女教师日记范文优秀8篇

女教师日记 篇一

5月14日，星期六，校长通知我们到乡政府去参加班主任讲座。尽管心里千万个不愿意，可没办法呀，谁叫俺们是小卒子呢？由于电瓶车坏了，我坐同事的摩托车去的。虽然我起过大早，但某人由于修电脑和我吃早点，到那就晚了。

开会无一例外地签名，然后和熟人打招呼，然后听讲。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一个到后面聊天的。可两人居然不同意。路娟就不说了，人家认真惯了，理由是她喜欢坐前面，能听清。我可以接受。可老李你说我认识她3、4年了，她干啥都比我不积极，人家还有一句经典台词：不超前，不退后，骑个老驴中间走。这人就一点积极，不喜欢晚。可我叫她到后面去时，她居然说就坐这，妈呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一块也不能跟她聊天。这让我很惊讶，新区的校规也能叫她那样的老油条积极起来。

会议开始了。张校长面带微笑，用他那自认为很亲切的声音说了一通客气话，首先是介绍欢迎出席者，然后在一一抬高对出席者。总而言，发言的是县刘长春（经常听老蔡说，我对这个名字有印象）乡代表，然后是阜阳铁路学校的主任和一个班主任。县乡两级领导讲话很短，无非是围绕班主任的话题说班主任多么重要。我没记他们的唠叨。倒是听了一些两位优秀班主任的发言。那位女教师说的一些主要是围绕教育学所要求的去对学生进行教育。我看只要有恒心，理论联系实际，把杜郎口的分组教学和学生的活动结合起来，也是可以做到的。而且她本人也对如何操作小组学习也加以解释了：组内异质，组间同质。因材施教，抓住孩子的闪光点，让班内每个孩子动起来，各司其职。（班主任 ）出示了一些照片，拍摄孩子们进行的一些团体活动，反映自己对孩子们的综合素质的关注教育。不过，我对她说的每天像写日记似的写写教育随笔很赞同。

男教师很逗，他给我的感觉就像学生的保姆。看班，一气两三年都五六点到学校，为什么呢？因为学生家长要上班，孩子到校，看不到老师不放心。所以，人家就担负起看孩子的重任。一样出示学生进行活动的照片，详细说明如何进行的各个环节。不过值得提倡的是人家每天都让一年级的学生写日记，然后一天一批，有时间留言没时间也批改日期，做个记号。日记的名字就叫学校与家庭的《联系书》，挺不错的，家长也提意见，这样能更好地了解学生，促进学生的健康发展。

我算看清楚了，好老师不光对学生有爱，还要有方法，开展一系列的团体活动。这是现在的教育形式所逼的，城里的教育我不知道是怎样的，反正农村老师的教育方法越来越跟不上孩子的心里发展，大多数学生都出现不同程度的心里障碍。原来觉得学生有毛病，但学过心里学之后才知道高年级学生他们放车子气，过度节食减肥，偷东西等属于心里障碍，在书里都有依据。就连低年级的学习过差的学生，让我们头疼不已的学生也是有原因的大多数属于学习类障碍中的多动行为类障碍，可怜的孩子每天在家被大人吵不用心，在学受学生的嘲讽，老师的白眼。一想到这，我心都堵的。

奥，对了。乖乖隆冬，差点忘了。我那天还碰到一位于庙的女教师。40多岁，很认真，我看她写了许多页，而且还带来一本班主任的书。我环顾四周，大概就她一位带书做笔记。我耐不住寂寞隔着她，和另一位张村中学的女教师说看班不是个好现象时，人家毫不赞同。话不投机半句多，我看人那么认真，儿子在人家旁边玩耍闹气，我还好说个小话，于是俺们又按老规矩，在乡内代表发言时就偸溜走了。

女教师日记 篇二

女教师大多一肩担着家务和子女，一肩担着教学和学生。家务与教学，子女与学生，在面临选择的关头，实验高中女教师往往选择的是教学和学生，以小家为小，以大家为大。

作为校数学骨干教师、级部主任，耿丽丽肩负着500多名学生和40多位教师的管理工作。每天当别人还在梦乡时，她就要到达办公室，检查学生到校情况和老师到位情况，督促学生打扫卫生。每天傍晚当别人都回家忙着家务，她还要检查晚自习，放学后，还要查看学生宿舍，等到学生们都睡着了，才能放心离开，每天到家都近11:00。由于工作繁忙，家务和孩子只能拜托给了公婆和丈夫。____4年冬，她的父亲突发脑梗塞住院治疗。她依然白天忙着备课、上课、听课、评课和各种会议，晚上才抽出时间去医院陪父亲。由于过度奔波劳累，她得了重感冒，发烧头痛却没有请一天假、耽误一节课。

