2023年教育方针60字最新8篇

党和国家的教育方针最新的规范表述就是2021年新修订的教育法第五条，即“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。差异网的小编精心为您带来了8篇《2023年教育方针60字》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

教育方针60字 篇一

xxx大学党委始终把坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作领导权，把学校建设成为坚持党的领导的坚强阵地作为根本政治任务；始终坚定地贯彻执行党委领导下的校长负责制，坚持正确办学政治方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，保证了学校教育事业得到平稳健康发展。

1.党委全面领导学校工作情况。校党委是学校的领导核心，总揽全局、协调各方。把党委对学校工作全面领导落到实处，正确履行管党治党办学治校主体责任。工作重点是把握学校发展方向，决定学校重大问题和重要事项，监督重大决议执行，落实全面从严治党责任，落实意识形态工作、党的建设工作、思想政治工作、选人用人工作、党风廉政建设工作主体责任，严格执行党管干部党管人才原则，严格执行和维护政治纪律和政治规矩，立德树人，始终坚持培养中国特色社会主义建设者和接班人，支持校长依法独立负责地行使职权，保证了各项工作任务的顺利完成，推动学校健康稳定发展。

2.党委书记主持党委全面工作情况。党委书记作为学校领导班子的“班长”，负责组织党委重要活动，组织研究学校改革发展稳定中的重大问题和重要事项，督促检查党委决议贯彻落实，大力支持校长开展工作，根据校党政班子成员变动充实情况，商校长提出班子成员合理分工意见，维护学校领导班子始终团结和谐。党委书记对学校党委工作负主要责任，能够认真履行学校党的建设、意识形态工作、思想政治工作、党风廉政建设第一责任人职责。

3.校长主持学校行政工作情况。校长作为学校法定代表人，负责协调行政领导班子日常运行。近年来，校长在学校党委领导下，正确贯彻党的教育方针，有效组织实施学校党委相关决议，行使高等教育法等规定的各项职权，能够对职权范围的决策、执行及结果负责，坚持重大问题及时请示党委。

4.党政领导班子成员在党委领导下开展工作情况。校党委实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项。学校现任党委班子成员能够自觉接受党委领导，守纪律讲规矩顾大局，自觉贯彻执行党委决定，按照分工履职尽责，对职责分工交叉的工作能够注意协调配合，服从工作安排，协同推进党委集体研究决定事项的执行。

5.党政共同落实全面从严治党责任情况。校党委认真贯彻落实《关于加强新形势下高校基层党组织建设的若干意见》，坚持党对一切工作的领导，坚定不移全面从严治党，把管党治党办学治校作为第一责任，自觉将业务工作与党的建设、意识形态、思想政治工作、党风廉政建设等一体部署、一体推动，做到真管真严、敢管敢严、常管长严。党委书记切实履行“第一责任人”责任，建立抓党建工作责任清单，狠抓省委专项巡视反馈问题整改。校长认真履行党建工作责任制，把全面从严治党落实到学校各项行政工作中去。党委班子其他成员认真履行“一岗双责”，把推进分管工作与落实主体责任紧密结合起来，推动全面从严治党向纵深推进、向基层延伸、向每个党支部和每名党员覆盖。

6.落实党委行政领导班子同步换届工作情况。根据本次换届工作要求，学校将召开第6次党代会，选举产生新一届党委，并完成党政同步换届。同时，学校也正在积极谋划新一届党委任期目标，未来五年，学校将以^v^新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实全国教育大会精神，团结动员全校党员和师生，全面完成十三五规划和“双一流”建设任务。

7.建立党委行政议事决策清单情况。根据《关于贯彻执行普通高等学校党委领导下的校长负责制的若干意见》，修订完善《xxx大学委员会议议事规则》《xxx大学校长办公会议议事规则》。同时制订党委会议事清单、校长办公会议议事清单、“三重一大”事项清单，进一步明晰党委会、校长办公会的决策职责和议事范围，提高议事科学性和议事效率。学校行政工作中的重要事项，先经校长办公会议研究，再提交党委会议集体讨论决定。

