中考工作总结优秀10篇

心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以提升。下面是差异网的小编为您带来的10篇《中考工作总结》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

中考总结 篇一

由于前期学习的不努力，导致在这次的中考中，我的成绩很不理想，对此，父母对我进行了教育，我有所感悟，并决心努力，在高中一年后，进入重点班。

在这次沟通中，我认识到：

(一)学习需要有明确的目标

在以往的学习中，我总是没有目标，有一点进步就沾沾自喜，所以成绩就像“过山车”一样，时上时下。其实，在我们的学习中，我们有了目标，有了计划，才能准确的判断出我们此时应该做什么，应该怎么做，并有针对性的去努力，从而提高我们的学习效率。

所以，三年之后的高考中，我再也不能像这次一样的随便，而应该在开学后定下明确的学习计划，知道自己在每时每刻应该怎么做，只有这样，才能有学习的激情，学习成绩才可能提高。

并且，在制定计划时，不能空乏，应该更加的切和实际，周全的考虑问题，并督促自己实施。

1、目标不能只是一个空洞的想法、愿望，它应该是一个自己奋斗的方向，并且，要做出成绩，去完成自己的目标。

2、目标要明确，目标是自己努力的方向，所以，它必须要明确，不能今天定，明天改，它是一个自己“跳一跳”努力一把能达到的最高层。

3、目标应该高远一些，作为一个学生而言，我们应努力去超越自我，并一步一步去落实，完成自己的目标，不能总是想着明天，要“今日事，今日毕。”

(二)学习需要有激情，有动力

在以前的学习中，我总有一种被压迫的心理，总觉得是在为家长、老师在学，而并没有形成一个自主学习的氛围，也就是学习没有激情。

“在平时付出多少，就得到多少”在这次成绩中，我深刻的理解到了这句话的含义，正应为平时的没有激情，不努力，才使得分数如此不好看，所以上了高中后，我应去培养学习情趣，变“要你学”为“我要学”，只有这样才能在学习中找到乐趣，体味成功带来的喜悦。

(三)成功不是等来的，需要去付出，去争取

面对自己定的计划、目标，我们应该严肃的去对待，而不是持无所谓的态度，我想，当我们严肃起来的时候，我们就能多做一点，多付出一点，即便我们不喜欢，只要我们全身心的投入了，我们就能在苦中找到乐，所以，我们要专心致志，下定决心，坚定不移的付出。

另外，成功不是等来的，我们不能总抱着“运气好”的想法而坐享其成，守株待兔，其实所有的偶然背后，一定有它的必然。

每次的成功，一定是我们付出后才会获得的，而付出，正是我们按着目标，一步一个脚印，踏踏实实的去做，而不是去等待机遇！机遇总是留给有准备的人。

(四)学习和生活中，我们要学会虚心的请教

美国第3任总统杰弗逊曾说“每个人都是你的老师。”其实，在学习中正是这样，以前，我总是有事自以为是，不会虚心请教别人，才导致有些不懂的知识点一直都没有弄懂。

在学习和生活中，我们虽然不能“复制”别人的方法，但我们可以在其中找到善于自己的一类，并且，也只有虚心请教，才能淋漓尽致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我们在学习中事半功倍。

(五)要知错能改

“人非圣贤，孰能无过。”每个人都会犯错误，有的人会推卸责任，而有的人会承担责任。以往，我每次犯错后都会不承认，现在看来非改不行。

一个人一旦撒谎成习。在后说真话也没人会相信，《狼来了》的故事无不向我们诠释了这一观点。

所以，我以后会尽力改掉这一习惯，敢作敢为，只有勇于承认错误才能在以后避免再犯相同的错误，我们只有勇于面对错误，养成了正确对待错误的习惯，才能不断地战胜自我，完善自我。

(六)我们要严格要求自己，并积极自我反省

没次考试后，不论成绩好坏，我都是以无所谓，还有下次的态度去看待，才是得我对自己放松了要求，以致中考成绩下降。

孔子说：“五日三省吾身。”在学习和生活中，我们需要严于律己，积极反省。一个人在生活和学习中学会自省，勇于自责，才能检查到自己每个细小的过错，进一步的严格要求自己，不断鞭策自己前进。

并且，我们还要学会接受批评，平常我在被批评时总是无限反感，有时还顶嘴，这正是没有自省的表现，所以，以后再接受别人的批评时，要认真倾听，以平和的心态对待，有则改之，无则加勉。

