wild的用法总结（通用7篇）

英文wild是有很多用法的单词，我们只有掌握了它每一种汉语意思。这次漂亮的小编为亲带来了7篇《wild的用法总结》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

《Wild animals》教学反思 篇一

《Wild animals》教学反思

一、设计思想

本节课是5A教材最后一个模块Natural world中的第一课，主题wild animals。新授的内容并不多，词汇只有zoo-keeper和jungle是第一次出现，其它的如swing, live, climb to, wild animals等等都在低中年级出现过，学生有了早期大量的渗透比较容易掌握，于是我又将下节课的单词crocodile提前新授，也为后面学生的整合运用丰富了素材；用to be, there be, to have, can 等各种句型来描述一种动物对于五年级的学生来说也是轻车熟路了；语法一般现在时态的一般疑问句式及其回答，特殊疑问句的第三人称单数形式虽然出现几次，但离熟练运用还是有一定的距离的，所以设计了Where do /does … live? They/It live/lives … 进行巩固练习；对于现在进行时，大多数学生掌握较好，所以本节课我没有做重点的练习和补充，只是在整合时一带而过。

结合学校绿色教育的主题，通过设计丛林和动物园两个情景，帮助学生初步认识珍稀动物所面临的危机，激发学生爱护自然，保护动物的责任感和使命感。由于小学生的词汇和句型有限，我借助于多媒体，将动物惨遭不幸的画面与凄婉的音乐相结合，力争以最简单的方法给学生最深的心灵震撼，达到最好的教育效果为下一个环节What can we do? What can’t we do? 激发表达的欲望并言之有物。

二、教学反思

本节课内容密度比较大，主要分为两大块：教材中短文的阅读与理解；课外补充的拓展和运用。第一部分，我采取难点重点部分重点操练的方法。开头由学生描述自己喜欢的动物和询问教师所喜欢的动物特征来复习运用一般现在时的第三人称单数的肯定、否定和疑问形式过渡到It can climb to the top of the _____.

并准备较丰富的图片让学生有话可说。但是由于课前热身不够，学生显得比较拘谨，表达也不如平时流利。

接下来我由饲养员Andy的工作内容引出新授的`zoo-keeper, 复习了feed这个单词，并且过渡到课文的学习，通过听录音填空问答等形式完成了课文的教学。由于总想到时间的限制，所以这部分比较匆忙。

拓展部分，通过卡通动画帮助理解Wild animals, 设计动物园招聘饲养员这一任务引导学生自学熊猫，老虎，扬子鳄等三种濒危动物习性，激发热爱自然保护动物的情感，并运用一般现在时态和现在进行时的几种表达方式将所学的知识进行有效的整合输出。在此，没能照顾全体学生。绿色教育的目标基本完成，但已经没有更多的时间给学生进行讨论研究解决方法了。 在以后的教学中，还要充分考虑到这些环节。

wild的用法总结 篇二

wild可以用作形容词

wild的基本意思“野生的，野性的，野蛮的”,指在自然条件下生活，有自然的特性或指未开化的，作此解时，没有比较级和最高级。wild还可表示“凶猛的，不驯服的”“易受惊的，不易接近的”等，用于指地方，可表示“荒芜的，荒凉的”。

wild还可表示“强烈的，狂暴的”,指自然力的强烈，用于比喻可指“狂热的，发怒的，疯狂的，热衷于…的”,指人的感情强烈。

wild还可作“极急切的”解，后面可接动词不定式，用于非正式场合。

wild用作形容词的用法例句

In nature, all animals are wild and free.在自然界，一切动物都是野生的，自由自在的。

North America has the world's best climate for wild grapes.北美的气候是世界上最适合野生葡萄生长的。

I was living like a wild child.我的行为像个野蛮的孩子。

wild的用法总结 篇三

1、There he stood: hair in wild tangles, dark stubble shadowing his chin.

他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。

2、We disturbed a wild boar that had been foraging by the roadside.

我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。

3、When angry or excited, however, he could be wild, profane, and terrifying.

但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。

“野味”的英文竟然不是“wild food”，英语专业的人都不知道！

“野味”的英文不是wild food，

官方定的这个词，你小学就认识！

的打开方式，太不一样了

日常的吃喝住行都受到了限制

说到底

都是那些吃“野味”的人惹的祸

那“野味”英语怎么说？

可不是wild food，竟然只有一个词！

NO.1

“野味”竟是这个词！

↓

game

那你该问了

这不是“游戏”的意思吗

怎么成了“野味”了

一起来看英文解释

↓

野味，野禽，猎物

看到了吧

小E可没忽悠你

来个例句：

No dealing, no killing. No game for me.

