电工技术工作总结【精选10篇】

工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？差异网为您带来了10篇《电工技术工作总结》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

电工技术 篇一

NIMultisim10是美国国家仪器公司(NI,NationalInstruments)推出的Multisim最新版本，是以Windows为平台的仿真工具，可以设计、测试、仿真和演示各种电子电路，包括电工学、模拟电路、数字、电路、射频电路及微控制器和接口电路等。可以对被仿真的电路中元器件设置各种故障，如开路、短路和不同程度的漏电等，从而观察不同故障情况下的电路工作状况。在进行仿真时，软件还能存储测试点的所有数据，列出被仿真电路的所有元器件清单，以及存储测试仪器的工作状态、显示波形和具体数据等。NIMultisim10具有详细的电路分析功能，可以完成电路的瞬态分析和稳态分析、时域和频域分析、器件的线性和非线性分析、电路的噪声分析和失真分析、离散傅里叶分析、电路零极点分析、交直流灵敏度分析等电路分析方法，以帮助设计人[www.chayi5.com]员分析电路的性能。与传统的电子电路设计与实验方法相比，具有如下特点：设计与实验可以同步进行，可以边设计边实验，修改调试方便。设计和实验用的元器件及测试仪器仪表齐全，可以完成各种类型的电路设计与实验。可方便地对电路参数进行测试和分析。因此，特别适合课堂教学。

2使用Multisim10进行仿真的步骤

(1)打开Multismi10,首先进行简单的设置。选择Options|GlobalPreferences菜单命令打开参数设置喜好选择(GlobalPreferences)窗口，可以进行各种选择设置。创建电路。1)选择电路元件，选择元件时单击元件工具栏中的工具按钮，弹出元件库窗口，选择需要的元件，在电路窗口中可看见鼠标拖动着该元件，将其拖动到要放置的位置，再次单击，即放到当前位置上。双击该元件，弹出一个虚拟元件设置对话框，可以进行参数设置。2)元件的连接，单击要连接的元件的引脚一端，当出现一个小黑点时，拖动光标至另一元件的引脚处并单击，系统就会用导线自动将两个引脚连接起来。电路中可以使用多个接地符号，但至少要使用一个接地符号，因为没有接地符号的电路不能通过仿真。3)放置要使用的仪表并进行相应的设置。与使用实际仪表非常相似，放置仪表后要进行测试线的连接。按以上方法连接、设置完电路后，将电路保存。4)调试、仿真。单击仿真开关或单击Simulate菜单的RUN,调节仪表设置，观察到合适的波形。(2)利用分析功能。Multismi10提供了18种分析方法，可以通过选择Smiulate菜单中的Analysis命令项来实现，点击设计工具栏也可以弹出该电路分析菜单。(3)后处理和传输。后处理功能可以对分析的数据结果进行各种运算处理，可以将已经设计好的电路传输到布线软件进行PCB设计，也可以导出各种电路数据[2]。

3Multisim仿真在《电工技术》教学中的应用

在电工技术中，动态电路的过渡过程是十分短暂的单次变化过程[1],通常在教学中都是以理论讲解为主，涉及到的瞬态变化波形，一般直接呈现给学生，如果利用仿真电路来展示瞬态过程的变化以及参数对于过渡过程时间长短的影响，将有助于激发学生的兴趣并加深理解。下面以一阶RC电路为例说明Multisim仿真技术在课堂教学中的应用[3]。在Multisim环境中创建一阶RC电路。零输入响应：一阶电路仅有一个动态元件，如果在换路瞬间动态元件已储存有能量，那么即使电路中无外加激励电源，电路中的动态元件将通过电路放电，在电路中产生响应，即零输入响应。对于图1所示电路，当开关J1闭合时，电容通过R1充电，电路达稳定状态，电容储存有能量，电容电压值恒定为8V,如图2前半段波形所示。当开关J1打开时，电容通过R2放电，在电路中产生响应，即零输入响应，仿真波形如图2所示，后半段波形所示，电压从8V按指数规律变为0[4]。零状态响应：当动态电路初始储能为零时，仅由外加激励产生的响应就是零状态响应。对于图1所示的电路，若电容的初始储能为零，即开关断开。当开关J1闭合时电容通过R1充电，响应由外加激励产生，即零状态响应。全响应：当一个非零初始状态的电路受到激励时，电路的响应称为全响应。对于线性电路，全响应是零输入响应和零状态响应之和。电容电压全响应电路如图4所示，反复按下空格键使开关反复切换，通过示波器XSC2就可观察到电容电压全响应波形。在教学中电路直接使用Multisim软件创建，先引入零输入响应和零状态响应的概念，然后进行仿真让学生观察波形的变化，加深对概念的理解，再讲解全响应的概念，并对电路进行仿真，让学生通过观察仿真波形，加以分析、总结，得到全响应是零输入响应和零状态响应之和的结论。为了进一步讲解时间常数对响应速度的影响，可分别改变参数R和C改变时间常数，观察波形，得出结论。

电工技术教学 篇二

关键词：电工技术 实验技能 理论教学 革新 考核体系

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0191-01

《电工技术》就是一门理论联系实践的课程，所以应着重培养学生的动手能力。当然在教学中，我们要加强理论与实际相结合。在实际的电工工作中，要求学生正确掌握电路的基本概念，熟练运用各种计算公式，通过实验教学的学习，学生不仅可以了解并掌握与电路相关的实验知识，也通过探究掌握必要的实验技能，在实验中认真遵守各种安全规则，完成每次的实验任务。进而在后续学习中通过自主探究去发现和解决问题。

一、电工技术实验教学的重要意义

职业院校电工技术的传统实验教学，一般是对书本上的理论知识进行验证，设置的实验项目比较少且形式单一。而在实验课堂上教师会通过必要的讲解，让学生了解并掌握各种实验设备以及仪器的操作方法，学习常用的电工器件，并可以自行设计常见的电路，进而对书本上所学的定理等进行验证。由于实验教学的原有教学方式多是以小队或者小组为单位，并且实验教材与地点较为固定，而教材中一般会详细列出实验的步骤、注意事项等，并且教师也会对相关内容进行讲解，且教学前已经准备好各种实验设备。在实验教学过程中，学生大多是依据教师的讲解或者书本上的内容按部就班地操作，实验过程较为简单，并且将是否完成实验报告作为考核依据。这样的教学方式很难提高学生的学习兴趣，并且制约了学生个性的发挥，也不利于培养学生的创新能力，因此有必要改变原有的实验教学模式。对职业院校现有的电工技术实验教学模式进行改革，其发挥的积极作用主要表现在：①有助于培养学生的综合能力。革新实验教学原有的模式，可以保障学生在教学中的主体地位，并让学生掌握各种实验仪器的操作以及常见实验的操作方法。在开展实验教学过程中，学生不仅可以对书本上的各种理论进行验证，也可以培养学生的动手、创新与实践等综合能力，并学会去发现和解决问题。②提升学生的学习积极性。革新实验教学原有的模式，有助于提高学生的学习兴趣与积极性。若学生对实验教学有较高的兴趣，并在求知、探究中有愉悦的体验，就可能很快掌握所学的知识与技能。而革新电工技术的传统实验方式，可以改变学生被动学习的局面，并且做到寓教于乐，进而让学生在愉悦学习中提高积极性。③让学生养成严谨的探索精神。实验教学中通过培养学生的各种非智力因素，让学生养成严谨的实验作风与探索精神，可以改变机械模仿或随意改造数据的习惯，并严格依据实验规范操作。

