教学反思（6篇）

光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作认真负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。下面是差异网的小编为您带来的6篇《教学反思》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

教学反思心得体会 篇一

在讲座之前，老师用几句简单的话介绍了自己，听完她的介绍，马上让我回想到了自己在大学时的老师，我用揉了揉自己的眼睛一看，果然是我大学时的孙改仙老师，她给我印象最深的就是她那口太谷方言，虽然听着有点困难，但是总觉得有种亲切感。

孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思。在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课。我认为这两节课对我们来说都很重要。我也认真地做了笔记，也想谈谈自己的一些感受： 在我工作的几年中，我其实挺喜欢备课、上课的，可不知怎么地总是不喜欢观课，其主要原因是害怕评课、议课，我也发现这不仅仅是我有这样的反应，有很多老师也和我一样有这种感受。但我们心里面都很明白，让我们在教学上提高最快的方法就是多观课、多评课、多议课、教学反思。听了孙老师的讲解之后，我觉得我们这些老师不愿意做这几样事的主要原因是没有掌握它真正的意义所在。不过，我现在也已茅舍顿开、恍然大悟。 我明白了观课议课能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，这比听课评课有一定的优势。我们在观课和议课是一定要积极主动地思考。仔细观察学生的学习动态，由学生的活动中分析与教师教学方面的联系情况；思考如果自己是任课教师，由学生的活动，自己如何的处理教学；观察教学中学生的掌握情况，思考如何提高学生的学习效率？ 相信所有的教师都讲过公开课，无论是具有资深的老教师，还是有待提高的年轻教师，公开课似乎就是尽己所能地展示自己的最高水平。为此，历经几轮试讲，反复打磨教案，精心捧出成果。而听课老师，事先对这节课一无所知，临时坐进课堂。一节课观摩下来，首先要对讲课的老师的教学情况依项打分。如果有评课的要求，就会聚集老师来评论一番，或者给予高度的肯定，或者以毁誉参半。这种情况下，上课的老师都表现出很谦虚的样子，之后，就会心里暗暗下决心，不是万不得已，就决不开课了。 而且结合我这几年的工作来谈，我也发现了教学反思在教育教学工作中的重要性，虽然他好像是可有可无的，但我认为却是非常必要的。教师通过课常观察，个别访谈，形成性测验等多种方式，及时了解自己的教学效果，反思这些方面，对自己的后续教学有很大的好处。

总之，无论是教学中的那个环节，对我们教师来说都是非常重要的，一定不能忽视任何一个细节，否则，将无法达到这节课最好的效果，听了这节讲座之后，对我今后的教育教学工作有了很大的帮助的，我也一定要努力把每一个环节做好、做细。

教师网络教学反思 篇二

由于疫情原因，我校已经开展了将近两个月的网上教学，学生在家学习也有着种种困难，学生的学习态度和家长的监督在这个特殊的假期中显得尤为重要，当然真实效果需要开学进行摸底考试之后，才能知道。

在这一段的网课学习中，我们美术学科采用了名师课程视频的方式讲课，给了我很大的启发。不敢说让我醍醐灌顶，最起码让我有了前进的方向。每节课我都认真的去看和学习，和平时有学生的示范课不同，这次的示范课让我受益匪浅。无论从哪个方面，都有让我学习的地方。每节课的讲授教师更多的是照顾到大多数学生的水平，通过教师的示范让学生更直观的看到绘画的过程。通过这么多节课的欣赏和学习我也感受到了微课在课堂中的作用，让学生更直观的去学到技能和方法。

任你下再大的功夫，课前提醒，课后督促，我不看，你有什么办法？一节两节课还可以，时间一长，孩子在上课时的反应速度就不一样了。再这样发展下去，他和其他同学就会拉开距离。从每次的作业提交上也能够看出认真的孩子每节课的作业都按时完成，而有的学生作业一次也没交过，这也是学生拉开差距的一个重要原因，这还是需要家长的监督的。每次学生提交的作业教师也可以针对作品进行具体的指导和评价，这样更直观对学生来说也更容易提升。

经过这近两个月的网课，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的老师们呢为了孩子也是尽自己最大的努力去行动、探索。

教学反思 篇三

课堂上要求学生动笔抄记生字词，主要是发现学生在默写的时候经常重复错误，虽然背得出，但是却默不对。这说明学生平常没有注意字词的书写，虽然现在可能有学生不愿意多写，但是等到考试默写对了，他们自然就能感觉到平时多写的重要性。