没有买卖就没用杀害，杜绝野味，从我开始。

但小E发现，国家移民管理局发布的

《新型冠状病毒感染的肺炎公众预防提示》

第5条：

不要接触、购买和食用野生动物(即野味)。

Do not touch, buy or eat wild animals (gamey)

官方把“野味”翻译成gamey

也就是game的形容词形式

来看下它的英文解释

↓

用来形容【野味的腥味】

比如

You should't eat gamey food.

你不应该吃野味。

而我们说的“野味”是名词

所以这里的gamey应改成game

说到这里，突然想到一部电影

The Hunger Games《饥饿游戏》

这么翻译真的对吗？

game真的是“游戏”吗？

NO.2

game不只是“游戏”

看过电影的人都知道

↓

那14名选手是彼此的“猎物”

The 14 players are each other's game

更是供那些权贵们娱乐的“游戏”

as while as playing a game for some powerful men.

所以，电影名字里的

game既是“猎物”的意思

也是“游戏”的意思

一语双关，妙啊~

“game”这个单词可有点不简单，

它除了我们熟知的名词“游戏”还能做形容词和副词：

一、当Game做形容词

没错，game还可以做形容词，表示“勇敢的，有决心的，敢作敢为的”在句中可用作定语或表语。

例句和用法：She put up a game fight against her detractors.她勇敢对抗那些诽谤她的人。

He was a game fighter even when he was losing.即使当他失败的时候， 他也是一位勇敢的战士。

二、与For 连用，Game for sth.

表示 “愿意的，心甘情愿做某事”

例句和用法：Are you game for a swim?你愿意去游泳吗

这次疫情带出了很多新的名词

出镜率非常高的除了前面科普过的：

Noval coronavirus pneumonia(NCP)新型肺炎病毒

Surgical Mask外科医用口罩

N95 respiratorN95口罩

还有一些在外媒新闻中出现频次也非常高的词汇，今天我们就再来盘点一波：

人畜共患性疾病

Zoonotic Disease

呼吸道综合征

Respiratory Syndrome

人传人

Person-to-person Transmission

超级传播者

Super-spreader

追踪密切接触者

Trace close Contacts

发病率

Incidence Rate

致死率

Mortality Rate

病毒的动物宿主

Animal Hosts

瞒报

Underreport

封城中

On lockdown

“野味”的英文不是wild animal?

这段时间，相信所有人都意识到了吃野味的危害，那么“野味”具体用英文该怎么说呢？

可能有人会说wild animal，wild food，甚至是outside food。

但其实没有这么复杂，只需要一个单词就行了，那就是game。

大家可能想不到，“野味”的英语表达竟然是game，因为大家这这个单词的印象就是“游戏”。

但game在牛津词典上有一层含义就是wild animals or birds that people hunt for sport or food，意思就是人们为了运动或者获取食物而去打猎所获的野生动物或鸟类。

所以当我呼吁人们不要接触、买或者吃野味时，就可以直接说：Don' t touch, buy or eat game。

最后，除了game，还有一些其他可以表达“野味”的说法，比如bush meat，或是wild meat。

《Wild animals》教学反思 篇四

长期以来，为了应对考试，很多教师在教Reading的时候，眼睛只盯住了单词、句式和语法等，却忽略了活生生的语言背后的思维律动。我个人认为Reading教学的侧重点应该是教学生如何去“阅读”、如何“有效的阅读”，教的应该是一种阅读的技能技巧，目的在于提高学生的阅读力。

一、英语教师要进行思想转变和角色转变

一名好的英语教师应当积极适应新课改的要求，不仅要用发展的目光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，教师应努力成为教育目地的实现者，教育活动的指导者，教学方法的探索者，教育活动的创造者。

在教学过程中，学生不是接受的“容器”，而是课堂的主体，教师应该指导学生掌握正确的方法，做到“授之于渔”。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的努力，因此我们应注意做好两个方面的工作： 教案的设计要符合学生的实际情况。例如，如何引出新知识﹑新句型；如何用同学们熟悉的生活现象去解释一个概念；怎样创设情境，怎样归纳学过的知识等，都要切合学生的实际，才能引起他们的兴趣。

同时初中外语教学的成败，在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的'教学气氛。只有生动，才能吸引学生的→www.chayi5.com←注意力；只有活泼才能激发学生的学习兴趣。

二、创设“空白”情境，使学生有主动参与的空间

郭沫若曾说过：“教育的目的是养成学生自己学习，自己研究，用自己的头脑去想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。”教师要善于为学生创设行为上的“空白”情境，留给学生足够的空间与时间，使他们有主动参与学习的机会，养成创造的倾向与意识；同时，更要为他们创造思维上的“空白”情境，让他们静下心来，搜索丰富的资料，进行深邃的思索，以发挥其内在的创造力。

