人物采访稿范文 人物采访稿范文2000字（优秀3篇）

采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。差异网为朋友们整理了3篇《人物采访稿范文 人物采访稿范文2000字》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

精选职业生涯人物访谈报告 篇一

一、大学生职业生涯人物访谈记录

访谈时间：12月20日

访谈方式：电话采访

访谈人：

被访谈人：

被访谈人简介：__，男，24岁从北京__大学毕业，至今从业3年有余，大学毕业后进入百度成为一个普通的程序员。从底层一个个项目做起，积累了十分丰富的软件开发经验，认真严谨的工作态度，肯干务实的工作作风，帮忙他一步步走到此刻软件研发工程师的职位，在自己的职业生涯中有所成就。

访谈目的：经过采访自己感兴趣的职业的从业人士，从他们的从业经历中更清醒地认识到如今的就业现状，意识到自身的不足之处，了解他们从走上岗位到小有所成经历的大概过程，从中汲取可贵的个人品质，促进我们更认真地学习、生活。为以后在自己的职业生涯中取得成功打下坚实的基础。

访谈资料：

问题1：您当初为何选择这份工作？

答：其实最主要的原因是我对这方面的工作很感兴趣，并且跟我学习的计算机专业也对口，我觉得从中我能找到工作的乐趣，充分发挥自己的创造力，当然，也参考了身边一些同学朋友的选择，仔细研究之后，就选择了这份工作。

问题2：您此刻每一天具体做哪些工作？

答：我此刻的职务是软件研发工程师，我的本职工作是进行新产品的开发和现有产品的改良，在这整个过程中，不仅仅是编程，大大小小的事情几乎都有涉及，比如说一个软件的构想、代码的编写和完善、界面设计方面的问题也会给出一些提议等等。

问题3：该职业需要什么样的人，比如个人品质、性格和能力等方面？

答：此刻大部分企业对软件开发人员都要求本科文凭或者以上，当然也有一些能力强一点的有专科文凭也能够。至于个人品质方面，大家都明白，程序员对很多人来说可能是一项比较枯燥的工作，所以要从事这个行业，可能要比较有耐心，也要细心的人，才能做好。并且编程是一门很深的学问，还要有持续学习的能力，才能不断完善自我，与时俱进。另外，这项工作到后期会越来越强调综合的能力，只会写代码，是远远不够的。

问题4：您在做这份工作时，日常面临的问题是什么？什么最有挑战性？

答：刚开始上班的时候，日常面临的问题更多的是编程方面的，随着工作经验的增加，此刻更多的可能是创意方面的，因为新产品的研发和现有产品的完善都离不开创新。创新也是我认为在工作中最有挑战性的。

问题5：学校中的哪些课程对这个行业或职业比较有帮忙？

答：计算机相关的专业课程当然是很重要的，因为是从事这个行业的基本要求。还有的话，因为随着自己慢慢工作久了，就会更多地强调综合素质，比如管理、经济、心理等等对完善自身有积极作用的知识，在生活里也是不应当忽视的。

问题6：我们在大四的时候有一个实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备

答：实习的话当然专业知识方面是不能缺少的，所以实习前理论知识方面要准备充分，为了让自己的实习单位以后有意愿留下自己，在实习的期间要主动地去争取机会展示自己。并且实习单位的选择很重要，自己要提前锁定一些目标实习单位，然后积极争取去这些单位实习的。机会，最终也是很重要的一点，是在上学的时候就尽量培养与他人沟通的能力，因为以后在企业中有很多同事，需要处理好和他们之间的关系，也会让自己的工作更加顺利。

二、人物访谈总结

以前都是在电视或网络媒体上看到人物的访谈，如今当自己做起来时，确实有一番不一样的感受，给我留下了很深的印象，收获颇丰。经过这次访谈，我了解到计算机相关领域的工作对个人素质的要求，对如今的就业形势和企业对人才能力的要求有了更直观的认识，意识到自己与那些如今已经有所成就的人士以前付出的努力还有不小的差距，明白了学习和持续学习能力对职业发展的重要性。我自己以后也期望从事计算机行业相关工作，对这个领域所要求的品质会坚持培养，更多地重视综合素质而不只是专业知识，关注计算机领域最新的发展动态。除此之外，我还认识到与人交流与沟通的重要性，经过交流沟通，开拓了自己的眼界，而不是仅仅局限于书本上的知识，使我更多地关注现实生活，明白了很多前辈们的经验都会变成自己以后踏上社会宝贵的财富。

精选职业生涯人物访谈报告 篇二

访谈时间：

20__年x月x日

访谈人：

燕__

被访谈人：

徐__

问：请您谈一下作为一个教师成长为专业型人才的路程？

答：1，适应阶段

参加工作1年。这阶段拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。

教师在此过程中，逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力。

一年的试用期结束后，学校认可了新教师的这些转变，就录用为正式教师。这个阶段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上"立住脚"。

2，练就教学基本功阶段

到第3年左右，是练就教学基本功阶段。

主要是教师的"二字一话一机"(粉笔字，钢笔字，普通话，计算机)等一般基本功；备课，上课，批改，辅导，测验等常规基本功；处理重点，难点等课堂教学基本功；分析和了解学生，管理学生的基本能力。

即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。在拜师形式上就算出师了，可以说是在三尺讲台上"站稳脚"。

