主题班会设计方案【优秀8篇】
在年少学习的日子里,大家总免不了参加一些主题班会吧?主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?它山之石可以攻玉,以下内容是差异网为您带来的8篇《主题班会设计方案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
班级主题班会活动方案 篇一
读书对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式,丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准,开拓知识视野,陶冶高尚情操的有效保证。
一、活动目的:
旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的兴趣,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我们的成长离不开读书。
二、活动主题:
书声琅琅,伴我们快乐成长
三、活动安排:
第一阶段:
讨论活动方案
1、开办一个小小图书超市(将同学们捐献的书汇总起来,让大家一起读);
2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报;3、向班级图书超市献一本好书;
4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用,多读书、读好书。
5、注意读书节活动材料的及时收集与整理,写好读书笔记。
6、坚持做好每天的20分钟阅读时间
第二阶段:
组织活动指导阅读:根据学生年龄的特点,有效地组织学生阅读。
1、在故事(重点放在成语故事)中领略精彩的书本世界,感受书的乐趣。
2、诵读古诗文,并培养良好的读书习惯,不动笔墨不读书。
3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书,并做好读书汇报。
4、开展读成语、学成语活动,可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事,鼓励学生认真学习成语。
5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家,引导学生积累经典诗文。
6、每个学生做好读书计划。(由家长帮助)四、活动要求希望全体学生高度重视,,积极参与,并有所创新,能真正享受到读书的乐趣,在读书中成长!
主题班会设计方案 篇二
班会缘起:
经过 调查问卷发现:全班54名学生中,知道父母生日的同学占9%,会家主动帮助父母作家务的占6%,经常与父母沟通谈心的占 2%,在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%……这些数字说明,学生的亲情意识淡薄, 只知享受,不懂感恩。因此,需要加强对学生进行亲情教育。
班会目的:
1使学生了解亲情,感悟亲情,理解亲情,学会感恩。
2丰富学生的俄生活和情感积累,激发学生的亲情意识,由己及人,培养 对 亲人,对他人,进而 对祖国的感情。
活动准备:
1准备节目, 搜集相关的文章,歌曲,主持人 准备串联词。
2制作相关课件。
3营造 班会氛围:装饰教室,张贴 对联等。
4邀请学生家长参加班会。
活动过程 :
(班会正式开始前播放音乐《懂 你》 主持人在音乐声中入场)
主持人 开场白:
甲:一曲《懂你》把我们带到 母亲身边,带到 母亲 暖暖的情谊中。
乙:是啊,人生在世, 谁无父母,谁 没有沐浴过父母的养育之恩。人从 呱呱坠地,到长大成人,那已不能离开父母的呵护,教诲,影响和扶持?
甲:子女的一个个足迹,那一个 不印记着父母的深深情谊;子女的一步步 成长, 哪一步不浸透着父母的殷殷心血?
乙:父母养育子女,并 不仅仅是 为了 传宗接代,延续生命,更主要的是 还是后浪推前浪,一代省一代的厚望
甲:父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。为人子女者,你读懂这份感情了吗?
乙:你读懂这份希望了吗?
(合):长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会现在开始。
第一篇,创设情境,走进亲情
1配乐散文:《奇迹的名字叫父亲》
甲:有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
乙:有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲:他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。
乙:他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。
甲:父爱无言,却博大深沉。
乙:父爱无语,却真挚长久。
甲:下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
2听后随感
甲:读一篇好文章如实甘甜的奶酪,越品越有滋味。
乙:读一篇好文章如茵醇香的美酒,历久弥香。
甲:好文章是圣洁的清泉,可以涤荡心灵。
乙:好文章是睿智的大师,可以导航思想。
甲:这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗?让你的情动了吗?
