图书管理制度（优秀9篇）

随着社会一步步向前发展，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，差异网为朋友们整理了9篇《图书管理制度》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

小学图书室介绍 篇一

皇甫中心小学图书室介绍

尊敬的各位领导，欢迎来我校检查指导工作，我是我校图书室的管理员刘元妹，我校图书室总面积50平方米。有阅览室一间、藏书室一间。学校先后投入8万余元，对我校图书室进行了改扩建，使我校图书室面貌焕然一新。

目前，学校藏书室藏纸质图书14939册，生均图书20.3册。近几年来购新书经费6万余元，每年生均购书达30元，每年生均增书3.4册，大于生均1册的标准。

我们图书室作为学校文化建设的重要部门之一，扎实开展各项工作，建立和执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。图书室实行全天候开放，阅览室内主要提供一些教学参考资料、工具书、部分教育文献资料，以及专业期刊，提供最新图书和报刊杂志。

管理。低年级由老师集体借阅；中高年级学生每人凭借书证自行借阅。借阅时，每班配备3名小图书管理员，辅助借还图书。

图书室紧密围绕素质教育，充分利用资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动。如爱国主义读书教育活动，感恩社会、感谢父母的读书征文活动， “读好书、好读书”手抄报评比等。一系列读书活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了他们的情操，使校园文化生活更加丰富多彩。

我的介绍完了，欢迎各位领导专家指教！

图书管理制度 篇二

图书室是学校防火的重点单位，为保证图书室的安全，特制定安全管理制度，全馆工作人员均须切实遵守，严格执行。

一、室内安全人人有责，全体工作人员及全校师生员工都有维护图书室安全的责任。

二、树立安全第一的思想，把安全放在一切工作的重要位置。

三、室内严格控制一切用火，严禁吸烟和带入其它火种，不准在馆内存放易燃、易爆及其它可燃物品，违者除进行批评教育外，还要处以罚款，一旦发生火灾事故，首先追查当事人责任，并从严惩处。

四、每天下班前，工作人员必须对本岗位进行认真检查，切断电源，并关好门窗，防止造成灾害事故。

五、节假日闭馆期间，由学校统一安排人员负责防火防盗安全工作和其它事情的处理。

六、室内配备的消防器材（消防栓、灭火器）在正常情况下任何人不得随便搬动、启开，违者以破坏安全设施论处。

七、工作人员严格管理本部所属门的钥匙，实行专人专用，不得转借他人，任何个人不经学校批准，不得配制，违者将严肃处理。

图书管理制度 篇三

一、为加强管理，保证本图书馆的正常运转，充分发挥图书在建设社会主义新农村中的作用，特制定本制度。

二、图书管理员必须严格履行岗位职责，全心全意为读者服务，做好图书宣传和阅读辅导工作。

三、图书管理员负责对本馆的所有图书进行统一编号、分门别类陈列摆放；统一登记造册，及时为读者办理图书借、还手续。

四、图书管理员应保障本馆的开放时间，方便读者借阅图书，提高图书的借阅率。

五、图书管理员负责保持本馆干净、整洁，为读者创造良好的阅读环境。

六、图书管理员应妥善保管好图书，采取防虫、防盗、防火等一切防护措施，谨防书籍遗失、损坏。

七、图书管理员应督促读者爱护图书和设备，借出图书如有遗失、污损，应严格按照本馆图书管理制度处理。

八、图书管理员应热心为读者服务，并认真做好借阅统计工作。

图书室介绍 篇四

图书室介绍

我校图书室成立于2009年，是集现代化与信息化于一体的功能室，其中包括阅览室和藏书室两部分。

其中藏书室共有藏书两万多册，配套有图书馆电子管理系统，另有图书架八个，四个为双面书架，四个为单面书架、电脑以及空调等现代化设备。

阅览室环境整洁、幽静，文化氛围浓郁， 所有图书都贴有标签，并按标准分为22个基本部类，其中第一大类占有1.2%，第二大类占有2.0%，第三大类占有2.3%，第四大类占有79.4%，第五大类占有15.1%，分配结构合理，摆放有序，和谐美观，保证质量。

