学校德育工作总结（优秀10篇）

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的10篇《学校德育工作总结》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

学校德育工作总结 篇一

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。

二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视

德育工作总结 篇二

20xx年，永嘉县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。

一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络。

为提高德育工作实效性，培养一支高素质的学校德育专业化队伍，推进永嘉县学校德育品牌化建设，我们进一步做好县少先队高级研修班与县德育骨干研修班工作，通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、专题培训”的方式，进一步提升全县中小学德育管理干部队伍整体素质，充分发挥其在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的重要作用，切实把“立德树人”作为当前学校工作的根本任务抓紧抓实抓好。参训德育干部在规定时间内完成“十个一”（确定一个主题；设计一个方案；开展一个活动；解决一个问题；撰写一篇博文；学习一种仪式；掌握一门辅导技巧；撰写一篇高质量的少先队工作论文；主持或参与一个少先队课题研究；作一次观点报告）学习任务。20xx年，县德育骨干研修班与县少先队高级研修班共开展6次全县性的活动。5月18日县小学德育骨干研修班在桥下镇中心小学举行了“好习惯伴我成长”研修活动，5月24日在大若岩镇中心小学举行了“为青春喝彩”小学德育骨干研修活动，5月31日在县实验小学举行“庆六一。共成长”县德育骨干研修班主题教育活动；20xx年3月1日县少先队高级研修班第十一次活动在枫林小学如期举行并聆听了温州百里路小学黄成慧老师的讲座《回眸百里心路历程》；5月5日—5月8日少先队高级研修班共78位辅导员到绍兴安昌小学、湖塘小学、亭山小学参观学习少先队场馆建设，并观摩首届红领巾场馆基地经验交流现场会。9月13日在乌牛仁溪小学县少先队辅导员高级研修班“品味水墨人生体验淳朴民风”培训并聆听了温大楼晓勉老师“品味水墨人生”的书法讲座，11月28日县少先队辅导员高级研修班“学习、体验、感悟”培训在碧莲镇中心小学举行，我们邀请国家一级播音员、温州电视台著名节目主持人王丽老师为研修班学员做《怎样掌握朗读文章 www.chayi5.com 的技巧》的专题讲座等等，20xx年县教育局通过研修班的形式，遵循“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、专题培训”的原则对全县德育管理干部进行系统的培训，他们在培训中注重体验，在体验中注重快乐，在快乐中注重提升。为加强班主任队伍建设，县局于3月份和6月份分别举办了初中班主任论坛和小学班主任论坛。各校都重视德育队伍建设，通过举行班主任例会、县德育论文评比、先进班集体评比、班主任论坛等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。

二、积极推进素质教育，提高学生综合素质。

县局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。

1、学生读书教育活动

积极发动全县学生参加读书教育活动，举办20xx年永嘉县第七届“新华杯”中小学生暑假读好书暨“践行雷锋精神争做优秀学生”读书活动，全县各学校积极响应，特别是许多学校把读书活动当作学生的暑假作业，鼓励中小学生写读后感踊跃投稿参赛，共收到学生参赛作品5300多篇，评出小学组获奖作品947篇，初中组获奖作品487篇，高中组获奖作品209篇，优秀指导老师73名，优秀组织奖15个；积极开展县学生读书节活动，今年读书节的主题是“感受书香，品味经典，做一个有道德的人”，结合主题开展了讲故事、学生演讲、征文、手抄报比赛等系列读书活动，读书节实行四级读书评比，即班级、学校、学区、县级比赛，并开展全县“千名读书之星、百个书香班级和十所书香校园”评选活动。20xx年2月份开始，县局精心组织中小学生开展“学雷锋精神展青春风采”读书教育活动、举办全县中小学生讲“我身边的雷锋”故事比赛。

2、学习雷锋主题教育活动。

为了贯彻落实全国少工委关于深入开展“学雷锋”主题教育活动的通知精神和市教育局关于开展“学雷锋精神展青春风采”主题教育活动通知要求，各校少先队广泛开展“学雷锋精神展青春风采”宣传教育活动，引导少先队员参与“学雷锋精神展青春风采”等实践体验，将“学雷锋精神展青春风采”主题教育活动落到实处。20xx年2月21日县局印发了“学雷锋精神展青春风采”主题教育活动方案，2月22日在永嘉中学召开主题教育活动动员大会，3月2日在瓯北二小又举行了启动仪式，3月5日县教育局“学雷锋精神展青春风采”主题教育实践活动暨20xx年度“小道德模范、美德少年、文明小公民”颁奖仪式在实验小学举行，3月15日县局在上塘东岸小学“学雷锋精神、展青春风采”少先队主题队会观摩活动，通过活动，提高了学生思想意识，树立了学生远大理想，营造了一个良好的文化学校氛围。

