关于调查研究报告格式【最新5篇】

我们队某些事情要进行一系列的调查研究，才能得到一些客观的结论。这次帅气的小编为您整理了5篇《关于调查研究报告格式》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。

调查报告格式 篇一

一、行业总体特征和现状：

20__年全国冷饮产销量超过320万吨，比去年同期增长15%；实现销售额370亿左右，预计20__年产销量突破360万吨，实现销售额400亿元以上。

1、发展速度加快，行业规模总量加大

冰淇淋以其美观、冰凉、快乐与甜蜜的感受，在中国迅猛发展，其整体市场逐年快速递增。中国冰淇淋市场经过十多年的快速增长，使目前中国人均年消费量达到1.2公斤，预计未来20年将会上升到6升，届时，中国将成为世界上的冰淇淋消费国，但从人均消费水平来看，中国与世界发达国家的消费水平相比差距还比较悬殊。目前世界第一大冰淇淋消费国—美国人均年消费冰淇淋是23升，澳大利亚为17公斤，瑞典为16公斤，日本为11公斤，荷兰18公斤。中国潜力巨大的冰淇淋市场吸引了巨大资本的追捧和关注，这一切都为中国冰淇淋工业的发展带来了广阔的市场前景。

2、优胜劣汰出现质变，行业垄断势头增加

直到20世纪90年代中期之前，中国冷饮市场还处在一个品牌极为分散的状态。无论对于生产者还是消费者，冷饮都只是季节性产品。对于很多食品厂来说，生产冷饮只是一年中一个阶段性的安排，对于诸多个体户来说，则是“忙三月，吃一年”。在这种情况下，冷饮行业根本谈不上全国性的市场体系，质量监管体系也存在诸多空白，在发展的初级阶段，冷饮业也不可避免地处于“低、小、散、乱、差”的局面。但是随着伊利、蒙牛等国内品牌在冰淇淋领域异军突起，雀巢、和路雪、哈根达斯等国外品牌纷纷进入中国内地市场，一场残酷的冷饮业洗牌开始了。历全国一度有1000多个冷饮品牌（相信如果加上无品牌的小厂和个体作坊，生产者远不止千家），但是现在80%已经失去竞争能力甚至干脆消亡。

中国冷饮市场的品牌市场占有率在20__年显现了强者恒强、弱者出局的重大雪崩局面，改变了以往长久洗牌的僵持阶段。具体表现为大企业无论从规模、效益乃至到管理上日渐优势，而区域中小企业受资金、观念等囿制，窘态毕现。前几年都过得不错的一些小企业，在经过20__年举步维艰后大部分小厂出现关停并转的局面，已属被淘汰出局，而一些外资企业和国内巨头利用资金、技术、原料、管理、市场等方面的优势取得不菲的战绩。十年间，国内冷饮也从零散经营的3000多个小品牌的纷争变为十余家冷饮巨头间的实力抗衡。

3、中国的冰淇淋消费已经从防暑降温转向不分季节的休闲享受步伐加快，冰淇淋正逐渐具备休闲食品功能。

中国冰淇淋市场冬季是夏季的1/30，而这个差距在美国是1/2到1/3，季节性的差异反应了消费结构的单一，产品发挥的功能单一。中国的冰淇淋市场发展到今天，仍然是一种季节性消费比较强的市场，如果一直保持这种市场状况，那么中国的冰淇淋市场将不会有过多的进步和发展。在国外，冰淇淋市场几乎不与季节挂钩，这就是早期国外生产企业教育的结果。而中国的生产企业则大多不愿意把钱花到这方面。中国的冰淇淋生产企业应该首先要认识到这一市场理念，然后让消费者了解冰淇淋并不是只有夏天才能食用，不同种类的冰淇淋产品是可以适应不同季节的消费。当中国大众的消费意识走出了这个误区，中国的冰淇淋市场才能算得上真正成熟。值得欣喜的是，随着我国人均收入的增加、消费群体不断扩大以及中国城市化的发展，人们的冷饮消费习惯和消费能力有所改变和增加。

二、冰淇淋市场的主要特点

现今随着社会的不断进步发展，人们的消费水平的日益提高，对于各类食品的要求不断的提升，作为夏日常用食品之一的冰淇淋，也同样在不断的发展。为了迎合不同的消费者，冰淇淋制造商在“新”上大下功夫，其发展的趋势也开始明朗化：