二、革新电工技术实验教学的具体措施

根据电工技术实验教学的现状，依据电工实验的具体教学目标，坚持优化配置实验资源并协调发展的理念，结合不同专业学生的需求开展了实验教学改革工作。通过分层次设置实验教学内容并采用多样的实验教学模式，按照由浅入深、由基础逐渐深入的实验教学改革思路，进而构建出分层实验教学体系。具体改革措施包括以下几点。

1.推行多样化的实验教学模式

将选修课、理论教学等综合起来，开展多元化的电工实验教学模式。首先，在课堂教学中向学生讲解实验的具体内容，让他们了解设计以及验证实验的具体方法。在课堂教学中将实验方法与技能作为讲解重点，以提高学生发现和解决问题的能力。其次，推行开放式的教学方式，在实验教学中教师可以事先选择与实验相关的应用型项目，并设置实验任务书，让学生根据任务书来自行设计实验内容，并在规定时间内完成实验并实现必要的功能。这样的实验方式可以发挥学生的主动性与个性，并可以提高学生的探究能力。第三，可以在开展必修实验课的同时设置实验选修课，进而弥补实验课时不足的缺陷。

2.对实验内容进行优化设计

实验内容的设置应该根据每个专业的不同要求，并考虑学生的实验技能掌握情况。因此设置实验内容时，首先需要做到将理论与实践结合起来，让学生在巩固理论知识的同时提高实践能力。其次，注重实验内容设置的创新性。由于现有的电工电路实验指导教材种类繁多，且涉及到多个实验项目，参考性很强。而部分学生在实验过程中为了尽快完成任务或者单纯为了提高分数，多是直接依据现有的参考资料进行设计与操作，完全缺乏创新性。而教师应该根据需求对教材中的部分实验项目进行优化设计，并提出一些全新的要求，让学生在参考现有资料的同时注重思考，进而达成提高学生创新能力的目标。

3.完善实验教学的考核体系

作为实验教学的一个关键性环节，科学合理的实验考核能够很好地反映教学效果，并提升学生的学习积极性。因此，实验考核应该做到结合专业教学特点并从实际出发，将提高学生的实验技能与学习兴趣作为目标，完善现有的实验教学考核体系，进而对学生的学习效果做出综合性的评价。

三、结语

改革电工技术实验教学模式，这是推行素质教育并培养复合型人才的要求。而教育工作者应不断积累教学经验，并从实验教学内容、考核方式等方面探索更为合理的教学模式，进而为社会输送更多高素质应用型人才。

参考文献

[1]刘永波主编《电工技术》机械工业出版社

电工技术工作总结 篇三

转眼间，紧张、充实的20xx年即将过去。在这一年里，我和同事们一起生活、学习和工作。彼此建立了深厚的友谊，同时在实践中磨练了工作能力，使我的业务能力和技术水平又有了很大的提高，当然这与上级领导的帮助和大家的支持是分不开的，在此我深表感谢！我作为园艺场水电队的一名工人，我深感责任重大。一年来的一幕幕在我脑中徘徊。认真思索总结之后便对自己有了客观，真实的评价，为了将本年度的工作画上圆满的句号，现将本年度的工作做如下总结

一、工作态度，思想工作

我热衷于本职工作，严以律己，遵守各项厂规制度，严格要球自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位的职责。坚持理想，坚定信念。不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗。用马列主义、_思想、_理论、“三个代表”重要思想武装头脑，深入学习实践科学发展观，并不断加强业务学习。

二、生产工作方面

1、贯彻执行所里管理工作的法律法规的规定，提高水电业务水平，认真做好对修理工具的使用和维护，定时巡查所里水电附属设施是否完好，发现问题立即向队长报告。确保电路、水路设施的完好，保障所里的水电畅通。

2、严以律己，宽以待人，遵守所里的各项规章制度。本人严格遵守所里的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名优秀的水电工的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和习水电方面的有关政策、法规和处罚尺度，掌握正确的施工方法，及时对老化和存在安全隐患水电设施进行更换改造。

本年度主要完成了如下工作

1、热爱本职工作，日常工作中不断熟悉更新业务，能够做到事事认真负责。

2、做好水电线路的维修保养，做到定期检查，及时维修，保障供电供水设备的正常运行，认真完成必要的改进任务，使线路设备保持良好的状态，合理使用水电材料，爱护工具。

3、在工作中能做到认真工作，不擅离工作岗位，爱岗不脱岗，不乱作为。

4、注意安全按有关操作程序工作。

5、做到检查和维修，有了问题要及时排除和解决。

6、做好单位水电的抄表工作，对不按规定使用水电的行为即使给予提醒、纠正。

7、在日常工作中能够严格要求自己，遵守单位各项规章制度。

9、完成领导安排的其他工作事宜。

回顾一年来的工作，虽然取得了较好的成绩，但也有不足的地方，但是我一定不辜负领导对我的信任，面对新的一年工作，一却从新做起，一如既往扎扎实实工作，力争做一名优秀的工人。

电工技术 篇四

1洁净煤技术提出的背景

当今人类面临着三大环境问题：酸雨、温室效应和臭氧层破坏，这都与经济的发展密切相关。

1．1燃烧排放与酸雨污染

形成酸雨的主要物质是SO2和NOx，这两类物质的90％都来自矿物质燃料燃烧。酸雨影响水生生物生长或使其死亡；大面积的森林死亡也归因于酸雨的危害；酸雨还加速建筑材料的腐蚀；酸雨使地面水呈酸性。为减少酸雨的危害，必须采取增大燃煤洗选率、增加低硫煤开采与使用、大规模采用烟气脱硫装置、大力采用循环流化床燃烧技术、征收SO2排放税等措施，控制造成酸雨的污染物SO2等的排放。

