说课比赛活动方案最新4篇

在当今社会生活中，简报的使用频率呈上升趋势，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你所接触过的简报都是什么样子的呢？差异网为您带来了4篇《说课比赛活动方案》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。

说课比赛稿 篇一

新航路开辟说课稿

各位老师、同仁下午好：

今天我准备从教材的地位作用、教学目标、教学重点、难点、学法与教法，：教学流程，教学反思，这几个方面，对此课进行分析讲解。

一．教材的地位和作用

1，本课是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板块，新航路的开辟开始把世界连接成一个整体，扩大了各国之间的交流，对世界格局的发展产生巨大深远的影响。是世界历史走向的一个重要关口，这一刻的学习对把握世界动态，培养全球战略意识有重要作用。

二．教学目标，因对象是大学本科生，教育目标是学生在对史实有一定了解的基础上，从微观和宏观上把握历史事件之间的联系，学会多角度全面地认识和分析问题。

三．教学重点和难点

1，重点：把握新航路对世界的影响

2，难点：在众多复杂的历史信息中把握内在联系，提升对“改革与开放”的认识，正确分析历史人物活动及其给社会带来的影响。

四．教法和学法

1，教法：综合利用多媒体、地球仪、黑板等工具，回顾法，扮演当事人法，提问探案法，2，学法：放开包袱，换位思考法，提问假设法。

四．教学流程

1，开场白：对高中及上一个板块——西欧封建制度的解体进行小结。 2，放五分钟的小视频——《大国崛起》的小短片。短片看守后让学生回答新航开辟成功的条件。

3，对新航路开辟背景：在学生回答的基础上进行梳理扩展，利用多媒体对航海家等重要人物进行简要介绍，并对其个人素质特性进行提练分析。

4，利用地球仪、多媒体、地图，对航海路线及区域进行梳理（利用地理学、气象学、科技史的知识进行补充讲解）。

5，在经济、政治、文化、社会生活等方面对新航路的结果进行梳理，探讨其内在联系与规律。

6，对郑和下西洋与新航路进行比较，分析评价航海家及探索者。 7，探索新航路开辟对当今世界的影响及对新航路开辟的最新学术研究动态进行梳理。最后，共同探讨下一次“新航路开辟会”会是什么，在那一次中国该怎样抓住机遇，超越自我。

五．板书设计

1，利用多媒体展示新航路开辟条件、内容和影响

六．教学反思

1，本课教学内容多，使用方法也丰富，我更多的是展示我们认识问题的方法和角度，引导学生思考，开拓视野，鼓励学生关注时事，关注学界前沿。

学生才疏学浅，不足之处，不吝赐教。谢谢！

说课比赛活动简报 篇二

20xx年10月12日上午10点，在学校大会议室举行了小学数学青年教师说课比赛。本次比赛由教导处陈燕珍副主任主持，由刘青云主任、蔡绍庆副主任及初中数学科组长李慧老师担任本次比赛的评委，黄晓怡等6位小学数学青年教师参加了本次比赛。

在经过了一轮精彩、激烈的比赛后，骆丹、吴莉莉两位老师脱颖而出，获得了比赛一等奖，温好华、蓝佳其、黄晓怡、赖瑞丽等4位老师获得比赛二等奖。

比赛最后，雷志军副校长代表学校作总结性发言，他指出，各位参赛老师均作了赛前的准备，比赛过程中也呈现了不同的说课风格与教学特色，对老师们的说课能力与教学交流能力都有一定的提高，但老师们还需要对数学的新课程标准进行钻研和探索，要熟悉说课的流程及说课的核心素养，要积极参与各项活动来提升自身的教学能力和业务水平。

本次的说课比赛本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主题，旨在为老师们提供学习交流、展现自我的平台，使老师们通过比赛，进一步锻炼自身的交流能力、语言表达能力和赛场上的心理素质，从而提高专业素养，提高教学质量。

拓展：

说课比赛方案

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展文化组青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。