____说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒”。实验高中的女教师们像朋友一样温暖和关怀着学生。在工作中善于做一名“倾听者”，用诚心倾听，用亲情沟通，用慈爱感化。

____老师是一名语文骨干教师，她通过让学生写周记的方式来与学生进行沟通，她的批语或热情鼓励，或善意提醒，或耐心劝说，给与了很多思想上有波动和生活中有困难的学生关怀和帮助。

____是一名年轻的化学教师。一天下午放学后，她到教室例行检查，却发现一个男孩在教室里磨蹭着，迟迟没有离校的意思，便坐下来与男孩闲聊，才知道男孩因为学习压力大与父亲有了隔阂，不愿回家。她像大姐姐一样与男孩聊起了他进入高中以后的点点进步和优点，聊起了自己作为母亲对孩子的希冀和牵挂。男孩终于理解了父亲的苦心。在考老师的帮助下，男孩渐渐变的开朗活泼，一个学期过去了，男孩的学习成绩也升到了班级中游水平。

为了让孩子们能够及时喝上水，化学骨干____学华老师自己掏钱买了暖壶，每天都给学生们提水喝。她还制定了7+7+7工作目标，每天早上7点检查学生的各学科作业完成情况，每天至少与7名学生谈心，及时缓解学生心理压力，每周至少与7名家长沟通，让家长及时了解学生的学习情况，并对每名学生的情况进行了详细的记录。____年，____老师被评为了____区师德模范和“最美教师”。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要给学生一碗水，就得努力让自己拥有一桶水。实验高中的女教师们在业务上善于学习、敢于创新，在工作、学习、教科研中彰显着自己的价值追求。

女教师日记 篇三

胆有多清 脑有多清

现代人随着生活节奏的加快，压力的增大，以及上网、蹦迪等夜生活的盛行，这个问题的确成了人们颇为关注的一个热点。

古人讲究“日出而作，日落而息”，其实不仅仅是“白”与“黑”的缘故，更重要的是为了适应身体的需求。因为《黄帝内经》认为，人的重大经络的工作时间是跟时辰相对应的，比如：“子时，胆经当令。”意思是晚上11点到凌晨1点，是胆经工作的时间。那么这个时候做什么才能让胆经当好这个差呢？很简单，就是睡觉。

俗话说：“胆有多清，脑有多清。”而“胆清”与否，就在于晚上11点到1点这两个小时的工作状态了。因此，有经验的人会发现，如果您是在11点之前入睡的，那第二天醒来会感觉头脑特别清醒，气色也很好，反之，则会昏昏沉沉，面容憔悴。

肝经当令 女性更要注意

当然了，现在的“熬夜族”可不仅仅是熬到凌晨1点就入睡的，很多人常常是熬过了子时，又熬到了丑时。丑时是何时？凌晨1点到3点，此时乃“肝经当令”。

中医认为，“卧则血归于肝”，因此，凌晨1点到3点保持熟睡，才是对肝的最好的保养。如果我们在凌晨1点到3点还不休息的话，血液就会继续运动于诸经，无法归于肝脏，肝脏就会进入一种超负荷运转的状态，那它的“疏泄”功能也就会随之降低。不能正常“疏泄”了，体内的各种毒素便堆积于体内，无法排除，于是各种疾病也就接踵而至。

尤其是对于女性来说，经、带、胎、产等特殊的生理活动都与肝脏息息相关，乳腺、子宫两大器官又是走肝经的。因此，经常在凌晨1点到3点还没入睡的女性，更容易罹患月经不调、白带异常、乳腺增生、色斑等疾病。复旦女教师之所以会患乳腺癌，跟她平时经常熬夜，肝脏无法正常排毒是不无关系的。