1．2全球气候变暖与能源工业

大气底层聚集大量温室气体，地球辐射的长波被温室气体反射回来，有效地避免热量散失。当大气层中温室气体浓度上升时，温室效应增强，导致全球气候变暖，其中影响较大的是浓度增加最快的CO2和CH4。矿物燃料燃烧和地球植被破坏是CO2浓度增加的主要原因，能源工业同时也是CH4的一个重要的产生源。随着世界能源消耗不断增长，电力行业在能源直接消耗中所占份额越来越大，加快电力行业的科技转化，研究开发洁净煤技术，将成为解决温室效应的重点突破口。

1．3臭氧层破坏与燃烧排放

人类过多使用CFCS及矿物燃料燃烧的排放物有关。大气同温层O2可通过四种途径减少：紫外光照射下的分解反应；Cl与其反应；NO与其反应；OH及HO2与O3的反应。其中，70％的O3与NO反应而消减。近年来，燃烧过程中N2O的排放引起较大重视，它是一种温室效应气体，并且能破坏大气同温层的臭氧层，同温层中N2O浓度的增加将引起臭氧层中NO浓度增加，从而使臭氧层变薄加速。在电力行业引进先进的洁净燃烧技术，降低NOx排放，对保护臭氧层起到积极的作用。

2洁净煤技术进展

洁净煤技术是针对燃煤对环境造成污染提出的技术对策，是旨在减少污染和提高效率的煤炭加工、燃烧、转换和污染控制新技术总称，它将成为21世纪煤炭利用中既能降低动力耗费，又能创造友好生态环境的高新技术，其构成如图1所示。

2．1煤炭燃烧前处理技术

动力用煤洗选加工是提高煤炭质量、增加煤炭品种、节约能源、节省运力、降低燃煤对大气污染和保护环境的重要措施。浮选脱硫属先进的物理洗选工艺；干法分选适用于分选氧化煤与水资源缺乏的地区；化学分选适用于物理分选排除大部分矿物质后的最后一道分选工序，需要高活性化学试剂，工艺过程大多在高温、高压下进行，成本较高；微生物脱硫具有反应条件温和、成本低、能耗省、无煤流失、能脱除煤中的有机硫与黄铁矿硫等优点，

但作用时间长，反应容器大，生产工艺复杂，处理费用高，不适合大规模能源工业。

型煤加工技术在经济上是合理的，而且环境效益、社会效益显著。将粉煤加工成型煤，比燃烧散煤节约能源20％～30％，减少烟尘排放量40％～60％，提高锅炉出力10％～30％。加入适量的固硫剂，燃烧时烟尘和SO2的排放都比燃烧散煤时减少40％～60％。在我国，民用型煤加工已有成熟技术，但工业型煤的发展比较缓慢，其技术开发仍处于分散的低水平重复状态，对于其推广缺乏有效的组织管理。

水煤浆是一种煤基液态燃料，发展水煤浆技术，不仅能节省宝贵的油资源，而且还可以解决煤炭运输、环境污染等问题。目前国内外水煤浆技术的发展趋势为：由小规模工业示范厂、试验厂向大型化、商业化方向发展；水煤浆应用向多用途方向发展；水煤浆向大型化、系统化方面发展；水煤浆研究向低污染燃烧方向发展。

2．2燃烧中处理技术

为适应煤种多变、调峰及稳定强化燃烧的需要，出现不少新型煤粉燃烧器，如：煤粉钝体燃烧器、稳燃腔燃烧器、夹心风燃烧器、双通道自稳燃式煤粉燃烧器、火焰稳定船式燃烧器。这些燃烧器用于燃用劣质煤和低挥发分煤。其特点为：低负荷稳燃，提高热效率；加强煤粉气流与高温烟气流的湍动和混合，明显改善着火条件；稳定燃烧，防止结渣，煤种适应性好；减少燃烧过程中NOx的生

成，降低对大气的污染；等等。目前，降低燃烧过程中氮氧化物的生成和排放采取如下一些措施：空气分级燃烧；烟气再循环燃烧；煤粉浓淡分离燃烧；燃料分级燃烧。

燃烧中固硫是在燃烧过程中使煤中硫分转化成硫酸盐，随炉渣排出。生成的CaSO4在800～950℃时热稳定性好，应用成功的有LIMB炉内喷钙技术和LIFAC烟气脱硫工艺。LIMB技术喷入固硫剂时只要避开高温区便能改善脱硫效果，吸收剂在炉膛出口处喷入，避免吸收剂的烧结失活。LI－FAC工艺是一种改进的炉内喷钙工艺，除炉内喷射石灰石脱硫外，还在炉后烟道上增设一个独立的活化反应器将炉内未反应完的CaO通过雾化水进行活化后，再次脱除烟气中的SO2，这两种炉内脱硫技术都已投入商业性运行。

固体颗粒处于流动化状态下具有一系列特殊的气固流动、热质传递和化学反应特性，使得流化床锅炉具有如下特点：燃料适应性好，可以燃用各种高灰分、高水分、低热值、低灰熔点的劣质燃料和难于点燃和燃尽的低挥发分煤；低温燃烧，燃烧过程中NOx大幅下降；颗粒床内停留时间较长，燃尽度高；保证蒸汽参数，实现低负荷稳定燃烧。流化床燃烧工艺由小、中型的鼓泡流化床，常压循环流化床发展到增压流化床燃气蒸汽联合循环发电，其发电效率不断增加，且脱硫率不断提高。

2．3燃烧后处理技术

烟气净化是燃烧后洁净煤技术，主要是脱除烟气中的灰尘、SO2，NOx。离心分离除尘器结构简单，运行操作方便，除尘效率在85％左右；洗涤式除尘器结构简单，除尘效率高，文丘里洗涤除尘器除尘效率在95％以上，且能吸附烟气中的SO2和SO3，但需要污水处理装置；袋式过滤除尘器具有较高的除尘效率，但其阻力较大；静电除尘器除尘效率最高可达99．99％，可捕集0．1μm以上的尘粒，处理烟气量大，运行操作方便，可完全实现自动化。

烟气脱硫（FGD）是控制燃煤SO2排放应用最广和最有效的技术，传统的FGD主要是化学法，是目前唯一实现工业化的方法，但它能耗大，产生废水或废渣，造成二次污染，应用前景一般。电子束照射含有水蒸气的烟气，使烟气中分子如O2，H2O产生强氧化性的自由基O，OH，HO2和O3等，这些自由基氧化烟气中的SO2和NO，在有氨

存在下，生成较稳定的硫铵和硫硝铵固体，通过除尘器达到脱硫脱硝的目的。脉冲电晕法是电子束法的改进，用高压电源电晕放电代替加速器电子束产生等离子体，不需昂贵的电子枪与辐射屏蔽，在节能方面具有很大的潜力。海水脱硫（F－FGD）将SO2以硫酸盐的形式直接送入大海，不经过大气、淡水湖泊、河流和土壤，F－FGD不需添加任何化学物质，依靠海水的天然碱度进行脱硫。