课堂上开始尝试通过关键字词来背诵诗歌，希望能最终达到短诗当堂背诵，长诗背个大概的目的。

关于主人公形象问题，学生的分析是比较到位的，很多学生表示了愤慨，认为氓是很不应该的，是个不负责的人。但是进一步来讲，如此贤惠的女子，为什么会被抛弃呢？难道仅仅是男子的变心吗？我希望借此问题的探讨打破学生的定势思维，拓开学生的眼界，引导学生深入思考。逐步引导学生结合封建社会的相关背景来理解。

虽然学生是很难理解婚姻爱情，但是大体可以理解和把握文意、男女主人公的性格特点以及导致女子被抛弃的根本原因。

至于文中三次出现淇水的作用，可能没有注意到，在听了别的老师的课后才意识到，这一点学]www.chayi5.com[生理解起来也稍微困难。

教学反思 篇四

新课标提出要转变教师角色和学生的学习方式，关注学生学习的情感体验，变让我学为我要学。因此，我在教学《长城》的设计中遵循学生的认知规律，努力体现“以人为本”的教学理念。

1、复习引入的方式有所改变：以往开课后教师直接采用提问式分别复习上节课学习的生字、词语和理清文章脉络。而今我采用学生齐读课文，整体回顾，再自由汇报的方式，既检验了上一节课所学所悟，又发挥了学生主动复习的情趣，给予学生更多的展现机会，更有利于新课教学的开展。

2、教学思路遵循人的思维习惯，从整体感受到局部探究，最后再回到整体感悟的高度，使知识形成体系，情感产生共鸣，思想得到升华。

3、依据教材为例，合理安排学习方式：如本文的四段内容各具特点，学习方法也各不相同。第一段描写长城远景，文字简短、凝炼，适宜背诵。第二段描写长城近景，介绍详尽，方位明确，最能突出长城设计和建造的精良，适宜研读、绘图。第三段抒发了作者登长城的感慨，适于读中体会。第四段内容是对长城存在的意义进行高度概括和赞叹，最适于发挥学生的拓展思维，进行爱国主义思想教育，因此，采用了讨论学习的方式。

关于教学反思 篇五

《温度》一课所讲的内容包括以下几点：（1）温度的定义（2）温度的单位（3）温度计的原理和使用，在讲本节课的过程中，温度计的使用是本节课的。重点，温度计的原理及其制作是难点，在讲授中，通过学生实验帮助学生认识温度计的原理，通过不断地剖析自制温度计的使用，帮助学生改造温度计，通过学生实验了解如何正确使用温度计，当然在将温度计时，也有很多的不足：

1、在讲述自然界的温度时，提到绝对零度时，应进行更多的解释，再次进行强调，让学生有所认识。

2、在探究自制温度计原理时，可以先放入热水中，观察液柱高低变化，再放入冷水中，观察业主高低变化，这样学生对于这部分内容更容易掌握。

3、在进行自制温度计的改进时，讲到为什么要把广口瓶缩小，在解释的过程中，可以认为当用广口瓶时，得玻璃管中温度稳定时，示数会下降，并不是在测水的温度。

4、温度计的使用，不碰玻璃壁的原因是保护玻璃泡的作用。

在本节课中，通过几次的讲授，有一部分有了一定的改进，在下次的讲授中，我会注意以下几点，希望能把这节课讲的更好。

教案的教学反思 篇六

《穷人》一课成功地塑造了桑娜，渔夫感人的形象。讴歌了穷人那宁愿自己吃苦也要帮助别人的思想品质。在教学中，我遵循小学生由感性到理性，由浅入深的认知规律安排教学过程，以学生为主体设计教学方案，选择教学方法，组织教学过程。

由于文章篇幅较长，为了实现长文短教，我先用情境教学法把学生一步步带入故事情节之中，再用抓重点词句的分析理解，以点带面的导读法，帮助学生读懂全文。

课堂伊始我先用导语把学生带入一个海风呼啸的夜晚，一个渔家的'小屋。极富感情的朗读，逼真的模拟效果，激发了学生学习热情。在此基础上，我抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从中体会主人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。并在此设置疑问：这里的“温暖而舒适”仅仅是指“地扫得干干净净，炉子里火还没有熄……”这些外在的表象吗？它还有没有更深刻的内涵？这样巧设悬念的设计，符合学生的认识规律。

教学第二段时，由于篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生继续自由朗读，了解故事的发展。充分发挥学生的想象力，想象当时的情景。并抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心；再引导学生用圈、点、勾、画法找出相互依存对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，最能突出桑娜美好的心灵，因此，我细扣其中的每一句话，先教给方法，再让学生学会运用，从而使其明白此时桑娜复杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。

第三段的故事极富戏剧性，集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从中也流露出一种无奈，一种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我抓住重点词、对话、表情、动作的描写，让学生自行品味。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇《教学反思》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。