二年级数学上册期中总结优秀6篇

二年级数学上册期中知识点 篇一

苏教版二年级上册数学期中试卷

班级 姓名 成绩

一、口算：12分

4 × 3 ＝ 25 + 5 = 15－3 = 16 ÷ 4 =

30 ÷6= 10－2 = 6×3 = 12－ 3 =

6 + 18= 16－8 = 4÷4 = 5－5 =

二、用竖式计算：16分

36 + 27 = 62－27= 47 + 29 = 51－27 =

43－38 = 27 + 34= 63－26= 48－38=

三、在（ ）里填上合适的。数：21分，（每“”1分）

1、（ ）÷（ ）＝ 5 15－（ ）= 3

3×（ ）= 12 6÷( ) = 1 （ ）÷ 3 = 3

12÷2 =（ ）÷3 （）×（ ）= 12÷3

2、

（1）、（ ）个，每（ ）个一份，分成了（ ）。

（2）、每份有（ ）个 ，（ ）份一共有（ ）。

（3）、把（ ）个 ，平均分成（ ），每份有（ ）个 。

3、

用直尺量的这根铅芯长（ ）厘米。

四、在 里填上“＜”、“＞”或“=”12分

16÷4 3×4 20 + 5 20÷5 47－38 3×3

29 + 4 6×6 12÷4 6÷2 6 × 1 6÷3

五、操作题： 12分，(每题4分)

1、画一条长3厘米的线段。再画一条比它长2厘米的线段。

2、把它分成一个四边形和一个五边形。

3、

在第4排第3个画“○”； 在第2排第5个画“□”。

六、解决问题： 27分，(8+12+3+4)

1、

三班种了多少棵？

一班和二班一共种了多少棵树？ （ ）班种的最多？

一班种树比三班少多少棵？

2、

1）、比 贵多少元？

2）、比 便宜多少元？

3）、和 一共多少元？

4）、买两架 要多少钱？

5）、再加多少钱就和 一样多？

6）、再加19元钱就和 一样多， 是多少元？

3、

这些同学一共踢了多少下？

4、

松鼠

小鹿 小兔

小熊 小狗

附加题：20分

1、小明下午放学回家，先面向太阳走 2、6

了200米，然后左转弯走。这时小明的 ― 2 7

后面是（ 东南西北 ）。“ ” 3

二年级上册数学期中试卷 篇二

紧张而又忙碌的一学期即将结束，在这一学期中，我选择林贻志和曹如梦两名同学作为帮困对象，利用自习时间为她们辅导。对于这两位同学，我严格地来要求他们在学习上应该一丝不苟。从而让他们在学习中形成紧迫感，我也注重在学习中逐步培养她们的学习历史的兴趣。一段时间下来，我渐渐地发现，他们不是学不会，而是根本就没有去认真地去学习，我在辅导的过程中还经常给他们做思想工作，除了给他们讲清学习的必要性外，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，让他们清楚的知道自己要是学的话，也能学会，只不过平时学不会，是因为自己的惰性引起的恶性循环。做的不够好的，在给予耐心的讲解，让学生理解作为教师的一片苦心，唯一的目的就是：只要学生学好了，就是当老师的最大的欣慰！在这学期里在我帮助下这两名同学都有了提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！在以后的教学当中，我一定会做好学困生的辅导工作！为了能让其他学困生的学习成绩有所进步，我都是尽自己的最大努力来帮助，为了让他们在课上都有所学，有所得，我认真备课，也为学困生们多着想，上课时，我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。针对学困生们的基础差，接受新知识的过程慢，对他们的课后辅导显得尤为重要。虽然这些学困生的成绩提高得不明显，但我还是会继续努力的，让他们养成良好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦，全面健康地成长。

二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。

三、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

在教学工作中，本人还存在很多不足之处，一切还在探索当中。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

二年级数学上册期中试卷 篇三

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。（2）及时复习。（3）努力构建知识网络。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他