3、主题宣讲进校园活动

20xx年县教育局举办“五好”教育百场报告会和未成年人思想道德建设义务宣讲进校园活动。我们积极组织和发动教育系统老同志参与关心下一代工作，充分发挥他们的独特优势，20xx年3月27日忠诚祖国·热爱人民·奉献社会”核心价值观主题教育活动启动仪式在城关中学举行，全县共开展核心价值观主题宣讲22场次。12月7日，县局以“12.9”成人节为契机，结合“党的，我的十八岁”，在全县中学开展了“相约十八绽放青春”主题教育活动，主要有“青春感言”微博比赛、“青春风采”成人仪式、“青春课堂”党课学习等内容，为广大学生团员带来了别开生面的“成人礼”并在浙江电大永嘉学院举行“相约十八。青春风采”成人仪式。

各校也根据县局的统一部署纷纷开展专题讲座、集中辅导、班队会主题活动等活动。据不完全统计，一年来，县未成年人思想道德建设义务宣讲团开展的宣讲活动受益学生达6.8万人次，深受各校师生的欢迎，宣讲活动收到了良好的效果。

4、关注留守儿童心理健康。

永嘉地处温州北面，是典型的“八山一水一分田”格局。几千年来，勤劳的永嘉人打理着特殊格局的山水与田地。而如今，大批的永嘉人走了出去，留下那些老人、孩子和妇女，继续打理着祖先留下的这片土地。

20xx年，县局与县未成年人思想道德建设义务宣讲团合作进行心理健康教育巡回讲座共112场次，扎实有效地开展着针向全县中小学生、家长及学校心育工作者开展的送教、宣讲、展示，主题涉及心理健康教育的各个方面，如在永嘉中学、城关中学等中学开展针对学生考前焦虑辅导、青春期心理辅导、健康情绪的培养的宣讲，在桥头八小、朱涂中小学、瓯北四中、瓯北八小、瓯北六小、上塘渭石小学、下塘小学、中塘小学、桥下二中等学校外来务工人员子女（流动儿童）、单亲家庭子女的心理教育等方面的宣讲活动，每次活动也都很受孩子们的欢迎，让他们感受到了温暖，学校心育室也真正地成为了孩子们的快乐家园、心灵港湾。如今，我县的留守儿童在个性和行为上都有所改善。

5、注重体艺科等素质教育。

办好一年一度的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动大力提升全县中小学生素质。特别是上半年艺术教育有声有色的开展，有近400来人参加市艺术节比赛，瓯北三小被评为省级艺术特色学校。民办学校快乐幼幼的群舞《足》脱颖而出，参加温州市艺术节比赛获专业组一等奖的第一名，并代表温州市参加省艺术节比赛，县局浙江省学生艺术节优秀组织奖，上塘中学等17所学校被评为县级艺术、科技、体育特色学校，城北小学、仁溪小学、碧莲中学等评为市级艺术特色学校，黄田中学等通过市级体育特色学校验收。

三、加强学校基础建设，开展团队品牌创建活动。

1、以品牌活动为载体，积极推进学校素质教育。

县局在3月份召开“德育（少先队）特色学校”创建学校推进会，有力推进学校创建工作的深化；5月份与11月份组织学校团委书记、少先队辅导员到各校相互观摩、学习其他学校的创建情况。11月份，举办全县少先队辅导员论坛，“谈、论、思、研”，辅导员的业务水平和科研能力得到了发展和提升。组织辅导员参加技能技巧比赛，获得1个市级一等奖，3个市级二等奖的可喜成绩。开展了20xx年度少先队论文评比，共收到45篇，评出4个一等奖，7个二等奖，10个三等奖，将其中优秀的8篇论文推荐参评市级优秀论文。一年来，我县团队工作凸显特色，团中央《辅导员》杂志以十几个版面的篇幅专版报道永嘉的少先队工作，兄弟单位多批辅导员到永嘉学习、参观。