(乙提示学生随意谈感受)
3情景剧:《握住母亲的脚》
甲:母情的爱如一条奔腾不息的大河,永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。
乙:母亲用它的手指量着我们的脚板长大,那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们,你为母亲洗过一次脚吗?你握过你母亲的脚吗?下面请欣赏情景剧:《我住母亲的脚》
甲:可怜天下父母心!父母对我们的复出,一辈子都嫌不够,我们对父母的回报,一瞬也会成为永恒。同学们,今天晚上,让我们也握一握母亲的脚,为母亲洗一次脚吧。
第二篇:咀嚼往事,感情新情
(主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节,去感悟亲情。)
第三篇,反思自我,再悟亲情
1小品《唠叨妈妈》
甲:有一些事情,当我们年轻的时候,还无法理解,当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补,而有些事情却永远无法弥补。
乙:是啊,有时,我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”,当作“压力”母爱无错,而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
2、反思自己的思想和行为,进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
甲:因为缺少理解,才会产生代沟,因为多了误解,才会发生矛盾,十四岁的我们,幼稚与成熟共存,在我们一边享受亲情的时候,一边又在忽略、误解乃至曲解亲情,就如水品中的人物一样。同学们,看看我们自己吧,我们对父母有过多少关心,有过多少理解?又有过多回报呢?今天,我们当着父母的面前,把我们曾有的忏悔,把我们垒亲情的认识,把我们今后的打算,亲口讲给我们的父母听。
第四篇:歌颂亲情、回报亲情
1、舞蹈《烛光里的妈妈》
乙:烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背
甲:寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙:那双踏实干裂的脚啊,踏过了多少田垄。
甲:那双勤劳粗糙的双手,栽种过多少秧苗。
乙:风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。
甲:烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。
2、用自己的方式表达对亲人的感激与爱
甲:一个人如果不懂得感受爱,那他的良知是苍白的,一个人如果只知道享受,那他的情感是自私的。
乙:今天,此时,让我们心情的喷薄爱的洪流,把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。(学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝福的话)
3、和着音乐共同唱主题曲《懂你》
(在歌曲进行中,主持人结束语、班会结束)
甲:你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
乙:那是我小时候,常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯,父亲是儿那拉车的牛。
合:勤劳的无私的、伟大的父母啊,让我们祝福你;幸福快乐,健康长寿,长春市一五八中学二年四二班主题班会到些结束。
主题班会设计方案 篇三
【背景分析】
在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低;纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等。他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此,欲通过主题班会的责任教育,培养学生对责任感的正确认知,增强学生的责任意识。
【设计理念】
通过活动让学生感受责任心的重要性,从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识。
【教育目标】
1、让学生知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。
2、让学生懂得责任心的培养必须从每一件小事做起,做到每件事都尽心尽力、认真负责地完成。
3、增强学生的责任意识,使其做到对自己,对他人,对集体都能勇于承担责任。
【活动准备】
1、小组分工,具体分为主持人组、资料收集组、程序设计组。
2、收集学生在学习生活中的图片,拍摄校园短片,准备小卡片。
3、准备问卷、故事资料,制作班会课件。
【活动形式】
以小组发言、问卷、讨论等形式。
【活动过程】
一、导入
班主任:同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么
生(异口同声):匹夫有责。
班主任:不,是“我的责任”。(生愕然)同学们知道“匹夫”的意思吗
生1:我知道有“匹夫之勇”这个词,好象指有勇无谋的人吧。
班主任:这是其中一个意思,另外它还有“普通人,平常人”之意。在“天下兴亡,匹夫有责”中应该是此意。那么,谁是“匹夫”呢你我他应该都是。如此一来,当需要承担责任的时候,有人就会说了,你与他都是“匹夫”为何只让我承担所以,我要说,“天下兴亡,我的责任”。唯有这个思想,一个国家才富强,一个民族才有希望。同学们有搜集的这方面的事例吗
2、故事:以新闻播放以及图片展示(14分钟)
我曾看过一篇文言文《曹刿论战》,当鲁国遭遇齐国入侵时,曹刿身为一介平民,本可置身事外,用其乡人所说“肉食者谋之,又何间焉”,但他深知作为鲁国子民,保家卫国,乃义不容辞之事,我觉得这就是责任。
生3:其实愚公移山也是一种责任。愚公一家面山而居,出入不便,其实,“惩山北之塞”的又何止愚公一家他为何要揽下这个重任带领全家去铲除大山呢这源于一种为他人为子孙造福的责任心。
3,生活情景讨论:(20分钟)
(1)生活情景(15分钟)
我们大家是否也都具备了基本的责任心请体会一下身边发生的情景。
情景(一):