1、发展保健型的冰淇淋：

保健冰淇淋是一种以增进人体健康为宗旨的冰淇淋。纵观传统的冰淇淋制品，是以高糖、高脂类为主，含有较高热量，而未来食品的发展趋势是要以适合人们对营养的要求。为此，营养学家提出了“三低一高”的方案，即低糖、低盐、低脂肪、高蛋白，同样也是冰淇淋行业所发展的趋势。在美国的低热量食品或是无糖类、少糖类的食品发展最为迅速，并且其它国家也紧随其后。有一些患者对饮食有特殊要求，如糖尿病人忌食脂肪和糖等，如果他们食用了传统的高糖类的冰淇淋势必增加病情，而他们又很喜欢食用冰淇淋。这时，具有特殊要求的功能性冰淇淋将会满足他们的需要。比如，用低聚糖类、糖醇类代替原有的蔗糖的产品正是为这一类消费者服务的。

2、开发新原料：

传统的冰淇淋的口感和风味均为人们所接受，其中，脂肪、糖类是起主要作用。但是他们含热量大，不宜使用。为此，就需要他们的代用品，使他们具有脂肪和糖类的口感，而含热量很小。此外在非脂乳固体方面，欧美等国已使用含蛋白35%的乳情蛋白浓缩物代替部分脱脂乳粉生产乳制品。在我国，不少厂家为了降低成本，提高保健功能也用蛋白粉、糊精成分代替部分乳制品。

3、原辅料回归天然：

组成乳制品的原辅料材料很多，主要是有两大类：一类是天然的，即取自于自然界中的动植物，如乳类、蛋类、蔗糖，另一类则是合成的，如糖精钠和一些香精香料。由于合成的原辅料是为人工化学合成的，其安全性时常受到人们的非议，在使用时心里总是不踏实。而天然的原辅料则一般对人体是安全的。因此，崇尚天然、回归天然已成为当今的时尚，特别是在甜味剂和色素方面。并且使用人工合成的各类甜味剂、色素不断的减少。天然的添加剂得以迅速的运用。

4、消费趋势发生改变：

冰淇淋随着发展壮大，产量以空前的速度增加，市场也在急剧的扩大。人们不仅仅对冰淇淋的要求越来越高，而且对品种的风味、色泽、包装、价格方面亦日渐挑剔，并且消费群体发生了巨大的变化。消费队伍继续扩大，在冰淇淋刚刚研制出的，他几乎只是一些孩子的特权。但是，随着人们生活水品的不断提高，冰淇淋产品的改善，他的消费群体不断扩大，成年人也越来越喜欢各类冰淇淋制品了。并且人们的消费时间和目的也都有着不同的变化，冰淇淋不再只是夏日的消费品了。随着其固形物的不断增加，消费者时尚和爱好，其不单单只是给人以清凉、消暑的作用。而更为消费者关注的是其独特的营养性和功能性。

5、产品趋于系列化、多样化：

为了适应消费者的消费取向不断变化的需要，乳制品正逐步向着系列化方向发展，如：果味乳制品系列、涂衣型系列、夹心型系列的。在不失去原奶的味道的同时又添加各类水果香味剂和果汁、果肉，并且将酸、甜、咖啡等味道相互结合研制新型产品，从而形成了多元化的产品系列。营养型的，在原有的冰淇淋制品的营养功能的基础上加入一些功能性配料来完善体现冰淇淋制品的优势，比如保健型、运动型、适合糖尿病人型的冰淇淋制品。

6、产品包装趋美、趋新、趋奇：

在经济日益发展的今天，人们对商品除了讲究内在的质量外，而且还希望在产品的包装上有所改革，有所突破。包装主要包括造型和外包装。包装造型对产品的销售有着极大的作用，造型美是体现产品的整体美感的综合，只注重质量而忽略包装的年代已经过去。为此，冰淇淋制造商还要在在冰淇淋的包装上下一番功夫。

三、冰激凌（冰淇淋）行业发展趋势

1、冰淇淋产量呈缓慢上升趋势，市场前景广阔

根据我国国民经济的发展和市场需求的调查分析，可以认为我国冰淇淋市场未来五年的增长速度为5-6%。由于冷饮市场受不确定因素影响大，尤其是天气因素，冷饮是靠天吃饭的产品，与天气变化关系十分密切，因此出现不规律波动的可能性较大，但总体来讲冰淇淋产量是缓慢上升趋势，市场前景广阔。

2、追求质量与品牌，创新求发展

对冰淇淋市场来说，影响消费者购买行为的主要因素是口味和价格。随着国民经济的发展，人民生活水平的提高，消费心理的日益成熟，质量和品牌对消费者购买行为的影响越来越强，因此，中、高档产品占据总消费量的比例将不断提高，低档产品所占比例是下降趋势。