2．4转换技术

整体煤气化联合循环（IGCC）是先将煤气化成可燃气体，供燃气轮机燃用，以煤气化设备和燃气轮机取代锅炉发电，排气余热再发生蒸汽，推动蒸汽轮机发电，其发电效率可高达47％，从而能更好地实现高品位煤化学能的梯级应用。IGCC是最洁净和最有效的洁净煤技术之一，在相同发电量条件下，净化煤气的数量低于需净化的烟气量，高温煤气净化减轻对环境的污染，同时也保护下游燃气轮机等设备免遭腐蚀。高温煤气脱硫剂种类很多，从物系上大体可分为铁系、锌系、铜系、钙系和复合金属氧化物等。高温煤气脱硫反应器可以采用固定床、移动床、流化床和气流床等，目前流化床和气流床使用最为广泛，主要是因为它们的传热传质能力高，易于实现脱硫和再生的连续运转。

煤炭气化能克服由于煤的直接燃烧产生的燃烧效率低、燃烧稳定性差、环境污染严重等问题，可在使用前将煤气中的气态硫化物和氮化物较容易地高效脱除。按照煤在气化剂中的流体力学条件，把气化方法分为：移动床气化；流动床气化；气流床气化；熔融床气化。它们都是在特定的条件下，以一定流动方式把煤完全转化成可燃气体，煤中的灰分以废渣的形式排出。煤炭气化技术开发的热点是煤气化联合循环发电技术，中国目前发展煤炭气化技术的主要途径是加强现有技术的推广应用，改变传统落后的用煤方式，达到节约利用煤炭资源，减轻用煤过程中对环境的污染。

通过加氢法、抽提法和合成法可由煤制取液体产品，煤炭液化获得的洁净液体燃料可以满足飞机、坦克、火箭、汽车和多种现代化工业设备的动力需求，用于燃烧可以达到不污染环境的目的。煤的液化产物燃烧对环境造成的影响非常轻微，煤直接液化时，煤经过加氢反应，所有异质原子基本被脱除，回收的硫可变成元素硫，氮经过水处理可变成氨。煤间接液化时，是由气化阶段的气体产物转变而来，催化合成过程中排放物不多，未反应的尾气可以在燃烧器中燃烧，排出的废气中NOx和硫很少，没有颗粒物生成。

燃料电池是反应物燃料与空气中的氧发生电化学反应而获得电能和热能的电化学装置，将化学能直接转化为热能和低压直流电能。根据燃料电池所使用的电解质的不同，可分为碱性燃料电池、磷酸型燃料电池、熔融碳酸盐燃料电池、固体氧化物电解质燃料电池和聚合物电解质膜燃料电池。燃料电池具有热效率高、对系统负荷变动适应力强、燃料来源广、环境污染小、不需要大量循环水、建设工期短等特点，燃料电池从可能性原理的提出到磷酸型燃料电池兆瓦级产品的商业化应用，都是根据实际需要而发展的。熔融碳酸盐燃料电池虽然离商业化阶段有一定距离，但由于它与煤气化能结合应用，其预计价格低于同规模的磷酸型燃料电池，因而有望用于主力电站。

3洁净煤技术在广东电力工业中的应用

广东地处我国华南沿海，改革开放以来珠江三角洲经济发展迅猛，能源需求急剧增长，环境污染日趋严重。虽然广东已大力开发水电和核电，加大投资开发西部水电的力度，增架西电东送的输变电线路，与云南、贵州等西部省份签订西电东送的协议，但在21世纪初，广东以燃煤为主的火力发电的电源结构不可能改变。电力是经济建设和社会发展不可替代的二次能源，大量燃煤对沿海经济发达港口城市的污染日趋严重，电力建设者将面临解决发展与环境矛盾的重要课题。洁净煤技术可使煤在燃烧过程中大量减少污染物的产生和排放，同时还可以提高燃烧效率，达到高效、洁净、环保的目的。洁净煤技术将在广东电力工业的持续发展中占据重要地位。

3．1广东电力工业现状

燃煤火电厂是广东电力的主要电源，每年消耗原煤约23000kt，截止2000年8月，燃煤火电厂装机总容量达12．005GW，主要电厂煤耗情况如表1。广东通过多渠道办电，电力增长速度较快，基本能适应经济发展的需要。近期由于经济复苏，电源建设规划滞后，经济增长速度超过电力增长速

度，迫使许多燃煤火电机组超时运行，电网处于缺电局面，部分市（县）采取了拉闸限电措施。因而在今后的一二十年内仍要加快广东电力工业的建设，使电力由基本适应型向同步或超前发展型转变。燃煤火力发电厂的建设相对核电和水电来说，具有投资小、见效快的优势，若采用先进的洁净煤发电技术，可减轻对环境的破坏。

3．2洁净煤发电技术在广东电力工业的应用前景

广东电力工业紧随经济发展而发展，发电燃煤量逐年增长。能源是历史发展和社会进步的物质基础，大量消耗能源的结果，促进工业经济的快速发展，但同时使环境付出巨大的代价，大量燃煤燃烧给广东地区生态环境带来巨大压力。广东电力工业以燃煤火力发电为主的电源结构，短时期内不会改变，因此，为降低污染物的排放，满足国家环保要求，应该积极采用新的洁净燃烧技术，从而提高能源转化效率，降低能源系统成本，提供优质能源服务。

近期，广东省的连州发电厂、沙角A电厂实施烟气脱硫工程，茂名热电厂进行把燃油机组改造为燃烧水煤浆机组的技改工程。广东省正在惠州建设天然气发电厂，深圳能源公司属下的西部电厂已实现海水脱硫。这些项目的实施都已取得巨大的社会效益，并将获取显著的经济效益。为最大限度降低环境污染，广东省可根据各电厂的具体情况，在老厂改造、新厂建设和发展大机组时尽可能采用洁净煤发电技术。

电工技术工作总结 篇五

《电工电子技术基础》是机电技术应用专业的一门专业平台课，是多门专业课程的前导课程，是专业核心课程、方向课程的基础。为达到该专业人才培养方案中对课程的教学目标和对学生的培养目标，提高课程教学质量和学生的动手能力，培养学生自主学习能力，本学期对《电工电子技术基础》进行课程改革，将以项目任务驱动的教学模式开展课程的教学活动。

一、项目背景

由于中职学生理论基础差，同时又缺乏主动学习的自觉性，如果采用传统的教学方法会使学生认为学习难度大学不会因而失去学习的兴趣，致使课堂出现学生睡倒一片或不听课各行其事的现象。采用项目任务驱动式教学，重在培养学生完成工作和动手实践的能力。学生在具体的工作任务中遇到问题，就会带着问题主动学习，这样使学生变要我学习为我要学习，提高学习的主动性，这种教学模式既锻炼了学生解决实际问题的能力，同时也提高了教学质量和教学效率。

