如何做好班主任工作（精选6篇）

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《如何做好班主任工作》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

班主任工作要点范文 篇一

一、教学工作

首先我自己要做到认真工作，让学生以我为榜样。每天的每一节课都认真备课，把学生想到的问题我都尽量考虑到，以免在课堂上出现措手不及。学生的作业都尽量做到面批面改，指出学生的错误，让他们知道自己错在哪里，并追问他为什么会错？如有不明白的或上课没有听懂的，这样我就能及时发现，进行查缺补漏，不让一名学生落后。当学生升入高年级时，我班的作文我就不再篇篇自己评，而是找一些典型的作文让学生来瓶，这样既培养他们的阅读兴趣，有训练了他们的评价能力，也减轻了我的负担。

上课时，我并不要求学生做得非常整齐，但坐姿要正确，我要给他们一个宽松自由的课堂。讲课时，只要不在我说话的时候打断我，他们可以提出任何问题，这样把一个死板的课堂变成了一个探索知识的殿堂。虽然有时会乱一些，我也不会打消他们提问的积极性，并尽量满足他们的求知欲。

二、班级管理

在班级管理中，我主要发挥了班级干部的作用，让他们各负其责。要求他们先做出表率，班长负责全面管理班级的工作，其他人分管自己的一方面，每周做一个汇总汇报到我这里，利用周五的班会课进行一周总结，并说说下周我们应向哪方面努力。每周进行一次“七彩之星”的评选工作，把本周表现突出的学生评选出来。学生们都在为争星而努力着。我还培养孩子的集体荣誉感，让他们牢记“班荣我荣”，无论学校组织什么活动，我们都积极参加，而且尽量做到最好。这样不仅培养了孩子的兴趣，还为班级争了光。

发现学生身上的闪光点，每个学生都有自己的长处，需要给予他们肯定，给了他们自信，他们会把这个闪光点变得更加耀眼。

三、品德教育

现在的孩子在家都是小皇帝，享受着衣来伸手、饭来张口的生活，这样的孩子以后走向社会怎么办，难道要永远依赖父母？针对这些问题，我每周都会留一项实践性作业，例如做一次家务，并让父母拍成照片传给我，我再传到班级博客里，让所有的学生都产生成就感。

每次在校劳动的时候，我都教育学生要热爱劳动，不怕脏、不怕累，还要珍惜他人的劳动成果，有时也利用一些节日对学生进行教育，例如清明节时，让学生缅怀革命先烈，立志报效祖国。

四、与家长沟通

孩子们的好多习惯我觉得并不都是孩子的错，有很大一部分是家长的做法错误。他们怕做家务会耽误孩子学习，也有嫌孩子做事太慢，质量太差，就不让孩子做。所以我在每次开家长会的时候都会提到此事，而且加以强调。我觉得一个会做家务的孩子，一个会把自己生活打理得井井有条的孩子才算是一个优秀的孩子。在做家务的同时，孩子能体会到父母每天的辛苦，从而想到自己一定要孝敬父母。还要求家长不要以分数来衡量孩子的好坏，要发现孩子身上的闪光点，并给予肯定。

五、兴趣培养

每个孩子的兴趣爱好都不同，我们不能要求孩子只爱学习，有的孩子爱读书，有的孩子喜欢运动，有的喜欢画画。我并不认为只有喜欢读书的孩子才是好孩子，既然他们喜欢，我就尽我所能满足他们。我把我给自己家孩子买的术都拿到学校里来，其他有书的孩子也把书拿来，大家互相借阅，我又找了几名学生做图书管理员，让他们来管理图书，既培养了他们的管理能力，又培养了他们的读书兴趣，两全其美。对于喜欢运动的孩子，我也为他们准备了羽毛球、板羽球、毽子、跳绳等等。凡是我能做到的，我都尽力而为。我们班还有一群喜欢跳舞的女孩子，学校组织的文艺演出是有限的，每学期只有一次，不能让她们尽情地展示才艺，于是我给她们提供了一个平台，只要她们有新的作品，我就让他们在班级展示出来，有时也让她们在全校师生面前展示自己的风采。