(七)要学会慎重择友，宽容交往

无论在学校还是在家中，我与人交往时总是显得有些“小气”，对别人的一些小错误或善意的提醒表现得十分反感，这使我在生活中吃了很多亏。

上了高中，我先应先学会如何与人交往，只有这样，才能在学习中互帮互助，使自己有更好的学习榜样，从而取得更好的成绩。

通过这次中考后的与父母交流，我大体感悟到了以上七点，我认为，在中考中没有取得较好成绩，就是以上七点没做到位，所以上了高中，我会朝这七点努力，争取做一个新的自己，在一年后的分班中，能通过自己的努力，分到一个快班。在三年后的高考中取得一个满意的成绩。

虽然不在快班，我也会努力，笨鸟先飞！加油！

中考总结 篇二

对2008年奥运会主题的口号“同一个世界，同一个梦想的”认识。

1、实行对外开放市我国长期的基本国策，中国的发展离不开世界；

2、和平与发展是当今世界的主题，口号体现了世界要和平，人民要合作，国家要发展的历史潮流。（同一世界中我们有共同的话题：和平与发展问题、资源问题、环境问题、经贸交流与合作问题）

3、口号体现了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”的理念，体现了可持续发展要求人与自然和谐相处。“福娃”具有浓郁的中国特色，表现了我们多民族大家庭的文化特点，请你谈发展先进文化与传统文化的关系。

1、中国特色的社会主义文化，渊源于中华民族五千多年的文明史，又植根于中国特色的社会主义实践，具有鲜明的民族性和时代感；

2、发展社会主义文化要结合时代精神创造性地吸收包括中国传统文化在内的一切文明成果；

3、任何先进文化总是与传统文化一脉相承，血脉相连的。

中考总结 篇三

3月19日，我们参加了县教研室组织的中三语文复习研讨会，听了成继峰、贾小颜等老师的示范课，我们受益匪浅。另外语文教研员和二中德高望重的老教师给我们分析了历年中招试题，预测了今年中考的出题动向，我们收获颇多。

如何真正把初三的语文复习工作做好，做到新编《义务教育课程标准实验教科书·语文》（以下简称新编语文教材），集中体现了素质教育和大语文教育思想，追求人文教育与语文能力培养的协同互补，在语文能力培养中丰富学生的人文素养，在人文教育的同时，使学生的语文素质得以提高。根据新课标要求和我市近年来中考语文遵循的“重视积累，突出读写，强调运用，鼓励创新”的命题思路，进入总复习阶段，要提高语文学科复习的效率，应当从语文学科的特点出发，针对自己学生的实际情况，采取灵活恰当的复习策略和方法，真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于语言运用能力的提高，发展学生的创造性思维。下面分别就初三语文总复习中应注意的几个问题谈谈想法。

一、应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。学生积累的内容主要有：

（1）字词积累

（2）古诗文积累

（3）名言警句积累

（4）名著积累

（5）语文常识积累等。

背诵默写考查的范围包括七年级至九年级教读课中要求背诵的诗文的篇和段。在历年中考中，默写写错的例子屡见不鲜。如错位搭配、答非所问、添字、漏字、写错别字、笔画不清的情况也比比皆是。要避免上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节：

1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。

2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。

3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。

4、规范书写时要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

二、应当突出阅读和写作能力的训练。

在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考，从中产生一些顿悟，明白一些阅读写作的道理，归纳出一些阅读写作的规律和技巧。

1、阅读训练的策略。

（1）了解阅读的能级和层次。根据阅读水平的不同，阅读可分为三个能级和层次。各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的的，在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。这就是阅读能力层级。我们在复习时，要从这三个层面引导学生解读文本，使学生的阅读能力得到充分的发展。

（2）明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。有的人将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。

（3）在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

（4）注重研究阅读训练，提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养起较好的语感，而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，纠正自己的思路偏差，修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，每做一题要让学生展开讨论，总结做题思路和方法。

2、写作训练策略。

（1）写作是表达能力的综合运用，就其能力层级而言应该属于“创造”。文章一旦被写出来，不论其水平高低，只要不是抄袭，都可以看作是同学们的一种创作。因此，在复习阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培养。但是文章是有体裁的，虽然没有人是按照教科书上的几“要素”来写文章的，可是在必须打好写作基础的初中阶段，应当能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文。所以我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己的文体感，要强化对表达方式的训练。