们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。

三、存在的问题和困惑

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性。

风物长宜放眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以期待更大成绩！

二年级上册数学期中试题 篇四

二年级数学上册期中复习计划

一、复习内容：

100以内的加法和减法，认识人民币，表内乘法、认识图形

二、学情分析：

本学期任教二年级数学，学生共21人，男生11人，女生10人。13人对于基础知识掌握较好，1人成绩总是在60分左右。班上大多数学生对于学习的自觉性较弱，且好动、好玩。班级学生对于所学过的四个单元虽然都懂，但不够扎实。在平时做作业时，非常粗心。个别同学生由于学习习惯不佳，计算经常出错。

三、复习目标：

1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，熟记2-5的乘法口诀，熟练地口算5以内的两个数相乘。

3、通过复习进一步认识人民币、理解各人民币之间换算概念，熟记1元＝10角，1角＝10分。并能增强人民币之间的意识。

4、理解各图形之间的变换，初步认识轴对称图形和对称轴。

四、复习重、难点：

教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点。

教学难点：人民币之间换算，2-5的乘法口诀运用。

五、复习的具体措施

1．面向全体，整体把握学生的学习掌握情况，有针对性地组织复习。

2．重视基本概念、基本的'计算的复习，不断提高学生计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能。

3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同时，关注学生的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率。

4．注重学生的思考、分析能力的培养，逐步提高学生运用知识，解决简单实际问题的能力。

5．加强个别辅导。

6．重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

7．关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发学生的学习兴趣和热情，使学生在巩固知识的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高。

8、复习结束时，让学生在全班中交流之前自己存在的问题在复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

六、复习时间安排：

1、100以内的加减法 3课时

2、人民币的认识 2课时

3、表内乘法（一） 3课时

4、图形的认识 2课时

5、综合复习、查漏补缺 5课时

二年级上册数学总结 篇五

小学二年级上册数学期中试卷

一、看谁算得又对又快(10分)

10÷2= 30÷5= 2×8= 24÷4= 18+3=

5×5 = 5×2= 8÷4= 5×1= 23+23=

15÷3= 9+68= 90-79= 69-9= 4×4=

18÷6= 3×5-15= 6×6-20= 5×4+8= 6×3+2=

二、填空(每题3分，共24分)

1、3+3+3+3+3改为乘法算式( )，一个因数是( )，一个因数是( )，积是( )。

2、2×6读作( )表示( )个( )相加。

3、1米-64厘米=( )厘米；20厘米+79厘米=( )厘米

1米38厘米+10厘米=( )米( )厘米

4、在下面的( )里填上“米”或“厘米”

一张床长2( );一块橡皮长4( );毛毛身高1( )15( )。

5、3个6相加，写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )。相同加数是( )，在乘法算式中相同加数的个数是( )

6、10÷2和10÷5都可用一句乘法口诀( )来求商。

7、比27多6的数是( )，25比94少( )

8、12÷4=( )被除数是( )，除数是( )，商是( )。这个算式表示把( )平均分成( )份，每份是( );也可以表示( www.xiaozongshi.com )里面有( )个( )。

三、请你在正确答案下面的括号里“√”(10分)

1、和4×3意义相同的算式是：

A、4+4+4 ( ) B、4+3 ( )

2、不用口诀“三六十八”计算的算式是：

A、3×6=18( ); B、18÷6=3( );

C、6+3+9=18 ( ) ; D、6+6+6=18 ( )

3、30里面有5个6，列成算式是：

A、30÷6( );B、30÷5( );C、30+5( )。

4、和“18÷6”的商相同的算式是：

A、18÷3( );B、3×6( );C、6÷2( );D、9-6( )。

5、5×3读作：

A、5个3( );B、5乘3( );C、3乘5( )。

四、填上你最满意的算式(12)

1、写出积是18的四道算式：

2、写出商是5的四道算式。

3、写出用同一句口诀计算的四道乘、除法算式。

五、计算(24分)

1、在( )里填上合适的数。(6分)

( )×3=18 4×( )=20 1×5=10-( ) ( )÷6=3 20÷( )=5 2×4=8+( ) ( )×6=24 3×( )= 15

12÷6=12-( ) ( )÷4=2 25÷( )=5 16÷4=58-( )

2、用简便方法列竖式计算(6分)

80-58-16; 45+(48-29); 60+(66-57)。

3、列式计算。(12分)

(1)两个加数都是20，和是多少？再加上25得多少？

(2)把36平均分成6份，每份是多少？

(3)4个3相加得多少？ (4)24里面有几个4?