产品创新会给企业注入活力，满足消费者的需求。儿童、青年男女是冰淇淋消费的主要群体，创新产品一方面可以满足孩子们的好奇心理，另一方面可以通过加入一些营养保健成分增加营养功能的需求。创新要新、奇、特。国内外知名企业都有自己的新产品、自己的品牌。这样才能立足于市场。使自己处于不败之地，和路雪成功的公式是：国际品牌+国际质量+本土生产=竞争中获胜。

3、企业规模化、大型化的趋势

我国冰淇淋行业的发展已逐步进入成熟，经过几年的市场竞争，优胜劣汰，各大中城市和地区的冰淇淋有的会被合并，有的被淘汰。随着改革开放的深入，一些国外知名品牌公司将会继续步和露雪和雀巢公司的后尘，凭借雄厚的资本优势和的国际品牌，加之先进的管理经验和营销手段，迅速进入中国市场，给国内企业造成很大压力和威胁，也迫使国内企业规模化、大型化的趋势加快发展。

调查研究报告格式 篇二

调查课题：通过对白色污染的调查，加强我们的环保意识

调查地点：__区纸坊镇

人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜、一块姜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场白色灾难。

为此，寒假，我进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。

一、我的调查研究：

1、我在塘墩路上，姜怡婷家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上也扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。

2、我在龙井路的一家小快餐店里打听到：他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。

3、延续第二项调查，我又走访了纸坊镇工商所。工商所的叔叔热情地接待了我。我了解到：我们镇共有大大小小的快餐店200家左右。照这样计算，仅纸坊镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达1万个左右。

4、我去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于白色污染这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。

5、我又去了环卫所。环卫所的叔叔告诉我，在我们纸坊镇，每天有300多名环卫工人为城区的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我还了解到了白色污染的真正组成，并初步了解了白色污染危害。

6、为了摆脱困难，在哥哥姐姐的帮助下，我利用网络进行研究。在网上我寻找到了一片广阔的空间，使我们对白色污染有了更为深刻的认识。这对我撰写调查报告起到了很大的帮助。

二、什么是白色污染？

白色污染已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是白色污染呢？白色污染主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。白色污染物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

三、造成白色污染的主要原因：

1、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

2、我国现有的法律对塑料包装废弃物的处理，没有制定出过硬的相关法规。

3、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的没回收利用。4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的城区变得整洁得多了，但是总的来讲，但人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

四、白色污染的危害：

（一）视觉危害：

散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

（二）潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

4、使臭氧层变薄。

我对使臭氧层变薄这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的大火球。

当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球？为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于白色污染确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

五、行动起来治理白色污染

通过这次调查活动，我了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也付出了沉重的代价。生态的破坏、环境的污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。

我们江夏区纸坊镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与白色污染作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

同时，我也懂得了：我们是社会的主人，改善环境，保护环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果人人破坏，天天破坏，就会变成垃圾场；如果人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球我们共同的家园。

基础教育调查研究报告 篇三

关于初中英语写作教学现状的调研

—以衡阳市十四中学为例

湖南科技大学教育学院14级学科教学英语 杨凰

摘要：现代外语教育的核心理念是语境主导下的学生为主体的，真实语言的感触、体验与理解，并由此引导出语言的灵活学习与运用。中学生阶段是英语学习的活跃期和敏感期，只有轻松和舒适的语言环境，才能激发学生的英语学习兴趣，做到事半功倍的教学效果。然而，现实生活情况却事与愿违，英语写作不仅是教师更是学生恐惧、害怕、难啃的“硬骨头”。为了探索出适合中学生交际需求和认知发展水平的写作教学新模式，本研究针对具有代表性的普通中学进行了问卷调查和访谈，调查研究初中生的英语写作教学现状及其原因。 关键词：初中；英语写作；教学现状

随着全球经济一体化及信息、传播的全球化进程的不断加快，不同国家、种族、文化的深入交流与日俱增，中学英语写作教学对中学生写作能力的要求也越来越高。《新课标》对每位中学生写作能力的要求是具备书面语交际能力，这也是最基本的要求。然而，大多数英语教师在写作教学中，仍然以应试为目的、以获取高分为目标，忽略学生综合语言运用能力、脱离学生实际情况进行写作教学，也没有对学生写作方法和能力的培养给予足够重视。目前初中生对英语写作的兴趣以及认识态度，写作的习惯；教师的写作教学现状；学生写作技能和方法掌握情况等，这些都是笔者力图通过调查研究要得到的答案。

一、 写作教学现状的调查结果

本调研主要采用方法为：问卷法、访谈法。问卷主要调查学生对英语写作情况，访谈主要调查教师的写作教学情况。教师是以衡阳市十四中学初中英语教师为主，其中初级职称5名、中级职称3名和高级职称2名。学生面向十四中学初