六、提高自身素养

如何做好班主任工作 篇二

关键词：班主任 工作 措施

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0107-01

自从参加工作以来，在担任英语教学同时我一直还担任班主任工作。回首这些年的教育之路真是苦中有甜，甜中有乐。从事班主任工作一直是我的一大乐趣，与学生朝夕相处，共同学习，共同娱乐，看着我的学生在我的教育下快乐成长便会感到极大的欣慰和幸福。班主任是一个班级的组织着和领导者，是一个班的核心，他直接影响到学校的校风、学风。我认为班主任工作虽然难做，但只要全身心的投入，就一定能做好。

一、班主任要树立正确的学生观

观念往往是行动的先导。班主任要想得到学生的尊敬，就必须先尊重学生。只有用对学生的信任，才能换取学生的信赖。信任学生，首先要树立正确的学生观——以学生为本，关注学生的主体性发展。学生是有情感有思想的活生生的人。他们具有独立性和主观能动性。他们接受教育影响不是绝对的、无条件的，而是有选择的、有条件的。在教育过程中，学生随着自我意识的发展，自我调节、自我完善、自我教育的能力不断加强。所以，必须要树立正确的学生观。

二、树立班风、创建良好的班集体

学生要在班级这个集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，使大家真正做到心往一处想，劲往一处使。我又结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

三、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我把工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、玩手机、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。我没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点都随之改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。今年的中考成绩又名列前茅。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，无论是面谈还是电话沟通，我从来没有和家长们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

以上是我在班主任工作中的几点心得。其实，只要班主任紧跟时代的步伐，不断更新管理方法和观念，对学生以诚相待，关爱每一学生，就一定能化难为易，当好学生的良师益友。

参考文献

[1]吴曼。 浅谈怎样做好中学班主任工作[J]. 社科纵横（新理论版），2012，02：231-232.

优秀班主任范文 篇三

关键词：班主任；工作方法

一位名校长，就是一所好学校，同样，一个好班主任，就是一个好班级，所以班主任工作的意义非同一般。那么，我们该如何做一名优秀的班主任呢？

一、树形象，立威信

班主任是班级的形象代言人，班主任的工作风格决定着班级的风格，可以说班主任的形象就是班级的形象。因此，如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。

1.广学博览，努力成为优秀教师，获得学生的崇拜和信任。作为班主任要得到全体学生的钦佩和爱戴，在班级树立威信，首先必须注重广学博览，成为一名出色的科任教师。这一点至关重要，因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

2.严格要求自已，身体力行，以自已的模范行动为学生做出表率。身先才能率人，律己才能服人。班主任要注意自己的言行，不可太随意。在一些具体细节上也要注意身体力行。

3.培养自已豁达的人生观、高尚的价值观，以自己的人格魅力感染学生，教育学生。在对人对事上要虚怀若谷，不要太过于计较眼前的得失。在处理学生犯错误时，要“得饶人处且饶人”，班主任要善于控制好自已的情绪，不要急于解决事情，应多站在学生的角度上分析问题，避免正面冲突。学生在不自觉中，学会了班主任的豁达、乐观，班主任的形象自然不自觉中高大起来。

二、“爱”存心间，用“爱”育人

著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。” 爱需要教育，教育更需要爱。在平时的教育过程中，我们要以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。关心学生的生活，关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。例如遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了等等，对于那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱、父爱的同学，我们要鼓励他们，教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

三、“严”字当头，依法治班

班级管理中，光有爱还是不够的，我们还需要严明的班规、班纪。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。严格管理班级，我认为应从以下方面做起。

一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。

二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。

三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。

四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。

同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。

四、育人治班，“勤”是关键

“无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤不足以毕功”。班主任要做到“勤”，就是要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”。

首先要脑勤，即多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法。

其次是口勤，即与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家庭背景、性格品行，看到问题要及时提出来，及时疏导，及时解决。

第三要手勤，即勤动手，☆www.chayi5.com☆要及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括。我的观点是 “不要让思想淹没在事务中。”当遇到有价值有意义的事情，就我把我们所想所感写入班主任工作日志中，这将会成为我们今后的一笔财富。