（2）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查，因此，写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

（3）要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面的得与失，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖，想象奇特，构思巧妙，材料新鲜，细节鲜活，情感独特的。

（4）还须要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。

三、应该着眼于语言运用能力的提高和综合性学习能力的强化。

1、掌握必要的语文知识。学习语文，需要掌握一些基本的语言知识。基本的语言知识，主要不是指概念性知识，而是指方法性、规律性的知识，即从语言实践中归纳出来，又用来指导语言操作的实用性知识。包括怎样辨识汉字读音的正误，怎样辨识错别字，怎样辨析和修改病句，怎样仿句，怎样做到语言表达的简明、连贯、得体，怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。

2、基本语言知识的运用能力不是靠总复习训练形成的，而是长期语言实践与积累的结果。只有从培养语言基本素养入手，基本语言知识的运用能力才会达到应有水平。总复习训练的任务则是在平时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。基本语言知识运用能力的核心是正确使用词语和句子，而所谓的正确使用，除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此，总复习训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。可让学生把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。

3、综合性学习以语文课程内容的整合为基点，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活体验的结合，为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。

中考总结 篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！

在这阳光少见却绿草如茵的初夏时节，期中考试已静静地如流水般逝去，留下的是状似平静而暗流飞踊的心灵。值此，我代表学校并以我个人名义向辛勤耕耘的老师致以亲切的问候，对老师们呕心沥血、孜孜以求的辛劳表示衷心的感谢！同时，我也将针对同学们以后的学习与生活谈三方面的问题，尤其是初三的学生：

一、信念

同学们听过“一壶水”的故事吗？一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。阳光很剧烈。干燥的风沙漫天飞舞，而口渴如焚的队员们没有了水。这时候，探险队队长从腰间拿出一只水壶。说这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。那壶水从队员们手里依次传开来，沉沉的一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想起了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。

拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。在沙漠里，干燥的沙子有时候可以是清洌的水只要你的心里驻扎着拥有清泉的信念。是什么使他们挣脱了死亡线？是信念一壶水的信念，使他们走出了沙漠。没有这份坚定的信念，他们很可能陆续在沙漠中倒下，与那里干燥的风沙永远结伴！

信念让死神望而却步！只要你的心中时时燃烧着坚定的信念，你就会获得一种无坚不摧的力量，凭借着这份力量，执着向前，永不言弃，一切都可以战胜！

信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。信念坚定的人，为它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，克服前进道路上的坎坷与荆棘，最终取得了辉煌的成就。

二、习惯

同学们，科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”下面我想就此给大家几点意见：

1、一心向学的习惯：科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班，所以，这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。

2、专心致志的学习习惯：专心致志的学习习惯，是我们必须养成的最起码的学习习惯。一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，如果硬要同时做，必然使每件事的质量都有所降低。所以，一心二用不利于提高学习效率，学习就应该专心致志。

3、定时定量的学习习惯：什么是定时定量的学习习惯呢？就是要求我们必须严格执行学习计划。一般说来，目标比较容易确定，计划也比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划。这就是通常所说的“知易行难”。但是只要你能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，就一定能无往而不胜。

4、认真思考的学习习惯：认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，正是凭这种“善于思考”的精神，才提出了划时代的“光量子”概念，创立了相对论。

5、合作学习的习惯：现在的社会，是一个讲究合作与和谐的社会，所以我们必须养成合作的习惯，学会与自己、与他人合作。

三、效率

同学们请记住这样一个等式：效率=好习惯+好方法。学习是一份苦差事，要保持身体和心态健康，确保以充沛的精力应付这份苦差。当午夜的钟声响时，更不必让眼睛与大脑激烈较量，精明的人会按时睡觉、起床，保证白天上课效率。上课时间勤动脑、勤动口、勤动手，让效率增长到最大值，让倦意飞速逝去，下课时间出去散散步，与同学聊聊，与老师聊聊，放松一下，也许它会如劲风，吹动你生命的风帆。那样你就是一位精明的时间商人，你会用最少时间换取黄金般的效益。