二、实施情况

（一）组织召开专题会

为了确保课改取得实效，机电一体化教研组组织有关教师召开专题会，就如何开展好课改工作进行讨论，认真听取这门课有经验老师的建议，制定出课改实施方案。

（二）教学内容的选取原则

1、坚持课程与技能岗位相对接；

2、下企业调研岗位工作任务；

3、提取典型工作任务；

4、确定课程学习任务与技能目标；

5、注重培养学生的基本技能。

（三）项目教学内容的确定

在对企业充分调研的基础上，进行工作任务的分类归总，提取企业典型工作任务，确定了涵盖电工基础、模电、数电三部分的八大块

内容共十三个学习情境（即项目任务）。在确定的学习内容中较侧重电子部分，任务的层次也是由易到难，十三个学习情境如下图所示。

（四）项目教学的组织实施

1、所谓项目教学法，就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，项目学习中有关信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。

2、在项目教学法的具体实施过程中，学生们还是能够给予较积极配合的。《电工与电子技术》计划的每周7课时安排在一天内进行，其中2节为理论课时，其余5节为任务实训课。但由于教师人手不够，后改为4节理论，3节实训。相比于理论课，学生还是偏向于上实训课，更喜欢做训练动手能力的项目。在教学方法上，摒弃了之前一味地只讲授书本上的理论知识，而是结合了我们设计的项目任务，在任务的完成中找出知识点，并结合实物消化重点，让学生不仅能够了解所学知识点，更能够掌握怎样将所学习的理论知识运用到实际的操作当中去。例如一个小的心形灯，它所涵盖的知识点有二极管、三极管、电容、电阻等元器件的原理、技术参数等。当一个心形灯焊接完毕时，学生们不但了解了这些元器件的性能、作用。还能从中知道它的工作原理。相比较于之前的传统教学方法有了很大的改观。

3、由于是初次尝试项目教学，因经验不足以及该班三自教育和技能大赛等原因 ，导致本学期只完成了11个项目教学，有电子温度计、行走机器人两个项目未能完成。

三、项目教学取得的成效

1、开展项目教学，打破了体统的教学模式，极大地丰富了课堂的教学内容，课堂气氛活跃。

2、能够充分调动学生学习的主动性与热情，形成全员参与的好局面，变学生“要我学习”为“我要学习”。

3、增进学生间的团结，培养学生的团队合作能力。

4、有利于培养学生的学习能力与沟通能力。

5、通过项目教学法的实施，有利于教师及时发现教学中存在的问题，及时修改补充完善课程标准。

6、提高了学生的动手实践能力及对仪表工具的正确使用。

7、开展项目教学，更有利于学生对知识点的掌握与记忆。

四、存在的不足

1、本课程的实训项目是在4号楼201、402进行，因做实训项目时需要大量插座，但实训室条件无法满足，故需要大量的接线板代替。存在着严重的安全隐患问题。

2、在项目任务的设计上还存在一定的缺陷，如有的项目任务涉及到的教学重点是重复的。有的项目任务所需时间很短，而有的项目任务又较为复杂。难易程度缺乏过渡性衔接，造成在知识点的过渡上存在一定的跳跃性。

3、在实训内容的监管方面，因教师人手不够，导致理论内容花费时间过多，而用于实操训练的时间没有保证。导致不能达到预期的教学效果。

4、学生过多的在意产品制作的成就感，而对于元器件的工作原理和特性及相关知识点缺乏深度的了解学习。

五、需改进的方面

1、项目任务的设计在现在执行的基础上还需进一步的完善。

2、过程考核的表格设计上还需完善，增强学生对知识点的重点学习，应充分体现项目教学的特点。

3、考核时不仅要考核学生的实操能力、团结协助能力，但更要注重学生的品格品质等方面，培养学生的安全意识和文明操作。

机电一体化教研组 20xx年6月27日

电工技术教学 篇六

【关键词】中职教学；电工电子技术；信息技术；整合教学

科技信息化的快速发展，使中职教学能够有效的应用信息技术开展教学工作，这不仅有利于教学模式的创新，同时也有利于提升学生的学习兴趣，特别是通过将课程教学与信息技术进行整合，能够推动“互联网+教学”的深入开展。特别是对于中职电工电子技术课程来说，由于理论性很强，如果只是用说教的方式进行，学生无法更好的理解，而与信息技术进行整合，比如更多的开展多媒体教学，比如让学生在网络上进行自学等等，都能够提升教学质量，同时也能够培养学生的综合能力，因而应当将此进行深度整合，着力提升教学质量以及教学水平。

一、整合教学的价值

在当前形势下，中职电工电子技术课程教学发生了深刻的变化，不仅要提升学生的理论素养，更重要的是培养学生的实践能力，使学生在学习课程的过程中能够全面发展，这就需要对教学模式进行创新，而在教学过程中更好的应用信息技术、将二者进行有效整合具有十分重要的价值，突出体现两个方面：一方面，在电工电子技术课程中应用信息技术并进行深度整合，有利于推动课程教学模式创新，这主要是由于中职电工电子技术具有很强的技术性，因而学生的理解能力如何至关重要，特别是中职学生自身的能力和素质相对不高，在课程教学中应用信息技术，可以更加直接的进行教学，学生可以更有效的理解知识点，特别是能够开展一些互动教学，学生参与到教学当中，学生的兴趣会十分深厚，因而对于电工电子技术课程教学来说，将信息技术整合其中，能够极大的推动中职电工电子技术专业学生的就业和创新，这主要是由于将信息技术应用于教学当中，能够使学生接受更多前沿的技术，特别是通过网络教学模式的应用，学生可以更多的了解电工电子技术的应用策略，进而为学生未来就业创造有利的条件。