必须熬夜 饮食要清淡

看到这里，熬夜是否等于慢性自杀，想必您心里就有数了吧。

女教师日记 篇四

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《让生命充满爱——爱父母》。

上周五政教处组织六年级全体同学在电教室观看了由中国时代之声演讲团荣誉团长邹越主讲的《让生命充满爱》的演讲视频。在场地老师和同学无一人不被感动，纷纷流下了热泪。我前后观看了六遍，每一遍都使我热泪盈眶。今天让我带大家再一次地走进那感人的故事情节。一位小姑娘因为考试没考好跟母亲吵架后离家出走，当她又冷又饿时一位洒店老板给她端来一碗面条，当小姑娘接过面条，狼吞虎咽地吃了起来，突然，小姑娘扑通给那老板跪下了，说：“老板啊，你是我的救命恩人啊，我要感谢你，你比我妈妈好多了……”老板听过以后，说：“孩子啊，就凭你这句话，这碗面我都不该给你吃啊！我们俩素不相识，我就给了你一碗面条你能这样子感谢我？你妈妈把你从小养到大，那么辛苦，你怎么不感谢母亲啊？！”孩子恍然大悟地跑回家里，却看到妈妈由于找不到女儿晕倒在床上。

另一个故事讲的是在汶川地震中，救援队员来到北川，在一片废墟下听到一个微弱的声音，是一个小女孩的声音：“救命啊！谁来救救我。”当救援队员把那废墟搬开，用千斤顶支撑起预质板，才发现里面有一个差不多三岁的小女孩，她已经被硬质板压了一天一夜，天就要亮了，战士们辛苦地把那小女孩拉了出来，小姑娘奄奄一息地说：“叔叔，快去救我爸爸妈妈，爸爸妈妈，解放军叔叔来了。”战士们听到以后，把预质板再翘起后才发现：下边躺的是孩子的父亲母亲，而那一幕让所有的战士流泪，孩子的父母已经离开了人世，妈妈面朝上用双手支撑着硬质板，父亲背朝下，像做俯卧撑一样，背上压着一块硬质板，就在父亲母亲双手交叉的中间，那个小小的空隙里，那个小女孩幸存了。也就在那一瞬间，孩子活下来了，父母离去。

听到这两个故事后，我深深地感到父母是多么的伟大。我们应该珍惜现在的一切，不要把对父母的爱藏在心里，面对你的父母大声地说出“我爱你！”把对父母的爱付诸以行动。用我们的实际行动表达对他们的爱。

今天恰好是“三·八国际妇女节”， 在这里，我代表大队部号召全体同学回家以后向自己的母亲大声地说：“妈妈你辛苦了！妈妈我爱你！”下午学校会放假半天，但是你们的妈妈可能因为工作的原因不一定会休息。因此，我希望全体同学在下午的半天时间里能够用心地为自己的妈妈做一件让她感到的事。认真地完成家庭作业、收拾好自己的房间、打扫房间、清洗自己的衣物、听妈妈说一句教导的话、送妈妈做一件小礼物、为妈妈洗一次脚、写一句温馨的话送给妈妈、为妈妈许一个愿望等等……

活动过程中，要求每一位队员以日记或作文的形式，认真记录自己的感恩过程，写下内心的感受。对低年级同学的要求是对妈妈说了什么感谢的话？帮妈妈做了一件什么家务事？送妈妈一件什么小礼物等等；对高年级的队员要求是怎样记住妈妈教导你的话？送妈妈怎样一份温暖的感觉？怎样帮助妈妈实现自己许下的愿望等。通过中低年级的日记和中高年级的作文，各中队还将进行评比，选出优秀的文章在广播站播出。

同学们，今天同时过节的还有一直以来关心和爱护我们的女教师，面对为我们付出心血和汗水的老师和妈妈，我们用怎样的行动来回报她们呢？我相信你们是不会让她们失望的。同时，我们女教师们一定会用辛勤的努力、优异的成绩，在学校的建设和发展中浓墨重彩，再绘新篇。