我曾看过这样一段文字，在辽阔的非洲大草原上，当黎明的曙光划破夜空，一只羚羊从梦中猛然惊醒。“赶紧跑！”它想到的是“假如慢了，就可能被吃掉！”就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。它想到“假如慢了，就可能被饿死！”于是起身就跑，也向着太阳飞奔而去，一个是自然界兽中之王，一个是食草的羚羊，等级差距，实力悬殊，但面临的是同一个问题：为了生存而奋斗！由此我不禁想到“我们不正像羚羊一样，在辽阔的知识草原上奔跑吗？广阔的草原上猛者百出，弱者与强者的竞争就是速度的竞争，效率的较量。

同学们，老师希望你们记住，我们生命之路上也有“一壶水”在召唤你走出人生的沙漠奔向远方。我们可能不成功，但我们不能不努力！积极进取，既是一种学习态度，也是一种人生态度。“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也。”这里，我真诚希望小中的学子能谱写出属于自己的精彩故事！

借此，我也将对本次运动会作一总结。我校第十三届运动会在组委会的精心组织下，经过全体工作人员的辛勤工作、全体裁判员的公正评判、全体运动员的奋力拼搏，已经圆满地完成了各项比赛任务，取得了预期的效果。尤其是运动会开幕式的演出，达到了小南沟中学之最，得到了社会各界一致的肯定与赞扬。在此，我代表运动会组委会和学校向各位老师和同学表示诚挚的感谢，同时，也对取得优异成绩的运动员和班级致以热烈的祝贺！向为运动会顺利进行付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员、班主任、全体同学表示衷心的感谢！老师们、同学们，你们辛苦了！谨让我代表学校向大家表示衷心的感谢和热烈祝贺，同时希望通过这次运动会促进平时的体育锻炼。我们一定要把加强学校体育工作，作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校体育工作作为当前教育工作的一件大事来抓。希望同学们从自我做起，坚持体育锻炼，争取在学校体育达标活动中的取得优异成绩。同时在教师的指导下，真正掌握体育技能，争做健康、阳光的少年。

老师们、同学们，我校第十三届运动会是成功的，开成了一个积极进取、团结向上的大会；开成了一个振奋人心，奋力拼搏的大会。通过这次运动会，使我校的凝聚力、向心力、集体荣誉感得到了进一步的加强。使我校的校风、校纪、教风、学风等建设进入一个新的发展阶段。生命在于运动，生命不息，运动不止。我更希望通过本次运动会，提高大家参加体育锻炼的热情，增强体质，为更好地工作、更好地学习打下坚实的基础。无论是在今后的工作中，还是学习中，能发扬体育健儿顽强拼搏的精神，奋发努力，积极进取。加油吧，同学们！让我们一起努力，创造出小中更加辉煌的明天！

中考总结 篇五

针对国家或地方做某某事情的意义或者作用可参考以下答案：有利于提高人民的生活水平，有利于增强我国的综合国力，有利于实现全面小康社会和共同富裕，有利于建设和谐社会，有利于建设环境友好型、资源节约型社会。（注：视情况采用，假若题目说的是某一方面的问题，例如环境保护问题，则在环境方面的意义多着笔墨）

如何树立和坚持科学的发展观？（针对国家或者某地应如何发展的问题均可参考以下答案）

（1）实施可持续发展战略，把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长同社会发展相适应，经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环。

（2）以经济建设为中心，实施科教兴国战略和人才强国战略，提高全民族的素质，把经济建设转移到科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（注：为使答案更全面可适当加上民主政治建设，法律建设和文化建设等方面的内容。）

凡是涉及应如何做，如何防止某些不好事情的发生可从国家，社会，学校，家庭，青少年的角度出发组织答案。（视情况选择某个角度或多个角度）国家——制定完善各种方针、政策、法律、法规，做到有法可依、有法必依，执法必严。

关于对某事情的认识、看法或体会的问题——可按是什么？为什么？（有何意义）及应怎样做的思路组织答案。关于某事情（漫画或者图表）说明了什么的问题——简要概括说明的意思后要加上应怎样做的答案。

关于举行某活动的发言提纲：

1、举行此次活动的目的；

2、举行此次活动的意义；3、我们在此次活动中应做的工作；

4、青少年在日常生活中应——（根据题意说）

其他一些特别要注意的问题：国家为什么要重视某某问题或国家在某方面加大力度的原因。（专题P2“为什么要重视三农问题”）

国家、农村或某地发生巨变或取得某成绩的原因。（专题P5“家乡巨变的原因”）对取得某项成绩（如神6、申奥、三峡工程、基因工程）的认识。（专题P6神州6成功发射的原因）为什么要科技创新？如何科技创新？为什么要科教兴国，人才强国？如何科教兴国，人才强国？为什么要发展社会主义文化？如何发展？（专题P5）

