工作方案（通用4篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的4篇《工作方案》，希望能够给您提供一些帮助。

工作方案 篇一

小荷中队各类亲子活动较多，为确保各项活动安全，现特制定安全工作方案如下：

一、成立家委会安全工作领导小组

1、组长：徐一楠爸爸

2、副组长：兰天可爸爸 刘雨沐妈妈

3、安全联络员：李伊可妈妈 廖国晨爸爸 黄群喆妈妈妈妈 吴千桦妈妈

4、安全顾问： 姚春花老师

二、安全保障措施

1、活动前召开家委会、小组长会议，明确各自职责。

2、组长备齐全班通讯录，并保持通讯畅通，以便随时联系。

3、携带创口贴、清凉油、绷带等常用急救物品。

4、活动正式开始前活动主持人对全体成员集中进行安全教育

5、督促主持人人在活动地点随时清点人数，督促家长看管好自己的孩子

6、合理设置活动区域，确保活动区域无安全隐患

7、提醒家长及孩子在活动中运动适量，确保安全。

8、时刻观察孩子身体状况，对身体不适的孩子及时给予关心和照顾。

9、家长应及时制止孩子的危险行为。

三、安全行为六不准：

1、不得脱离集体队伍单独活动；

2、不得有不听从统一指挥、不服从命令的行为；

3、不得在非活动区嬉戏、追逐等危险行为

4、不得在悬崖、临水、公路边边玩耍；

5、不得擅自横穿公路；

6、不得使用棍棒、刀具等工具进行玩耍。

四、应急预案

1、发生安全事故，应保持镇静，坚持孩子优先，就地抢救，报警求助，有序疏散等原则，立即启动应急预案。

2、当发生孩子突发疾病或意外伤害时，安全工作小组组长在第一时间赶至现场，视情节轻重组织相关人员进行处理，或及时就近送医院。

3、当发生孩子走失时，安全工作小组组长立即组织相关人员分头寻找，并取得属地管理处、公安机关的配合。

4、当孩子不慎落水时，安全工作小组组长组织家长及时下水营救，或联系管理处安排船只或工作人员抢救。

5、当发生火灾或其他自然灾害时，安全工作小组组长组织有序疏散。

6、发生其它安全事故时，安全工作领导小组采取相应措施及时处

五、各假日小队活动的安全管理参照以上方案进行。

杭州钱塘外国语学校小荷中队家委会

具体工作要求 篇二

(一)群众工作站人员

工作方案 篇三

为真正使同工同酬的聘用人员享受与在编人员同等职称聘任待遇，根据《县事业单位岗位设置管理实施意见（试行》的文件精神，结合我院实际，制定同工同酬聘用人员岗位聘任实施方案如下：

1．健全领导机构，逐步建立完善的考核制度及聘任办法，坚持标准，因事设岗，公平竞争，全面衡量，综合考虑，择优聘任。

2．实行评聘分开，申报和推荐晋升高、中级、初级专业技术职务实行数量控制不再受指标、岗位限制，按规定，符合申报条件经考核合格者，单位予以推荐。

3．实行评聘分开，聘任不得突破岗位指标限额，聘任通过一定程序，按岗位择优聘任，享受相应职务工资待遇，未聘任人员不与工资挂钩。

4．根据省卫生厅闽卫人[1995]942号文规定，专业技术人员聘任期间，有下列行为之一者，将随时予以解聘其专业技术职务，当年不参加聘任考核：

1当年违反计划生育、综治等涉及单位被一票否决或黄牌警告的；

2不服从院部工作安排，恶意失职的；

3当年与职务行为有关的错误受到党内严重警告、行政记大过、降级等行政处分的；

4工作失职或因个人责任心的原因引起医疗差错或事故，造成重大经济损失或严重社会影响的；

5缺乏工作能力，不能履行岗位职责，又拒绝调整新的工作岗位的；

6无正当理由，拒不参加考核，经批评教育无效的；

7拒收病人被举报查实的，介绍患者到院外并收取好处费的；

8未达到个人目的，无端贬低他人的；

9散步消息、谣言等影响本院形象和声誉的；

10恶意跨科收病人一年累计达5人次的；

5．聘期为1年，聘任时间与在编人员同步，聘任考核结束后才取得专业技术职务资格的，本年度将不再补考核聘任，只能参加下一年度的聘任考核。

6．在开展聘任考核时，按职称级别分正高级（分3、4级、副高级（分5、6、7级、中级（分8、9、10级、初级（分11、12、13级。各岗位的分配比例如下图，每年根据同工同酬的聘用人员数进行核定岗位数。

7．原则上专业技术三级岗位需聘任正高级职务满三年以上，专业技术五级岗位需聘任副高级职务满五年以上，专业技术六级岗位需聘用副高级职务满三年以上，专业技术八级岗位需聘任中级职务满五年以上，专业技术九级岗位需聘任中级职务满三年以上，专业技术十一级岗位需聘任助理级职务满三年以上。

8、原则上初级职称采用直接聘任的办法，中级以上职称聘任需参加院部组织的考评（考评办法与在编人员考评办法一致，如岗位无需竞聘，考评分数需达80分及以上方可聘任。

9、未享受同工同酬待遇的聘用人员不参与岗位聘任。

10、本方案自20xx年元月1日起实施。

工作方案 篇四

随着教育改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着不少的'困惑，为了推动教育教学工作、带动我校教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动。以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研网络建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教学科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。经学校研究决定，本学年校本教研工作方案拟定如下：

