古典音乐钢琴教学通用7篇

古典音乐是一个含义广泛的术语，广义的西洋古典音乐是指那些从西方中世纪开始至今、并在欧洲主流文化背景下创作的音乐，或者指植根于西方传统礼拜式音乐和世俗音乐，其范围涵盖了约公元9世纪至今的全部时期。为了方便大家掌握，这次帅气的小编为您整理了7篇《古典音乐钢琴教学》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

古典音乐基础知识 篇一

古典音乐知识普及

古典音乐被很多人认为深奥难懂，许多人都不敢或者说是不愿意接受古典音乐；许多愿意尝试接受它的人又不知如何开始欣赏古典音乐。其实对待古典音乐，未必每个人都要象学者般研究它，也未必要具有高深的音乐知识。只要肯尝试接触，就是非常好的开始。

不可讳言的，这当中必定得花去一点儿时间做些功课才行，惟很多入门的人才一听到要做功课，就立刻打起退堂鼓来了。其实，做音乐功课是一点儿也不困难的，也没有什么太大的麻烦，一般来说，浅显的认知即已足矣，只要手上拥有简述乐派风格的资料或书本，从中获知各乐派音乐风格的特征即可。

首先，你需要一本很好的音乐辞典等工具书，如：“外国音乐辞典”、“古典音乐欣赏”、“音乐圣经”、“CD指南”等。以便对西方音乐史、作曲家等有一初步的认识，了解西方音乐史不同时期的各种流派的划分，主要作曲家及代表作。

中世纪时期（MEDIEVAL PERIOD)(1450年前）

这个时期以教堂音乐为主， 大多是单声部音乐，如格里高利素歌(GREGORIAN CHANT)等，由于时间的久远， 人们已经无法知道具体的作曲家的姓名。

文艺复兴时期（RENAISSANCE PERIOD)(1450-1600年）

这个时期是人类艺术的再生，音乐的理论及实践得到极大的发展，以圣经的故事为主，创作了大量的教堂音乐，弥撒曲、安魂曲等。

巴洛克时期（BAROQUE PERIOD)(1600-1750年）

这一时期音乐有了长足的发展，产生了一批伟大的音乐家，如巴赫、亨德尔、维瓦尔第等等。

古典主义时期（CLASSICAL PERIOD)(1750-1820年）

这一时期作曲家按曲 式与结构方面的某些基本传统概念作为表达乐思的自然构架，海顿、莫扎特、贝多芬是这一时期的杰出代表。

浪漫主义时期（ROMANTIC PERIOD)(1820-1910年）

最广义地讲，从古典主义时期到浪漫主义时期的转变，可以说是从共性到个性的重点的转移。这一时期的风格与技术的变化可以清晰地在三方面看出：一是和声，变化音迅速发展；二是乐队；三是乐器演奏技巧。另外的一些变化如旋律风格的变化（小型曲式更为抒情， 大型曲式更为华丽）；节奏风格的变化（节奏更为夸张）；以及曲式上的变化（更 多地追求织体的前后连贯，主题更加“有机”地发展和演化）。可以说这是音乐史上百花齐放的时期，这一时期造就了无数的作曲家。

20世纪及以后（1900-现在）

这一时期产生了新古典主义、新浪漫主义、印象主义等流派。

中世纪时期（Medieval Period)(1450年前）

这一时期主要是罗马天主教会所保存的在教堂中广为演唱的单声部歌曲集。大多用于两种礼拜仪式：一是弥撒，歌词为纪念基督最后晚餐及其献身事迹，这是教 堂仪式的中心；二是日课，就是修道院每天咏唱的八课圣事，主要以诗为主。

巴洛克时期(Baroque)（约为公元1600—1750）

这一时期的音乐是现代演奏会的先河。作曲家手下的巴洛克音乐带有显见的特性: 华丽、复杂、藻饰、扭曲， 著重于超现实和雄伟宏奇， 这些特质都能彼此融会贯通。如果说文艺复兴时代（以及后来的古典时代）代表著井然的秩序和澄澈的表现， 那么巴洛克时代 （及后来的浪漫时代）就是代表著骚动、不安和疑虑。四声部的和声， 以及加上文字指示和弦的「数字低音」 (figured bass) 都产生于巴洛克时代；旧有的教会调式消逝， 大小调音阶系统和沿用至今的相关调性之崛起， 是巴洛克时代大事。另外， 节奏思想也在这个时代萌芽， 也就是在音乐曲谱中加入小节线。这些形式日后直接衍生为奏鸣曲、交响曲、协奏曲、前奏曲与变奏曲。不过巴洛克时代也不乏一些自由的曲式--如触技曲、幻想曲、序曲和主题模仿（古幻想曲） 。