一、初二和初三各年级随机抽取的50名学生，共计150人，发放150份问卷，全部收回，全部有效，有效问卷回收率100%。从不同阶段的学生来了解英语写作教学的情况，通过对问卷调查和访谈结果进行统计分析，发现初中生英语写作的状况不容乐观，主要表现在：

1、学生对写作的情感态度。

19.3%的初中生认为写作非常重要，52%认为写作重要，26.7%的学生对写作的重要程度没有明显感觉，只有2%的学生认为写作不重要。因此，在初中阶段大部分学生还是意识到了英语写作的重要性。初中一年级的学生对写作感兴趣有46人，三年级只有4人对写作感兴趣，同时畏难心理一年级有5人，但到了三年级增加至38人。由此可见，初一新生刚接触英语写作，大部分学生对英语写作有新鲜感，随着学习时间的积累，学生的写作兴趣成急剧下降趋势，相反由于写作难度，教学和学生自身等因素使得他们对写作的畏难情绪呈递增趋势。

2、学生的写作习惯。

学生写作间隔时间：每日一次占5%，每周一次占15%，2-3周一次占28%， 一个月以上的占52%。写作前准备阶段，有37%的学生审题列提纲，44%的学生会阅读相关文章，43%的学生查找资料做记录，但是也有相当一部分学生什么都不做，占28%；在写作过程中，有23%的学生每次认真审题，62.2%大概看一下要求，14.8%不审题也不列提纲，提笔就写。10%的学生每次认真打草稿，52%偶尔打下草稿，38%从不打草稿；写作后的修改和点评往往是教学中最容易被忽视的部分，因此有高达68%的学生写完作文后既不检查也不修改。

3、学生对写作教学方法的态度。

只有10%的学生会认真对待写作后的批改和讲评，大部分学生忽视甚至忽略这一部分的重要性。在学习过程中学生往往倾向与小组合作式的学习方法，认为“成稿法”对提高写作能力没有效果的占36.5%、效果不大的占26.7%，甚至有2/3的学生认为教师没有系统讲授过写作策略和写作方法。

4、教师写作理念

特别针对有资历的老师，其中10年以上教龄的5名教师没有听过交际语境写作，她们依旧习惯于传统的写作教学，即成稿法。教师先命题，学生模仿范文，教师再讲评，最后完成写作。这种单一的写作模式势必消灭学生对写作的热情。写作课缺乏老师和学生、学生和学生之间的交流。10名教师中有1名教师认为写作不需要交流，学生只需要按照老师的要求就行，另外9名教师觉得写作也是需要交流的，但在平时教学中很少交流，也不知道如何交流。

5、教学材料和教学策略。 教师写作教学材料通常是课文的主题或考试的试题，这些都大大限制了学生的写作思路和范围。其实生活就是一部作品，在交际语境写作的思想指导下，我们不仅仅局限于课本的材料，应该补充一些生活材料供学生参考。访谈的10名教师中，只有2名教师在写作教学中会采用一些写作策略，大部分教师采用的写作策略主要是阅读和背诵范文，这样往往导致学生的作文千篇一律，甚至禁锢了学生的思维。

二、 写作教学现状的成因分析

1、学生写作策略知识匮乏

从调查结果中我们可以明显看到，教师往往缺乏对学生写作知识的传授，如丰富的内容、正确的语言、语篇结构的合理性和条理性、以及行文的连贯性和逻辑性等。在写前阶段，采用合理编排，列提纲这一策略的学生也是知之甚少，甚至完全跳过直接完成习作。在写作过程中，学生往往忽视了整篇文章的情感基调，过多地重视在自己文章的语法及词汇正确与否的程度上，过多关注与分数的高低。学会通常使用回避策略或是直译方式处理日常遇到的写作困难问题，极少用英语思维进行语言表达，甚至大部分学生的不知道如何表达，单词想不起，句型混乱等情况都已习以为常。这些都需要教师采用合理的教学策略，正确引导和指导，经过课堂的反复操练，学生才能做到文章行如流水。

2、教师的英语写作教学法陈旧

我国英语写作教学方法大多数都是“设置命题——学生写作——批改打分——作文点评”，这样单一的形式。由于写不能与听、读、说等其他技能有机结合起来，教学中缺少多种化的教学活动和练习形式，因此，写作教学过程远远不能达到预期的效果。尽管教师已经注意到体裁的丰富性和题材的多样性在写作教学中的重要性，但平均一月只做两篇或一篇作文的频率显然明显不够。另外从调查写作后阶段的结果上看，批阅和点评部分，教师存在批阅周期过长，批阅和点评不全面的情况，严重影响着学生习作的有效性及全面性；点评过程中过分注重于语法错误，却忽视对写作内容、写作技巧及文章的语篇结构等方面的分析；评价的手段和形式也很单一，一般都是采用打分或划分等级。对词汇、短语以及句式结构的传授也是采用机械式记忆方法，让学生在今后的写作中填鸭式的造句，使得学生只知其形不知其意，只懂语法不懂表达。

