事有着落、件件有反馈，把专题教育成效充分展现在推动经济社会更好更快发展上。

事变演讲稿 篇四

老师们、同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：缅怀历史，展望未来！

再过三天是九月十八日，八十三年前的这一天，日军发动了对我国东北的战争，中国局部抗战开始。在很短的时间内东北沦陷，数以万计的骨肉同胞沦为亡国奴，一曲《松花江上》唱出了那时的中国人心里太多的愤怒和无奈。八十三年过去了，九月十八日这一天作为我们的国耻日却依然被大多数国人所铭记，每年的这一天，在我国许多城市的上空都会响起尖锐的防空警报声。这声音是一种警告，它穿越历史，重述着国际政治中“弱肉强食”、“落后就要挨打”的真理，它也立足于现实，告诉我们，现在表面上的和平局面或许并不稳固，忧患意识不能丢，历史教训不可忘。

千百年以来，日本作为我国一衣带水的邻国，同我们发生了太多的恩恩怨怨。甲午战争以后，日本第一次以一个大国的姿态出现在我们的面前，虽然在当时已经有不少中国人从“天朝上国”的美梦中清醒过来，但在情感上，大家无论如何也不能接受中国被昔日的小兄弟打败的现实，而让中国人更想不到的是，甲午战争的惨败仅仅是中国人梦魇的开始。自《马关条约》签订后的五十年以来，日本给中国带来的灾难是无法估量的，应了条约签订者李鸿章临终时所说的一句话： “海外尘氛犹未尽，请君莫作等闲看”，但无奈的是，当时“等闲看”的中国人太多太多。

无疑，日本是世界上对我们伤害最重的一个国家。翻开近代历史，自1894年往后的日子里，中日两国几乎一直处于战争或准战争的状态。然而，日本又是给我们启示最多的国家，从明治维新到甲午战争，从二战的惨败到战后经济的迅速腾飞，这个国家让我们看到了太多的奇迹，以至于我们无论如何憎恨它，都不能否认日本确实是一个很强大的国家。抗战胜利近七十年了，但不少日本人一直不愿意承认当年对华作战的失败。原因很清楚，如果没有美国和苏联的帮助，当时的中国很难在短时间内彻底打败日本，我们没能凭借自己的力量给予日本最沉重的一击。

历史的经验告诉我们，在国际交往中，尤其是与日本这样的强国进行交往，只有形成强大的综合国力才能在国际社会中争得话语权。乐观的说，以我国在经济、军事、政治等领域内所拥有的实力，在当前，世界上已经没有哪种力量能够通过外部的作用使我们屈服。因此，发展对外关系，我们所需要的还是继续苦练内功，不断增强我国的综合国力，我们自己本身越强大，我们所谓的外交谴责、抗议就越有力度。一句话：国际外交里没有对错，只有强弱。

今天我们谈论“勿忘国耻”并非为了让仇恨延续，而是要面对现实、展望未来。当前，日本作为美国全球战略中十分重要的一环，在亚洲起着直接遏制我国发展的作用。仅从领海主权这一点来看，中日两国在东海问题上的分歧一直未能得到有效解决，妄图干涉南海问题的用意也日趋明显，日本更是动作频频，侵占我国领土的野心昭然若揭。可以说无论是在历史上还是现实中，对于我们而言，日本一直扮演着一个很认真、很强大的对手。面对日本的威胁，我们既不能视而不见，盲目鼓吹“中日友好”;也不能过分的夸大，制造两国人民之间民族主义的对立情绪。我们所能做的，而且必须要做的，就是增强我们的实力，发挥我们的智慧，冷静地进行与日本之间的博弈。

同学们，你们是祖国未来的栋梁之材，担负着中华民族伟大复兴的历史重任。

我们必须记住一条颠覆不破的真理：落后就要挨打，发展才能强大！少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。亲爱的同学们，中华民族的伟大复兴，需要你们做一个求知上进的人，做一个追求真理的人，做一个高尚的，有益于人民的人。

同学们，让我们用实际行动来爱国，从小立志，努力学习，振兴中华，真正洗雪中华民族的百年国耻！

我的讲话就到这里，谢谢大家。

以上就是差异网为大家整理的4篇《918事变演讲稿》，希望对您有一些参考价值。