上课了,同学们都很认真听讲,但是教室某一个角落出现了这样的情形:黄凯翘着二郎腿,手插在裤兜里,边看手机,边听歌,边抖动着腿,摇头晃脑的,嘴巴里还边哼着曲调的。接着,拿起镜子对着自己照呀照的。然后,趴着不一会就呼呼大睡了。(他的问题在哪里对学习负责)
情景(二):
班干部陈戈刚做完数学作业,他舒展了脖子“真爽,今天的题目做得真顺利”。此时,刘鹏捧着一道数学题向其请教:“陈戈,这道题目我不会做,你帮我讲解下,好吗”陈戈看了看题目吞吞吐吐的说:“嗯……这个嘛……哎呀,真不好意思,我不会做耶。”过了一会班长叫住陈戈:“班主任说,班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈戈默默不语,很不情愿地。下课铃响,陈戈拿起篮球:“走喽,打球去了。”(他的问题在哪对工作、对他人、对班集体负责)
情景(三):
好不容易,终于放假了,陈飞背着一大袋的脏衣服踏入家门:“妈,我回来了,这袋衣服帮我洗洗。”于是,陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服,扔了一满桌乱糟糟的。可是,家里空空如也,没人在。于是,陈飞囔囔道:“晕死,都死光啦。肚子饿死啦。”陈飞翻箱倒柜找吃的。(他的问题在哪里对家庭、对自己的生活负责,懂得承担家庭的责任,不要一味的索取,不要不耐烦,不要说帮父母做家务,家也是你自己的。)
情景(四):
某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、刘梅、王凯偷偷摸摸携着大包小包的零食躲进宿舍,刘梅说:“哈,太棒了,多亏了王凯,搞到这么多吃的。”王凯:“是哦,这可是我装着生病借口出校偷偷买回来的耶。”敏敏:“好啦,这会儿,我可以过一个有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌,一起吃起零食。过了一会儿,突然间刘梅叫着:“啊,肚子痛。”接着王凯、敏敏也都肚子痛起来了。三人捂着肚子又叫又闹的,引来了同学,赶紧送医院。据检查:因路边小摊摊零食过期,导致食物中毒。(他们的问题在哪里对校规、对自己身体健康负责)
情景(五):
某年某月某日,小君上街买了一袋零食,晃悠在公园里,边晃悠边吃花生。小君无视提示标语踏过草坪(草坪边标语:小草有生命,足下留情),剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。这时,一个小女孩走过来,叫住小君:“哥哥,老师说,不能随便乱扔垃圾!”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生:“你看这没有垃圾箱,随便扔一下没什么的。”于是,继续吃着花生随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴,无奈地叹了叹,一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你东西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子,又瞧了瞧路上:“没有啊,什么东西掉了”老者感叹地说:“你的责任心掉了啦!”小君纳闷无语(他对缺少了什么对社会负责)
(2)讨论:
A.联系实际,列举班级“责任心”强的典型事例(3分钟)
生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中,你发现了哪些“责任心”强的事例让我们感动与欣赏呢也许只是很小的事情。(学生自由发表)
比如:对环境负责:不乱扔垃圾;对班级负责:班干部做好职责内的工作,打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗,擦一下黑板;对学习与自己的未来负责:把作业认真做好;对自己的行为负责:讲文明,帮助其他同学,维护班级和学校的荣誉等等。(即对自己的良心负责)
虽然都是微不足道的小事,却也能体现出一个人那份可贵的责任心,折射出一个人闪光的心灵!
B.怎样才能做一个有责任心的人:(2分钟)
(提示:责任含义:一,认真做事情;二,对自己做错的事,勇敢承认。)
对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……(学生自由发言,主持人总结)
花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任。世界万事万物,都有自己的责任。我们每个人,都应当有自己的责任,做一个有责任心的人,对我们的学习负责,对自己对同学对学校对家庭对社会负责!
3、七嘴八舌谈责任“如何肩负起自己的责任”(学生讨论,代表发言)(新的理解和认识)
(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强
如何才能对自己负责
第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自
己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。
第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自
强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要
求。2人
(2)对他人和集体负责:班级事务争着做如何才能对他人和集体负责
在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人
(3)对家庭负责
如何才能对家庭负责
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。2人
(4)对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。
5、总结(1分钟)
自古以来,责任心就一直被视为一种宝贵的品质,罗曼。罗兰说过“一个人的责任感越崇高,生活就越纯洁。”高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应。”一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。一个人有了责任心世界更精彩、更迷人!