3、师生的畏惧写作情绪严重

被调查的师生中学生主要害怕写作，教师主要害怕教写作，师生对英语写作及教学的畏难情绪与日俱增。究其原因，其中一个重要原因是写作教学中师生之间缺乏互动和交流。在调查中有一半以上教师认为写作不需要交流，只需将提前设定好的话题教给学生，学生按照设定的范围进行创作，这样学生的表达欲望丧失了，而且学生的写作兴趣也受到了极大影响。另外，由于课堂时间的有限性，学生对写作的熟练程度不够，无法在规定的时间内完成写作任务，易产生紧张情绪。紧张情绪一旦产生，就难以消除，这种情绪不但不利于学生构思，还会影响对写作过程的计划和安排。因此，聚集的焦虑情绪使得学生日趋对写作厌倦和疲惫。同时，教师认为写作难教，不知道如何教，于是不愿去教，以致解题立意、生成内容、列提纲、写草稿、编辑和修改等写作活动都无法顺利开展。长期以来，这一现象并没有得到很好地解决，反而形成恶性循环。

三、写作教学现状的改善措施

1、情境化的导入方式

在课堂教学中大部分学生喜爱听说部分，因为听说部分的话题贴近学生生活，栩栩如生的图片为该部分的语言学习提供了生动的语言情境。教师在处理这部分的教学环节时可以把口头表达的结果深化到书面表达中去，训练学生的英语口头表达能力的同时训练学生的书写能力。教师根据不同的写作目的，利用教材中的各种体裁和题材进行写作。例如Project的内容中Writing an advice letter, Writing a film review, Making a list of pros and corns等，都是训练学生书面表达能力的良好素材。创设教学情境的常见方法有：利用图片、视频、多媒体，创设直观的情境；设计问题，创设问题情境；利用任务活动创设情境；组织讨论，创设交流情境。教师应尽量为学生创造真实的情景，将英美国家的文化与写作教学有机结合，让学生潜移默化地学习，给足学生交流的空间，让他们模拟情境。如Unit3 English Around the World, Topic 1 English is widely spoken throughout word, section B的Project部分，就能很好的导入文化，让学生了解英语作为第一语言的国家有哪些，并且收集他们的国旗、著名建筑、语言等方面的资料。在此活动中，学生将自然而然地融入到文化的情境中，实现活学活用的教学效果。

2、合作交流式的写作方法

Allen等人认为，协作写作是一项集体的、复杂的动态过程，多位写作者通过互动、交流和分配责任的方式写出一份共有的文本 。Lowry等人又具体又详细得阐述了这一解析，即“协作写作是一种互动的社会的创作一个共有文本的过程，这个过程涉及一个团队为了一个共同的目标在一起协商、合作和交流”。它需要多人同时参与其中，需要集体共同进行文本的创作，参与人数越多可操控性难度越大。因此，合作交流式的写作方式要求教师具备优秀的专业知识，良好的交流素质。教师不仅是学习材料的组织者、学习的促发者和信息的反馈者，而且还是协作写作环境的建构者、活动的协调者和写作过程的引导者。教师只有承担起协作写作所赋予自己角色的责任和义务，教学任务才能顺利完成。

3、多元化的评价方式

同伴互评是写作后阶段的一个重要环节，它不仅能帮助学生增强读者意识、降低写作焦虑、弥补自己作文中的不足，还能促进文本输出的质量。根据Krashen的监控假说，学习者的二语习得系统，即有意识的语言知识，在语言使用过程中起到监控和编辑的作用，用来检查和修正习得的输出。

学生可通过互评和自评后，根据需要，重新创写。重写作文能使学生评改意见有意义，能够让学生在这个过程中改进自己的文章，真正提高写作能力。另外教师要提醒学生重写的时候也不仅仅是修改语言形式的错误，更重要的是看看自己文章结构是否需调整，观点的表达方式是不是恰当等。

最后每位学生为自己建立写作档案袋。每完成一篇作文，学生都要认真反思并保存自己的文章。档案袋不仅让学生直观感受到自己的写作进展情况及不足之处，而且也为老师对学生的写作有一个系统地梳理和整理。

