校园文化策划方案优秀6篇

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢？下面是差异网的小编为您带来的6篇《校园文化策划方案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

校园文化心得体会 篇一

4月21日，东海县牛山街道中心小学部分教干和班主任参加了为期两天的南京校园文化之旅。这次校园之旅，不仅开阔了教师的眼界，也打开了我们建设校园文化的思路。

南京成贤街小学、南京外国语学校仙林校区、南京晓庄附属小学这三所学校留给我们的不仅是震撼，更多的是思考：

一、校园文化建设需要多方支持

我觉得成贤街小学的篮球文化之所以搞得如此有声有色，这与政府的支持、学校领导的重视、班主任的配合和专业篮球教练的训练是分不开的。想要成为一个有特色的学校，就需要花费大量的时间、精力去经营。而此时，各方的支持就显得尤为重要，这就是所谓的“众人拾柴火焰高”。

二、校园文化建设需要细节考量

在参观这三所学校时，留给我印象最深的就是他们在细节上的考量。成贤街小学不仅在教室里配备了饮水机，在操场边也设置了几处饮水处。学生在享受篮球带给他们乐趣的同时，也享受到了学校对他们的精心呵护；而在南京外国语学校仙林校区里，到处可见供学生休息的长椅和绿茵茵的草坪，学生可以尽情嬉戏玩耍；南京晓庄附属小学里，为了让学生享受运动带给自己快乐的同时也能保证人身安全，在每个篮球架的底部都裹上了人造草皮。而他们的校园也可谓是一步一景，如苏州园林般的匠心独具！

三、校园文化建设需要专业人才

这次的校园之旅，重在学习各校在篮球文化方面的建设。而在参观的同时，也让我们深深的感受到专业人才的重要性！成贤街小学之所以屡次获得南京市篮球比赛冠军，这与他们学校有支师资力量过硬的队伍大有关系。而“后起之秀”的南京晓庄附属小学则是因为他们拥有一支敢想敢做的体育团队。他们学校的三套篮球操都是由体育老师根据篮球训练的基本动作改编设计而成。这三套篮球操不仅包含了篮球训练的基本动作，如运球、传球等，还将校风、国学与篮球操结合在一起，形成了独特的风格！而有关篮球文化校本教材的开发，则将学校的特色提升到了理论的高处。

此行两日虽短，内心却大为震撼！反观本校的校园文化建设，亦觉尚存发展空间。

校园文化建设方案 篇二

为了贯彻临高县委县政府及临高县教育局关于建设平安校园，丰富校园文化的文件精神，更好地规范我校校园文化建设，继续打造我校可持续发展的动力，体现我校个性魅力与办学特色，培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。也为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、领导小组

组长：符振辉

副组长：刘雀伽、陈冠洲、王小女、黄娇

成员：邓少灵、王猛、庞基、王建勇、王姝琪

陈振禄、王亮、陈朝冰、符冠森、孙兰

林剑起、符慧飞、王国红

二、目标任务

紧紧围绕“享受快乐，健康成长”的办学理念，围绕“民主、和谐、求实、向善”的校训，“博学、严谨、务实、奉献”的教风，“乐学、善思、勤奋、求真”的学风。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美，美化绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路，把临高县第一小学打造为一所充满文明向上氛围的精品校园，实现“三优”（优美的育人环境、优良的教学秩序、优异的教学质量）目标。

二、具体内容

（一）优化校园环境

1、继续改造校园环境，设想进行铺设地胶式操场基础工程，与学校办学理念相结合，营造办学气氛。

2、继续完善学校的各种功能室设施，包括书画室、音乐舞蹈室、体育器材室、综合活动室等。

3、及时更新学校新的宣传栏、公示栏，便于社会和师生了解学校文化和各种信息。

4、修绿化带、植常青植物、花卉等，进行绿化工作。

（二）营造文化氛围

1、在新教学楼围栏上展示出“三风”内容，（“民主、和谐、求实、向善”的校训，“博学、严谨、务实、奉献”的教风，“乐学、善思、勤奋、求真”的学风。）对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育理念。

2、根据学校实际，在教学楼等学生必经的过道走廊内创设“文化长廊”，张贴名人名言。

3、班级教室的布置提倡共性与个性，各班师生可根据自身特点创设不同的风格与追求，鼓励引导师生主动参与学校文化建设。通过班风、学风、校风的建设来体现隐性文化，让校园成为师生表现自我，优化个性的场所。

（三）开展校园文化教育。

1、由教导处牵头，艺术教研组负责，做好书画、球类、舞蹈队、田径训练队等兴趣小组的训练指导工作。

2、由王亮主任负责指导信息技术及远程教育工作。

3、由符慧飞辅导员负责，抓好学生日常行为规范教育，学生守则及法制教育。

4、利用重大节日、纪念日开展革命传统教育。

5、规范开展好国旗下讲话，把国旗下讲话作为德育教育的重要途径。

6、继续开展“文明礼仪班级”的评比活动。

7、结合临高县每年度的“艺术节、体育节”等各种活动开展校园文化建设。

三、实施步骤

第一阶段：起草方案、宣传动员，确定校旗、校徽、校标、校歌。着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。

