幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》【精选6篇】

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇《幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》 篇一

游戏目标：

1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。

2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

游戏准备：

道具准备：爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。

经验准备：有玩剪刀石头布游戏的经验。

游戏玩法：

用脚玩剪刀石头布的`游戏分出胜负。

（1、赢的小朋友向终点线迈一大步，最先走到终点线的获胜。

2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。

3、赢的小朋友跑去撕输的小朋友的名牌）

游戏过程：

1、谈话导入。

2、热身运动。

3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后分出胜负。

5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去抓输的幼儿，若抓到，请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。

6、放松。

7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

8、游戏结束，赢的小朋友挠输的小朋友痒痒，之后放松。

游戏反思：

剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐！

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》 篇二

活动目标

1、掌握石头剪刀布的游戏规则，初步学唱歌曲。

2、初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

活动过程

一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。

1、提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？

2、幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

1、幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

2、提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）

三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。

1、完整欣赏歌曲。

2、师幼共同整理歌词。

3、教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

4、跟着音乐练唱歌曲。

5、在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思

本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》 篇三

活动目标：

1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。

2、尝试在游戏中交换同伴，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。

活动过程：

一、复习歌曲《石头剪刀布》

1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么？

2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。

二、提问：

1、石头剪子布什么时候出出来的？

2、我们来试一遍。

三、学习双人游戏

1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。

2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。

①谁赢了？谁输了？还有一种是？

②刚才大家都说有赢有输，有平局，那输了要做一件什么事情？

③那如果是平局的话做什么动作呢？（幼儿发言）老师有一个想法，你们看好不好哦！我们两个握握手一起来努力。

④幼儿开始练习一遍。

四、学习游戏中变动作

1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏，但是他是怎么玩的呢？你们想不想知道？魔术师说：谁赢了，就可以变成“猫”，谁输了就变成“老鼠”，如果是平局，两个人就要变成“小鸟”。

2、下面你们用动作做给我看，会不会变？

3、好，我们站起来变一变、玩一玩。

五、学习游戏中交换同伴。

1、这首歌，还可以交换朋友玩游戏，听好怎么换朋友哦！在换朋友之前，先要变一个队形，请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。

2、现在你们站的这个队形叫双圆圈，红花站的叫内圈，黄花站的叫外圈。

3、老师示范换朋友。

4、幼儿集体练二遍，准备换朋友。

5、结束。

活动反思：

幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合，活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。通过本次音乐游戏活动，孩子们对这个游戏都掌握得较好，都能够变换动作、交换朋友进行双人游戏，只有个别幼儿在变换朋友时出现了左右不清的错误，后经老师纠正指导明白了方向，但这一情况使我想到应在孩子变换朋友时在空椅子上贴上和内圈孩子相同的红花标记，这样就不会有孩子弄错了方向。虽然有一些疏漏，但达到了本次教学活动的目标。最让孩子们觉得开心的是在音乐游戏的时候每个孩子都可以有表现的机会，而且无拘无束，可以尽情地玩，尽情地演，当活动结束时，孩子们还两两唱着、玩着，沉浸在游戏中不能欲罢。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》 篇四

教学目标：

1、根据图谱模仿动作，激发幼儿对韵律的喜爱。

2、鼓励幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和创造力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

图谱、音乐

教学过程：

师：“今天我们在这里做游戏，小朋友们高不高兴啊？那我们用快乐的声音和客人老师们打招呼。”

幼儿：“客人老师好！”

师“下面王老师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的游戏。以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系赶紧再找下一个好朋友来做这个游戏。”

开始做游戏，赢的小朋友找椅子坐下。输的小朋友继续玩。

师：“刚才我们玩了一个什么游戏啊？”幼儿回答：石头剪刀布的游戏

教师出示图示。

师“刚才王老师发现小朋友做这个游戏的时候可高兴啦。有的小朋友都高兴地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些高兴地事儿人们都喜欢跳舞，王老师今天也感到特别的高兴，因为又可以和我们小朋友一起做游戏了，我也想跳舞，想不想看？”

幼儿“想”。

师：“想看我跳舞待会儿请你们仔细的、看，如果王老师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好？”

教师跳一遍完整的。

师：“好不好看？刚才在王老师跳的舞蹈中你看见了哪些动作？”

幼儿回答，教师一一出示图片把它们记录下来。

个别示范动作，幼儿学习。强调动作是石头剪刀还是布。

师：“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还有哪些动作没有找出来的？”老师和小朋友一起跳。（不跟音乐）

师：“小朋友们都把这些动作都说出来了，王老师也把这些都记录下来了。”

师：“那我们就一段一段的来学好不好？”

师：“先看看第一段谁愿意来试试看？”

幼儿示范大家一起学。再跟着音乐一起跳一遍。

师：“第一段我们已经学会了，谁愿意来试试第二段？”

2个幼儿先示范再和老师学一遍再跟着音乐跳一遍。

师：“第二段都结束啦？我们再来试试第三段。”

师：“我们再来试试第四段”。

师：“这个舞蹈一共有几段啊？一起数一数（4段）下面请我们的小朋友认真的看一看读一读有没有发现它们都有什么规律？发现的举手告诉我。”

幼儿：“我发现每一段的顺序是石头剪刀布。”

一起来读一读。

师：“这个舞蹈有这么有趣的规律我们就把这个舞蹈的名字叫做石头剪刀哗啦哗啦布。”下面请小朋友看着图把这个舞蹈完整的跳一遍好吗？（不跟音乐）”评价一下纠正动作。

师：“下面我们配上音乐和你的好朋友面对面完整的跳一遍好吗？”

最后请客人老师和我们一起跳。

师：“把这么快乐的舞蹈教给其他的小朋友好不好？和客人老师再见。”

教学反思：

本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合大班的合适教材。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》 篇五

【活动目标】

1、体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。

2、在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。

3、根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。

【活动过程】

一、复习歌曲《石头剪刀布》。

二、新授游戏《石头剪刀布》。

1、游戏一：石头剪刀布。

（1）初步尝试合着音乐玩游戏。

（2）提问：刚刚玩游戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打臀部？你们打了几下臀部？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？

（3）合着音乐完整玩游戏。

2、游戏二：变魔术

（1）魔法师引入。

魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”

（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？

（3）两位教师示范游戏。

（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？

（5）幼儿尝试合着音乐玩游戏。

（6）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。

3、游戏三：换位置找朋友玩游戏。

（1）引〖www.chayi5.com〗导幼儿将单圈变成双圈。

（2）教师示范换位置找朋友。

（3）请幼儿练习换位置找朋友。

（4）合着音乐完整游戏。

三、与客人老师一起玩游戏，结束活动。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》 篇六

活动目标：

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运用。

2、体会游戏的快乐。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

饮料瓶、纸板、布球若干。

场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家活动过程：

（一）导入以游戏《石头、剪刀、布》为活动做 。

（二）基本部分

1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪也渴了，送些饮料给它吧”幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）行进跳。

3、小兔的家， 幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）行进跳，最后回到的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法肯定。

分散活动：

目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和睦相处。

材料：高跷、绳辫、皮球过程：

1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有愿意练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。

2、重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。

3、教师注重在幼儿活动过程中的指导， 幼儿的新玩法并给予肯定。

结束部分

和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成 面娃娃， 大家笑哈哈！”鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

4：00-4：15 离园准备（入厕、整理衣服）

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

以上就是差异网为大家整理的6篇《幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》》，希望对您有一些参考价值。