第四要腿勤，利用课间、中午自习和课外活动时间，做到勤到教室，与学生交流，发现问题；勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身体健康，尤其要关注那些身体不舒服或成绩较差的同学。

五、抓住关键，科学治班

管理班既要有着眼点，又要有落脚点，要抓住三个“关键”：

（1）抓关键时间。一天中，学生到校、离校、早操、课间操及课外活动时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是抓住早上学生到校时间，清点班级人数，如有没到的及时通知家长；利用好早操的晨会、课间操点评将前一天存在的问题予以反馈的强调，并安排好当天的各项事务，并且抓好中午学生到校时间，下午大课间活动及晚上离校等时间。这些关键时间我们都抓住了，也就抓在点子上了。

（2）抓关键学生。这些关键学生主要有两类：一类是尖子生、边缘生，一类是问题学生。抓好了尖子生、边缘生，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻关注。

（3）抓关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点抓住解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响班级的大局。

六、开好主题班会

每次班会都做到如下几点：

（1）选好主题。主题的选择我们要依据学生和班级的实际情况，抓典型，抓细节。主题的切入口要小，这样才有针对性，便于有的放矢。我们可以从学习生活中最微小的现象出发，抓住教育契机，借题发挥。比如班内有人玩手机，可以“说说手机的利弊与自制力”;有人谈恋爱，可以“谈谈感情，说说责任”;有人乱扔垃圾，可以说一说“公德与私德”等等。

（2）充分准备，写好提纲。正所谓台上一分钟，台下十年功，不打无准备之仗。

（3）班会的要形式多样，力求新颖，有实效。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。

[参考文献]

[1]陈立兴。爱心是班主任工作的道德底线[J]学周刊。2011（29）.

[2]王玉华。浅谈如何做好班主任工作[N].学知报。2011.

优秀班主任范文 篇四

具体安排如下：

一、强化学生日常行为习惯

小学，不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周，开一堂行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

二、壮大班干部队伍

努力进行班干部的培养，班干部是班级的核心力量，培养好班干部，让他们明确各自的任务，具备一定的工作能力，是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮助老师管理班级，还能在同学们中间形成了一定的威信。本学期，我决定让更多的同学有机会当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力，使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。

三、培养良好的班风、学风

培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。

2、做好期初家访工作，特别是对调皮学生进行全面了解。

3、渗透《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。

4、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥

5、做好差生转化工作，建立一帮一小组，平时加强辅导。

四、加强安全教育，防患于未然新晨

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

班主任工作要点范文 篇五

关键词：高中；班主任工作；要点

笔者自2002年工作以来，连续十四年担任班主任工作，几乎每学期都荣获校级优秀班主任称号，并获得大市级优秀班主任和优秀教育工作者荣誉称号。对于班主任工作，个人有一些想法和做法，现与读者分享如下：

1.抓好常规。常规和成绩即使不是成正比的，也至少是成正相关的。一个班常规好，成绩不一定好；但一个班如果常规不好，成绩是一定好不起来的。学习紧绝不是放松常规的借口。值日工作做不好的人，不要去指望他今后成为一个负责任的人。试想：一个班级教室里干干净净，整整齐齐，讲台上一尘不染，学生宿舍跟家里一样干净温馨，保洁区也很清洁，学生都能在规定的时间做规定的事情，这个班差得了吗？

2.建立得力的班委会。我的班委基本都是自愿当的，把班委分工写在黑板上，愿意干的上去在相应的地方写下自己的名字，然后大家投票决定。一个人只有他自己愿意干事的时候，才能把事情干好。我们班基本是学生自理的，班委会有事问问我的建议，一般的事我都要他们自己讨论决定，一些重大的事情我才自己决定。这其中班长至关重要，他要能服众，要有正义感，愿意和老师配合。每周都要召开班委会，争取每个人都发言，说说本周情况，主要是存在的问题和改进的措施，形成记录，到班会课时向全班宣布。实行班委值日制，每天两个人共同记录班级日志，第二天送给我签阅，以便全面了解班级情况。