图书室墙上张贴着《藏书室借书制度》、《阅览室制度》便于领导、老师、学生监督使用。图书室内张贴标语、板报、字画用于图书宣传，介绍。

我校每个班级有自己的小书架，二、三楼有全校的开放性书架，方便学生课间阅读；每周有一节阅读课，有利于阅读教育；每天午读时间图书室、藏书室都对全校师生进行开放，方便师生借阅。

五河县实验小学图书室简介

（中国移动项目）

一、 学校概况

五河县实验小学是蚌埠市示范小学。先后多次荣获蚌埠市文明单位、文明标兵，是五河县中华传统文化教育示范学校，蚌埠市校园文化示范学校，蚌埠市德育示范学校，安徽省家教名校，安徽省语言文字规范化示范学校，安徽省未成年人思想道德建设示范学校。

二、图书室概况

实验小学图书室创建于1998年，至今已有14年历史，已发展为中型图书室。

（一）室舍

实验小学图书室整洁、幽静，文化氛围浓郁，集藏书、阅览、借还为一体。在位于北教学楼三楼，建筑面积70平方米（不含多媒体阅览室），窗明几净，室内布置彰显出文化底蕴。

（二）设施

图书室有图书架26个，为单面书架，上下为五层（目前正在添置新书架）。日光灯6个，电扇4个，图书室有遮光窗帘，阅览长桌8张，阅览椅32把，办公桌3张，装订机、特种订书机各一个，有电子监控系统等。基本设备齐全，布局合理，基本达标。

（三）藏书

图书室现有图书122类，6228种，39876册。另有多媒体阅览室，有计算机14台。各类图书按学校要求配置，比较齐全。全部为正式出版物，藏书质量较好，更适合师生阅读。室内有文化氛围，有轻松良好的阅读环境。

（四）管理

学校图书室实行副校长分管，后勤处兼管，由荣梅、张密二位女教师担任图书管理员（荣梅专职图书管理员、张密兼职图书管理员）。

（五）特色

近年来，学校加大对图书室的投入、条件不断改善，设施不断完备，它为学校文化建设做出贡献。其宗旨是：“发挥效益、服务师生”，具有如下特色：

1、图书室布置充满文化气息，有管理制度，赔偿制度、借阅登记卡、借阅规定，师生有借书卡。

2、图书室每周一——周五全天开放，上午7：30----11：30，下午2：30-----5：30，随时可以借阅。

3、图书管理员业务能力强，认真负责，有藏书登记册，能准确做好图书借阅记录，和学期盘点，做到图书室内外干净整洁。

4、师生读书气氛浓，达到书香飘满校园，读书引领成长。教师借阅率达100%。

5、能做好教育职能。图书室配合教导处、大队部每年开展丰富多彩的读书活动。开展读书知识竞赛、读书手抄报比赛、读书征文比赛、经典诵读活动，每两年举办一届读书节。

图书管理制度 篇五

公司办公设备、办公用品及图书资料的管理，本着勤俭节约、合理安排、有效使用的原则，特制定本管理办法。

一、办公室负责公司办公设备、办公用品及图书资料的统一管理工作，各部门根据工作需要提出计划及请示，获得批准后，由办公室统一购置，专业用品与图书资料由提出部门自行购置，交公司办公室管理。