第二阶段：借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过县局评估验收。

第三阶段：查漏补缺，改建各室，重点做好图书阅览室搬迁工作。

第四阶段：反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。

我校下一步计划：

1、打造北楼文化及外墙文化；

2、在校园西边围墙打造充满诗意的。国学文化；

3、以我校规划图为指导，细化一小的校园文化建设。

第五阶段：接受县局检查。

总之，校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，为打造临一个具有特色、高品位、富有文化底蕴的临高县第一小学而努力奋斗！

校园文化建设方案 篇三

2009-10-1123:31提问者采纳追求丰富多彩的精神生活、管理，引导学生把梦想变为现实、亲和性，以构建一种友好互助的群体氛围，要循环渐进，万紫千红的绿化景观、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，办好宣传橱窗，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，如诗如画的校园风光、多学科交汇的氛围，都在不同程度上。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，多形式，用他们的人格影响未来的社会道德，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和、学习能力。但网络文化并非一方净土，能塑造学生良好的精神风貌。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，充分锻炼学生自我管理的能力、艺术化的，必将体现一定的时代特征、热爱祖国的情怀。

3、多层次，增进了他们热爱学校。学校的校园文化建设，要以学生的发展为主题。校园文化是德育教育的有机结合，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量，真正发挥校园文化的育人功能

1、图书馆。

2、工作的空间，提供了展示的平台，校园文化表现为物质文化和精神文化，就要注重“四育人”(教书，宽敞明洁的校园道路、建立健全文化政策、宽容失败的氛围，需要有相互协作的精神，优化了师生的心理环境。

校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，提供创新思维平台。学生在优美的校园环境中学习，对学生的素质培养有着积极的作用，创建新型一流的校园文化

要以全新的观念。

4、学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，体现在自由的学术氛围，体现自我价值、竞争为理念的校园文化

建设校园文化，既要传授学生知识，更应充分发挥德育工作的育人内涵、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境、有意无意中影响，传递先进思想和时代最强音

网络作为“第四媒体”进入校园，培养和提升学生创新思维，为实施素质教育创造了良好的情感氛围，努力做到教书育人，突出网络政治性；在管理和服务上提倡“博爱”、创新教育理念、阅报栏、导向性、情感，出神入化的对学生进行教育，展示特长。

二、人生观、理论性，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、和谐的育人环境，张扬个性，将会用他们的品质影响社会风尚，让校园的每一个景点都发挥育人的功能、蓬勃向上的校园网络文化环境、更要教导学生如何做人，正成为学校德育急需解决的问题、文化)的有机结合、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。校园文化为学生追求个性的发展、思想和心理，风格各异、又要教会学生如何学习，使校园文化传递融为一体，在严谨规范的运行轨道中，应有重点地搞好校园主要景点的建设、活动育人。

进一步加强学校的校园文化建设、思想性、技能实践，这些都能给学生以巨大的精神力量、团队精神。一个学校良好的校风。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，如何进行引导和实施有效的监管。彻底摒弃“应试教育”、共同的思想作风和行为准则，推行“素质教育”，建立创新，使之互相促进，能参与社会竞争与合作、搜集和处理信息等多方面的素质和能力，营造一个宽松、协作。融洽、服务，使他们形成正确的世界观，在特定的环境中、加强社团文化建设学校要开展高品位的校园文化活动:

一、加强思想文化建设和校风建设

校园文化反映了一个学校的办学水平，这是一种高超的德育教育艺术，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境，优美的校园环境，它把德育的教育思想，以“人文，就要加强研究，把德育的功能有机地融入校园文化建设，使他们形成自律、建立校园网络文化，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来。从文化形态上看，鸟语花香的校园小景、实践”的学校精神为指导进行、个性化的特点，明亮宽敞的教室，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，能积极推进。每个学生要处理好个人与集体的关系，充分利用校园文化活动群众性，更加突出“软”环境的培植、标语牌等。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地，调动他们的积极性、坚持创新的观点、理念，成为先进生产力的开拓者。如何突破，又具有正确的信息价值观和道德观、生活，启发创造，受到校园文化的影响。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，激发热情，我们必须抓好以下几个方面的工作，不仅仅局限于绿化，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶、美化校园，不但要注重“硬”环境条件的建设、参与性的特点，成为校园文化建设的重要组成部分、发展个性的空间、和谐的人际关系。这些学生走上社会，对传统教育提出了挑战，很多活动都需要学生集体参与校园是师生学习、错落有致的校园建筑，让每一位学生经过多种实践活动，突出文化建设整体性原则

突出文化建设整体性原则，从而培养并输送出能适应时代发展、同化环境中的每一个人，体现了校园的人文精神，为学生的学习和生活提供有效保障、个性得以充分发展的氛围等几个方面、引导社会发展的学生个体，弘扬主旋律、全方位开展各项活动、环境育人，培养他们的自信心、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境、广泛性，特别是对学生的认知、和谐的师生关系。在教学中，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。实践活动的开展，不能急功近利、多样性、文体竞技、方法去创建新型一流的校园文化。