女教师日记 篇五

谢守珍老师如今已有50多岁，从17岁踏入____小学，到今天已有30多年。不知道这个数字意味着什么，但她脸上的细纹却告诉我们：教师不但是一份谋生的职业，也是毕生执着追求的事业，更是一辈子的希望和寄托。30多年，到底有多少学生在她的身边成长，无法去统计，也无人去关注。70年代她意气风发伴随郝小度过艰难与坎坷，80年代她用青春给学校增添秀色，90年代她带着年轻教师创造一个又一个教学中的奇迹…30多年，多少次为了毕业年级加班加点，顾不了家里的老人和孩子；多少次为了提高学生的成绩夜不成寐，忘记了自己身体的不适。现在，她已脚步蹒跚、腰身佝偻，但仍然可以在每次上课铃响时看到她精神抖擞的背影，她用尽自己最后一丝光芒照耀郝小湛蓝的天空。

王敏老师今年35岁，十几年来从当初的懵懂稚嫩到现在的湖北省优秀语文教师。没人知道荣誉的背后有多少勤奋的故事，没有人知道每一次台上的掌声响起又有多少次台下的泪流满面。为了讲好一次公开课，她查阅资料、修改教材、请教专家、观摩学习，她结合学情、精心预设、大胆试教、深刻分析…做完这些还远远不够，为了讲好一次公开课，需要她三天、五天、一个星期、一个月的策划、准备和研究。这样才有了领奖台上手捧鲜花的一刹那，才有了____小学奖牌上闪亮的金色光芒。近年来，王敏老师所执教的多次公开课获省、市一等奖，撰写论文获部级一等奖，教学案例被多家教育杂志刊登发表。曾经灯下熬夜到天明，忘了被窝中年幼的儿子；曾经远赴千里展风采，忘了病床上无人照顾的双亲；曾经勇挑重任树新风，忘了自己为人子、为人妻、为人母的责任…这些“曾经”的一幕幕，造就了今天的湖北省优秀教师、市级明星教师和县骨干教师及学科带头人，为郝小打造了一张熠熠闪亮的名片，在____小学史册的扉页上树立了一面鲜红的旗帜。

不想表白郝小女教师是多么的无私，铃声和书本相伴的每一天，她们已经习惯这样的工作；我也不想标榜她们有多么可贵的品质，面对活泼可爱的孩子们，她们怎样的努力都无须褒奖。____小学现有学生2270人，其中留守儿童 800多人，单亲儿童200多名。面对这组让人惊讶的数据，她们用母爱诠释着自己的事业。

田继香老师长期从事低年级教学工作，因为她细心的关爱、耐心的呵护，让无数孩子们感受到了妈妈的温暖。唐彬就是一个最好的例子，说起当年的这个小天王，田老师仍然记忆犹新：他是一个叛逆的小男孩--父母在外打工，无人管教喜欢打架；上课不专心听讲，所有任课老师将他定为班级问题生；面对这样的孩子，田老师没有摇头叹息、没有束手无策，而是情不自禁的揽着他到了怀里。田老师是怎样细心的引导让他豁然开朗，是用怎样的耐心面对他每一次的挑衅，都无从知晓，只知道从以前每天进办公室到后来的一周一次，一月一次，每次进去都是垂头丧气，而出来时却神采奕奕。就这样，孩子来办公室的次数越来越少，试卷上的分数却越来越高。田老师用自己的母爱改变了他！孩子在日记中这样写着：“我的妈妈从生下我就离开了，是爷爷和奶奶把我带大的。上学后，我又有了一位妈妈，她就是田老师。每次犯错田老师都会用她慈祥的面容和亲切的微笑让我感到后悔和惭愧。我愿意为了田老师改变身上的所有缺点，因为我不想让我的老师，我的妈妈失望”。这样的爱没有任何血缘的牵绊、没有丝毫名利的驱使；这样的爱在____小学的操场上、教室中、食堂里、无处不在；这样的爱就是郝小女教师书写“母爱”的真实写照！

然而这仅仅只是冰山一角。在学校这片净土上，还有数不胜数的巾帼娘子军，无怨无悔，铭刻着岁月里不灭的痕迹：教坛新秀李金梅老师，朴实无华的黄辉老师，业务精湛的但红老师、默默耕耘的汤丽群老师、幽默诙谐的张远征老师……就是这样一群淳朴的女教师撑起了郝小的半边天；就是这样一种众人拾柴的力量举起了____小学“目标管理先进单位”、“先进集体”、“示范学校”、“湖北省优秀女职工组织”等一个个来之不易的荣誉称号；就是这样一份日复一日的平凡和朴实，叩响了____名校的大门。