8.执行党委会议制度和议事规则情况。校党委会议主要传达上级党委的指示决定和重要会议精神，研究提出贯彻落实的意见和措施。审定学校的办学方向，办学理念，办学定位与办学指导思想。审定党委的年度工作计划和总结，研究贯彻上级下达的重要工作任务的计划和方案。审定学校的总体发展规划，包括学科专业建设规划、校园建设总体规划、学校事业发展规划、学校招生计划等。审定学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉建设；宣传工作、组织工作、德育工作、^v^工作、群团工作、稳定工作、精神文明建设等方面工作的规划、制度和重要措施。审定学校党政机构的设置、变更、撤销。审定教研室主任以上干部的任免、调动、考核、奖惩，干部的教育、管理和后备干部队伍建设计划。审定专业与学术带头人等人才队伍建设规划及相关政策，学校教师引进及调出、下属机构人员的进出。审定学校年度经费预算、决算，涉及到10万元以上大额机动资金调动的审核与监督。审定学校管理制度和重要规章制度制定和修改，以及学校各项重大改革方案与涉及群众切身利益的重大举措。审定学校的重大基建项目和重要资产的处置、校办产业发展等重大事项，以及国内外重大合作办学项目。审定涉及学校与社会安全、稳定的突发事件的处理。会议由党委书记召集并主持，会议议题由党委班子成员提出，由党委书记确定。议题均在会前确定，没有临时动议或表决事项现象发生。坚持“会议须有半数以上党委委员到会方能召开和研究干部任免事项时须有三分之二以上委员参加”的原则。党委会议以会议决定形式体现班子集体的意志，按照会议表决少数服从多数原则形成决定、决议，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事。议事时党委书记末位表态。凡属“三重一大”事项均由党委会集体研究决定。

9.执行校长办公会议制度和议事规则情况。校长办公会主要贯彻执行党和国家的路线方针政策和法律法规，传达落实上级有关行政工作的重要指示、决定或会议精神，研究贯彻措施。落实党委全委会关于学校办学方针、指导思想、学校发展、校园建设、学科与人才队伍建设规划、年度工作计划、重大改革等决议，制订、修改、废除学校重要行政规章制度，确定办学规模和年度招生计划。对学校日常行政工作中的重大问题进行决策和部署落实。审定学校内设机构的编制。确定及调整校学术委员会、专业技术职务聘任委员会、学位评定委员会、教学指导委员会组成人员。审议教职工收入分配及福利待遇、奖励等重要事项，审定关系学生权益的重要事项。审议学校全资、控股企业管理体制和运行机制改革方面的重要事项；提出学校全资、控股企业校方董事、监事及经理人选。对学校规模条件、办学质量等产生重要影响的项目安排。审定大额度资金使用事项，包括学校年度预算机动费50万元以上支出等大额度资金调动和使用、重大捐赠等。会议由校长召集并主持，会议议题由领导班子成员提出，由校长最后确定。议题均在会前确定，没有临时动议或决策现象发生。坚持“会议须有半数以上会议成员到会方能召开”的原则。会议议题要进行充分讨论，校长末位表态，在充分讨论基础上，由校长做出决定。凡讨论研究涉及“三重一大”问题必须提交党委会议讨论决定。

10.执行干部酝酿工作机制情况。干部酝酿会由党委书记召集主持，议事范围为学校中层干部选拔任用的职位、条件、范围、方式、程序等事宜。校党委严格执行干部酝酿机制，在中层干部竞聘及届中选拔干部时，由党委书记党委书记召集校长、党委副书记、纪委书记、组织部部长开展干部酝酿工作。干部酝酿工作前，由党委组织部根据工作需要和中层干部队伍建设实际，综合有关方面建议和平时掌握情况，提出初步建议方案。

11.落实科学决策、民主决策、依法决策机制情况。学校不断建立及完善内部治理结构和内控机制，实行权力清单制度，明确权力运行程序、规则和权责关系。编制学校内部控制建设制度，对学校预算管理、收支管理、采购管理、资产管理、建设项目、科研经费、合同管理等领域重要事项明确了运行程序和管控要求，进一步完善了经济活动决策机制，对党委会议和校长办公会议决策事项作进一步明确，保证经济活动的决策、执行和监督的三权分离。学校党政主要负责人认真履行推进法治建设第一责任人职责，带头尊法学法守法用法，坚持宪法法律至上，自觉运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定。讨论决定学校重大问题前，开展充分调研提出建议方案，对专业性、技术性较强的重要事项，坚持不调研不决策、不充分论证评估不决策、不进行合法合规性审查不决策，增强决策的规范化、科学化水平。在作出重要决策前，充分征求有关方面意见，注意吸收基层党员干部和师生代表意见。积极推进校务公开，充分发挥教学工作委员会、学术委员会等议事决策机构和法律顾问作用，对重大决策、重大项目加强风险评估。学校提出与教职工利益直接相关的福利方案、校内分配实施方案以及教职工聘任、考核、奖惩办法，都提交教代会讨论审议。