3、形成经验和技能阶段

到了第5年左右，是形成经验和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身经验体系。

其中部分教学成果显著的皎皎者被评上"教坛新秀"或"优质课"获奖者，成了当地小有名气的经验型或技能型教师。可以说在三尺讲台上"站好脚"。

4，教师成长的"徘徊阶段"。

在第5至8年间，是教师成长的"徘徊阶段"。这时教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的"平台状态"或"高原现象"，许多教师满足于自己的那点经验和技能，也就此裹足不前。

那些有远大抱负的教师则"明知山有虎，偏向虎山行"，一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发。可以说在三尺讲台上"上下求索"。

5，教师"成名"阶段

第8至12年左右，是教师"成名"阶段。少数越过"高原期"的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点，分歧点何在熟知如何激活兴奋点，顺利通过分歧点，维护和推动学生的`学习活动。

这些教师因具有较强的教科研能力，学科指导能力，而业绩突出，被评为省，市的学科带头人，特级教师，成为"名师"。可以说，在三尺讲台上"游刃有余"。

6，教师"成家"阶段

第12年以后的一段时间，是教师"成家"阶段。

在成名教师当中，有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树，始终"咬定青山不放松"，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。

在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好"经师"的同时，更注重做好"人师"，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实践上不断创新，能高屋建领地审视教育教学问题，最终成为教育"名家"。可以说在三尺讲台上"大放异彩"。

如何写人物采访稿范文(推荐 篇三

1、巾帼英雄：巾帼：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。指女子中的英雄。

2、儿女英雄：指感情丰富，年轻有作为的英雄人物。

3、才广妨身：妨：妨害。自恃才能广博，有时反而害了自己。

4、赫赫英名：赫赫：显著盛大的样子。英雄的大名，非常显耀，人人知晓。

5、一世之雄：雄：英雄豪杰。一个时代的英雄人物。

6、予智予雄：自以为聪明和英雄。形容妄自尊大。

7、凤去台空：凤已离去，台已空。比喻往昔的英雄人物已不再存在，只有陈迹空留。

8、乱世英雄：乱世：动乱的不安定的时代；英雄：才能勇武超过常人的人。混乱动荡时代中的杰出人物。

9、云蒸龙变：云气兴起，神龙飞动。比喻英雄豪杰遇时奋起。

10、满门英烈：满门：全家；英烈：英雄人物。全家人都是英雄人物。

11、大风之歌：指汉高祖的《大风歌》。比喻英雄人物的豪情壮志。

12、横槊赋诗：槊：长矛；赋：吟。横着长矛而赋诗。指能文能武的英雄豪迈气概。

13、布衣之雄：布衣：旧指百姓；雄：英雄。平庸的领袖。

14、豪言壮语：豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。

15、虎啸风生：啸：长鸣。猛虎长鸣，则大风四起。比喻英雄人物顺应时代潮流而出现，并且对社会产生极大的影响；亦指豪杰奋起，大展宏图。

16、盖世英雄：盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。

17、儿女英雄：儿女：指青年男女。指感情丰富，年轻有为的男女英雄。

18、磊落轶荡：轶荡：旷达。心胸坦白，行为无所拘忌。

19、云起龙骧：骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。

20、云起龙襄：比喻英雄豪杰乘时而起。

21、失鹿共逐：失：失去；鹿：指帝位；逐：追赶。失掉帝位，天下大乱，人人争着追逐。比喻失去政权后，天下大乱，各路英雄争夺帝位。

22、虎跳龙拿：跳：跳跃。像老虎那样跳跃，像龙那样伸爪抓取。比喻身手矫健，武艺高强。也比喻英雄相互征战。

23、战天斗地：战、斗：泛指斗争。形容征服和改造大自然的英雄气慨。

24、真金烈火：真金不怕在烈火中烧。比喻保持英雄本色不变。

25、英雄辈出：英雄层出不穷。

26、凛然正气：凛然：整肃而又可敬又可怕；正气：正直的气概。形容极威严的英雄气概，使人敬畏。

27、烈士暮年，壮心不已：烈士：志向远大的英雄。已：停止，衰减。英雄到了晚年，壮志雄心并不衰减。

28、英雄入彀：入彀：指进入弓箭的射程以内，比喻就范。天下英雄均已就范。

29、不世之姿：不世：不平凡，非凡；姿：英姿。形容举世无双的英雄姿态。

30、蛟龙失水：蛟：传说的无角龙。蛟龙失掉了赖以生存的水。比喻英雄失去凭借。

31、龙腾凤集【www.chayi5.com】：比喻王业兴盛，英雄会合。

32、飞龙乘云：指龙乘着云彩上天。比喻英雄乘时机而得势。

33、布衣雄世：布衣：平民。一个平常的人成为人世间的英雄。

34、英雄本色：英雄：杰出的。人才。杰出人物的本来面貌。多指杰出的人物必然有非凡的行为、举动。

35、龙虎风云：①比喻英雄豪杰际遇得时。②指君臣遇合。

36、无名英雄：姓名不被人知道的英雄人物。也指埋头苦干的人。

37、立地擎天：擎：往上托举。顶天立地。形容英雄气慨。

38、霸王别姬：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。

39、霸王别姬：形容英雄末路的悲壮情景。

40、飞龙乘云：龙乘云而上天，比喻英雄豪杰乘时而得势。

41、龙腾凤集：喻王业兴盛，英雄会合。

42、收揽英奇：收揽：招纳。招纳英雄奇才。

43、豪杰并起：豪杰：英雄，也指有杰出才干之人。到处都涌现出英雄人物。

44、彘肩斗酒：形容英雄豪壮之气。

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