为什么要建设资源节约型，环境友好型社会？怎样建设？如何发展民主政治？我国的国情问题（主要矛盾、人口、资源、环境）《中华人民共和国未成年人保护法》有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容。《中华人民共和国义务教育法》有关家庭责任、学校责任、社会责任、国家责任的内容。

有关公民的权利和义务与青少年权利相关的法律有：《宪法》（规定我们所有的权利和义务）、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《婚姻法》（规定父母要抚养、教育和保护未成年人）

总之，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、集体的、社会的利益和其他公民的合法权利，要依法维护自己的合法权利；公民在履行义务时应做到：法律所鼓励的，积极去做；法律所要求的，必须去做；法律所禁止的，坚决不做。

中考总结 篇六

教学过程：

导入：同学们，新学期新阶段已经开始了，很高兴成为高一七班语文老师，自我介绍一下，我叫刁晓亮，在今后的学习当中，语文这门课程将由我和同学们共同学习。

语文是一门基础性的工具学科。从你们上学就开始接触。但是，高中语文与初中语文相比，二者存在很大的差别。首先，高中语文的知识量特别大，内容多样，而且它的考题形式灵活多变，它重在考查同学们对问题的理解、分析、筛选、概括、鉴赏能力，因此大家应该清楚的认识到，高中语文与初中语文本质上的差别。应该明确高中三年如何去学好这门学科，那么今天这节课，老师想从三方面去讲授。

一、分析高考试卷

1、第一方面，来看一下今年的高考语文实题，给大家一些时间，请认认真真去看，从第一大题社科文到最后一道题作文。不需要你们用脑子去想，也不用去答，你只需看看高考语文试卷是什么样的结构模式，什么样的命题类型。跟你刚刚考完的中考语文试题，二者之间有什么的差别。我也想倾听一下大家的认识和感受。哪位同学先谈谈二者的区别？

2、学生回答

3、教师总结：初中死记硬背的知识多，而高中同学们死记硬背的知识太少了。

4、高考试卷分析

（1）第一大题：现代文阅读（社科文阅读）

考查学生对社会科学类文章的阅读、理解、分析，筛选能力。

（2）第二大题：古诗文阅读（三道客观选择题和两道主观翻译题。主要考察学生对文言文的基础知识掌握，其中包括重点的实词、虚词、文言特殊句式，固定结构等等。那么还有就是考查你对文言文的筛选，理解和分析能力。（第二大类古代诗歌阅读时11分，两道主观题，考查学生对古代诗歌的鉴赏能力。

（3）第三大题是名篇名句默写，分值6分，考查的就是死记硬背的能力。

第三道大题和第四道大题分别为文学类阅读和实用类文本阅读，但这两道题是人选其一来做答的。文学类就是给你一篇小说或散文去欣赏。实用类文本阅读就是传记或者是一则新闻让你来欣赏。

教师提问：同学们想一下，历年高考考生选择答哪种类型阅读的多一些呢？

学生回答：

教师总结：实用类。考生比例：黑龙江20xx年考生21万，选择实用类的考生19万。这个题是一道客观选择题，三道主观表述题。主要考察学生对现代文阅读、筛选、概括、理解、分析、探究能力，说白点就是能力的考查。

（4）第五大题，语言文字运用，分值20分。其中包括成语、病句、衔接，语言运用题。成语、病句、衔接题，是三道客观选择题，也可以说成语和病句考查的就是基础知识了。衔接题考查的就是对语段内容的一个理解，考察大家语感。语言运用题，考察的是学生的语言的连贯、得体、生动，鲜明。主要侧重学生语言表达能力的考查。（15、16是两道主观题）

（5）最后作文60分，考查写作能力。老师从第一道大题“社科文”一直到讲到“作文”，在分析过程中说的最多的一个词是什么？那就是能力。

教师小结：希望同学们在今后的学习过程中注意培养自己能力。

二、初中语文与高中语文之间的差别

二者本质上的差别是：

1、初中语文是知识型的讲授，而高中语文是知识能力的一个讲授。初中重视基础知识的考查，以课本为依据。比如说文言文的阅读，现代文阅读理解，基本也都是从原文中截取的，所以大家基本上把精力都放在了对课本的死记硬背上。我记得在有些同学上高三的时候，提起初中某首诗时，同学们还能记得。背的能力很强，但灵活度不够。