二、整合教学的策略

信息技术的快速发展，使信息技术广泛应用于教学当中，对于中职电工电子技术课程教学来说，一定要采取更加有效措施和策略，推动与信息技术的整合，只有这样，才能使电工电子技术课程教学取得更好的成效，重点要在以下四个方面突破。一是创新整合理念。在电工电子技术课程教学当中开展“互联网+教学”、实现与信息技术的有效整合，首先必须创新整合理念，这有赖于广大教师的认识以及能力素质，特别是通过将二者的整合，着力提升学生的综合素质，要深刻认识到将二者整合，不仅有利于教学创新，而且也有利于提升学生的信息素养，而信息素养与电工电子技术息息相关，在这样的理念下，教师必然会更好的创新整合模式。在具体的整合过程中，要坚持“以人为本”，要把学生的实际需求以及未来发展作为重要的整合目标，着力提升学生的综合素质，只有这样，才能为学生未来发展奠定基础，同时也有利于拓展学生的思维，使学生在未来的工作和发展方面能够实现更大的突破。二是重点整合资源。对于中职教学来说，中职学校的各类资源十分丰富，无论是信息技术课程资源，还是中职电工电子技术课程资源，这些丰富的资源将有利于推动整合教学的开展，因而一定要重视对相关资源的整合，特别是教学资源的整合，这将有利于提升教学的质量。要对现有的先进资源进行有效的整合，使其能够向信息化、数字化转变，这样能够为整合教学奠定坚实的资源基础，这一点要引起高度重视，需要信息技术教师与电子课程教师的合作。在此基础上，一定要利用“大数据”的模式以及“云存储”的模式，建立整合数据库，对于相关的教学资料应当统一资源库，使相关的信息不仅能够通过共建的方式扩大资源量，而且还要通过共享的方式提供教学创新资源。三是科学设置课程。从总体上来看，中职学生无论是在学习基础方面、还是在学习兴趣方面以及在学习能力方面，相对都比较薄弱，要想使二者更有效的进行整合，实现整合教学的目标，最为重要的就是要对相关的课程进行科学的设置，使其更具有相关性，这样就会使会学生更好的接受两个方面的知识。要高度重视相关理论知识的整合，要从学生的实际出发，本着“因材施教”的思路，根据学生的具体情况、兴趣爱好、发展方向，科学设备相关的课程体系，比如在具体的整合过程中，应当更加重视学生实践能力的培养，让学生学习基础理论的基础上，能够使学生参加更多的实训课程，最大限度提升学生的实践能力，课程的设置一定要循序渐进，同时还要具有相关性，否则就会制约整合教学的开展，甚至出现割裂的现象。四是优化整合方法。推动信息技术与中职电工电子技术课程教学的整合，还要高度重视方法的融合，无论是信息技术的创新性教学方法，还是中职电工电子技术课程的创新性教学方法，都应当进行科学的整合，同时还要引导教师进行教学方法创新。比如在具体的教学过程中，可以将探究式教学作为重要的整合教学方法，引导学生对整合教学内容进行探讨和研究，这将有利于使学生通过自身的主观能动性培养自身的探究意识和能力；要积极探索案例教学模式的应用，特别是对于具有整合特点的教学案例，应当多运用，学生不仅可以了解二者之间的关系，而且通过整合案例让学生能够更好的进行学习。要加强多媒体教学的应用，多媒体本身就是信息技术的重要组成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教学过程中让学生自己制作多媒体课件。综上所述，在当前“互联网+”战略下，“互联网+教学”已经成为一种重要的发展趋势，具有十分强大的辅助教学功能。在开展中职电工电子技术课程教学的过程中，一定要将“互联网+教学”引入到教学体系中，使其能够与信息技术进行有效的整合，特别是要在创新整合理念、重点整合资源、科学设置课程、优化整合方法四个方面实现新的更大的突破，推动整合教学取得成效。

参考文献

[1]单义。浅谈信息技术与中职电子电工专业教学的有效整合[J].科技展望，2016(08).

电工技术论文 篇七

1、考试内容拘泥于教材，重知识，轻能力。课程考试的内容大多根据指定的教材或所讲授的内容出题，考试内容多是以知识考核为主，缺乏考核学生综合运用知识的能力和创新能力。一些老师为了使更多的学生过关，在考试前划范围、给重点，从而导致了大学生养成“上课记笔记，课后看笔记，考试背笔记，考后扔笔记”的机械学习方法。

2、考试过程中轻过程，重结果。以分数高低作为判断的唯一标准，造成有些学生一味追求考试分数，而忽视全面素质的提高，造成高分低能，甚至有些学生学习的目的只是为了应付期末考试，平时不注意认真听讲，到考试前几周开始突击复习，学习前松后紧，这样也许可以通过考试，但并不能真实反映学生对知识的掌握情况。

3、考试方式缺乏多元化、全面性，形式比较单一。以闭卷考试为主，题型多为填空、选择、判断、计算等，难以体现课程的特点，只能简单的考核学生的记忆知识和简单推理的基本技能，无法考核学生运用知识的能力和创新能力。客观题较多，抑制了学生的创造性和个性，不利于培养创新素质。

4、考试时间安排的不合理。考试大多安排在期末，致使学生平时懒于学习，考试前突击学习，养成投机心理；只考核学生成绩，不能及时反馈、促进教学；考试后信息反馈不足，难以准确评价教学效果。

二、改革考试方式，促进教学改革，全面提高学生创新能力培养

1、革新考试内容，增加设计性、创新性内容。《电工与电子技术》是一门应用性极强的课程，考试时，题型应该尽量减少客观题比例，避免过于侧重知识的机械记忆，考试内容应转移到对分析和综合应用的考核上。

2、加强过程管理，强调学习过程中的考核和监测。不再“一考定终身”，而是把考试当作一个贯穿教学的过程来对待。要求在教学进程中进行连续的、不定期的考核，考核的形式可以是多样的。如增加平时成绩在总成绩中的比重，以加强对学生平时学习的考核和督促。平时的考核可以采用作业、课堂提问、讨论、报告、阶段性测验等多种方式。通过多种形式，综合考量学生的学习效果。在这个过程中，可以提高学生的参与性，加强学生和教师的交流，提高学生的课堂学习效率，真正的掌握所学知识，而不是仅为了应付考试，同时，教师也可以了解到学生对知识点的掌握情况，动态的调节后续教学内容。考核时要注意两种不良倾向：只注重平时成绩的积累；平时不学习，期末突击复习。

3、增加小设计、小制作、小论文等实践性环节，作为考核成绩的一部分，鼓励学生实践、创新。《电工与电子技术》是一门实践性很强的课程，可以结合课程内容，从现实生活中挖掘课题，如从简单电路的声控灯、门铃、防盗报警、双联灯到空气断路器、电气布线等，鼓励学生由浅到深，开展以求知为目的的开放型自主学习活动，提高学生的学习兴趣，培养创新和实践能力，并把该环节的内容作为考核成绩的一部分。

三、结束语

电工技术工作总结 篇八

到中联___工作已过俩月，从进厂的第一天起，我一直严格要求自己，以厂为家，努力做好自己每天的工作，完成一名电工应做的职责。来公司之前做的也是清洗机，有超声波清洗机、高压喷淋清洗机、电镀设备、金属磷化氧化以及涂装设备。与公司做的产品有很多相似之处，所以现在的工作对我来说是相当吻合的，工作能力完全没有问题。从4月5月的工作来看，也是得心应手。我对4月5月的工作做以下总结：