2、加强少先队场馆建设，凸显少先队特色品牌。

一年来，在科研引领的基础上，加强阵地建设，少先队的场馆建设突出特色。如瓯北二小的邮文化博物馆、瓯北六小的童装文化博物馆、瓯北七小兰花文化博物馆、被授予全国少先队学会的活动基地，全国少工委副主任李启民和全国人大副委员长顾秀莲还亲自为瓯北六小的童装文化博物馆和瓯北七小的兰花文化博物馆题词，为明年全国第二届红领巾场馆建设现场会奠定了坚实的基础。千石小学等18所学校的少先队队室被评为永嘉县示范性队室，桥头二小等8所学校被确认为县德育（少先队）工作特色学校。

四、加强校园文化建设，发挥环境育人功能。

良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。

1、丰富活动载体，推进养成教育

各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。

20xx年2月16日县局出台《永嘉县教育局关于开展新一轮中小学生日常行为规范达标学校评估的通知》（永教学〔20xx〕29号）文件，文件规定学校经县局评估达标后将予以发文表彰，被评为达标的学校在年度考核中将以单项优秀分别予以加分奖励，没有接受新一轮中小学学生日常行为规范达标的学校和接受了新一轮中小学学生日常行为规范达标验收但考核不达标的学校年度考核不能评为优秀、良好等次；评估结果还将作为学校年终考核中“德育管理”项目考核的重要依据之一，同时，也作为县级各类特色学校创建、德育各类评优评先的依据之一。3月30日与5月10日分别在瓯北三小、瓯北二中召开新一轮小、中学生日常行为规范达标学校创建推进会。20xx年全县共有78所学校接受了新一轮中小学生日常行为规范达标学校评估，切实加强我县中小学生养成教育。

一年来各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。瓯北三中等15所学校开展了系列感恩教育活动，邀请曾小勇老师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了“保护环境，从我做起”为主题的教育活动，积极组织了环保宣传、环保志愿者、环保实践等活动，扩大环保教育的影响力。

2、推进特色创建，强化品牌意识。

一年来，根据县局提出的“一校一品”工作思路，各中小学认真落实“月月有主题、周周有重点”德育和团队工作要求，积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、社区教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动、建立校中校等内容，努力推进“一校一品牌、一校多特色、一班一亮点”的创建活动。以瓯北七小的“兰花”、瓯北二小的“兰花”、黄田小学的“章花”、瓯北六小的“衣花”外国语实验小学的“节花”，五朵小金花为载体，根据县局提出的“一校一品”工作思路，积极寻找新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，努力推进“一校一品牌、一校多特色、一班一亮点”的创建活动。县实验中学的文明礼仪教育、瓯北一中的科技教育、瓯北二中的幸福教育，瓯北三中的理解教育、瓯北五中的学生社团，黄田中学的励志教育、瓯北一小的红领巾小书院、瓯北二小的邮文化教育、瓯北三小的红领巾魅力社团，瓯北四小新梦想教育、瓯北五小的少年科学院，千石小学的国学启蒙教育，乌牛中心小学的象棋教育、岩头中心小学的感恩教育特色、岩坦中心小学的楠溪江耕读文化特色、瓯北八小的少年警校特色、枫林中心小学的关爱留守儿童教育特色、大若岩中心小学也的旅游导游教育特色、仁溪二小马岙校区的剪纸教育等20多所学校特色的创建，大大增加了学生的学习兴趣，丰富了学校教育教学的内涵。

3、坚持科研思路，提高工作实效。

县局坚持“以科研促特色，以特色树品牌”的思路，做到“活动课题化，课题活动化”，推进德育品牌建设，取得了很好的成效。5月份，我们举行了中小学德育论文评比和少先队论文评比。瓯北七小的《以兰花文化为载体，培养队员博雅气质的初探》课题获全国少先队课题特等奖，黄田小学《雏鹰争章与学科评价优化整合的实践研究》、瓯北二小的《以邮育人，促进队员综合素质的研究》、瓯北六小的《开发童装的育人功能，培养队员审美情趣的研究》、永嘉县外国语小学《中外特色节日活动研究》等4个课题获全国少先队课题一等奖，瓯北一小、瓯北三小、桥头二小、城北小学等德育课题在全国少先队学会立项并实施。