四、结论

鉴于以上调查研究的分析，笔者认为，导致初中生英语写作能力滞后有诸多的因素。首先，教师要从自身做起，只有消除了自身的消极情绪，才能帮助学生克服畏难情绪；面对学生不愿写作的心态，可采用奖励措施；平时多关注学生，多多鼓励学生，培养他们的写作积极性。其次，教师要不断更新自己的写作教学观念。改变以往“重结果(Product)，轻过程(Process)”的写作教学方法，通过教学研讨、进修机会学习新的教学理念，并勤于实践，不断学习和完善自己的教学方法。最后，教师要加强听说读与写的结合，注重教学中师生之间的交流和沟通，激发学生参与写作讨论的积极性，逐渐形成高效的写作教学模式。写作是项精雕细琢的工程，是需要量的积累才能达到质的飞跃，正所谓“磨刀不误砍柴工”，教师只要在写作教学上肯下功夫，学生的写作能力和语言的综合运用能力定能有所提高。

调研时间：2015年9月10日至2015年11月30日 调研地点：湖南省衡阳市第十四中学初中部

参考文献：

[1] Allen.N.J，Atkinson.D，Moegan.M，Moore,T，and Snow,C，What experienced collaborators say about collaborative writing [J]。Journal of Business and Technical Communication，1987（2）：70-90. [2]Lowry,P.B, Aaron Curtis, and Michelle Rene Lowry. Building a taxonomy and nomenclature of collaborative writing to improve interdisciplinary research and practice [J]。Journal of Business Communication, Volute 41, 66-99. [3] 程晓堂。普通高中英语课程标准（试验）解读[J]。山东师范大学外国语学报（基础英语教育）。2004(6):3. [4]邓鹏鸣，岑粤。同伴互评反馈机制对中国学生二语写作能力发展的功效研[J]。外语教学，2010（1）：59-63. [5]李细平。关于建构主义英语教学模式的探讨[J]。经济师，2006(9):153. [6]荣维东。我国写作教学的主要问题及其解决路径[J]。课程教材教法，2012,32(11):62. [7] 中华人民共和国教育部。普通高中英语课程标准（实验）[S]。北京：人民教育出版社，2003.

调查研究报告格式 篇四

为了进一步了解我校青年教师的思想政治状况，工作、学习和生活状况，研究和加强我校青年教师思想政治教育工作和教学水平的提升，提高全体青年教师的师德水平和业务能力。我校对青年教师的状况开展了调研活动。本次调研活动采取查阅材料、问卷调查、个别访谈等形式进行，

一、青年教师基本情况

我校共有青年教师56人（含借入5人），女青年教师47人，男青年教师9人，其中党员17人，占30%，申请入党的2人，占3。5%。学历为本科的46人，专科9人，中专1人，师范院校毕业的52人。从教龄上看，三年以上xx年以下的有2人，xx年以上54人。这些青年教师在学校教育教学岗位上人人参与教育科研，承担了实验课题的研究，80%的青年教师参加市级教学比赛并获奖，多人次在省级或国家级获奖。其中获得“市级骨干教师”称号的有14人，“省级骨干教师”称号2人。所有青年教师均在本市居住。

二、调研情况：

从问卷调查、个别访谈的情况看，我校青年教师的共同点和闪光点是：对工作认真负责，尽心尽力，积极参加学校的各项活动，认真做好每一件事，上进心强，荣誉感强，渴望得到学校、家长和社会的认可和肯定，他们对自己今后的发展充满了信心。

他们目前最关心的国家大事首先是甲型流感的防控，其次是教师待遇问题、素质教育如何落实的问题。青年教师普遍对自己的教师职业感到满意，觉得工作性质单纯，非常稳定，教师的地位也越来越受重视，不满意的是认为自己有了一定的教育教学经验，失去了最初的工作热情和激情，缺乏创新精神，加上目前教师绩效奖还未到位的工资现状，让他们觉得付出大于回报。

在谈到学校的工作时，青年教师一致认为我校各项工作秩序井然，人性化管理受到老师们的肯定；领导干部分工明确，各司其责，工作敬业，起到了带头作用；同事之间团结协作精神强，人际关系和谐融洽，易于相处；学校各项工作成绩显著，受到了各级好评。这是老师们感到满意并值得骄傲的。同时，青年教师认为不满意的主要是学校承担的活动频繁，杂事多，老师们精力有限，如班主任老师网上研训时间紧，任务重，老师们疲于应付。综合学科教师特别是英语教师因班级人数多，用嗓过度，声带经常嘶哑，从而影响教学效果，因班额大，教学质量难以得到保证。