首先是生产方面，项目有：

1、与同事一起完成801-078项目余下的工作。其中具体工作有：补液槽线路，加热器线路，电磁阀线路，循环泵线路，配电盘内空开更换及线路等。积极配合高工调试，设备在厂工作无异常，目前此设备已完工。

2、项目801-0101部分工作。其中有：s电偶补偿线路，设备几次挪位的线路拆装，调试主线路等。

3、项目801-0117工作。其中有：配电盘，及配电盘间的线路，线槽的安装，机械手线路，温控仪线路，补液槽线路等。此设备已近尾声，很快将进入调试。

其次，热爱自己的本职工作，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，工作态度端正，认真负责。特别是我们从事的电气工种的电气安装，不严格要求自己，异常随时都会出现，将会损毁设备和人员安全危及公司形象。责任相当重大。要严肃认真，对待工作不能敷衍和马虎，要保证每一个电器元件正常工作而不损坏，要对设备负责，对使用设备的人的安全要有所保障。要吸取别人的经验和教训，只有认真地把书面的知识运用到实践中去，要理论联系实际，避免产生财产损失，避免安全事故的发生。热心为公司和大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，坚守岗位，服从领导安排与指挥，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。勤奋敬业，勤劳是中华传统美德。新员工更应该多干活，多干脏活，累活。正确处理同事间关系，增进友谊。要与老员工多交流，多学习。而没有活的时候就找一些其他的活干，如刮边，整理车间，擦拭设备，协助机械组等。每天在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高。工作中要细心和细致，作为电工，我们应细心地分析故障原因和细致地解决各种问题，努力地工作和改善自己的工作环境，在工作上尽量地做到循规蹈矩。把出现的问题控制在萌芽状态。积极配合公司的5s管理，每天工作后，完成对设备的整理，整顿，清扫，清洁。对人要实在，不虚伪，对待工作，要实事求是，不讲假话，是就是，不是就是不是，不可似是而非。

不足之处在今后的工作中加以改进。我相信以后的工作将做的更好。我将认真学习，努力使思想觉悟和工作效率进入一个新的水平，为公司的发展做出更多更大的贡献。

电工技术 篇九

随着社会不断的发展，我国经济水平的发展离不开电气工程项目的贡献，电气工程很大程度上满足了社会的需求。但电子工程的发展速度离不开科学化、高效化和智能化的电子技术。而且随着电子技术的不断完善和发展，在电气工程中的应用也越来越广泛。运用高科技、先进的电子技术大大的提高了电子工程的工作效率，所以说电子工程离不开电子技术。本文将对电子技术的应用现状和优势进行浅析。

关键词：

电子技术；电气工程；应用浅析；优势；技术应用；变电站；发电厂；配电系统

一、前言

近几年来，科学技术的应用使我国的经济水平得到了快速的发展，其中最为广泛应用的就是电子技术，电子技术的应用在各行各业中得到了高度的认可，电子技术在电气工程被广泛的应用。为了更好的满足社会快速发展的需求，电气工程必须不断的进行完善和进行电子技术的创新，只有这样才能运用更加先进的科学电子技术来发展电气工程，为社会和人们提供更大的便利，同时促进电气工程的不断发展。

二、电子技术的含义和发展

社会不断的发展使电子技术不断的创新和完善，同时也更加的科学先进。科学先进的技术可以解决实际生活中遇到的难题，可以分为信息电子技术和电力电子技术两大类。电子技术在电气工程的应用可以让电气工程可以正常的运行，即带动了我国电气工程的快速发展，又扩大了电子技术的应用，提高了电气工程的工作效率及最大化的利益。同时，因为电子技术的使用性比较强，都得到了很好的运用。例如，医疗、教育、航天、军事等领域都有电子技术的运用。电子技术因为其科学、高效、易操作的特点给工作人员带来了很大的方便。而且，电子技术是电气工程中一个重要的组成分支，随着电子技术广泛的应用，就需要更加不断的创新电子技术，才可以为社会提供更大的服务。此外，随着我国经济的发展逐步的走向了国际化，更要适应发展的需求，更要把电子技术与企业的发展相结合，不断的完善和创新企业的技术，通过科学的、先进的电子技术来提高企业的社会竞争力及利益，把电子技术的优势发挥最大化，帮助企业完成经济化、国际化的快速发展。

三、电子技术的优势

1.操作简单，给工作人员提供便利

近几年来，电力在人们日常生活应用及社会需求越来越大，而在以前，电力系统的应用存在着许多的不足之处，为了保证电力系统能更好的运行，就需要提高技术应用的管理，用科学先进的电子技术来推动电力企业的快速发展。电子技术的应用在电气工程中起到了非常重要的地位，电子技术不但可以提高电力系统的工作效率，而且因为电子技术的操作比较简单易懂，所以在提高工作效率的同时给工作人员带来了很大的便利，推动了电气工程持续的发展。

2.构造更科学，性能更好

和传统的电气工程技术相比较，电子技术更加多完善、结构更加的科学、性能更加好，得到了更多领域应用的认可。电子技术在电气工程中也被更广泛的应用。要想加快我国电气事业的快速发展，就需要不断适应时代变化的步伐，根据社会发展的需求对电气工程进行不断的创新及完善电子技术的应用。只有这样才可以做到适应社会的需求，跟上发展的步伐，完善和创新电子技术，带动电力事业的快速发展。传统的电气技术因为结构不科学，性能不太好，所以无法满足电气工程发展的需求，故应该重视技术的创新和完善，以帮助电气工程够顺利的运行，从而促进电气工程的快速和持续的发展。

3.增强了电子技术适应能力

现在的电子计数系统比传统的电气技术适用能力更强，操作起来也更加简单。传统的电气技术不但操作比较复杂，而且适用性也比较低，所以给工作人员带来了多大的困扰。而电子技术的系统适用性很高，所以不但减轻了工作人员的工作困扰，而且还大大提高了工作效率，推动了近期的发展。故电子技术更好满足电气工程发展的需求。电气工程总体水平的提升，保证了电气工程系统的正常运行。

四、电子技术在电气工程中的实际应用

1.变电站的电子技术应用

电子技术在变电站得到了更好的运用，电子技术帮助变电站有效地提高了工作效率，大量代替人员的操作，减少工作人员的工作量及失误，有效的提高工作质量。变电站的工作人员利用电子技术可以更好对变电站进行监管，及时发现工作中存在的隐患，并进行解决，降低了事故的发生，确保了变电站安全运行。

2.发电厂的电子技术应用

电子技术可以对发电厂进行更加全面的系统监控，帮助发电厂的工作可以顺利进行。因为电子技术可以形成更加完善的网络系统，对电子厂进行系统的监测，帮助工作人员减少了操作，提供了更大的便利，从而有效的提升了电气工程的工作效率。工作人员可以通过监控系统及时的发现存在的隐患，并进行排除，避免事故的发生。电子技术的运用既保证了发电厂能够正常运行，又给供电工作提供了安全保障。