4、启动乡村少年宫建设，丰富学生的课余生活。

20xx年，县局与文明办合作，确定岩坦中心小学等12所乡村学校少年宫，少年宫的建设应该是对学生课外课余生活的一个丰富，对教育学校教育内容的一个补充，让更多的学生学到课本上学不到的知识，增强他们的兴趣和爱好，也在活动中锻炼他们的身心和情操。10月23日县局在枫林镇福和希望小学举行乡村学校少年宫创建工作推进会，1月18日在岩坦镇中心小学召开永嘉县乡村学校少年宫阶段性工作汇报会暨20xx年考核工作会议。

五、加强家校互动合作，构建新型育人机制。

20xx年，县局加强学校家庭教育工作，出台了永嘉县教育局关于进一步规范和加强中小学幼儿园家长委员会建设的若干意见（永教学〔20xx〕255号），积极开展县级家长学校创建，县城关中学等12所学校被评为县级示范家长学校，瓯北三小、六小被评为市示范家长学校并被推荐到省参加省级示范家长学校联评。

1、将活动与教学质量的全面提高相结合。“走进学生家庭、走进学生心灵”千名教师访万家，让教师、学生、家长三方互动，树立正确的人才观，交流教育心得与学习心得，挖掘学生潜力，促进学生全面发展。

2、将活动与教师队伍建设相结合。加强班主任队伍建设，将组建永嘉名班主任工作室，每年举行一次班主任工作论坛活动。各校要结合实际开展形式多样的班主任培训活动，提高班主任专业化水平；开展骨干班主任评选活动，继续深化、完善优秀班主任与终身班主任评比活动。各学校要配备专职心理健康教师，每班、每学期至少开设6节心理健康教育课；各校均要建立心理健康教育辅导站(室)，并要在20xx年前通过温州市心理健康教育一级辅导站的评估；各校要在教师中大力开展心理健康教育培训活动，鼓励全体教师积极参加心理健康教育C级上岗资格培训，所有班主任须持心理健康教育C级上岗资格证。

3、将活动与深化德育导师制创建相结合。继续深化德育导师制，对重点学生要进行思想上引导、心理上疏导、学业上辅导、生活上指导，让全体教师成为他们的良好益友。各校还要建立多元评价机制，根据不同学生特点，因材施教、因人施评，实施多样性（评价内容、方式、主体、标准多样化）评价，促进学生和谐、健康、全面发展。

4、将活动与学校的教育教学开放周相结合。邀请学生家长进课堂，校长走进教师家庭，教师走进学生家庭，聆听他们的心声，采纳他们的建议。积极挖掘家长资源，利用其优势与特长为学校服务。学校要引导家长互相结对，相互学习，共同提高育人水平，为学校发展出谋划策，促进学校发展。

5、将活动与创建家长学校和建立家长委员会相结合。各校要加强家长学校的创建工作，通过家长学校开展的活动来介绍学校办学理念和班级育人特色，提高家长的家庭教育素养，促进学校教育工作的发展。还要积极加强与妇联、文明办、团委等相关部门联系，努力营造全社会关注、参与提高家庭教育水平的良好氛围。

六、创建平安和谐校园，营造良好育人环境。

安全工作是学校工作的重要组成部分。一年来，学校安全工作始终坚持以人为本，预防为主的方针，紧紧围绕创建“平安校园”的目标，本着“抓安全，促发展”的思路，严格落实安全教育目标管理责任制，强化安全工作。

（一）加强安全教育

安全工作是学校工作的重要组成部分，我们坚持以安全第一，预防为主的方针深入开展道路交通安全、食品卫生安全、防溺水宣传教育、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动和“平安夺鼎”“平安校园”创建竞赛活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育。12月4日下午，县教育局组织开展“12·4全国法制宣传日”——法在我心中和交通安全伴我行主题观摩活动，全县各中小学大队辅导员近80多人参加了观摩。活动通过校园AB剧、三句半和法律知识问答等多种形式，向广大师生宣传法律知识，以创建安全、文明、和谐的校园环境。

（二）突出卫生工作

我们始终把学校卫生工作放在重中之重来抓。县局2月份召开了中小学卫生工作会议，邀请了卫生部门人员作《传染病的预防》、《学生健康检测》、《心肺复苏》等专题讲座及食堂食品安全知识培训。5月份召开了永嘉县中小学食堂食品专项整治工作会议，传达了省教育厅、卫生厅学校食品专项整治网络电视会议精神，并对永嘉县教育局中小学食品专项整治工作进行了部署和专项检查，并提出了整改意见。县局多次召开中小学传染病防控工作暨学校卫生工作会议，就传染病防控工作做了部署，确保校园平安。同时经常深入学校，常抓不懈，加强对学校食堂进行督查，督促学校卫生工作的正常开展，健全学校卫生工作。