最后给大家一句话:责任的存在,是上天留给世人的一种考验,许多人通不过这场考验,逃匿了;许多人承受了,自己戴上了荆冠;逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹;承受的人也会消逝,但他们仍然活着,精神使他们不朽。
今天的班会课到此结束,谢谢各位同学的配合。请欣赏歌曲:《我相信》
六、班主任发言
责任是一个人最重要的品质,是一个人立足社会的基础,只有具有强烈的责任感,才有可能获得最大的成功。那么,现在我们应该怎么做吃饭不挑食,走路守规则,多运动,少懒惰,对自己的身体负责,平安、健康每一天;写好每个字,做对每道题,听好每节课,学知识,长本领,对自己的将来负责;遵守纪律,讲究文明,多做家务,孝敬父母,对自己的言行负责,做个守规则、有担当的好少年。最后,让我们牢记,要“做一个有责任心的人”。
在字典里,对于责任和责任感,它给予了这样的解释:
责任—
①分内该做的事情;②没有做好分内的事而应当承担的过失
在此,有两个方面,一方面,是要去做;另一方面,是要做好
责任感—责任心,自觉做好分内事情的心理状态
也就是说,所有做的动机,做的行为都是由你这个主体由心而发的去施行,没有人可以强迫你去做。只有心中有责任感,才有可能达到预期的效果甚至超过预期的估计,获得更好的结果。
在我看来,责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。
可能大家还觉得自己是个小孩子,但要告诉大家的是,很可惜,老师和学校已经开始用一个小大人的标准来要求大家,
或者在心里已经认为自己是一个小大人却没法表现在行为上。所以,在过去的几个星期时间里,我觉得大家做得还很不够。从作业本上,我看到了很多潦草的笔迹;在劳动时间,我看见不认真的身影;在自习课上,我听见有些嘈杂的声音;
在列队集队时,我看到的最多的是懒散的脚步;在做操时,我看到的最多的是无力的动作;在班干发出号召时,我听见最多的是埋怨与不屑;
每当这个时候,我总是想质问你们,你们有没有想过我们是一个班级体自从咱们50位同学加上我组成新7班。
我们就是一家人了,等待我们的不仅是甘甜和硕果,还有苦涩和失意,如果不能“心往一处想,劲往一处使”,我们这漫长的三年度过得将会孤单和艰辛;反之,如果我们个个都以班为家,承担起各自的一份责任,我敢保证:高中的三年将会是你最难忘的时光,你收获的不仅是高校的录取通知书,更是一辈子的朋友,永久的珍藏。
当然,我看在眼里的不仅是大家的不足,也有很多同学用他们的行动,用他们的心在体现着责任感的意义,在这里,我记下了他们的名字:
李发艳,彭富云,卢启林,汪正美,杨焕田,曹荣友,项朝翠,陆文杰,熊家精,杨贵虎,杨孝宏,罗永蝶,罗松以及出黑板报的5位同学等等。
我曾经想过在班级设立一个奖项,叫“感动高一(7)班奖”,用来奖励那些无怨无悔为班级为大家同时又在学业上突出的学生,后来,我打消了这个念头,因为,在我的心中,有一个梦想,我希望,我们7班的每一个人都是最感动奖的获得人,每一个人都能实在无私的奉献,不仅将你们的青春献给学业,更将它献给我们的班级,从而使得每一个人都能从中受益。而这所有得一切,都必须依靠大家,你们愿意帮我实现这个梦想吗
相信自己
每时每刻,让我们一起来记住这些话:
你有责任感吗
你的责任感体现在哪里
我做得还不够好,例如
我应该/可以怎么做得更好
通过这样一个主班会,我想让我的`学生学会做一个在班上或是生活中都能时时提醒自己要做一个有责任感的人才会有出息,才能成就一番事业,从现在做起。这堂课,我收到了效果,班会上同学们都积极思考,涌跃反省自己,对自己的学习与对班集提出了目标
【活动延伸】
学生完成“我的责任书”后,再开展自我监督和小组监督。
主题班会设计方案 篇四
活动主题:文明礼貌伴我行
活动目的:
通过此次班会活动,使学生对文明习惯有更明确的认识,在日常生活中养成文明习惯,清除不文明行为,争做文明礼貌好学生。
活动过程:
一、多媒体介入,导入新课。
多媒体放映几个反映不文明行为的场景,让学生评论。
介绍一些常用的文明礼貌用语。
二、我们身边的文明礼貌。(如何做一名文明礼貌好学生)
1、个人文明礼貌:
(1)仪表文明:卫生习惯、服装干净等。
(2)语言文明:第一是对人要有礼貌。如声音大小适宜、语调平和等。第二是要用敬语。如请、谢谢、对不起等。
(3)仪态举止文明:如站姿、坐姿等。
2、见面要注意文明礼貌:
见面时要主动与长辈、老师打招呼。
3、公共礼仪:
在公共场合不要大声喧哗,不要抢座位,不损坏公物等。
三、实践活动。
(1)当你想向同学借东西时,你该怎么说?