2、在看高中语文，知识容量大，内容繁多，考题形式灵活多变，重在考查阅读、理解、筛选、概括，鉴赏能力。因此，我们每节课培养和训练能力是重中之重。不具备一定的审题能力、答题能力、分析鉴赏能力，想在高考中得到骄傲可观的分数，相当的困难。所以，知识要活学、活用。

3、高中语文是日积月累的一项工作。在文言文当中，我们进行重点记忆的句子，实际就是高考中的“第四题”，在文言文中，我们进行对文章内容的人物分析，其实就是高考中“第二大题中的第5小题”。对文言文重点句子的翻译，就是对应“第二大题中的第7小题”。而学习课本上的文言文，听从老师的，是学好语文的关键。

三、课上课下要求

课上：

1、语文课希望大家勤动脑、动手、动嘴（进行动脑和动嘴的分析）

动手：该机的东西得记。

2、要学会听课，自觉记笔记。

3、不允许睡觉。

4、课堂上不允许做与本学科无关的事情。

课下：课下作业的要求

十二个字来说“态度认真，保质保量，按时完成。”

哈佛校长曾说过：“我最害怕的事情，就是做事打九折。”

笔记：每周五有一节阅读课进行读后感，也可能一篇随笔。

中考总结 篇七

自从中考成绩放榜以来，我总是被不断地问起孩子的教育问题，算是真正体会到那些明星的无奈了。女儿的复习资料早已经被人预订，可要的人还是源源不断；不少人让我们推荐补习的老师、复习的书籍，我更是无可适从。

学校的校长和老师也让我和女儿总结经验，我回答校长——这都是老师们和孩子的努力，我什么都没做。可校长说“这什么都没做”也是经验啊，说说你没做什么也行。老师善意地提醒我们做一些总结，以免到时尴尬，应付不了学校的场面。

总结，成了我和女儿这几天头疼的事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女儿想了几天，好歹也还是回忆了一些。要是不记下，估计需要的时候又该忘记了。

女儿认为中考应关注以下一些方面：

1、学习习惯和态度：平常就应该保持一个良好的学习习惯和态度，因为知识是日积月累的过程，临时抱佛脚是没有用的。

2、复习期间注意查缺补漏：两个月的复习时间不可能面面俱到，每个人都有自己的漏洞，在紧跟学校全面复习的过程中一定时时注意自己的弱科，比如自己的历社。

3、保证学习效率：不熬夜，不开夜车，注意身体，保持足够的精神投入到学习中。

4、平常心对待中考：把中考作为平常的考试和练习，不要给自己定目标，而是要求自己尽自己所能地努力。

5、提高心理素质：不惧怕中考，考试不紧张，越放松越好。

6、书写规范：试卷书写一定要工整，给阅卷老师一个好印象。

作为一个不合格的妈妈，未能给住校的女儿任何帮助，总结的方面也就以下几点了（当然，不一定适合所有的孩子）：

1、家长需要长期关注孩子的成长，不能在初三这一年才去关注孩子，这样的后果是家长不了解孩子的情况，同时还给孩子带来压力。

2、家长需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些数据，做到心中有数。

3、家长把握孩子复习的大致方向即可，不需要过多涉及孩子的学习内容，让孩子自主复习。

4、相信学校，相信老师，让孩子紧跟学校的复习步伐，不要在学校的复习之外，再给孩子强加各种复习任务。

5、家长要有一个好心态，不要在孩子面前过多地提及中考，更不能在孩子面前表现出焦虑的心情。

6、在志愿报考的问题上，不能让孩子花费太多的精力，也不能让孩子自己决定，家长应该和孩子共同商量报考方向。

7、做好后勤工作，保证孩子复习期间的营养，让孩子身心愉快地迎考。

中考总结 篇八

人的一生中需要经历无数次考试，有形的或者是无形的。每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验，是我们发现、验证问题的好机会，一次成功或者失败证明不了什么，它终究要成为历史。重要的是我们应当学会反思、改过。不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，从成功中发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！