（三）强化毒品预防教育

为了进一步加强学校毒品预防教育工作，培养广大青少年学生毒品预防意识和社会责任感，五月份组织学生参加了县毒品预防教育宣传的各类比赛，并取了骄人的成绩，并对各中小学进行毒品预防教育星级学校进行考核。经考核，县局推荐1所省级禁毒示范学校1所市级示范学校参加联评，3所为五星级学校，7所为县级毒品预防工作先进单位，39所为四星级，86所为三星级。

德育工作总结 篇三

本学期，我校少先队紧紧围绕上级的工作安排，在我校师生的共同努力下，充分发挥团队合作精神，创造性的开展了各种形式多样、内容丰富的主题教育活动，使我校德育少先队工作又迈上了一个新的台阶！回顾本学期一个个成功的活动，让孩子们受到了终身受益而又铭记在心的教育。现将一学期以来，少先队工作做如下总结：

一、工作特色：1、求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。2、求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。3、求真：抓好班队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。4、求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。

二、师德建设：1、加强了德育工作的组织建设，通过教育与管理相结合的方式，进一步加强了干部和教师职业道德建设，提高整体素质。做到了制度落实、组织落实、内容落实。2、以新课程改革为契机，通过多种形式不断更新教师的教育观念，转变教育思想，通过培训、交流等形式，不断加强教师德育专业理论、实践经验的学习与研讨，使广大教师树立正确的学生观、教师观。3、制订了班主任工作质量综合评价标准，规范了班主

任工作。4、积极开展教研活动，鼓励教师在先进教育思想的指导下，探索班级工作新思路、新办法，总结新经验，以提高德育工作的针对性、目的`性和实效性。5、引导教师特别是班主任教师，继续深入领会了人的现代化素质标准的内涵，结合学生实际，开展了多种有针对性的切实有效的主题教育活动。

三、常规工作：1、坚持规范的升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。因此，我校国旗下讲话严把质量关，国旗下讲话主题、形式、内容丰富多彩，并结合学校活动适时开展。2、通过升旗仪式、校会、班队会等多种形式对学生进行了教育；通过学校少先队红领巾值勤岗小组、班级纪律监督员、卫生保洁员等学生的自我管理形式，对学生进行监督和自我约束；通过评选“星级班级”对学生进行正面激励。本学年，学生在思想意识与行为习惯养成上，都有了不同程度的进步。3、规范红领巾值勤岗制度。红领巾值勤岗担负着我校一周常规考核工作，负责检查全校各班的晨迎、出勤、卫生、纪律等方面的表现。本学期，大队部在原有的基础上使之更为规范，各项检查分工明确，各尽其能，且周周有记录并及时在校园进行值周检查结果反馈。红领巾值勤岗充分发挥了其重要的功能和作用，成为学校的得力助手，让队员们的纪律、卫生等行为习惯有了监督，培养他们的良好习惯。同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，从而在全校形成激励、竞争机制。

在重视常规工作的同时，我校以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式多样的少先队活动，培养学生品质，提高学生实践能力。举行了以“放飞希望、追求梦想”为主题的文艺汇演活动，内容包括舞蹈、情景剧、歌曲、少儿功夫、诗朗诵、器乐表演等内容，展现了队员的艺术修养和文化素质，丰富了学校的文化生活，全面推进了校园的文化建设。开展了“向国旗敬礼”系列活动，开展了以“校园文明，你我有责”为主题的班队会；开展了以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛等活动。通过活动使学生受到了很大的启发，规范了学生的行为。

总之，在各级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校本学年在德育少先队工作方面都取得了一定成绩，我们将一如既往勤奋工作，力争取得更好的成绩！

德育工作总结 篇四

时间荏苒，带六二中队一年半来，在师生共同努力下，本班基本完成预定的各种目标计划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。具体总结如下：

