初一上册生物复习资料【通用5篇】

初一的学生在学习生物这门课程时，将其中的重点知识总结好，可以降低学习难度。差异网为您带来了5篇《初一上册生物复习资料》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

初一上册生物重点知识点总结 篇一

有机物的生产者——绿色植物

1、绿叶在光下制造淀粉的实验。

2、光合作用：在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在有机物里，在这个过程中还放出氧气，这个过程叫光合作用。

3、光合作用公式：二氧化碳+水→有机物（淀粉）+氧气

4、从根尖的结构模式图上看，根尖分为：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

5、植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和发展的基础。通过探究我们道，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是细胞内的叶绿体。从实质上看，光合作用包括了两个方面的变化：一方面是物质变化，把简单的二氧化碳和水合成为复杂的有机物，另一方面是能量变化，把光能吸收转变为贮藏在有机物中的化学能。

6、光合作用不仅为植物自身的生长发育提供了营养物质，而且是人和动物的能量来源。光合作用合成的有机物中的能量是动物和人类生命活动所必需的能量来源，煤、石油和天然气等燃料里的能量，也是直接或间接来自古代植物进行光合作用贮藏的能量。另外，光合作用还保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。

7、根是植物体吸收水分和无机盐的主要器官。而根毛是位于根尖成熟区的具有吸收功能的最重要的结构。根毛细胞内溶液浓度大于土壤溶液的浓度，土壤溶液里的饿水分就会渗入到根毛细胞，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入导管。土壤里的无机盐也被植物吸收进入导管。

初一上册生物重点知识点总结 篇二

生物的特征

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物

4、生物能对外界刺激做出反应

5、生物能生长和繁殖

（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

初一上册生物重点知识点总结 篇三

一、新生命的开端———受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

二、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

三、没有细胞结构的生物——病毒

1、病毒的种类：以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物

初一上册生物重点知识点总结 篇四

1、生物具有的共同特征：

1)植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围：

大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、探究：光对鼠妇生活的影响

1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。

3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。

4)实施计划

5)得出结论

6)表达、交流

6、生物对环境的适应和影响：

1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物【www.chayi5.com】网。

初一上册生物重点知识点总结 篇五

1、收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。

2、地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物。岩石圈是一切生物的“立足点”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。

3、生物生存所需要的基本条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

4、“世界环境日”的日期是6月5日。今年世界环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。

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