大多数同学们这两天都在进行期中考试。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好的学习呢？今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。

(一)整体总结

首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己一个问题：成绩是上升还是下滑？

如果上升，是因为题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之），还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

如果下滑，问题又出在哪里。

(二)知识点总结

知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结？

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？

如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢？

(三)考试技巧总结

考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？

3、具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

最后，请同学们根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。让这一次犯的错反省出梦想。在以后的路上，走得更远，变得更强。

中考总结 篇九

邂逅，只在弹指一挥间；相遇只在茫茫人海中；相知，只在真心实意间？?——题记时光匆匆逝去，回首刚踏入中学的时候，脑海里依然是春暖花开。走进校园，冷静的外表终难掩饰内心的喜悦，徜徉在人海中，只愿遇到一位知心的朋友。

缓步走进教室，眼睛在细细寻找着，落座后，抬头一望找到一双友善的眼睛。她的眼神似乎在微笑，似乎在说话，似乎在向我招手。我们互望了许久，也许是眼睛累了吧，便慢慢离开对方的视线，我心中仿佛升起了一轮红彤彤的太阳，温暖无比。

等待着下课的铃声，如愿以偿后，学生们就像一只只快乐的小鸟飞出了教室，教室里只剩下两个背影。“你好！”“你好！”这样看似简短实质却酿造一段深深的友情的话语，都溢于灿烂如花的笑容上，于是二人一齐走向宿舍。

微弱的灯光下，我开始手足无措。一向细心的自己，竟然忘了拿水壶，这可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。这时一个熟悉的身影走过来，“和我一起洗吧！”一瞬间，我很感动，这感动驱除了内心的恐惧和忧虑，只有温暖的水在指缝间流淌。两人开始敞开心扉的交谈，整个屋子都充满了微笑和幸福，一起开始了我们的友谊。

她，是一位品学兼优的好女孩，她在我生命里不只是一个过客，而是一首悦耳动听的歌。我们从相遇，到相知，直至形影不离，是上天注定的缘分。她像一面清澈的镜子，在她面前，我就是我，只有她才能读懂我。

友情，也许是错误道路上的逆耳忠言，

也许是孤独无助时的温暖扶持，也许是伤心流泪时的一缕春风？?不管友情为何物，它始终是人间最真最切的情？?

完美的邂逅，铸造了一段友情；

温暖的帮助，激起了心灵的涟漪；

知心的朋友，构画了美丽的人生？

中考总结 篇十

这次考试，数学还可以，满分，就是语文成绩不太理想，只有94分。虽然爸爸妈妈的态度像往常一样，没有批评和埋怨，说没有考好分析一下，只要明白失误在哪里就行了，但是我心里还是对自己不满意。

拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演讲这种文体以前没有写过，有的语句也不通顺，字体卷面也拉了点分。另一处失分的地方是“用下面的词语按要求组句子，再按要求改写句子”，这道题共两个小题，第一小题我做对了，这是应该的，因为老师讲过，若再出错就太不应该了。第二小题要求用感叹句夸夸詹天佑他们，我虽然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上没有用题上给的词语，所以被扣分了。还有一道按课文填空题，我把“汁液”写成了“枝叶”，检查时改成了“枝液”，当时也知道意思，但是只把“液”换了，“枝”字没有检查出来，又被扣分了。

马虎、麻痹，真应该治治他们。

通过这次考试，结合我近期表现，我决定做到以下几个方面：

一、字写规范。

虽然爸爸说我的字比以前有进步，但是这次考试还是被扣分了。

二、改掉粗心马虎的毛病。

由于粗心和马虎，在多次考试中都有被扣分的经历，再不改掉，到初中就更害人了。

三、抓抓课堂表现。

1、坐好，不乱晃。我上课时太活跃，有时忍不住乱晃。

2、尽量不斜着坐。由于座位的关系我上课习惯性向左斜着坐，大腿放在二腿上，样子很“悠闲”。有时老师见我太悠闲了，会突然袭击提问我，可是老师问的问题我都会，老师也就不再和我计较了。

3、上课集中精力不走神。尽管这学期很少走神，但以后要尽量做到不走神。

4、回答问题利索点，不能慢悠悠的听着让人着急。

我相信，做到了以上这些，我一定会更加优秀。

上面内容就是差异网为您整理出来的10篇《中考工作总结》，希望可以启发您的一些写作思路。