一、为人师表、注重身教

俗话道："学高为师，身正为范"。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是非常关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜欢对比"，因此本人十分注重严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，处处为学生起示范作用。在语言上，文明礼貌上，让学生感到老师和蔼可亲，而愿意接近、愿意向老师倾诉心中的秘密；在课堂上，用工整规范的文字、广博的知识和严谨的科学态度来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教育，要管好一个班级必须先管好自己。

二、关爱学生、良师益友

学生进入六年级，对外界事物具有一定判断力，一些行为规范也逐步形成，要改变部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。在老师眼里我们班的每位学生都是积极上进的好学生，不管以前学习怎样，让学生从头开始，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满意的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后，针对每个学生的不同情况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈理想。注意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、兴趣爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样也缩短了师生间的距离。

三、培养骨干、形成核心

要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不可缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比模仿，提高班干部的素质是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们；二是严格要求认真指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。六二中队，虽淘气，但不缺人才，一年半的时间里，所有班中队会，不用老师管理，所用学校活动，几乎我很少过问，练的差不离，稍加指导。时间一长，学生长大了，懂事了，现在的学生，当老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水。这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里。班级同学韩哲辉同学，右手骨折，同学们利用休息时间，纷纷看望。让学学之间建军立起了深厚的友谊。班级的好人好事也不断涌现，而且不断的转化到学习方面，优生主动帮助后进生，让学生成绩互相提高，一年来，学生的成绩由接班时平均分落后近十分，到现在期中，期未考试平均分与其它班级不相上下，团结协作的作风起着得要的作用。

四、尊重家长、注意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。我班的留守儿童特别多，每次填表，一个年组一张表用不了，我班将近填了两张半，班级三分之二没人管，天天我只能和五六十的老太太打交道，一学期来，我与本班级所有家长都进行家访或电话联系，把学生的在校情况向家长汇报。同时，只要学校一收费，我就得不停的给几名学生家长打电话，因为六年级的学生开始骗家长的钱财，同时也向家长了解学生在家的各种情况，掌握每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长提供依据。除了注意家校联系，本人还在生活环境上关心学生，及时为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充满信任和拥戴，班级工作开展起来也就得心应手了。

总之，一年多来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在班主任工作方面我还欠缺许多经验，以后要请教于有经验丰富的老教师指点，争取更大进步！

德育工作总结 篇五

本学期，我担任四年级二班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一年下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的。桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自督促生病的孩子们吃药。晚上，还要给生病的学生家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午放学后为她补课，让她及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我平时总是不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。例如：做操时，我先站到队伍前面，目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

德育工作总结 篇六

一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话，黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，在网上开辟德育阵地。

2、继续认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，继承中华民族传统美德，发扬党的优良传统道德，在对学生进行《日常行为规范》及《文明礼仪》教育的基础上加强对学生进行公民道德教育和养成训练，针对不同年段提出不同要求，做到遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、抓住重点、强化训练、提高道德建设的实效性。

3、强化班主任教育学，心理学水平。结合青年学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。本学年已开辟心理健康教育讲座8次，已有十多位教师获得心理健康教育合格证，与班主任和任课老师配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。

4、丰富校园文化生活，营造良好的校园道德氛围，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生的体质，培养高尚的思想情操。本学年全校性地开展了“校第五届田径运动会”、“大型元旦文艺汇演”、“朝夕相处”大型游园活动、“校园十佳歌手”、“校园之星”评比活动和“奋发有为奔小康”读书征文活动，充分展示同学们良好的组织纪律和精神风貌。另外，学校还组织开展了班级与班级、年段之间的男女生混合拔河比赛、趣味足球比赛、广播操比赛等活动，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神，培养了学生的创造性和抗挫能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

5、加强法制教育和基础道德教育。制定天马高中学生做人十大准则和校园“九一”“八无”“五心”“三轻”日常行为规范准则，聘请关工委专家来校做专题报告，观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》。开设“预防未成年人犯罪法”等知识讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面地了解有关法律常识，提高学生的法制观念。

6、开展手拉手献爱心活动。20__年3月23日下午与敬老院老人进行结对活动，送去大家庭的温暖。六一节前夕各班团支部为本校幼儿园献上一片爱心（共计1300元）。通过活动培养学生的“五爱”精神和同情心，教会学生如何去爱别人，如何做人。

7、建立“文明督导岗”，加强对学生的纪律教育，由各年级组负责，学生会参与监督、检查、评比，加大督导力度，对违反校园文明规定和不守纪律，不讲卫生的行为提出批评张榜公布，对严重违反校规校纪的学生进行校纪处分。

