感恩母校的演讲稿【优秀3篇】

演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在日常生活和工作中，很多地方都会使用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的3篇《感恩母校的演讲稿》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

感恩学校的演讲稿 篇一

各位老师，各位同学：

大家好！

我是回坡底学校六年级学生张慧丽，今天，我演讲的题目是《再见了，母校》。

时间像白驹过隙，转眼间，我已在母校度过了六年的学习生活，这六年的路，我既有辛苦又有收获，六年的生活，我过的充实而快乐，我流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着一路荆棘，却嗅得万里花香。六年的岁月，几千个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。

老师曾经说的一句话：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们今天的。成果都是老师一手培育出来的，几千个日日夜夜，老师不断的为我们操劳，用辛勤的汗水、无私的奉献、无数夜的伏案耕耘，给了我们一个清醒的头脑和一双洞察的眼睛。马上，我们就要毕业了，让我们对所有教过我们的老师道一声：“老师，您辛苦了！”

老师的关怀，同学的友谊，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我们的小学生活也即将画上一个圆满的句号。同学们，让我们在毕业之前牢记老师对我们所有学生的殷切期望，现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来，毕业是各【www.chayi5.com】奔东西甚至天各一方的分别，毕业是执手相握心心相印的经典时刻，低眉处无奈流年似水，扬帆行有志风华如火，毕业是一切都并非结束的郑重开始，毕业是一切都没有飘散的深沉铭刻。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着老师、校领导的期望，我们会超越所有的人，迎接时代的挑战！

同学们，请在我们互相挥手告别的时候带上其他同学最美好的祝福，在这个临别之际，让我们立下誓言：今天，我们以我们的母校为荣；明天，母校将会以我们——祖国的栋梁，为荣！

我的演讲到此结束，谢谢各位老师、各位同学。

感恩学校的演讲稿 篇二

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

早上好！

我是来自高一七班的学生代表。今天，我要演讲的题目是“感恩学校，做学习的主人”。

时光老人的脚步在我们背后悄悄移动，还记得昨天，我们对这座扬名粤北的校园是怎样的憧憬，怎样的向往。而今，我们终于从众多的竞争对手中脱颖而出，满怀着激动和兴奋踏进这一座校园。来到这里的每一个学子都怀着一个美丽的梦，一个等待我们去实现的大学梦。每一个学子也坚信自己的梦想一定能够实现。

学校为我们实现这个梦想提供了许多有利的条件：优雅宁静的校园环境，先进一流的教学设施，庞大优良的师资队伍。还有正在兴建的大型运动场和筹建之中的新图书馆。只要是有利于我们的身心健康和学习的，学校总是尽力为我们创设。学校是我们成长的摇篮，学校是我们生长的沃土。

在如此良好的学习环境中，我们应该好好学习。可是，有些同学进校后，却不懂得好好珍惜，他们上课不专心听讲，作业不认真完成，沉迷于游戏之中，热衷于频频约会，日益懈怠，导致成绩一落千丈。还有的同学在学习上浅尝辄止，缺乏钻研精神，或碰到一点点困难就轻易放弃，对新的教学方式不去主动适应，找各种借口来逃避学习。他们这些行为与当初进校时的雄心壮志背道而驰，离自己的大学梦越行越远。

他们没有意识到自己才是学习的主人。学习的好与坏取决于我们能否充分发挥自己的主观能动性，外因再好也要通过内因才能起作用。如果被动地学习，

再好的外部条件也是一种虚设。只有充分发挥我们的积极主动性，才能在残酷的学习竞争中取得胜利。

《目莲救母记》有段武松打虎，说来很有意思。甲乙两人，互扮武松与老虎戏耍。先是甲扮武松，乙扮老虎。乙被打得要命，便埋怨甲，甲说：“你是老虎，不打不给你咬死了？”乙要求互换，却又被甲咬得喊救命，乙便埋怨甲，甲说：“你是武松，不咬不是给你打死了。”

故事中的两人，不管是扮演武松还是老虎，甲能始终处于上风，而乙呢？只有挨打的份。关键不在于扮演什么，而在于甲具有主动意识，而乙没有。学习又何尝不是如此呢？积极主动，才能立于不败之地。我们要做学习的主人，我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为我们的人生增添光彩。

做学习的主人，就要有强烈的求知欲和积极探索的求学精神。做学习的主人，就要有勤奋刻苦，坚持不懈的学习品质。做学习的主人，就要有良好的学习习惯。做学习的主人，就要有不达目的誓不罢休的学习劲头。做学习的主人，就要用“北中人精神”严格要求自己。

同学们，不要等夜幕落了才上路，不要等弦儿断了才放歌，不要等头发白了才伤悲。让我们好好把握机遇，为我们的大学之梦而努力奋斗吧，努力创造出优异的成绩，为学校增添光彩，而这正是我们对学校和恩师最好的回报。今天，我们为学校而自豪；明天，要让学校为我们而骄傲！

我的演讲完毕，谢谢大家。

感恩学校的演讲稿 篇三

科学共产主义的缔造者之一马克思曾说过：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”

人是一种社会性的生物，不存在完全独立于某一具有普适意义的整体的人，也不存在能够完全悖于集体这一系统的人——换而言之，人只有籍由某一集体所构筑的关系、依靠某一文化系统所给予的价值准则和行为方式，才能适应于日趋复杂化的时代潮流与发展倾向。如果某一个人的生存脱离了集体这一概念，那么他在作为人的本质属性上而言毫无犹豫是有所缺失的，更遑论在这种状况下获取成功亦或是成就功业。从某种意义上而言，没有集体的铺垫，个体的生存和发展就难以实现，而个人的成绩和业绩更是无从谈起。

而学校作为一个集体性的平台，在这一方面的作用对于尚未踏入社会的我们尤其突出与重要——一方面，学校通过统一授课的形式，给予我们身处当下这一日渐多元的社会文化系统所必须的知识和行为准则，另一方面，学校又为我们提供了一个窥视社会冰山一角的平台与具体方式，作为牵系学生与社会的重要途径，学校为我们提供了众多宝贵的实践机会与可供参考的丰富经验指导。因而，学校之于学生的重要性，也就不言而喻了。

但是，学校这一集体最终还是由其中的无数个体所构成的庞大机关，其维持不可能仅仅依靠于其自身所具有的自律性，这一集体的生命力，最终还是要取决于这一机关中的所有个体——不仅仅依靠这一系统所强制的规定性，更是依靠于个人自发性的维系。如果一个机关的维持仅仅籍由强制性的制度与规定，那么即使它能够保持自身的严密性和完整性，也必然因为失去发展的弹性而陷入停滞，正因为如此，一个集体的发展，也离不开个体的某些自发性行为。

而感恩，正是使这一集体能够持续发展与繁荣下去的重要动力之一。

我们感恩学校，不仅仅因为它为我们创造了一个安宁而平稳的环境，让尚不成熟的我们在步入社会之前能够得以在这前哨稍作休整；也不仅仅因为它给予了我们所需要的知识，让我们在这竞争激烈的社会拥有生存的资本。

是这里，让我们踏上了更加辽阔的平台，眺见了更加深远的那片天空。

是这里，让我们得以和更多良师益友相遇，共同缔造更加美好的未来。

也正是这里，让我们拥有了选择成为怎样的人、又要去做怎样的事的权利；令我们成为这一存在而不仅仅陷于毫无意义的平均之中——对此，我由衷地感到庆幸，我能够得以进入这所立于杭城之中的中学。

因此，感恩学校吧——为了它延续的长久，也为了它为我们所描绘的，更加美好的未来。

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