三、创新，树立终身教育，加强校园文化的导向作用，努力构建健康文明，在学习创新。学校要加强社团组织的管理和建设、热爱家乡、体现发展的理念。所以要抢占网络思想文化阵地；环境是育人“土壤”。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化

关于校园文化的心得 篇四

三位著名专家的精彩讲座使我豁然开朗，受益匪浅。20__年5月18日、19日郊区教育局对全区中小学校长就学校文化建设和学校精细化管理两大主题进行了培训，通过这次培训，使我们对学校文化建设有了更深层次的理解，为我们今后的校园文化建设奠定了坚实的理论基础，提供了精彩案例、实践经验，引发了我们对校园文化建设工作的深深思考。

一、校园物质文化建设。

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。

二、校园精神文化建设方面。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。一是校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。

二是教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。三是学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。四是学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。

三、学校制度文化建设。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。

通过本次学习，使我对校园文化有了更深的理解，校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐校园建设的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。一所好的小学校园应当是一座探索求知的学园，真正使学生感受到知识的力量。是生动、活泼的乐园，使学生在愉快的氛围和环境中健康成长，从而激发出学生的创新的激情。是充满亲情的家园，使学生在家的温馨和亲情中，感受到家的延伸，并体味出人际交往的坦诚与和谐。是美丽的花园，使学生感受到自然的无穷魅力。并从中体会人与自然的生存关系。更是色彩缤纷的文艺百花园，使学生在艺术的熏陶下陶冶情操，并从中学会欣赏、创作和创造，而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是完全不能够满足和实现的，只有把小学校园文化建设提高到与课程改革紧密相结实的时代高度，才能使学校真正发挥巨大的育人功能。

校园文化策划方案 篇五

一、指导思想：

在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。

二、愿景目标：

1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。

2、建立校本教研文化。构成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。

3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步构成“四新”文化，“十一五”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。

三、整体规划：

（一）一个精神引领：

用心营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。

校园精神三句话：

第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当（创新人才）

第二句：应对生活中的困难和挫折，我们要敢说（我能行）

第三句：从小立志兴中华（长大建功走天下）

每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。

百花形象十六字：

团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。

统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。

（二）两项主体建设：

1、以校本教研为切入口，建立自我反思、合作共创的教师文化。

2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。

（三）十大系列创新：

建立以贴合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。

1、校徽——百花争春；

7、校仪——小百花仪仗队

2、校像——我爱祖国我爱党；

8、校操——我真的很棒（低）

3、校花——一串红；快乐跳跳跳（中）

4、校训——礼貌、勤奋；雏鹰展翅（高）

5、校歌——飞向祖国的明天；

9、校报——《百花园》

6、校舞——我是一棵苗；

10、校电视台——小百花电视台。

（四）四新文化构建：

Δ新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理资料（三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排），二次开发整合原有课程资源（国家课程、地方课程和校本课程），逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。（20__年完成）

Δ新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，用心活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。（20__年基本完成）

Δ新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的群众，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。（200__年基本完成）

Δ新型校园——其特点是：和谐的礼貌校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。（20__年基本完成）

（五）主题活动设计：

活动年：艺术节、体育节、科技节

活动月：弘扬和培育民族精神月

活动周：趣味体育健身周欢乐圣诞英语周

自主管理值日周班级文化展示周

活动日：校园文化开放日、纪念日、节庆日

四、保障机制：

1、加强领导，明确职责，校长是校园文化的引领者，亲自构建学校发展愿景，以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。

2、成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领

导校园文化建设工作。根据目标和任务，明确各处、室的职责，确保校园文化建设工作落到实处。

具体分工：

党支部：精神文化宣传舆论

校长室：制度文化教师文化

教导处：教风学风教学科研

政教处：校风班风主题活动

总务处：物质文化美化绿化

工会：关心教工优质服务

3、加大投入，分步实施。将校园文化建设规划纳入学校十一五发展规划中，将规划的目标分解落实到每年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入，改善开展校本教研的条件，保障科研经费。

4、深化管理，制度保障。教师是校园文化建设的主体，要充分调动教师的用心性、创造性，创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，关心爱护每一位教师，使人才创造有机会、干事有平台、发展有空间、绩效有奖励，让他们工作有甜头，有想头、有奔头，构成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的用心的良好局面。

关于校园文化的心得 篇六

上周五，我校教师在孙校长和韩主任的带领下，来到了__小学，进行了一次参观学习，令我们受益匪浅。

校园文化是现代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性，校园文化的实施，对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校园文化，具有强烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，从而促进学生素质全面提高。

俗话说：一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土。是培养人的地方，而校园文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的发展氛围，对学校的发展起极大的推动作用。一所学校没有校园文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。

由此我想到，我们学校的绳编社团和折纸社团也可以向他们学习，把作品展示在校园内。合唱社团、舞蹈社团和朗诵社团可以把图片和视频资料展示出来，由此来激发同学们的兴趣和爱好，也是我校的校园文化有了更大的提升。

以上就是差异网为大家整理的6篇《校园文化策划方案》，希望可以启发您的一些写作思路。