二、加强德育队伍建设，提高新时期班主任方法与策略，进一步加强德育的常规管理工作。

1、利用班主任例会，学习贯彻上级有关部门的工作要求，校领导十分重视班主任队伍建设，强调德育工作应放在学校工作之首。校长书记就德育工作的针对性、实效性、班主任工作的艺术方法、策略等作了专题讲座，从不同角度阐明德育工作的重要性。

2、根据新时期德育工作面临的新问题，结合学校具体情况进行德育工作研讨会，涉及班级管理、品德教育、行为习惯养成教育，心理健康教育等，通过从实践中总结出来的工作经验来指导今后的实际工作并积极探索。新形势下德育工作的特点与规律，不断总结新的经验。

3、加强对年段班主任的岗位培训与指导，切实提高年轻班主任的业务和工作能力，老班主任能做好“传、帮、带”工作。认真做好月考考评工作，严格班主任的考评，促进班主任工作的进一步开展。

4、20__年10月组织全体班主任赴洋思考察、观摩、学习。

三、加强国防教育，积极开展社会实践活动。

1、完善“家长学校”的建设，定期与不定期的开展活动，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径交流教育的经验，充分发挥家长学校的功能。

2、组织好了高一的军训活动和五一长假的社会实践活动，培养学生们热爱劳动、热爱集体、互相关心、互相帮助的良好品德，体验军营生活，培养坚强意志，刚毅的性格和高度的组织纪律性，同时通过到农村的社会调查，亲身体会改革开放以来的社会主义建设所取得的伟大成就，在实践中体现雷锋精神，体验道德教育的要求。

四、重视学生干部的培养和差生的转化工作。

1、定期召开学生干部会议，努力做好学生干部的培养和管理工作，不断提高他们的自我管理能力，使他们真正成为“自护、自律、自主、自治、自强”的主人。

2、十分重视差生。切实做好差生的结对和转化工作，能定期与他们谈话，了解他们的情况，落实转化对策。对已受处分学生能进行跟踪，及时了解情况，使他们能早转化，早撤销处分。

3、重视家校联系工作，争取家长配合期间做好差生的转化工作。

学校德育工作总结 篇七

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各成员密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受教师的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。

2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入“三德”学习当中。在这一项工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如根据我们每月评选出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用；利用向学生进行调查并评选心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务；严于律己，学为人师，行为人范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。

3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用领导做讲座、请优秀班主任做经验介绍等不同形式，不断提高班主任的素质水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、开展丰富多彩的德育活动，全面推进素质教育。本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参加各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。从而加大学生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。

（1）、根据上级关于一生多能爱好的要求开展了一系列文体活动，通过各种兴趣班小组（象棋、剪纸、美术等）活动的开展，进一步推动了素质教育的开展，丰富了学生的课余生活。

（2）、结合学校的一校一品，为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为衬托，如两周一次跳绳比赛，每次比赛都评选出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，适合年龄特点。

（3）、为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午3节课为阅读课。并开展了入手抄报、黑板报评比、讲成语故事、“我与好书同成长”演讲比赛等一系列活动。

三、加强对学生的良好习惯的培养，狠抓学习习惯等养成教育。

1、开学初，我们借升旗的时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣传阵地大力宣传行为规范、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题，每月有活动。如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进行思想教育，并及时解决发现突出的问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进行一次学生书写规范评比活动，及时发现好的学生，利用橱窗广播等进行表扬，在这样的活动中，我们每次都评选出优胜班级并及时向班主任和学生公开。

2、在学生习惯养成教育中，注重建设良好的育人环境和氛围。不搞一时一事的突击训练，不安排大块课时，大容量的强行灌输，而是脚踏实地，持之以恒地建设以良好习惯养成为核心的校园特色文化，增加学校的人文色彩，教学楼上张贴校训、教风、学风；教室内悬挂名人名言；教学楼道张贴校园公益广告语；教室外悬挂学生作品。充分利用一切宣传阵地，如通过国旗下讲话、夕会课、红领巾广播、黑板报、宣传栏等形式，在学校营造一个浓烈的习惯养成的宣传氛围，让学生在这样的氛围中时时感受到培养良好习惯的意义和方向。

四、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

从增强爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育以及世界观、人生观、价值观的教育等，帮助学生树立远大理想和抱负。