六、解决问题(1、2题各4分；3、4题各6分)

1、有24个苹果，平均分给4个小朋友， ?(先补充问题后再解答)

2、每个同学浇3棵树， 一共浇多少棵树？(先补充条件后再解答)

3、幼儿园买来30张画，每班分给5张，可以分给几个班？如果平均分给6个班，每班可以分几张？

4、一、二年级有4个班，每班有4人参加舞蹈组，一共有多少人？后来舞蹈组增加了10人，现在舞蹈组有多少人？

七、聪明题(发散思维能力测试)20分

1、一堆苹果，比20个多，比30个少，分的份数和每一份的个数同样多。这些苹果有多少个？(10分)

2、有一堆饼干，把它平均分成6份，正好分完。这堆饼干最少有多少块？分分看(10分)

二年级上册数学期中测试题 篇六

人教版二年级上册数学期中测试题

一。知识园

1.我会算(10分)

3×4=6×7=85-32=77-30-6=3×6+11=

3+7=8×8=31-2=80-78+56=9-2×2=

5×2=7×8=26+6=34+7-41=5+5×4=

1×9=3×5=8+41=14+15+16=9×9-80=

2.我会填(12分)

(1)我的红领巾有个角。一把三角尺最多只有()个直角。

教室的黑板表面有()个角，它们都是()角。

(2)姚明的。身高是226()。教室门的高度大约是2()。

东方明珠电视塔高468()，亚洲第一，世界第三。

(3)笔算加法和减法时都要把()对齐，都从()算起，加法个位上的数相加满()，就向()位进1，减法如果个位不够减，就从十位()。

3.让我来判断(对的打√,错的打×)(5分)

(1)下面是线段的打√，不是的打×。

()()()()

(2)用放大镜看角，角变大了。()

(3)直角都一样大。()

(4)一块正方形，剪去一个角后只剩下三个角。()

4.我来数数角(6分)

有()个角有()个角有()个角

有()个角有()个角，其中()个是直角

5.填口诀(8分)

二二()()得九七八()()二十五

三七()()得六三四()()四十

6.比一比(2分)

3×33+32+2+2+22×426+1242-26×45×5

7.看图列式并计算(10分)

(1)(2)

加法算式：________________加法算式：______________

乘法算式：________________乘加算式：_______________

或_________________乘减算式：_______________

(3)()×()=()读作：_______________

表示()个()相加是()

口诀：__________________

8.列竖式计算(14分)

36+23=29+56=77-36+29=

62-17=48-33=19+48-36=

9.猜猜我是谁(4分)

(1)我再多15就是62了。(2)我有两个因数，都是6。

(3)我是7个3相加。(3)5个5个的数，我要数8次。

二。生活角

(1----4题，每题3分；第5题4分；第6题6分)

1.三年级有68人，四年级比三年级多26人，四年级有多少人？

2.一个六边形需要6根小棒，搭7个六边行，一共要几根小棒？

3.学校里原来种了43棵树，今年死了5棵，植树节时又种了18棵，现在学校里有几棵树？

4.小明4天能记住多少句乘法口诀？

5.用下面的数可以摆哪些乘法算式？(每个数可以重复使用，至少写出4个算式)

186369273544128242

6

铅笔2元一枝放大镜15元一个笔记本19元一本尺4元一副

(1)买一枝铅笔，一个放大镜和一本笔记本，一共需要多少元？

(2)买4副尺和1枝铅笔，20元够吗？

(3)你能提出一个用乘法解决的问题吗？

三。实践苑

1.画角。(2分)

(1)画一个直角。(2)画一个比直角大的角。

2.画一条长6厘米的线段。(1分)

3.画一条比3厘米长，比6厘米短的线段。(1分)

4.用你喜欢的图形表示下列算式。(3分)

2×56×3

四。聪明屋(10分)

1.移动三角形，使每条边都有3个三角形。你会吗？请画一画。

2.河马收到一个大礼盒，大礼盒中有3个中礼盒，每个中礼盒中有8个小礼盒，那么河马收到了()个礼盒。

以上就是差异网为大家整理的6篇《二年级数学上册期中总结》，希望对您的写作有所帮助。