3.配电系统的电子技术应用

虽然电子技术的应用还没有普及到配电系统中去，但是随着电子技术的不断发展，将来必定会广泛的应用到配电系统中去。配电系统中应用最多的电子技术就是，电子技术对配电系统进行全面的监控和管理。这一应用不但可以减少工作人员操作带来的失误，还可以让配电系统的工作更加稳定，从而提高配电工作的质量和效率。电子技术越智能、越先进就可以更稳定的使配电系统正常运行，随着社会不断的发展及人们生活水平不断的提高，配电工作的安稳运行给社会的发展和人们的生活水平发下良好的基础。所以，配电系统要运用更加先进和智能的电子技术，来实配电系统的高效化、智能化、人性化的工作需求。

五、结语

电气工程的发展离不开电子技术，电子技术的应用为电气系统的正常的运行打下良好的基础，能够帮助电气工程有效地提高工作质量和效率，促进电气工程可以更好的发展。电气系统可以利用电子技术的优势，不断的进行创新和完善电子技术，实现最大的智能化和人性化的电气系统。

作者：赵浩男 单位：武汉纺织大学

参考文献：

[1]武芳军，工业电气自动化的重要性和发展趋势[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（.04）.

电工技术工作总结 篇十

短短的6周实习生活就要结束，在新会机电中专学校的日子里充实而又富有挑战，使我真正体验到作为一名教师的生活，教师的责任。

很有幸能分到赖老师这一组进行理论课程的实习，赖老师认真负责的指导，老师的殷殷教诲使我受益匪浅，相比我的讲课效果就太逊色了，我深感惭愧。吃一堑，长一智，需要我深刻反省。努力提高自己。

作为一名学习电子的师范生，对专业的学习态度一定是严谨的，绝不可以马虎了事的，首先，接到讲课任务之后。因为之前已经在实训课上讲过两节课，认为实训课与理论课程教学时一样的，而忽视了他们之间的差别，可能心态上有点放松，因为我讲的是电流，电压，电动势内容理论性较强，理解性较多，PPT课件做的过于简单，只是将理论照搬上去，而没有深入透彻的解释清楚，原本打算通过自己的理解，讲解清楚课程内容，而没有考虑上课时自己的状态。

一、听课总结：

刚来到新会机电中专的第一周，我们就开始了听课生涯，到各个班去听老师讲课，我也认真听取了赖老师的电工技术基础课，PLC，电子技术等，通过老师的讲授，熟悉了赖老师上课的流程，严谨，而又风趣的风格。听课不在于听老师讲课的内容，而在于听老师的整个教学过程，听老师如何突出重点，难点，如何将课程内容通过简单通俗易懂的语言传授给学生，如何去激发学生的兴趣，及学习热情，（例如通过相关的视频，有趣的图片），如何能引善诱。注意课堂纪律的维持和管理，当很多人趴在桌子上时，要提醒，巡视等等，迟到，讲话等违反课堂纪律的行为要及时给予教育。职业学校，课堂管理有时占很大一部分，如何将学生注意力集中到教学上来，并维持课堂活跃气氛。

二、实践阶段

（1）做课件的体会：

首先，要对讲课的内容要透彻的了解，有一个大概的框架结构，重点，难点。才能做好PPT，而不是简单的将书本的定义，概念照搬上去。其次，要有足够的例题，及问题补充，使讲课内容充实，尤其是课本中错漏处的讲解。通过图文并茂的展示，引起学生兴趣。在这个过程中要发挥你的联想能力，将自然界中的一些现象联系到课本中来，使原本生硬的内容，变得生动活泼。只有查阅大量的相关资料，熟悉教学大纲，教学要求不断的修改，不断的演练，不断的思考才能

（2）讲课前准备：

作为一名职业学校的老师，学生比较活跃，捣蛋，课堂纪律较难维持，老师必须要有威严，要有气场，要能镇住学生，所以学校比较重视组织教学，课前的纪律，上课的口令都是必须的。在授课之前，不要急着开展组织教学，先要组织纪律，它的作用不仅仅是一种形式，让学生意识到上课，坐好，保持安静，更重要的是集中学生的注意力，集中到课堂的学习当中来。

（3）讲课的过程：

我的缺点就是只是按照自己的思路来讲课，而没有意识到课堂纪律的维持，及控场能力，以及同学生的交流互动太少，沟通不够，没有根据学生的反应来决定是否继续教学，只顾闷头讲课，速度过快，各个环节衔接太紧密，没有停顿。虽然上课前，已经预演过的流程，而真正上到讲台的时候，就乱了思绪，不够冷静。习题过少，电流大小，方向，密度的问题讲解的较清晰，而后面不足的就是，将课堂内容类比于生活中的例子时，要强调是“打比方”。但是电压，电位，电动势讲解太过笼统，自己都还没有透彻理解，只是停留在表面的文字，尤其是电位的例子，说的很乱，电位是指某点相对于某个参考点的（参考点一般选为地，即零电位），应该强调他们的相对性，而当零电位这个点变化的时候的理解。电动势的定义过于简单，讲解的时候模棱两可，态度不够坚决，因为教师代表着知识的权威，课程内容必须是正确的，科学的。否则就是教学事故，误人子弟。这充分暴露出课前准备不充分，这是一个很严重的问题。态度决定一切，必须把事情做好，做细致来，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的态度。课堂不允许出错，因为我们面对的是正在求知的学生，一旦教错，是没有回头的。

（4）课后总结：

经过第一，二节课的讲授，以及赖老师的细心指导和鼓励，我已经正视到自身的不足，过于自信，态度不够端正，讲课速度过快，只按照自己的思路讲课，而缺乏与学生沟通，课堂节奏时间控制，气场的把握，发现问题就要及时纠正，因为机会只有一次，机会也只会留给有准备的人。面对问题，虚心求教，我也深深感到做老师的责任，不仅要求个人掌握知识的能力，严谨的态度，科学的方法，还要有良好的心态，做好充分准备。经历这两节课，赖老师详细点出了我很多的不足，我也深知自己的没有做好，需要我去重头再来，无论如何我都虚心接受，正视缺点，弱点，迎头赶上，这次教育实习后对我以后的职业生涯也是一次很好的经历，我深刻体会到教育事业的责任，需要我不断提高自己的综合素质，教学能力，并要不断改进，做好充分的准备，才能不辜负教师这一份神圣的工作。

总而言之，通过此次教育实习，使我明白，失败不可怕，可怕的就是不敢正视它，去改变它，时刻警醒自己，要想做好充分准备，态度决定一切。

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