三、“storyline”让课堂更精彩

一个精彩的故事，一定会有一条贯穿始终的线索，一堂围绕教学目标而设置一系列活动的英语课同样离不开一条精心设计的“storyline”。

1.“storyline”让语言学习点的课堂环环相扣

语言点教学知识点零散，各个学习要点间往往缺少必要的联系，因此就需要一条“storyline”把这些分散的任务串接起来，以连贯方式达到预期的教学目标。本课通过本文的三条线索the growth of Xi Wang， Giant Pandas’ problems , How to take actions to protect giant pandas把各个语言点学习自然的衔接在一起，让课堂环环相扣。

2.“storyline”让语言学习点的课堂美丽绽放

教师首先确定语言交流的主题和教学的目标，然后根据语言和学习需要设计与实施任务，包括设计任务的实施过程和决定检测的方式与手段等。而一条主题鲜明的“storyline”将会很好地体现语言交流的主题，并引导学生有效地参与学习活动，从而达到既定目标。如操练“prevent sb. from doing”，教师积极创设参与条件，让学生全员参与、全程参与和有效参与。让学生参与决定教学内容，使学生自己的输入成为主要的教学内容资源，并成为整个教学活动的中心。

总之，英语作为一门语言科学，是人们在言语交往中逐渐发展起来的，其教学过程应是教师与学生平等交流、相互合作的交际过程。若英语教师能真真实实地走进新课程，转变自己的角色，倾听学生的心声，调动学生主动参与教学过程的积极性，让课堂成为展示学生的舞台。那么，在英语课上，我们看到的将是师生互动、生生互动的喜人景象，感受到的将是绿满课堂的旺盛的生命活力。

wild的用法总结 篇五

wild的意思

adj. 野生的，野蛮的，狂热的，荒凉的

n. 荒野，未开化的地方，偏远地区，人烟稀少的地区

adv. 疯狂地，胡乱地

变形：比较级：wilder; 最高级：wildest;

wild的用法和搭配 篇六

wild还可表示“强烈的，狂暴的”,指自然力的强烈，用于比喻可指“狂热的，发怒的，疯狂的，热衷于…的”,指人的感情强烈。

wild还可作“极急切的`”解，后面可接动词不定式，用于非正式场合。

wild在句中多用作定语，有时也可用作表语。

例句：

There he stood: hair in wild tangles, dark stubble shadowing his chin.

他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。

We disturbed a wild boar that had been foraging by the roadside.

我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。

When angry or excited, however, he could be wild, profane, and terrifying.

但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。

From the slope below, the wild goats bleated faintly.

山坡下面，野山羊咩咩地轻声叫着。

Benedict had been a wild boy and a quarrelsome young man.

贝内迪克特小时候野性难驯，年轻时又爱与人争吵。

Browning's prediction is no better than a wild guess.

勃朗宁的预测不过是妄加猜测而已。

wild的用法和短语例句 篇七

1. There he stood: hair in wild tangles, dark stubble shadowing his chin.

他站在那儿，头发乱成一团，下巴上一片黑胡茬。

2. We disturbed a wild boar that had been foraging by the roadside.

我们惊动了一只一直在路边觅食的野猪。

3. When angry or excited, however, he could be wild, profane, and terrifying.

但愤怒或激动的时候，他也会发狂、会骂人、令人生畏。

4. From the slope below, the wild goats bleated faintly.

山坡下面，野山羊咩咩地轻声叫着。

5. Benedict had been a wild boy and a quarrelsome young man.

贝内迪克特小时候野性难驯，年轻时又爱与人争吵。

6. Browning's prediction is no better than a wild guess.

勃朗宁的预测不过是妄加猜测而已。

7. Sharon Wild set a blistering pace to take the lead.

莎伦·怀尔德健步如飞，跑在最前面。

8. Millions of wild flowers colour the valleys, especially in April and May.

尤其是在四五月份，不计其数的野花盛开，山谷里一片绚烂色彩。

9. They want the males to mate with wild females.

他们希望这些雄性动物可以和野生的雌性动物交配。

10. We saw two more wild cats creeping towards us in the darkness.

我们看见又有两只野猫在黑暗中悄悄向我们靠近。

11. She cut him off with a wild bray of laughter.

她用刺耳的狂笑打断了他的讲话。

12. I'm just wild about Peter, and he's just wild about me.

我为彼得疯狂，他对我也一样。

13. I could not forget the wild look in his eyes.

我忘不了他圆睁的双眼。

14. The house is in a mess after a wild party.

狂欢聚会后，屋里一片狼藉。

15. Andre Agassi accepted a wild card to play in the Stockholm Open.

安德烈·阿加西持外卡参加了斯德哥尔摩公开赛。

以上就是差异网为大家整理的7篇《wild的用法总结》，希望对您的写作有所帮助。