12.落实集体决策督促督办机制情况。学校党委会议、校长办公会议均形成会议记录，编发会议纪要。办公室负责会议决定的跟踪督办，落实情况分别向党委会议、校长办公会议汇报。实施过程中对党委会、校长办公会决定事项有变更调整的，均按照决策程序提出议题并按复议结果执行。

13.落实学校领导班子经常性沟通机制情况。建立健全党委书记、校长交流磋商制度，党委书记、校长开展每周1次以上的交流磋商，做到了日常工作随时沟通、重要决策事先沟通、紧急事项及时沟通。党委会议有关教学、科研创作、社会服务、行政管理工作等议题，均在会前听取校长意见，取得共识后提交会议讨论。校长办公会的重要议题，在会前听取党委书记意见，取得共识后提交会议讨论。涉及2名以上学校领导的议题，分管领导之间都能进行充分协商，取得一致意见后提出。严格执行党委班子成员参加双重组织生活制度。学校建立领导干部谈心谈话制度，班子之间经常沟通思想、交换意见，营造了团结共事的和谐氛围。

14.落实逐级工作报告制度情况。学校认真落实逐级工作报告制度，党委书记每年向省委教育工委报告学校党建工作责任制履行情况；学校党政领导班子成员每年在民主生活会上报告重要事项实施情况及履行“第一责任人”“一岗双责”情况，并在干部大会上开展年度述职；校长每年向教职工代表报告学校行政工作，接受监督和检查，定期向党委会议报告贯彻执行党委会议决策情况；班子副职领导定期向党政主要负责人报告分管工作组织实施情况。

（一）存在的问题

一是从坚持党对高校全面领导、坚定办学正确政治方向的战略高度，增强对贯彻执行党委领导下的校长负责制重要意义和深刻内涵的认识还需进一步加强；二是对标确保党委总揽全局、协调各方领导核心作用的发挥，全面增强班子成员的政治能力和履职水平，克服本领恐慌；三是聚焦推进全面从严治党的要求，抓好内部治理运行体系各项制度规定的落实，防止制度执行不到位。

（二）下步打算

1.提高政治站位，推动党委领导下的校长负责制真正落地。进一步深入学习中央《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，把政治建设放在首位，将党委领导下的校长负责制作为加强学校党的建设和完善学校治理体系推进治理能力的重要遵循，不断增强正确贯彻执行党委领导下的校长负责制的思想自觉和行动自觉。正确把握党委领导下的校长负责制的基本要求。

2.增强执政本领，进一步加强党委领导学校发展的能力。把校党委建设成为对党绝对忠诚、对组织绝对坦诚、牢记政治责任、忠诚干净担当的坚强领导集体，带头履行管党治党办学治校主体责任，强化“四个服务”，坚持“四个回归”，坚定正确办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.完善制度保障，加强制度体系的建设和执行。强化对学校工作的全面领导，从全面从严治党的高度，进一步健全制度体系。组织修订学校章程，完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部治理结构；坚持科学决策、民主决策、依法决策，加强重要事项调研论证和沟通酝酿，完善集体议事，提高决策效率；强化学术权力，完善民主监督机制，形成程序合理、管理规范的学术权力运行机制，把良好的工作机制和做法进行制度化，形成规范性文件，从制度层面确保党委领导下的校长负责制更全面有效落实。

教育方针60字 篇二

通过参加公司组织的“对党忠诚教育”活动，使我深刻地认识到：忠诚，是个体对组织义务的崇敬与恪守、对组织目标的坚定的一种人生信仰，它既是一种境界，更是一种行动。它是无形的，却有着巨大而有形的力量；它是无声的，却鸣着神奇如春雷一般的回响。一个人的脊梁，不是骨头，而是精神。