(2)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗?
(3)如果在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办?
活动总结:
今天的`班会让我们学到了很多文明礼仪的知识,老师也希望同学们在平时的学生生活中从自我做起,从身边的小事做起,讲文明、讲礼貌,真正做一个文明的好学生。
班级主题班会活动方案 篇五
一、班会目的:
1、使学生认识到生活的不易,并能以正确态度面对人生的挫折。
2、使同学们明白,理想的实现是要付出很大的努力的。
3、使同学们敢于面对自我的不足,并主动寻求帮助,到达理想彼岸。
4、鼓舞全班同学的志气,全力以赴,争取高考的胜利。
二、班会形式
游戏,发言,师生交流,生生交流。
三、主持人
班级主要班干
四、班会地点
班级教室,多媒体辅助。
五、班会流程
1、回忆童年梦想
这次的班会主要以梦想为主,提到梦想,童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来,就让我们从回忆过去开始……
2、游戏”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征,谁都想摘取这朵幸福之花,然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏,让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。
游戏是残酷的,可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点,而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此,适者生存,不适者淘汰。因此,我们只有劈荆斩棘,勇往直前,才能拥抱理想。
3、梦之航
每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力,一种促使我们不断前进的动力。
在这个环节中,通过主持人与同学互动的形式,同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因,同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。
通过这个环节,同学们更加认真地思考了自己未来的人生,更加明确了自己未来的方向。相信,有目的性而付出的努力,将会事半功倍。最后,同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上,用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了!
4、面对不足,寻求帮助
班上同学自由发言,讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难,寻求现场同学和老师的帮助。
5、宣誓仪式
为了实现我们的宏伟目标,我们要拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。我们将全力以赴,永不放弃。从现在起,我们会以最少的悔恨面对过去,用最少的浪费面对现在,用最多的梦想面对未来。
让我们携起手来,挑战极限,满载领导、老师,父母对我们的。期望,勇敢地起航,我们将用拼搏扼住命运的咽喉,用自信铸就明日的辉煌,在××中学发展史上写下光辉灿烂的一页。
主题班会设计方案 篇六
【活动目的】
通过开展此次以诚信为主题的班会,让同学们认识诚信在一个人的人生中的意义,诚信对社会的意义。
【活动准备】
小品两则、讨论内容
【活动过程】
主持人a “三子经”上说人之初性本善,这一个“善”字大概包含了人类在出生初期所拥有的一切美德,当然有包括诚信,有些人正是在人生旅途中不自觉地丢失诚信,因为失去了诚信,有些人不得不互相猜疑,防备,攻击,没有安全感,甚至失去人生真正的依托和快乐。
主持人b 下面请欣赏小品两则:
小品(1):一诺千金
主持人a 一诺千金看来只是一种作风,一种实在,一种牢靠,可它的内涵及到对世界是否郑重。诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根,一言既出、驷马难追。那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想、精神和正气在其中。
主持人b 然而处在大千世界,有着太多随意许诺,却从不兑现的人。那种人较之于一诺千金的人似乎活得轻松,可惜,这种情景不会长久,一个人失信多了,他得诺言就被当成戏言,大打折扣,全面降价,且不说别人会怎样轻看他,就是他自己,那种无聊、卷怠都渐渐袭上心头。人一沾上那种潦倒的气味,做人的光彩就会大为逊色。
小品(2):风雨无阻
话题讨论:1、诚信是言行和思想的一致
2、国无诚不里立,人无信不行
3、诚实既是美德也是财富
4、待人以诚,人方能以挚待己
5、与人以诚相待,以信取人
6、有时需要抛开诚信