古典主义时期(Classicl)（约公元1750—1820）

因为这一时期的三位代表性人物：海顿，莫扎特，贝多芬的生活与创作主要都在维也纳，因此又被称为“维也纳古典乐派”或“维也纳古典主义音乐”。此时期作家中，莫扎特的小夜曲、嬉游曲等都很具亲和力。海顿的第一、二号大提琴协奏曲也会是很适合入门者欣赏的曲目。至于贝多芬的作品，轰轰烈烈的音响俯手可得，个人比较欣赏他的小提琴奏鸣曲《春》、钢琴奏鸣曲《悲怆》、《热情》、《月光》。

浪漫主义时期(Romanticism)（约为公元1820—1900）

这一时期的音乐更注重表达人的精神境界与主观感情，对自然景物的表现也愈加突出，创作上对民族和民间音乐的利用更加重视与频繁。19世纪中后期出现了以振兴本民族音乐为己任的民族乐派。在音乐体裁上出现了新的器乐独奏体裁，如夜曲、即兴曲、叙事曲、谐谑曲、幻想曲与无词歌等。此时期作品风情万种，各自独具特色，入门曲目有舒伯特艺术歌曲精选、《美丽的磨坊少女》；萧邦夜曲、钢琴协奏曲第二号；门德尔松小提琴协奏曲、钢琴协奏曲第一、二号；华格纳歌剧序曲集；布拉姆斯交响曲第一、三号；柴可夫斯基小提琴协奏曲第一号、钢琴协奏曲第一号；拉赫曼尼诺夫钢琴协奏曲第二号、《帕格尼尼主题与变奏》；拉罗《西班牙交响曲》；拉威尔钢琴协奏曲G大调。

20世纪的作品有布列顿的《青少年管弦乐指引》、《小交响曲》，斯特拉文斯基的《保钦奈拉》、《彼得洛希卡》，以及普罗科菲耶夫的钢琴奏鸣曲第七号、钢琴协奏曲第一号。在此推荐德国作曲家亨德密特的《韦伯主题交响变奏曲》、《画家马席斯》交响曲，以及美国作曲家科普兰的《马术竞技会》、《一个平凡人的号角》。

古典音乐心得 篇二

古典音乐是一种深具艺术魅力，且富有哲理意味的音乐形式。它起源于西方古典音乐，包括交响乐、协奏曲、独奏曲等。古典音乐的特点是旋律优美、和声复杂、形式规范，具有很高的艺术价值。

对于古典音乐，我有着深深的热爱。每当我听到贝多芬的《命运交响曲》，我就会被它强烈的节奏和宏伟的气势所吸引；每当我听到莫扎特的《安魂曲》，我就会被它深沉的情感和精湛的技巧所震撼。此外，古典音乐还给我带来了很多其他的感受。

在学习古典音乐的过程中，我深刻地认识到了音乐与情感的关系。比如，贝多芬的《月光奏鸣曲》给我的第一印象是轻柔、温和的，而柴可夫斯基的《天鹅湖》则给我带来了强烈的震撼和感动。在学习古典音乐时，我也学会了更好地理解和欣赏其中的情感表达。

古典音乐还教会了我如何去欣赏音乐的结构和旋律。古典音乐的结构严谨，旋律优美，具有很高的艺术价值。在学习古典音乐的过程中，我学会了如何去欣赏其中的结构和旋律，从而更好地理解音乐所要表达的情感和意义。

总的来说，古典音乐给我带来了很多深刻的体验和收获。它教会了我如何去欣赏和理解音乐，也教会了我如何去感受和表达情感。我相信，古典音乐会一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。

古典音乐心得 篇三

古典音乐心得

1.背景介绍：

古典音乐是指欧洲古典主义和浪漫主义时期的音乐。这一时期的音乐通常包括旋律优美、结构严谨、和声丰富。欧洲的古典音乐家们创作了众多经典作品，如交响曲、协奏曲、室内乐等。这些作品不仅对后来的音乐发展产生了深远影响，也是世界文化宝库中的重要组成部分。