女教师日记 篇六

［关键词］ 《街头日记》；种族歧视；教育和教师；爱的力量

教育是立国之根基，是改变命运、书写人生的永恒不变的主题。爱是教育的基础，更是教育的灵魂。没有爱就没有教育，更没有未来。这种无声的爱，是教育学生的良药，引导学生的良方，正如空气一样，悄无声息却深深融入了心里。爱是一种文化，有着浓浓的底蕴和深厚的内涵。这种文化在教育中发挥着不可替代的作用。电影《街头日记》正是爱文化最好的诠释。电影《街头日记》（Freedom Writers）是根据美国一名白人女教师艾琳古薇尔的真实事迹改编的，拍摄于2005年，由两度获得奥斯卡影后的希拉里斯旺克出演女主角。本片中的白人女教师满怀着理想与希望，试图拯救实验班中“问题少年”，最后教师通过自己的努力，感染并引导她的学生走出黑暗，点燃他们心中希望明灯，带他们走向光明的未来。

一、剧情介绍

故事发生在1992年4月29日的“洛杉矶暴动”（又称“罗德尼金起义）”之后，四名被指控使用过当武力殴打交通违规的黑人罗德尼金的凶犯，由当地陪审团宣判释放。这引起了广大黑人的不满与愤恨，爆发了一场恶劣的示威报复行动。这场暴动后数月，共引发3 600多起火灾，120多起谋杀案等一系列纵火破坏等违法行为。持续数月的轰动全美的“洛杉矶暴动”给当时的社会带来了不可忽视的恶劣影响，帮派问题和种族冲突进一步激化。此后，1994年，长滩一所威尔森高中开设了种族融合实验班，试图向世人证明种族问题已有所缓解。在这个实验班中，学生大多是非裔、亚裔、拉丁裔等有色人种，他们当中的大多数不是打过架、进过少管所，就是蹲过监狱，居住在美国社会的贫民街区。每个人的一天都是一场战斗，提心吊胆的迎接下一个朝阳。平静的生活是一种奢望，学校更不可能是他们心中的向往。那只是相对暴力街头和魔鬼军营更好的选择。正是这样一群桀骜不驯、视学校为监狱、学业为废土的“特殊学生”，在白人女教师艾琳古薇尔的特别指导关注下摆脱了原有的生活轨迹，走上了一条康庄大道。

二、 种族差异充斥着整个校园

影片将美国一直以来不得不面对的种族歧视暴露得彻底真切。美国，这个世界上最大的移民国家，接纳了包括非裔、亚裔、拉丁美洲裔等来自世界各地区各种族的人们。正是这种大量移民的特点注定了这个国家要被种族问题所困扰。其中根植于美国社会最深层的矛盾要属白人对黑人的歧视。这是一个历经百年仍然悬而未决的事实；马丁路德金的“我有一个梦想”的期盼仍然未能实现。在“自由、平等”的大旗下，种族歧视这个毒瘤却仍然隐蔽地存在着。 很多黑人孩子因种种原因无法上学，即使能够接受教育也是最低等的学校。白人学生为主的学校，教学质量和投资均要较之其他人种为主的高得多。在洛杉矶的威尔森高中种族融合实验班里即为一个缩影。150多名学生，课程安排随意简单，图书馆资源被限制使用，甚至教职员工对学生的缺席熟视无睹。这种种的不公平都在电影当中有所体现。先是教务主任抱怨学校的声誉受影响、丢失了75%的资优生。老资格的前辈给出“就那样吧”的建议，学生们总会一个个地不再来上课。新学期的校园里总会分布着一个一个的小团体，就像阔别了一个假期迫不及待要叙旧的老朋友。只是如果细心一些你就会发现，每个小团体里都是一样的肤色，说着一样的语言，有着相似的言谈举止。他们自动就把自己和他人隔离开来，每个人都恪守着不成文的规则，这种规则一旦被打破，就会出现不可预料的冲突，其结果不是火拼，就是大打出手。“融合”这个字眼显得那么的苍白无力。