3.开好每一节班会。我的班会课一节都不浪费。每节课都交给一个学生小组负责，给定主题或者让他们自定主题，让他们去找资料、编排程序、找人发言等，我只过问一下主题思想和基本程序。班会课我先讲五分钟左右，布置学校和级部的相关要求，然后就由学生全权负责了，我负责拍照片和录像。学生是很欢迎的。有一次是全班过了个集体生日，每人一个小蛋糕，还把自己的心愿写在即时贴上，然后全部放到了心形的心愿瓶里去了。我想学生一定会终身难忘的。

4.让每个学生制订目标和计划。分短期、中期和长期，不能流于形式，要有检查和落实，有奖励，和未完成之后如何改进的具体措施。刚开学就把学生每个人的座右铭和目标做成展牌，附上我写得祝福的诗，挂在教室后面，经常提醒学生看看，会有效果的。

5.做好小组合作学习和结对帮扶工作。我把全班分成了八个小组，每组自己都起了名字，还有口号，每次大考前都以小组为单位制订目标。平时课堂上和课间都注意引导学生合作学习，相互帮助。对有些科目上比较弱的学生，再安排成绩好的学生具体帮扶。

6.做好交流谈心工作。刚开学要和学生谈，每次考完试要和学生谈，考试之前也要谈，平时随机地也要找学生谈。谈话要目的明确，掌握说话的度，预想能达到的效果。要保证每学期每个学生至少谈两次以上，对特殊人群，比如目标生、后进生，谈的次数要更多。

7.组织好每一次活动。学校或级部组织的活动都要积极参加，实践证明，参加运动会、校园文化艺术节的那些学生的成绩并没有受到太大的影响，反而提高了自身素质，加强了同学之间的了解。同时，这些活动是培养班级荣誉感，加强班级凝聚力的大好时机。

8.主动和任课教师经常沟通。一个班级不是班主任一个人的，而是全体学生+任课教师+班主任构成的。班主任要经常主动地和任课教师沟通，了解学生的表现，了解任课老师的想法，针对存在问题共同商讨对策。班主任和任课教师之间应该是和谐的，如果彼此之间有意见，不闻不问，甚至相互拆台，那绝对是师德失范的表现。

9.主动和家长交流沟通。绝不要等到学生犯错误才和家长联系，让家长到学校来挨批。我们谁都没有这个资格去批评一个和我们年纪相仿甚至比我们大的成年人，更何况还不是他本人犯错。有可能的话，到一些特别的家庭中去家访一下，也许就更能理解学生，更好地教育学生了。经常向家长报喜，反正现在有校信通，很方便的，告诉他们孩子的每一次进步，告诉他们孩子好的表现，让他们看到希望；即使学生有问题，犯错误了，也是用协商的口吻和家长商讨如何让孩子改错，让孩子进步。如果每个学生成绩都很好，都很听话，都不犯错，那班主任工作的价值又何从体现呢？套用政治经济学上的一句话：所谓价值，就是凝结在商品中的无差别的人类劳动。我们付出的劳动越多，我们创造的价值才可能越大。当然，做无用功的排除在外。

10.保持一种良好的心态。再引一下孔老先生的话：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这几句话可以理解为：我们常常学习一些做好人做好事的道理，然后经常去实践，不是很愉悦吗？有志同道合的人从远处来相聚，不是很快乐吗？没有人了解自己，却并不烦恼怨怒，这不才是君子吗？我们自己先好好学习好的做人做事的道理并坚持去实践，这是让人内心愉悦的；有志同道合者，固然让人快乐，但若“路漫漫其修远兮”，没有真正了解自己的人，也绝不会怨天尤人，怪自己生不逢时，恨自己怀才不遇，怨无人慧眼识珠，这样才可以叫做君子。一切的事，只要你用良心考量过是对的，是好的，是有助于学生成长发展的，即使困难很大，即使别人不理解，即使没有人支持，甚至有人反对，你也去做吧。一届学生带结束，能俯仰无愧于天地，对面无怍于他人，幸甚，足矣。

这是个人对于班主任工作的一些粗浅的看法。班主任工作任重道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。恳请四方朋友批评指正，以便我今后能做得更好。