一、成立领导小组

组长：黄舜朝

副组长：孙继忠

成员：马松 字金会 王元秀 张鹏清 周彩凤 王国春 殷子勇 领导小组下设办公室，张鹏清担任办公室主任，负责处理相关业务。

二、比赛时间

20xx年12月20日—21日

三、比赛地点

文化教研组办公室

四、参赛教师（文化组35岁以下青年教师，共28人）

王元秀 李亚薇 孙继春 李明英 严海琼 张德苹 赵艳月

李佳芹 罗朝凤 王俊虎 番菲菲 史晨生 李溶 董春芬 龚美川 孙超 李晓媛 张国清 董 雪 许连杨 段美芬 瞿榕花 罗志琼 罗晓娟 于兰英 罗月星 黎志梅 杨 凯

五、评委组

马松（组长） 字金会 范源海 张子双 王国春 严学庆 周彩凤 殷子勇 张鹏清

计时员：马莲花

登分员：杜彩明 赵学琼

六、比赛内容及方法

1、比赛内容：参赛教师根据所上教材自选1课时或1课书内容进行说课。

2、采用抽签的方法确定比赛顺序（12月14日星期五教研组例会时抽签）。

3、说课时间为15分钟，时间到即停止，不足12分钟，扣2分。

4、所有参赛选手必须使用PPT辅助进行说课。

七、评分办法

1、总分为100分，评委按照“说课评价标准”进行评分（评价标准见附表）。

2、去掉一个最高分和一个最低分，其余评委的。平均分为选手的最后得分。

八、奖励办法

根据选手的最后得分确定名次，设一等奖：2名；二等奖：5名；

三等奖：7名。

说课比赛活动方案 篇三

一、指导思想

“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的'作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。

二、组织机构

为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决定，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下：

组 长：

副组长：

成 员

评 委：

三、参赛人员

1、各校、各年级段参赛人员名单

小学：

2、凡未安排到的教师，可自愿报名参加，报名时间在20xx年5月5日前。

四、说课题材

自选小学数学教材中的基本概念教学内容（1课时）。

五、比赛组织工作

（一）准备阶段

即日起至5月9日为准备阶段，各校抓紧时间组织本校参赛教师学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿，并积极进行赛前演练。

参赛选手必须于5月9日前将说课稿，电子文档（格式：统一设置A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：小四宋体，1.5倍行间距，标准字符间距）发到xx邮箱。

（二）比赛阶段

1、比赛时间：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，

2、比赛地点：xx小学三楼会议室

3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。

4、比赛要求：

（1）说课严格按照《xx乡中心小学第一届教师说课评分标准》进行。

（2）每位选手说课时间限时15分钟，超时将酌情扣分。

（3）比赛进行时，xx小学无课的教师可以旁听，已经参赛完的老师场下观摩。

（4）参赛教师按照比赛时间提前20分钟到场，抽签决定比赛顺序。

（三）奖项设置

本次说课比赛活动共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中心校研究决定推荐2名选手参加县教研中心5月25日举行的小学数学教师说课比赛活动。

说课比赛活动方案 篇四

为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。

一、组织机构：

成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。

“说课”评选活动委员会成员：

窦桂梅张平余永红胡兰王杰红辛峰苗育春张红石俊华安华姜国明傅雪松毕可纫王凯吴军潮马艳红

二、活动安排：

1、前期准备（2月22日～3月14日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。

2、校级评选（3月15日～3月18日）。

（1）数学教师说课：3月15日——3月17日每天上午第三、四节10:20-11:50

（2）科任教师说课：3月15——3月17日每天上午第一、二节和第七节；

（3）语文教师说课：3月15——3月17日每天下午开始。

（4）英语教师说课：3月17日上午。

三、活动要求：

1、参加对象：45岁以下（不含45周岁）教师。

2、说课内容：双册一节课内容。

3、说课时间：说课15分钟，答辩2-3分钟。

4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。

5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-xx学科文件夹中（文件名为说课教师的姓名）

四、评价原则：

1、科学性原则。

2、创新性原则。

3、理论与实际相结合原则。

4、可操作性原则。

5、合理使用现代教育技术原则。

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