合肥市荣城幼儿园教育集团菱湖分园：点彩教学显智慧 研讨观摩促成长

　　进一步提高教师点彩活动中的教育教学水平，扎实有效的开展点彩集体教学活动

　　进一步提高教师点彩活动中的教育教学水平，扎实有效的开展点彩集体教学活动。12月18日合肥市荣城幼儿园教育集团菱湖分园开展了“点彩教学显智慧 研讨观摩促成长”专题教研活动。

　　执教老师们结合幼儿的年龄特征，创设了充满童趣的情境，提供丰富的创作材料，引起幼儿的点彩创作欲望。

　　大班卞林颖带来《小老鼠上灯台》，“小老鼠上灯台”是一个小朋友非常熟悉的故事，卞老师追随幼儿的兴趣点，由故事生发了点彩活动。整个活动，各个环节层层递进，在看一看、说一说、做一做的过程中充分展示小老鼠的不同形态，在活动中幼儿小组合作、自我创作，以及创编精彩的故事内容，最后分享故事充分增强幼儿的创作成就感，体验合作作品的美感。孩子们也在自由宽松的创作氛围中，体验着自由表达和创造的快乐。

　　《指南》中提到艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，萌发对美的感受和体验；中班张娜带来《梅花朵朵对开》

　　活动中，张教师引导幼儿初步认识梅花的颜色、形态和基本外部特征，并通过手指点画的方法技巧，用手指点画出梅花的形态和树枝造型。美术的表现方式多种多样，一张张白纸在孩子们创意的点画中，变成了一副副形态各异的梅花来。幼儿在创作的过程中体验了其中的乐趣，感受了成功的喜悦，提高了手眼协调能力和对美的欣赏能力。

　　小班时静静执教《美丽的花朵》，时老师通过欣赏花园图片，引导幼儿感知花朵的形状和色彩。在整个教学活动中以幼儿为主体，鼓励幼儿用点画的方式大胆的创新、用自己独特的方式表现花朵的美。不一会儿一幅幅色彩鲜艳、花朵盛开的景象呈现在我们面前。

　　活动开始前，丽水的汪政老师围绕《如何帮助缓解焦虑表现不同的幼儿》开展了微讲座。讲座中汪政老师详细地为老师们讲解幼儿入园的焦虑表现、幼儿焦虑的主要类型以及应对策略，帮助教师们更好地掌握科学的教育方法。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”观摩结束后，老师们进行了集中交流研讨。执教老师结合自己的教学设计、活动情况等方面进行了教学反思。观摩老师分别从活动目标的制定、操作材料的提供、指导策略的组织实施等方面，进行了交流与研讨。研讨氛围轻松热烈，大家各抒己见，在碰撞中交融，在交融进，老师们尽情阐述自己的观点和教学反思，引发了教师们新的感悟和启发，从而促进教师在点彩教学过程中的不断成长，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

　　木之长，必固之根；流之远，必浚其源。每一次活动，都是对课程建设和教师能力的检验与提升。在美术教育中基于幼儿能力，找到更恰当的方式，做一名独具慧眼与慧心的美术教育支持者。通过本次活动，不仅提升了教师自身的专业素养，也能促进教师间的互助共学。在学习中我们会发现自己的不足，并把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自己的实际教育教学中。给孩子们创造更多倾听和表达的机会，让孩子们在快乐中学习。