7、缺乏诚信的社会风气
主持人a 是啊,人无信则不立,自古以来诚信就被人们公认为做人之本。由此可见,诚信是每以个人立足于社会的前提条件。失信于人的人,即便他曾经在社会上有很大的威望,很高的地位,也足以让他身败名裂。不管是个人,团体,还是社会,甚至更大的范围,都离不开诚信,所以,我们要发扬这个传统美德,提高全民素质。
【活动后记】
通过这次活动,使同学们感受到了诚信在一个人的一生中的有着很深刻的意义,诚信对我们的社会也有很大的意义。如果我们每一个人都重诚信,那么我们的社会会变得更美好。
主题班会设计方案 篇七
一、主题班会方案设计
请以“中国梦 我的梦”作为主题,设计一节主题班会方案。
要求:
1、写出实施方案的年级。
2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等,其他不限。
3、字数不超过2500字。
二、教育故事演讲
我与青春撞了一次腰
—— 成功处理与学生之间矛盾的一个故事
三、模拟情景题
班主任张某正在办公室工作,突然班上物理老师王某拉着班上有名的“刺头”小明 怒气冲冲几乎是“闯”进办公室,“张老师,你看你们班小明上课不认真听讲,还前后左右说话,我警告他上课要遵守纪律,他当众顶嘴说是我上课没讲清楚,于是和同学讨论问题,这明显就是狡辩,这种学生我没法教了,以后教室里上课有我无他,有他无我。张老师,你看怎么办?”如果你是张老师,你该怎么处理?
评委提问
教育界流行一句话:“没有教不好的学生,只有不会教的老师“,你对这句话怎么理解?
主题班会设计方案 篇八
班会主题:
让手机回家
班会目的:
1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚认识到使用手机时应注意时间、场合,从而真正用好手机。
2、以合理使用手机为契机,折射出一切高科技事物都应该辩证地去看待,在使用中体现它的真正价值。培养学生的辩证思想。
3、通过分析讨论让中学生认识到手机对中学生的危害,从而自愿拒绝使用手机。 活动地点:本班教室
活动准备:告知同学们主题班会的主题,鼓励他们积极发言
活动过程:
一、开篇稿(手机大风暴)
随着时代的发展,手机方便,快捷的通信工具,走进了千家万户,在街上可以看到人手一机的情景。当然,这其中也不乏一些初中生,高中生。随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,一时间,校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线”。目前中学生拥有手机已不是少数,他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征,很多人已经把拥有一部或者几部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏。.。.。. 在学生当中,手机是多种功能的集合体,既是通讯工具,也是玩具。可以说是中学生在校园使用手机,成了老师关心的一个典型现象。所以,我们今天就来讨论手机到底有多好?
二、手机风暴袭击校园(中学生使用手机的一些常见图片)
三、学生针对手机的利弊交流讨论发言
总结:
(一)、手机的好处
1、方便和父母联系
2、方便和同学朋友联系
3、可以用来娱乐,减轻学习压力
4、是时尚的表现
(二)、手机对中学生危害(具体分析)
1、频繁用机,损身又害心。
2、考试作弊,冲击考风学风。
3、不良信息泛滥,不利成人成才。
4、破坏校纪,影响教与学。
5、亲情疏远,教育虚无飘渺。
6、朋友,情感纠纷不断。
7、配带手机,学生安全无保障。
8、手机消费,加重家庭负担。
9、炫耀攀比,助长享乐思想 。
10、分散注意力,学业成绩直线下降。
四、中学生有没有必要带手机?
(一)、中学生带手机的原因
(二)、中学生都用它来干什么了?
科学调查报告显示:
调查统计:与家长联系占20.55%,发短信占52.17%,玩游戏19.13%,上网85%,闲聊44.1%。从这些数据可以看出,手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便,但手机短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全社会的观注。
(三)、手机对学生的危害
五、总结
中学生的交际范围有限根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力,影响学习。再说虽然手机价格很低,但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。中学生不应该购买手机。
六、面手机的诱惑,作为新一代的中学生我们应该怎样做?
清楚地认识到手机对我们的巨大危害,明确自己的首要目标是学习, 把时间和精力都用在学习上
拒绝把手机带入学校
绝不在课堂或课余时间玩手机
坚决抵御手机网络和游戏的诱惑
以上就是差异网为大家整理的8篇《主题班会设计方案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。