二、办公设备管理范围：计算机及附属设备；复印机、传真机、碎纸机等文件处理设备；电话、手机等通讯设备；录音、录像、照相器材及附属设备；办公桌椅及其它办公设备。

三、办公用品管理范围：各种纸、笔、本、文件夹等文具用品；签约仪式、大型会议及特殊活动需用的物品。

四、公司图书、资料管理范围：与公司发展有关的各类书籍、专业书籍、报刊文献集重要信函、请示材料批件和图纸资料等。

五、日常办公用品的购置由办公室按计划定期购办。办公设备与图书资料的购置由各部门提出申请，经办公室统一协调，提出拟办意见，报公司总经理审批，获准后方可购置。

六、办公室为各部门设立办公设备及办公用品领用台帐，由部门设专人负责领取并保管，领取时办理登记手续。

七、公司图书资料由办公室专人负责登记保管，各部门人员需借阅时到公司办公室办理借阅手续；部分业务书籍及图纸资料可由业务部门派专人自行登记保管。

八、公司每位员工领用的办公设备、办公用品要合理使用并妥善保管、维护。

九、凡员工调出或离开公司时，须将其所领用的价值较高的办公用品如计算器、订书机、u盘等交回公司办公室。不得将该物品带走或私自转交他人保管或使用。

十、本办法由公司办公室负责解释。

小学图书室介绍 篇六

小学图书室介绍

各位领导，下午好！我是王媛媛，是学校图书室的负责人。欢迎各位来我校图书室莅临指导。学校图书室总面占地50余平方，藏书8000余册。

教师阅览室室内主要提供一些教学参考资料、工具书、部分教育文献资料，以及专业期刊，提供最新图书和报刊杂志。

目前，学校藏书室藏纸质图书8000余册，生均图书10余册。

我们图书室作为学校文化建设的重要部门之一，扎实开展各项工作，建立和执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。图书室实行全天候开放，低年级由老师集体借阅；中高年级学生每人凭借书证自行借阅。借阅时，每班配备3名小图书管理员，辅助借还图书。

图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动。如爱国主义读书教育活动，感恩社会、感谢父母的读书征文活动， “读好书、好读书”手抄报评比等。一系列读书活动的开展，丰富了学生的课余生活，陶冶了他们的情操，使校园文化生活更加丰富多彩。

我的介绍完了，欢迎各位领导专家指教！

图书管理制度 篇七

一、为加强我校图书室规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本管理制度。

二、图书室是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，并促进学生德、智、体、美等全面发展。图书室实行校长领导下的专人负责制。

三、图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，并要积极配备各类电子读物，将有保存价值的室藏图书制作成电子文档。

四、图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

五、图书购进必须严格的履行申报、审批手续，经校领导同意后方可购进。

六、购进的图书，首先是盖学校图书室公章，接着进行财产帐登记，然后根据《中国图书馆图书分类法》的有关规定进行分类登记，进入书。

七、图书馆每年要按资产管理的有关规定对旧的图书进行处理，同时要购置一定数量的新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。

毕业后公益图书室项目介绍 篇八

毕业后公益图书室项目介绍：

一、项目背景：

国内发达地区与欠发达地区不仅表现在经济水平上，更是在教育上表现出更大差距，分别是：教育资源，教学方法和学生的求学意愿。教育应该是国家优先发展区域，也是西部发展的优先方向，我们应该推进教育公平。俗话说：“工欲善必先利其器。”书籍作为知识载体，教育实操外在，要解决教育不平衡问题首先是书籍资源合理配置。

二、项目初衷：、

社会上有大量闲置书籍，让书籍不仅是知识的承载体，更是关爱与奉献的传播体，大学生是社会上最活跃和传播力主体，以大学生为项目主体，由此感召更多社会人士参与图书公益活动让闲置书籍（大学生，中小学生，社区和企业等）不再成为0价值物品，而是沟通关爱的桥梁。让大学生成为这桥梁的主心骨，让全社会动员起来，聚集更多力量将书籍赠予到孩子们手里，帮助他人，升华自己。

三、项目形式：

通过各种途径各种形式募捐书籍，联系有需要又能协助管理图书室农村中小学，运输图书到达有需求目的地，建立公益图书室。并以该图书室为纽带，招募平台志愿者，结合互联网开展大学生辅导中小学生网络支教活动，线下支教，边旅游边支教等新颖公益活动。

整个系统运作过程实现流程化，体系化，网络化，数据化，保证整个流程的运作规范，系统化运作，图书，信息网络化，数据化，做到运作过程透明，经得起社会监督，受得了质问。

四、项目直接来源：

由数百名来自全国各地有影响力大学生联合发起，号召中国4000万在校大学生捐献自己书籍并且影响社会，向边远山区农村，城镇中小学等场所搭建公益图书室，并组建大学生围绕公益图书室结合“互联网+”网络支教活动，线下支教，边旅游边公益等活动。让书籍有人看，让人有书看。同时让大学生在公益实践的过程中不断成长，并提高道德修养和人格魅力，在校树立正确世界观，人生观和价值观，做社会道德的中流砥柱。