对学校的管理运行模式和教学管理、教学制度、创新人才培养模式，青年教师认为我校现行的模式、制度、措施合理，管理规范，日清月结的精细化管理，温馨快乐的人性化管理，评先争优的创争激励机制，有利于激励教师积极性。他们希望学校食堂的伙食好一点，增加一些教师、学生锻炼身体的健身设施，就更好了。同时他们希望工会开展一些集体的趣味的文体活动，让老师们放松心情，只要是对教师身心有益的，他们都欢迎。

我校在青年教师的培养上采取了：

1、师徒结对方式，安排骨干教师传帮带，帮助他们快速成长。

2、压担子，让青年教师承担教学科研工作，并加强指导，让他们朝着科研型教师发展，在教学研究方面，根据青年教师特点，指导他们进行“有效课堂的研究”，帮助他们提高课堂效率。

3、鼓励青年教师制定特长发展规划，发展自身特长，主动承担12个学校兴趣队组活动辅导工作，期末设立特长发展奖项。

调查报告格式 篇五

调查地点：__中学

调查方法：观察法、访问法、问卷调查法

撰写日期：__年12月22日

样本数量：300

样本情况：西康町中学的学生

报告撰写：x

报告摘要：

__中学实习生小组，通过对300名学生（包括七年级、八年级、九年级）进行调查，来了解西康町中学学生学风现状。调查结果反映出西康町中学学风建设存在的一些有待解决的问题，并提出具有针对性的改进意见。

一、1、背景

__中学荣获县级乡镇中学第一名，连续四年如此。教学上的硬件设施相对齐全，但学生的学习程度不一样。学生对学习上的需求存在一定的差异，有时候可能会导致学生学习状况不佳，良好的教学制度和活跃的学习气氛都是影响学生学习的客观因素。在此基础上，还说明了学风建设和学生成绩、个人行为、学习期望、兴趣爱好都有密切的关系。学生对创造优良学风、师资教育水平、教学条件、大量需求。因此，做好学风调查对学风建设的工作发展都具有重要的意义。

2、实施方案

本次调查主要针对西康町中学全部学生，本小组安排的实施方案如下：

（1）我们利用课余时间做短期的访问调查和问卷调查。

（2）通过对收集的数据进行统计分析，本小组对其具体情况做总体分析。

二 、填卷人基本情况分析

1、本小组采取无记名问卷的方式调查，共向三个年级，七年级（一)班，七年级（二）班，七年级（三）班，八年级（一）班，八年级（二）班，八年级（三）班，九年级（一）班，九年级(二）班，发送300份调查报告。然而有效问卷有275份。经过统计与分析回收的问卷撰写此调查报告。

2、填表情况分析

（1）、问卷回收情况：本员调查问卷计划发出300份问卷，共回收了275份问卷回收率为91、6%左右。

（2）、填卷人情况分析：本次评测中了采用了随机抽样法，以年级，性别，系部作为分类标准，分析表明本次问卷抽取的样本是具有普通性和代表性的。

三、调查结果分析：

学风总体状况 通过本次调查，有45%的被调查者认为我校学风的总体状况良好，40%认为我校学风的总体状况一般，8%认为我校学风的总体状况较差，7%认为我校学风的总体状况很差。从以上数据显示我校是学风建设现状不容乐观，同时在学生的言谈及行为都能体现出学风的好坏对学生学习的自主性的影响。 通过对“学风不理想的具体表现形式”进行调查，结果显示：23%被调查者认为当前我校学分存在的最突出的问题是学生学习纪律性不强，迟到旷课现象严重；16%认为是考试突击甚至抄袭作业，时有作弊；46%认为是同学普遍缺乏学习动力，有一部分学生认为学习是为考试而学；17%认为部分教师教学态度不严谨；28%认为是校园缺乏学术文化气氛。我们在调查中了解到在缺乏学习主动性和上课迟到早退以及旷课，同时欠交作业的学生中男生占很大一部分，这主要是有由于男生的自制能力较差，同时身边又缺少人督促影响，这是导致这种情况发生的重要原因。

（一）、学生对自己学习现状的了解程度分析

调查结果表明：我校大部分学生对自己当前的学习状况还是了解的，所以说我校如果要加强对学习方面的建设和提高学生的学习质量建设还是很方便的。

解决措施：

对于不了解其学习状况的学生，各个 任课老师，应及时与学生沟通其学习状况，提醒其改进不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以帮助。对于了解其学习状况的学生，各个任课应该针对其不足给予帮助。

（二）、学生对现在学习的需求情况分析

调查结果表明：我校学生对学习有无需求的比例大概各占了一半，这一情况并不太好，表明我校学生只满足于现有的学习条件和课程设置，没有那种对学习的渴求，这可能会导致一个学校的学习气氛不强烈。