忠诚于党，是^v^人的光荣传统，是《党章》规定的每一个党员必须履行得义务。作为党员，入党之日就宣誓对党忠诚，每个党员都要牢牢记住自己的誓言，在任何时候任何地方都要做到对党绝对忠诚，对于党员，只有忠诚于党，始终以党的旗帜为旗帜，以党的方向为方向，以党的意志为意志，才能找准人生目标，把正前进方向；只有忠诚于党，把个人追求融入党的伟大事业，才能拥有发展进步的广阔舞台，实现人生的最大价值；只有忠诚于党，全身心的投入现代化建设，才能形成齐心协力干事业的良好气氛，为个人成长进步创造条件；只有忠诚于党，为完成党交给的任务而努力奋斗，才能克服任何艰难困苦，始终保持昂扬向上的精神风貌，书写出壮丽多彩的人生。

忠诚于人民， 全心全意为人民服务，是我们党之所以深受全国人民拥护支持的根本原由，也是中国^v^能够始终保持先进性的重要原因。我们不能以权谋私，假公济私，处处搞特权，而影响了党的形象，败坏了党的声誉，失去了人民的信任。

作为党员、作为公司财务人员对党忠诚是政治信仰、工作追求、党的意识、宗旨观念、过硬本领和表率行为的统一。对党忠诚就是要坚信党的最高理想和最终目标，任何时候任何情况下都确保理想信念不动摇；坚定不移地为实现党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领而奋斗，自觉执行觉的执政方略和各项政策；坚持令行絷止，模范遵守党的政治纪律，坚决维护中央权威，保证中央政令畅通；坚持在干事创业中提升履职能力，兢兢业业为群众谋利益；牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持抵御各种腐朽落后思想文化的侵蚀，永葆^v^人本色，永葆^v^员的学习。把握灵魂。自觉对党忠诚教育，就要加强以“三个代表”重要思想为主要内容的马克思主义理论教育，切实解决好信什么的问题。对党忠诚是建立在对人类社会发展规律、社会主义建设规律和^v^执政规律有着科学认识的基础上，对共产主义和社会主义的一种信仰。坚定政治信仰是对党忠诚的灵魂。对公司财务人员而言，要把握好对党忠诚的灵魂，必须政治成熟，坚持正确的政治方向。理论思维的成熟是政治成熟的标志，政治上的清醒坚定有赖于理论上的清醒与坚定。

总之，作为公司的一名员工，首先要做好自己的份内工作，立足本职，扎实工作。还要遵守公司的各项规章制度，积极参加公司组织的各项活动，维护公司利益，做一名“忠于党，忠于人民，忠于公司，敬业爱岗”的好职工。

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教育方针60字 篇三

观看双减政策落地的讲座视频后，作为一名新时代小学生的家长感慨万千。

一个曾经在教培行业工作过的我，曾经有一个学生，每一周只有周三下午放学是没有课的，其余时间都在课外班度过，周六休日根本没有休息的时间。他只是我们千千万万学生中一个缩影。好像不上辅导班周六周日就浪费了一样。大多家长的心声也是一样的，你不上别人孩子都在上，也是变相的落后呀。

可是有真真正正的为孩子考虑过？他到底需要不需要去额外的补课？我相信大多数家长是没有的，大多数家长会认为补补总归是好的，比不补强，教育焦虑导致了大家对于家庭教育都寄托在辅导班身上。

国家出台这样的政策，我是赞成的。不是不让额外学习，而是如何真正把有效的学习在学校完成。在校的老师也都辛苦了肩负起课后延时的工作，让孩子在学校集中精神完成作业，回家后把时间放在阅读，复习和课外活动上。

就拿自己的孩子来说，周一延时回来基本就不需要再做作业了，他可以打打篮球，看看课外书。周二有排球社团，周三周四学习管乐，在学校不但学习了而且也锻炼了身体，每天孩子回来也是很开心，这样才是正常的小学生活，在学校把学校的任务完成，放学后可以多元的发展。

每个孩子身上都有尚未萌芽的素质，我们要想办法看到这些特质，鼓励孩子发挥自己特长，享受兴趣爱好带来的快乐。我相信我们的国家需要的更多的不是只会读书的接班人，而是更多元发展的全面的接班人。

很多人在想，周末不学习了我们大把大把的时间我们应该干什么？家庭不但是养育孩子的地方，更多的我们要学习心灵的养育。陪伴孩子一起阅读，一起分享书中的故事，我们也要为树立终身学习的榜样。陪伴孩子参加家庭劳动，学会整理自己的学习桌，打扫家中的卫生，学习自己洗袜子^v^等力所能及的小事情，为以后独立生活打下基础。