2.深入分析：

古典音乐的风格和形式多种多样，从文艺复兴时期开始，经历了巴洛克、古典主义、浪漫主义等多个时期的演变。在这些时期中，音乐家们不断探索新的音乐形式和表现手法。例如，交响曲这种古典音乐形式，包含了乐器配置、曲式结构和演奏技巧等方面的要求。古典音乐中的和声、旋律和节奏通常相互交织，形成了富有表现力的音乐语言。

3.个人观点：

古典音乐具有很高的艺术价值和文化内涵。它不仅仅是听觉的享受，更是对人类情感和生活的深刻表达。通过欣赏古典音乐，我们可以感受到作曲家们对生活、爱情、悲伤、欢乐等主题的描绘，以及他们通过音乐传达出的对人类情感的理解和感悟。古典音乐不仅具有艺术性，还具有思想性和教育性，它能够引导听众在情感和思想上得到升华。

4.对比与参照：

对比现代音乐，古典音乐具有更为复杂和丰富的音乐元素。古典音乐中的和声、旋律和节奏都需要演奏者和听众花费更多的时间和精力去理解和感受。古典音乐也更加注重表现音乐的内在情感和思想，这使得古典音乐具有更深远的影响力和更广泛的欣赏群体。

5.创作风格：

古典音乐的创作风格多种多样，从文艺复兴时期的温柔抒情，到巴洛克时期的华丽热烈，再到古典主义时期的平衡和谐，以及浪漫主义时期的激情奔放。作曲家们根据不同的时期和风格，创作出了各种形式的音乐作品。

古典音乐心得 篇四

古典音乐心得

古典音乐一直被誉为高尚、正式和经典的象征。对于大多数人来说，古典音乐是高深莫测的，是一种遥不可及的存在。但在我个人的体验中，古典音乐其实是一种能深深触动人心的音乐形式。

古典音乐的历史可以追溯到文艺复兴时期，那时音乐和诗歌舞蹈开始结合，形成了早期的交响乐。古典音乐的特点在于其复杂的和声和节奏，这使得古典音乐具有强烈的表达力和感染力。不论是贝多芬的《欢乐颂》，还是莫扎特的《安魂曲》，都能使人们沉浸在深深的情感之中。

学习古典音乐需要全身心的投入。当我第一次走进音乐会厅，坐在听众席上，看着指挥家和乐手们专注投入的表演，我被深深地震撼。音乐在空气中流动，音符像有生命一般，跃动在听众和乐手之间。那一刻，我被音乐所包围，被乐手们的专注和热情所感染。

古典音乐不仅是一种艺术形式，它也是一种社交工具。在音乐会上，人们可以共享一种特殊的体验，那就是音乐带来的共鸣。不论你我身份，我们都能在音乐中找到共鸣，找到那些深藏在心底的情感。

在我看来，古典音乐是一种深具启发性的艺术形式。它通过音乐本身，激发我们的情感，使我们更好地理解自己，理解他人。这种体验是我无法用语言描述的，它需要我们自己去感受、去体验。

古典音乐不仅需要我们投入时间和精力去学习，更需要我们投入一颗愿意理解和体验的心。每一首古典音乐作品，都是一个故事，一种情感，一种生活态度。只有我们用心去听，用心去体验，我们才能真正理解古典音乐，才能真正领略到古典音乐的魅力。

古典音乐心得 篇五

古典音乐是一种深沉而富有情感的乐曲，其历史可以追溯到文艺复兴时期。它是一种艺术形式，具有独特的魅力和艺术价值。古典音乐不仅是一种音乐形式，而且是一种文化传承，它蕴含着人类历史的文化和艺术精髓。

古典音乐的特点是旋律优美、和谐，节奏分明，具有强烈的艺术感染力。它是一种情感的表现形式，能够表达出人类内心深处的情感，让人们感受到一种深刻的情感体验。古典音乐中常见的乐器有钢琴、小提琴、大提琴、单簧管、双簧管等，这些乐器的音色优美，能够演奏出动人的旋律。

古典音乐不仅具有音乐方面的艺术价值，而且蕴含着深刻的文化内涵。它是一种文化传承，代表着西方文化的艺术精髓，是西方文化的重要组成部分。古典音乐中所蕴含的情感、思想、文化背景和历史事件，让人们能够感受到一种深刻的文化体验。