如何做好班主任工作 篇六

【关键词】技工学校；班主任；德育

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0046-01

近年来，随着普高办学规模的扩大，技工学校的生源质量严重下滑，在校的技校生学习更为困难，问题行为也更为普遍和严重，因此作为德育实施者的教师，特别是班主任只有从实际出发，因势利导，适应新形势的变化，积极创新班主任工作的方法，才能更好地调动学生的积极性，更好地教书育人，为学生将来走进企业，走向社会奠定坚实的基础。

1 爱岗敬业，无私奉献

"爱"是最好的老师。对班主任工作的无比热爱，是当好一个班主任必须具备的先决条件，是做好技工学校班主任工作的前提和基础。技工学校的班主任工作是相当繁琐和需要一定耐心的，只有具备爱岗敬业、无私奉献的精神，才能做好班主任工作，做好学生的德育工作，才能管好班、带好班。多年来，我树立"学生无小事"的观念，按照"德育为先，学会做人；技能为本，学会做事"的德育工作思路，将学生的发展与学校的发展、社会的进步联系起来，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对学校和社会负责。技校学生年龄小，自制力差，缺少自觉性，这就需要班主任多向班里靠靠，做到腿勤、脑勤、嘴勤、手勤，及时发现问题，及时处理。对学生学习、思想、生活各方面都密切关注，用放大镜看学生的优点，多发自内心的爱护他、赞扬他、肯定他。当学生犯错误时，站在学生的角度去换位思考，就能理解他们的行为，体谅他们的错误，从而达到润物无声的德育教育功效，让学生在获得尊重和平等中受到感悟和感化。

2 提升素质，德育导航

班主任素质的高低，工作方法如何，将直接影响到学生的素质，影响到班集体乃至整个学校的声誉。"学高为师，身正为范"；"一位好老师，胜过万本书"；"要做老师，先做学生"……老师的形象、谈吐、风度、气质、待人接物、一言一行都会对学生有直接的影响。一次严格的要求，可以让学生终生受益；一次爱心的付出，可以使学生永世铭记。教师的政治觉悟、道德品质和学识修养，既是学生学习的内容也是学生学习的榜样。一位知识丰富，认真负责，品德高尚，政治觉悟高的班主任，一定会受到学生的爱戴与信赖，学生就会自觉不自觉地效法其言行作风，接受正确的思想和观念，改变错误的认识和行为，形成优良的行为，以致养成优良的习惯。多年来，我不断加强自身修养，做学生的表率，提升素质，德育导航，引导学生树立正确的人生观，正确对待人生、理想与现实。以自己的"人格魅力"，使学生信服，从心里愿意接受教育，"亲其师，信其道"；不断丰富德育教育内容，让学生信服；不断创新教育方式方法让学生接受；时刻关心学生生活，使自己的爱心成为教育学生的起点和基础，成为实现学生自我教育的源泉。

3 完善制度，规范管理 

一是把德育工作与规范管理相结合。根据技工教育特点和未来社会用人实际，在管理过程中始终将德育置于首要位置，坚持严格管理不放松，在德育为主的大前提下实施严格管理，在严格管理中贯彻道德教育。做到"三讲、四严"，即讲思想、讲作风、讲形象，严密的组织，严格的纪律，严肃的态度，严谨的作风。在形成优良校风和学风的同时，陶冶师生的道德情操。

二是把严格管理和养成教育相结合。制定班级各项规章制度，如学习制度，卫生制度，值日生制度，考勤制度，使班级各项工作有章可循。在执行规章制度过程中，注重调动学生的积极性，培养学生集体观念，做到人人关心集体，个个为了集体，养成事事为集体着想的良好习惯和优良传统。

三是立足实际，分层管理。针对学生的基础差异，不搞"一刀切、全面化"，坚持"分层教学、分类指导"原则，用不同的培养目标、不同的教育方式、不同的评价机制，大力开发适合学生特点的《主题班会集粹》、《课前五分钟德育导航》等德育校本教材，有针对性地对每一名学生因材施教，保证人格与尊重，让每一名学生都有尊严地接受教育。

4 搭建平台，丰富载体

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