1、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，注意传统节日和纪念日，抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以教师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

2、实行“主人教育”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注重蓄势借力，对学生放手不放任，指导不包办，创造条件让学生管理学生。如我校的“监督哨”同学每天对我校的一些常规工作进行检查和监督，卫生、行为礼貌、零食等问题有了明显的改善。

五、家庭、学校、社会通力合作，形成教育合力。

学生整体素质的提高，是学校教育，家庭教育，社会教育综合作用的结果。为了创设有利于对学生实施素质教育的家庭、社会教育环境，主要做好了三方面工作：

（1）开办好家长学校：家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。我们成立家长教育委员会，让家长以及社会上的有识人士参与学校管理；召开多层次家长培训会，沟通学校、家长、教师和学生；印发家长学校学习资料，交流教育孩子的典型经验。

（2）充分挖掘社区教育资源：建立社区教育机构，参与学校教育与管理；建立校外德育社会实践活动基地，利用消防中队、联谊学校等教育基地，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。

（3）拓宽与家长沟通交流的途径：提倡班主任科任教师召开班级、年级家长培训会，坚持家访制度，利用好家校联系本，电话，书信，网上交流等形式，拓宽和家长交流联系的途径。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

德育工作总结 篇八

20xx-20xx学年度主题教育活动为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育。

通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮。”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标。认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份，其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%。

借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新。

三、按照本年度校长目标、加强班主任培训“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，精心组织，周密安排，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了；二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。

四、安全教育常抓不懈按照校长目标要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣传力度，特别是交通安全和“消防四个能力”教育，提高学生的安全防范意识和自救自护能力。”一是针对季节进行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通安全等，同时与派出所紧密联系，针对特殊时期进行配合防范：学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，认真履行规范，执行规则，确保24小时学校安全保障有效。二是按照上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣传栏等形式，保证了学校安全教育的良好氛围。

五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用。按照校长目标中“强化家庭教育，积极开展家长委员会活动和各种形式的家访活动，落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教育活动和廉政风险反防范教育活动的要求，把学校教育工作与上述活动紧密相连。首先，突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、教师家长、家长学校之间的教育和谐发展，成效显著，收获很大，受到了家长和社会的好评。期间通过课堂开放、家长会、成立学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路。总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强和落实：一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支持和监督强化。二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制。三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源，从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强班主任的培训工作。

德育工作总结 篇九

我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又有些遗憾。现将一学期来的如下：

一、抓常规教育

1、充分利用班队会及课余时间学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，教育学生互相团结，互敬互爱，遇事多为集体着想。使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立"监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周会课总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强了教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强了学生的德育教育。这学期利用“妇女节”、“五一国际劳动节”、5.12“防灾救灾日”、六一“国际儿童节”开展了一些有意义的活动或主题班队会，以及一系列的艺术节活动：如红歌演唱比赛，书画比赛，手抄报比赛均取得了优异成绩。以创建文明城为契机，对学生进行了国防、安全、尊老爱幼、文明礼仪、热爱人民、环保等各方面的教育。组织学生进行社区公益活动，受到社区居民好评。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。我将配合大队部利用小喇叭广播站，黑板报、读书心得演讲、故事会等活动，对学生进行思想教育。进一步规范学生的行为习惯。

二、抓班级纪律

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我做了以下几个方面的工作。

1、课堂纪律

课堂纪律的好坏，直接影响着教育教学的质量，我将和学生共同制定班规班纪，并制定了相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多采的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用了师生共同参与的方式，开展活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

三、抓卫生

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬。

3、认真做好传染病的预防宣传工作。

四、抓班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我建立建全了班委会，责任到人，齐抓共管。不定时召开班委会，商讨班级存在的问题和解决的办法和今后奋斗的目标。并鼓励他们大胆工作。使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、抓安全：

继续抓了学生的安全教育，创建“平安校园”。不断提高了学生的安全意识，杜绝以外事故发生。

六、抓少先队工作

配合大队部继续开展了“我是未来动车人”活动以及其它活动，充分利用重大节日以及学生平时的思想表现，及时组织开展主题队会，组织学生办好手抄报，安全演练，国防知识宣传等。

七、其他方面

对学生进行了毕业前期的心理教育，对学生进行了诚实教育以及青春期的心理教育。

八、期末感言

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

德育工作总结 篇十

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。为此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上推荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予一定的奖励。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高。

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