学习古典音乐需要耐心和毅力，需要不断地练习和演奏，不断地提高自己的音乐素养。学习古典音乐也需要了解其文化背景和历史背景，了解其艺术价值和文化内涵，从而更好地理解和欣赏古典音乐。

总之，古典音乐是一种深沉而富有情感的乐曲，具有独特的魅力和艺术价值。它不仅是一种音乐形式，更是一种文化传承，蕴含着人类历史的文化和艺术精髓。学习古典音乐需要耐心和毅力，需要不断地练习和演奏，不断提高自己的音乐素养，从而更好地欣赏和理解古典音乐。

古典音乐心得 篇六

古典音乐心得

自从开始接触古典音乐，我对这个世界的认知在逐渐发生着变化。一直以来，我总是觉得古典音乐就应该像流行音乐一样，有着朗朗上口，充满活力的旋律。然而，古典音乐的魅力却远超出了我的想象。

古典音乐有着其独特的魅力。它既可以是悲伤的，像贝多芬的《月光奏鸣曲》那样，将我们带入一个充满幻想的梦境；也可以是欢快的，像莫扎特的《K.331》那样，让我们在跳跃的音符中感受到生命的活力。无论是悲伤还是欢快，古典音乐总能深入人心，触动我们的情感。

学习古典音乐，让我更深入地理解了音乐背后的故事。每首古典音乐都有其独特的创作背景，无论是时代背景，还是作曲家的个人经历，都使得每一首音乐都充满了丰富的内涵。在了解这些背景故事的过程中，我不仅增长了知识，更对古典音乐产生了更深的敬意。

古典音乐也让我学会了欣赏细节。每一首古典音乐都有着无数个音符组成的宏伟乐章，只有认真倾听，才能感受到其中的美妙变化。在倾听的过程中，我也逐渐学会了分辨音色、音高、节奏等基本要素，对这些要素的理解和欣赏，也使我对音乐有了更深的理解。

学习古典音乐的过程也充满了挑战。古典音乐的难度远超出了我的想象，在学习过程中，我不断地遇到各种困难，需要克服。然而，正是这些挑战，让我更加坚定了对音乐的热爱。

总的来说，古典音乐使我更加深入地理解了音乐，也让我更加热爱音乐。我明白了，音乐不仅仅是声音的组合，更是情感的表达，是生活的调味品。古典音乐使我学会了欣赏生活中的美好，也让我更加珍视每一次与音乐的相遇。

古典音乐基础知识 篇七

1、 三大安魂曲：三大安魂曲是指莫札特的D小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞的安魂曲

2、 三大神剧：三大神剧是指韩德尔的弥赛亚、海顿的天地创造和孟德尔颂的伊利亚

3、 中国乐器分类： 中国乐器依八音分类法分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种

4、 中国传统音乐分类：中国传统音乐分为器乐、民歌、曲艺及戏曲四类

5、 西方乐器分类：西方乐器总括分为擦弦、木管、铜管及敲击四大类

6、 五大纲琴协是：贝多芬的第五号降E大调钢琴协奏曲“皇帝”、柴可夫斯基的第一号降B大调钢琴协奏曲、拉赫曼尼诺夫的第二号C小调钢琴协奏曲、舒曼的A小调钢琴协奏曲和李斯特的降E大调钢琴协奏曲合称为“五大纲琴协奏曲”

7、 六大交响曲是：六大交响曲包含了贝多芬的田园交响曲、命运交响曲、舒伯特的未完成交响曲、德沃夏克的新世界交响曲、柴可夫斯基的悲怆交响曲和z辽 士的幻想交响曲

8、 四大小提琴协奏曲是：贝多芬的D大调小提琴协奏曲、门德尔松的E小调小提琴协奏曲、柴可夫斯基的D大调小提琴协奏曲和布拉姆斯的D大调小提琴协奏曲并称为四大小提琴协奏曲

9、 自然音：指的是自然音阶上的音，包括（自然）大调和自然小调上的音！

10、 声音的基本要素：声音的基本要素包括了音高、音量、音长与音色

11、 音乐史上的3B(4B)是指：布拉姆斯(Brahms, Johannes)、巴赫(Bach, Johann Sebastian)与贝多芬(Beethoven, Ludwigvan)三人并称为音乐史上的3B，若是4B就要另加巴尔托克(Bartok, Bela)