双减政策的落地，家长角色的回归，我们更应该重视家庭教育，有人调侃这是拼爹的时代，拼的不是家长的财力，而是家庭教育的理念，素养。

希望我们这一代的孩子能有一个更加轻松，自由的学习环境。能更好的肩负起国家繁荣稳定发展的重任。

教育方针60字 篇四

党的报告，把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为未来我国教育事业的改革发展指明了方向。

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。

我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。党的^v^以来的10年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。

我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。

我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。学校特别是高等学校，要充分发挥自身独特优势，成为向全社会传播社会主义核心价值体系的生力军。

要依托高校人才荟萃和学科门类齐全的优势，深化对社会主义核心价值体系的研究，加强理论创新，促进文化繁荣，引领社会进步潮流，形成以社会主义核心价值观为内核、积极向上的思想文化，把文化的传承、创新、交流统一起来，增强我国文化的软实力和中华文化的国际影响力、积极推动人类文明进步，肩负起引导人类文明进步的神圣使命。教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。

只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。

教育方针60字 篇五

为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定《^v^教育法》，并于1995年9月1日起施行。

通过学习教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的权利和应尽的义务，更是让我找到了自己存在的不足和应该改善的地方，以及要努力的方向。

在工作中，严格要求自己，规范自己的思想和行为。用心去教好每一位学生，不能够把自己的情绪带进课堂里，应该克制和控制好自己的情绪，当学生很吵，课堂纪律不好的时候更应控制好自己的情绪，不能向学生宣泄自己的不满，而应该保持头脑清醒，用平和的方法缓和学生的情绪，抓住来说非常的重要，有很多东西我一时间不能够把它教给学生，但是我们可以接住自己日常的行为教导学生、引导学生，真正做到以身作则，用自己的`行为感染学生，带动起学生，以求达到目濡耳染作用。

在管理班级的时候应该制定好严厉的奖惩制度，让学生有章可循，有矩可守。对学生不能一致用软的方法，应该软硬兼施。培养好班干部，让他们成为控制课堂的主动权。

言传身教，对老师自己的左右手。

在教导学生的时候，方法要多样，不变的就是要耐心。不同的学生要用不同的方法教导，对于比较内向文静的学生就应该语气平和地教导他们，先让他们找到自己不好的地方，再鼓励他们把缺点改正过来；而对于调皮捣蛋的学生，对他们就应该要严厉。一把钥匙就只能开一把锁。

教育和学习都是无止境的，我应该不断地学习、总结和反思，在实践中不断取得进步。

教育方针60字 篇六

近日，教育部印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确了新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。

新时代中小学教师职业行为十项准则分别是：坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。它对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。

通过学习，我充分认识到新时代加强教师职业行为规范的重要意义，理解了新时代中小学教师职业行为准则的基本内容，并将自觉用新准则来要求自己的言行，做新时期师德楷模。以后会做到以下几点：

只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的`一份尊重。在“潜心教书育人”一条中，要求立德树人的根本任务，要遵循教育规律和学生成长规律，并不得违反教学纪律。第五条“关心爱护学生”，更加需要我们做到把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，这样才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。“坚持言行雅正”就规定了我们身为人民教师，要为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。

爱心是师德素养的重要表现。在第五条“关心爱护学生”中，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。

另外，新时代中小学教师职业行为十项准则中还体现了“秉持公平诚信”、“坚守廉洁自律”和“规范从教行为”这些新的要求。我们也应该努力做到坚持原则，处事公道，不在工作中徇私舞弊、弄虚作假；严于律己，清廉从教；勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气。

因此，我们必须树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。

教育方针60字 篇七

中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》。会议强调，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，指出了教育评价之真义，对今后教育评价深化改革具有鲜明深刻、意蕴丰富的引领作用。通过学习方案，我有以下体会。

传统评价观以结果为唯一依据，过度强化了结果在整个评价中终端的关键地位，带着结果至上的浓郁色彩——这进一步导致了偏重分数、轻视过程的严重后果，甚至表象的分数似乎可以“铆定”教育乾坤。其实，分数只是冰冷、机械的数字符号，它后面还有更丰富的意蕴，需要评价主体多视角、多向度地辩证看待。

学习的成果，是一个多重努力的参与过程，也是一个生命成长的过程。其中，有情商、智商、志商、语商等多因素的融入并决定，分数只是多因素融合后的一种结果。浮出水面的是可以直观到的智商的结果——分数，然而潜存在水下的是不容易发现的共同培育着智商的情商、志商、语商等一系列素养。因此，优秀不仅仅是一个简单的数字符号，教育评价不能止步于xx，还要科学评价学习主体是否享受活动过程中的情意态度、生命活力乃至质疑批判。否则，难以可持续地升华到更高级的新一轮课程学习中。