一、统一认识，明确校本教研的指导思想

1、树立以人为本的教研理念。校本教研的根本目的是为了促进教师的专业发展，学生的全面发展，教学质量的上升。为此，我校围绕这个目的制定相关政策，开展教研活动等，将整合教务处、教研组、教师的力量，积极创设人文化的教研环境，营造浓厚的教研氛围，构建科学的教研机制，使学校上至领导下到教师都能主动将教研和个人本职工作有机结合起来。

2、建立基于学校的教研平台。从我校实情出发进行教研，是促进我校发展的必然要求。经过这几年的发展，我校教师教学水平逐渐提高，不过也面临着一些新问题，如：新课程改革中教师如何以生本教育的理念适应教材、适应教学、适应考评变化；如何将信息技术与本 1

学科整合；如何培养学生良好的自主学习习惯……这些决定了校本教研活动的内容，我们必须以解决本校存在的实际问题作为教研活动的重点，增强校本教研的针对性。

3、创立多层联动的教研机制。资源共享、信息地域的广阔化要求我们不能闭门造车，我们一方面要完善校内教研机制，同时也要积极与校外联系，积极构建“教研室—校际—学校—教师”四位一体的校本教研网络。大力借助西宁市教科所专业引领作用；努力学习兄弟学校的先进经验，通过学校之间的广泛交流与合作，提高我校教研水平；同时我校要立足实际，发挥好教研组的作用，引导教师自觉参与校本教研。

4、确立多项措施并举的教研策略。学校将进一步细化、优化常规性教研工作，结合校本教研工作的新要求，完善充实常规性教研制度，在落实上下大气力。在做好常规教研工作的基础上，要立足解决教学中的实际问题、突出问题，采取得力措施，有目标、有计划的扎实推进校本教研的实施，确保主要问题主要解决，重点工作重点突破。

二、明确职责，建立健全校本教研组织网络

健全学校校本教研组织机构，明确工作职责与要求。

1、校本教研工作领导小组

组长：杨进春

副组长：薛生祥 徐世红 祁英 李海英 陈占青 师延廷、祁忠孝、郭莹 逯万章、朱卫东、司发中

主要职责：

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（1）、建立校本教研制度，建立校本教研评价激励机制。

（2）、合理划分教研组，督查教研组正常开展活动，确保每周集体教研时间不少于2小时。

（3）、每学期聘请教研员、专家学者到校指导不少于2次；深入教学第一线，自觉完成听课任务。

（4）、制定学校教师培训方案，支持业务教干、教师参加教研室组织的各类业务培训活动，有经费保证。

（5）、根据课改需要，结合学校教学中的实际问题，确立学校研究课题，并逐级分工落实。

（6）、及时总结交流教师的研究成果。

（7）、充分挖掘校内教育资源，整合学校教研力量，形成教学、研究、培训为一体的校本教研机制。

2、成员：各教研组长

主要职责：

（1）、在教务处、教研室领导下，制定学期教研组计划，组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，确定分年级教学的要求，组织全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学研究计划和学科特长培养计划。

（2）、组织教师进行教学常规工作，实施备课、上课、作业布臵与批改、课外辅导，学业成绩考核评定等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。

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（3）、积极开展教学研究活动，确定出教研组和教师个人的学期研究课题，组织观摩课、公开展示课，形成研究书面总结。

（4）、组织好每周的教研活动，主要内容有：组织教师备课、检查教案、研究教学中实际疑难问题、征求学生意见等，提出解决问题的措施和办法，教研组有真实的活动记录。

（5）、每学期组织1次观摩评议活动，研究教材、教法、学法，交流经验，不断提高学科教学质量。开展活动有材料存档。

（6）、做好以老带新工作，不满3年的教师都要与老教师结队帮扶，责任到人，深入班级，经常指导新教师的课堂教学。

（7）、做好资料积累与经验总结。不断完善单元、月考、中考题目的质量，建立学科题库。每学期向学校提交一定数量的经验论文或学习心得。

3、工作人员：各科任教师。

主要职责：

（1）、自觉参加学校组织的各项教研活动，认真完成学校、教研组交给的工作任务。

（2）、按时参加集体教研活动，积极发表自己的见解，善于借鉴吸纳他人的研究成果。

（3）、认真参加讲课、听评课活动，每周写1篇教学反思，每周听课不少于1节。

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（4）、每年读一本教育教学理论著作（或订阅一份教学专刊），确定一个教育研究课题，上好一堂教学公开课，写一个示范性教案，写一篇教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。

（5）、认真备课，写好实用型教案。备课时，既备课标、教材，又要充分考虑学生实际，既备有效的教法，又要备学法指导；既备书面练习、作业，又要备实验实践材料；既要用好现有教学资源，又要积极开发学科课程资源。

三、合理设计，建构完善的校本教研制度体系

校本教研制度的创建，是确保校本教研有效实施的重要保障。首先必须对原有的教研制度进行修订（常规检评、公开课、听课评课、教师培养制度等），同时尽快建立完善新的教研制度。

1、理论学习制度。理论指导是促进教师专业提高的有效的保证。营造自主学习氛围，引导教师树立终身学习的理念，不断学习新的知识、新的理论，为反思提供理论基础。学校每月对教师理论学习情况作以汇总、评估。

2、教学问题累积制度。校本教研强调“教学即研究”，能够发现问题、提出问题，是实施校本教研重要前提。教师发现问题、提出问题的过程就是深度思考与反思的过程。教师的研究主要是教学研究，其研究是为了解决问题而不是一定要产生什么新理论；是为了改善师生行为而不在于渴望新观点的产生，对教师在教学中发现的、在本校有代表性的，且一时难以解决的问题，要确立成课题进行研究。 5

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