12、 音乐的要素：音乐的精髓透过音乐的要素来传达与表现，而音乐的要素包含了节奏、旋律与合声

13、 音乐的新旧约：在音乐史上，通常我们会把巴哈的十二平均律比喻为旧约圣经，且把贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲比喻为新约圣经

14、 绝对音感与相对音感是指：能瞬间听出某个音音高的能力称为绝对音感；相对于绝对音感而言，在某音的比较下才能听出音高的能力称为相对音感

15、 圆舞曲之父是：圆舞曲之父指的是大约翰史特劳斯（Strauss,Johann(Vater)）

16、 圆舞曲之王是：圆舞曲之王指的是小约翰史特劳斯（Strauss,Johann(Sohn)）

17、 歌曲之王是：奥地利的舒伯特（Schubert, Franz (Peter)）因为留有超过六百首的歌曲而被称为歌曲之王

18、 标准音高：伦敦国际会议(1939)决定“标准A”音高为440赫兹，现今国际上普遍使用此规则

19、 音乐理论中的“乐音”与“噪音”定义：有人定义音乐作品中所使用的音称为乐音(musical tone)其余皆称为噪音(noise)；也有人定义钢琴键盘上一个周期所包含的十二个键为“乐音”，其余为“噪音”；也有不少书籍定义“乐音”为震动有规则的音响，“噪音”为震动无规则的音响

20、 乐谱：凡是使用符号或文字来记载音的高低、音的长短、音的强弱、速度、表情、演奏法…。即可称为乐谱

21、交响曲之父： “交响曲之父”指的是海顿(Haydn, Franz Joseph)。由于当时的人们总把音乐会当作打瞌睡的场所，海顿创作了在漫长的宁静之后突然钟鼓齐鸣的“惊愕”交响曲

22、“协奏曲之父”：“协奏曲之父”就是因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦尔第(Vivaldi, Antonio)

23、“音乐之父”：“音乐之父”就是出身于音乐世家的巴赫(Bach, Johann Sebastian)

24、“音乐神童”： “音乐神童”就是从小就到处旅行演奏并创作的莫札特(Mozart, Wolfgang Amadeus)

25、“神剧之父”： “神剧之父”指的是神剧“弥赛亚”的作者亨德尔(Handel, George Frideric)

26、“乐圣”： “乐圣”是指丧失听力的贝多芬(Beethoven, Ludwig van)

27、“钢琴诗人”：波兰作曲家萧邦(Chopin, Fryderyk Franciszek)被视为钢琴音乐最伟大的作曲家，通常被誉为“钢琴诗人”

28.AAD/ADD/DDD录音： 三位字母的'第一位字母表示演奏过程是以何种方式收音；第二位字母表示后来混音及编辑的过程采用何种方式；第三位字母表示以何种方式拷贝复制

29、中国五声音阶： 我国古代利用三分损益法求得五声音阶，其音程为大二度与小三度，分别为宫，商，角，徵，羽

30.4D录音：所谓的4D录音是指德国DG唱片公司所研发出的录音技术，具有以下四个特点：1.Remote-controlled microphone pre-amplifier 2.21-bit digital-floating analogue-digital converter 3.Stagebox principle / Digital network 4.All-digital mixing / Authentic Bit imaging

31、变化音： 不是自然音的就是变化音，简单的说就是有临时升降记号的音！

32、录音技术符号的A与D是表示： 在录音技术中，A表示类比收混音或是拷贝，D是表示数位收混音或是拷贝

33、中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈首创

34、中国的乐徽：是排萧，是属于八音中的匏

35、中国的音乐节： 中国的音乐节为四月五日，也就是与我们的清明节同一天

36、何谓巴黎六人组：(LesSix)为米尧(Milhaud)、普朗克(Poulence)、澳里克(Auric)、迪霍(Durey)、塔乐费尔(Tailleferre)、奥乃格(Honnegar)

37、俄国五人乐派： 俄国五人乐派( www.jiaoxuela.com The Russian Five)为玻罗定(Borodin)、巴拉基雷夫(Balkirev)、桂宜(Cui)、莫索斯(Moussorgsky)、里姆斯基-科萨可夫(RimskyKorsakov)

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