推进三维课堂 培育核心素养——北师大嘉兴附中举行2023年度教学工作专题会议

　　12月25日，北师大嘉兴附中2023年度教学工作专题会议在敏行楼合班教室举行，会议以“推进三维课堂，培育核心素养”为主题，分别进行了青年教师赛课颁奖、骨干教师大单元设计分享和单元设计专题讲座

　　12月25日，北师大嘉兴附中2023年度教学工作专题会议在敏行楼合班教室举行，会议以“推进三维课堂，培育核心素养”为主题，分别进行了青年教师赛课颁奖、骨干教师大单元设计分享和单元设计专题讲座。

　　会议首先表彰了在“教学评一致性”课堂教学评比暨新教师汇报课展示的获奖教师，其中，陶靖婷老师获得一等奖，吴其琳、王燕颉和陈忆华老师获得二等奖。蒋雅云副校长肯定了参赛教师的努力并对他们取得的进步表示祝贺，也感谢各教研组团队的支持与付出。方华新校长为获奖教师颁奖。

　　在“教学评一致性”课堂教学中，学校已进行了多年探索。蒋雅云副校长在前期学习目标叙写、评价任务的设计等基础上，继续分享了她对“推进三维课堂，培育核心素养”——基于单元设计的“教学评一致性”探索。她首先就三维课堂的缘起、含义、整体架构及评价标准进行了解读，明确三维课堂的资源保障和教学策略，进而实现教学内容精准、教学过程扎实和教学手段激活。

　　“教学评一致性”作为三维课堂的教学策略之一，蒋副校长从课程意义和教学意义两方面进行了解读，并以青年教师赛课教学设计为例，分析了目标制定中存在的问题。

　　对于单元设计和教学，蒋副校长从目前对单元的误解出发，指出单元应是将目标、知识、情境、任务、课时等要素，按照某种需求和规范组织而成的一个结构化的整体。

　　为进一步提升全体教师对单元教学的认识，会议邀请了三位骨干教师分别分享了他们的单元教学设计。数学张赵丽老师以《三角函数》为例，从单元确立，目标叙写和分解、单元大任务等维度解构了她的设计，并以三角函数的概念这一课时教学为例，阐明如何在教学中体现“教学评一致性”。地理李希文老师在前期文献阅读等基础上，分享了《海洋与人类》单元教学设计，以“设计泰坦尼克号航线”作为单元大任务，架构了“教学评一致性”的结构化教学。化学何亚璋老师分享了《从肉桂中提取肉桂醛并检验官能团》单元教学设计，以“知识线”、“活动线”和“素养线”构建了单元学习图谱，并就活动设计中的“教学评一致性”进行分析，通过制定评价标准，设定不同水平，准确反映学生学习成就。

　　最后，蒋雅云副校长结合三位老师的分享与其他学科单元设计，进一步阐述了单元设计的六大要素，即单元主题与课时、单元目标、评价任务、学习过程、作业与检测和学后反思。在单元教学的实施方面，蒋副校长建议老师们采用“总-分-总”的方式，即“单元导学-分课时教学-单元小结”的模式进行尝试，不断研究。

　　学校将继续深入研究聚焦“精准、扎实、激活”的三维课堂教学，以“教学评一致性”为抓手，从单元设计出发，研究课标，促进老师们进一步优化教学行为，提升教学水平，为学校培养“博雅勤勇”的卓越人才而努力。