五、项目创始团队：

刘楠鑫、贺冰洋、梁均泽、肖菊、赖柯龙、张捷、王钰连、余国恩、黄泽基。

六、项目发起：

毕业后公益图书室由广大刘楠鑫，哥伦比亚大学蹇跃翔、北大王淇伟、清华陈苏娅、复旦李金诚，人大张正怡、中国政法大学郜婷、中央财经大学、苏州大学刘熙琳、中南财经政法大学陈沐、刘春芳、南开陈亚聪、中大何林松、石浩男、北航韩笑冰、广外欧阳柳穗、莫木子、中央戏剧学院李彦漫，上海戏剧学院周昕怡、北京电影学院王子毅、南京艺术学院闫语、广大张安娜、贵大周奇、西南大学熊安妮等100名来自全国各地高校的同学联名发起。

七、项目规划：

2015年1月15到2016年9月1日在农村山区，城镇中小学建立100家公益图书室； 2016年9月1日到2017年2月1日在全国建立500家公益图书室，并组建10000名以上大学生志愿者开展以图书室为中心的公益活动。

八、项目活动：

1、 公益培训：每月一到两期，面向大学生发起公益培训，培训内容包括公益服务、专业知识、职业规划、定向发展、成长计划、精英计划、领袖计划等提升大学生能力的公益培训。

2、 捐书日：固定每月第三个星期一为毕业后独有募捐书籍日、，在全国所有毕业后旗下举办活动捐书，并且号召全社会进行捐赠旧书活动、逐步形成国民的捐书赠书习惯，构造全社会我为人人，人人为我的良好风气。 3. 公益行：每个月组织中小学生和大学生去图书室开展志愿活动，举办有意义的交流互助活动。激发孩子们学习欲望，培育大学生的公益实践，社会责任等综合能力。

4、 一对一辅导：组织大学生网络支教，发起服务内容，围绕中小学生开展课外辅导、心里关怀、正能量引导等。

5、 一对一扶贫：由毕业后搭建公益平台号召有爱心人士对中小学进行一对一扶贫、扶贫金额为每年1000元。

图书管理制度 篇九

学校图书室是开发学生智力，拓宽科学文化知识领域的重要阵地。为了充分利用学校图书室图书资源，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，努力打造书香校园，进一步规范学校图书管理工作，特拟定本管理制度。

一、借阅对象：全体学生。

二、学生借阅方式：二级借阅轮换制度，班主任向图书室借阅，学生向班主任借阅。

三、借阅时间安排如下：

星期二：八年级星期三：九年级星期四：七年级

四、借阅流程：

1．班主任带班级图书管理员在规定时间内到图书室挑选好图书（每人一本），按要求登记图书借阅记录单。图书管理员按借阅记录单将图书按班级摆放，班主任签字后带班级图书管理员领取图书。

2．学生填好借阅记录单后，班级图书管理员向学生发放图书。

3．班级同学之间可以轮换阅读。

4．每本图书借阅时间为一周，一周后学生将图书归还给班级图书管理员，班级图书管理员整理核对所借图书后在规定借阅图书时间前一天和班主任一起将借阅图书上交学校图书室，图书管理员按制度收回图书。

五、注意事项

1．学生借书一律凭借阅手续办理．学生每次借一册，一周内归

还．如未读完，可办续借手续。

2．班级要设立图书管理员，图书管理员要协助班主任管理图书，并有相应的借阅登记。

3．班主任和班级图书管理员进入图书室选取图书，要安静，不得不得嘻戏打闹，要注意图书在书架上的位置，应保持顺序摆放整齐。

4、进入图书室应讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物．

5．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，图书管理员核对时一定要认真仔细，以免出错。

6、爱护图书，人人有责。要保证书面的干净、整洁，不得在书中勾画、书写，不得折书角，禁止拆卷、撕页、剪裁，违者批评、罚

款、停借。严重损坏或丢失图书，按现价１～2倍赔款。

xx中学

20xx年4月24日

以上内容就是差异网为您提供的9篇《图书管理制度》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。