解决措施：

学校可以通过经常与学生谈论现今社会的发展、其所学专业的竞争情况、其所学专业的发展趋势、其所学专业的基本要求等，来刺激学生的学习需求。

（三）、学生课余时间玩网络游戏的情况分析

调查结果表明：我校经常玩网络游戏的学生占了19%，由于当今社会网络的普及，以及现在学习任务不是那么重，空余时间很多，玩网络游戏属正常现象，所以说19%这个数据还是比较理想的。

解决措施：

为了能让我校学生不沉迷于网络游戏，我校可以多开展点对口的课程，让学生的学习更充实。

（四）、家长对学生学习状况的了解情况

调查结果表明：很多家长对其孩子的学习状况都缺乏了解，这表明了学校可能缺乏与家长的双向沟通；也表明了学生可能也缺乏与家长的双向沟通；还表明了部分家长可能觉得其孩子在这个学校的学习并不重要，所以不怎么关心。

解决措施：

班主任可以定期向家长说明其孩子的学习状况；一定要确保期末的成绩单，家长能够看到。

（五）、家长对学生学习状况的满意程度分析

调查情况表明：家长对学生学习满意的只占了34%，家长对学生学习情况无所谓的占了13%，这可能会导致了我校某部分学生放弃学习。

解决措施：

学校应加强对学生学习的管理，严格要求学生的学习情况。学校还可以与家长沟通，让家长了解到，其实现在的学习其实也很重要，让其偶尔也督促其孩子学习，偶尔施加一点压力，让其有学习的动力。

（六）、学生对迟到早退的重视情况分析

调查情况表明：我校大部分学生还是重视迟到早退的情况的，部分不重视的可能就是那些成绩不怎么样的或者是那些不在乎学习成绩的人。

解决措施：

学校可以对学生进行一定的思想指导，让他们觉得应该具备一定的时间观念，觉得应该重视迟到早退。

四、总结

影响学风的因素是多方面的，包括学生的主观因素，学校方面的因素及社会方面的因素。其中对于引导学生、教育学生学校因素（包括师资因素）是影响学风的核心因素，在学风建设过程中起到关键性的主导作用。

教师作为授课的主体，尤其在学风建设中起关键性的主导作用。其授课方式、授课艺术、学术理论水平、亲切感及责任心等对激发学生的学习兴趣和主观能动性，促进教学相长至关重要。

教学管理是学风建设的关键，其作用的良好发挥，对于规范教师行为，提高学生的学习积极性意义重大。

班主任是中学生思想教育和管理的组织者、实施者和指导者，是学校对学生教育管理的骨干力量。对于培养中学生良好的道德品质，引导中学生养成良好的自尊、自爱、自律、自强的品格，形成良好的班风、学风起到积极作用。

学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学风是学习者的世界观、方法论及相关心理素质发展到一定成熟阶段或者已经表现出稳定趋向是形成的。()其发展过程虽然会有突变和飞跃，但更多是渐进、累积的过程，是从量变到质变的过程。优良学风需要进行长时间的精心培育，来不得一时一事的松懈；而优良学风一旦形成，就可以使学习者获得根本性、方向性和长效性的做学问、做事、做人的精神指导和实践途径，是其受益终身。

（一）学风建设的管理应注重与以下几点结合：

1、重视学校管理。加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。整治不良学风，营造良好的学习氛围。

2、重视学生管理。从学生自身做起，同时，还要重点考虑为学生塑造一个良好的学习环境，加强自身的文化底蕴。

3、重视活动文化建设。多开展一些丰富多彩的文艺活动，加强学生自觉性的培养。

4、重视师资队伍的建设。定期严格对老师做考核评估，优劣选择，加强管理。

5、重视学校硬件设备管理。对于一些功能较差的设备软件做相应的改善，监督学生对设备的操作运用情况。

（二）针对西康町中学学风现状提一些建议：

1、组织活动对学习有利，指导学生自觉、自主学习。要提高学生的自主学习能力，提供一个良好的学习氛围

2、加强管理，加强文化建设，增强校园文化气氛。个人认为应该从学生自身做起，加强自身的文化底蕴。

3、加强学生自觉主动性，提高学生自身素质。

4、加强对学生的教育，对逃课旷课严格管理，对一些不服从管理的进行一定的处置。

5、学风不正，男女生交往过密。整治不良学风，营造良好的学习氛围。

6、应加强师资队伍建设，加强学生素质教育。选拔优秀老师当班主任，班干部要有实际能力。

7、多开展课外活动，加强学生自身素质，对学生加强管理，自主创新。

8、学校的一些地方是需要进一步改善的，改善硬件设施，老师上课有趣些。

以上内容就是差异网为您提供的5篇《关于调查研究报告格式》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。