过程评价较之于结果本位要困难得多。但我们要在不偏废分数的评价结果的同时，更要对生命发育和成长的过程中精神力量的生长给予特别的关注。“结果本位”与“结果过程兼顾”是区分应试教育与素质教育、是辨别伪教育与真教育的试金石。

增值评价属于新鲜的前卫概念，《改革方案》也是首次提出。它以享有“当代教育评价之父”的拉尔夫泰勒的思想为理论基础，根据学生在一段时间内的学习进步幅度来评价教师的绩效，而不是仅仅以单纯的考试分数。

增值评价强调的是学生进步的增幅，而不是单调、机械的数字；

强调的是学生较之原有学业的增值分，而不是孤立静态、固化凝止的数量符号。这正如另一位美国教育评价专家本杰明布鲁姆所说：衡量学校好坏的唯一标准是学生在原有基础上进步的幅度。正因为这样，增值评价决然不同于终端式鉴定评价。

在具体操作上，涉及教学创造力的增值。即将学生原有基础纳入增值评分范围，以其比较学生在接受教师教育后成绩的增长幅度。增值评价分，有点复杂：首先根据原有基础得到一个输入值，然后根据学生受教育后的成绩得出一个输出值，输出值与输入值之间的差就是增值，用公式表示就是：增值＝输出值-输入值。增值评价开展得并不普遍，其中一个主要原因就是对最初的“原xx”和接受教育后的“原xx”，如何转化为“标准分”比较困难。因此，《改革方案》指出，“探索增值评价”，以待逐渐推进、改进完善、方便操作。

然而，增值评分法的引入，给我们洞开了考察教师教学力的一扇新视窗。毕竟，我们对考试成绩的分析，太执着于平均分、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分等传统数据链的一成不变的固化分析上。而引入增值评价的积极作用在于拓展教学评价的多渠道，消解了评价的种种遮蔽，敞亮了评价之眼的洞察深度。

其一，评价的目的不仅仅是甄别和选拔，更是为了改进教师的教育教学之方法，激发教育教学活力和积极性。

其二，最大限度地释放每一位学生的学习热情和创造力，完满享受学习的高峰体验。

其三，真正有助于教育公平的落实，促进各级各类学校创新活力的迸发和科学化发展。从发展的意义看，增值评价确实拥有可以期待的远景，有待教育评价界的切实努力。

教育方针60字 篇八

党的教育方针是“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”

在社会主义现代化建设的新时期，坚持教育发展的正确方向，就是要坚持以马列主义、^v^思想和^v^理论为指导，遵循党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，为建设有中国特色社会主义事业服务，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

历史经验告诉我国，只有全面贯彻教育方针，坚持教育发展的正确方向，中国的教育事业才能健康、顺利地发展。

如果中国的教育与社会主义现代化建设的需要相脱节，如果中国培养出来的是片面发展的、与社会主义事业发展不相适应的人，就会给整个社会主义事业带来消极的影响。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对党的教育方针的论述党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和实际相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化。改革开放和社会主义市场经济的发展，给中国社会注入了生机和活力，在促进社会生产力的发展，提高人民群众的生活水平的同时，也增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、法制意识和开拓创新精神。

但同时也应该看到，社会主义市场经济条件下经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化和收入分配形式多样化等，决定了我国社会生活中人们的价值观念也呈多样化态势；市场自身的弱点和消极方面也会反映到精神生活中来。

在改革开放过程中，由于法律规章制度还不够完善、思想政治教育力度仍然不够等原因，剥削阶级的腐朽思想在一定范围得以滋生，一些过去已被消灭的丑恶现象死灰复燃，一些人的思想出现了混乱。

从世界经济政治格局的变化来看，经济全球化趋势使世界范围内的各种思想文化的激荡、冲突愈加激烈，西方敌对势力对社会主义中国实施“西化”、“分化”，并极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，同我国争夺思想阵地、争夺青年一代的斗争也愈加激烈。

我国必须紧密联系国际国内形势的新特点，从实施科教兴国战略的高度，从培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的高度，深刻认识加强和改进思想政治教育工作的重要性和紧迫性。

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