三、 爱的力量与教育责任改变人生

这是一部发人深省的影片。面对残酷的社会现实，在见到艾琳眼神中的坚忍与无奈时，观者心中必然划过一丝感伤与心痛。慨叹种族歧视下少年的无辜和束手无策的无奈。但与此同时，这也是一部很好的教育题材影片。艾琳古薇尔用实际行动坚定了社会光彩的一面，挽救了这些贴着“特殊”标签的心灵。好莱坞电影中教师题材影片并不多见。从1989年拍摄的《死亡诗社》到2003年朱丽亚罗伯茨主演的《蒙娜丽莎的微笑》，同样的主题和形式，将老师如何引导学生找到自我、认识自我展现得淋漓尽致。而《街头日记》中所展现的不仅仅是单纯的反传统教育模式，更把当时社会尖锐的种族问题暴露得十分深刻。在这样特殊的社会大背景下，艾琳勇敢地迎接了挑战。她教孩子们用笔来代替枪与暴力，记录下生活中发生的点滴――过去的、现在的；反思自己的过去。在这个过程中用心去寻找自我，发现生活中的希望与美好。当写作变成最有力的反击武器时，孩子们也真正学会了思考；在向过去挥手告别的同时，也走进了充满希望的明天。艾琳用她对教育事业的执著与热爱，用一种与众不同的教学方式帮助孩子们走出了自我的世界。

爱是教育永恒的主题，也是真心交流的基础，更是成功教育的源泉。爱文化可以改变许多――面对生活的态度、面对自我的勇气，甚至可以改变一个人的命运。艾琳正是用自己对教育事业的热爱和对学生发自内心的疼爱，点亮了黑暗旅途中的灯塔，拯救了这些挣扎的心。影片中为什么除了艾琳之外，其他老师不喜欢203班的孩子们？他们也是刚进校门的高中生，和每一个白人孩子一样。为什么203班的孩子就被所有老师放弃，被看做是玷污学校名誉的罪魁祸首。很显然，表面上这是一所完全平等的学校，不分种族，不分贫富，实质上各种种族差异、文化差异充斥着整个校园，深深根植在每个老师的观念中。心底的排斥比冷漠更可怕。除了艾琳之外，没有人喜欢这些孩子。“根本都不喜欢，怎么可能用心去教育、引导呢？”在影片的最开始，教务主任就表明了这样的态度：这些孩子是差等生，没什么前途。但艾琳没有被吓倒更没有退缩，她坚信只要自己热爱学生就会成功拯救这些孩子。的确，这些孩子的童年和其他孩子不同，他们生活的环境不同，经历不同遭遇。当艾琳问大家有多少人知道什么是大屠杀的时候，所有人的眼神都是那么的无辜清澈，只有惟一的白人学生举起了手。但是当她问起有多少人被别人开枪打过，除了那个白人孩子，几乎每个人都有过这种经历。学生艾娃在日记中这样写道：“在美国，一个女孩可以用美貌和仪态换来公主的王冠，但是阿兹特克公主必须付出鲜血。我必须像父亲一样，对抗那些认为我们比他们低劣，也比他们丑陋低俗的人们。”她从小就知道，要想生存就要让自己变强大，而这种强大只有在帮派中能实现。因此，艾娃加入了帮派，为了所谓的强大，自然而然地就成为第三代帮派的一分子。在她心目中，帮派才是家人，才是她惟一的选择。火拼成了这些孩子解决问题的惟一方式，可是他们甚至不知道什么是种族的自尊。在这部影片中，艾琳充满信心去上第一堂课，但是学生们的表现却让艾琳瞠目。每个学生脸上不屑一顾的表情，进入教室后坐在自我划定的种族隔离圈里互不理睬、自我封闭的态度。第一次见面就让艾琳感觉到这些孩子与她想象中的远远不同。面对这种文化差异和种族差异造成的挑战，作为老师的艾琳只有通过非传统的方法来感化这些有着根深蒂固观念的学生。

平等、信任和爱是艾琳作为一个老师可以给予的，也是这些“特殊孩子”最需要的。于是她改变了以往的教学策略，从了解这些学生们开始。课堂上播放饶舌音乐，调动学生座位，打破他们自我封闭的小圈子。尽管这些方法看起来还是没有得到学生们的认可，但不知名的好感已经悄悄地在他们心底发芽，渐渐长大。一张类似二战时期纳粹羞辱犹太人的漫画彻底激怒了艾琳。但是当她发现没有人知道什么是纳粹大屠杀时，当教室里的每个人跟她争辩那些她不了解的事实时，面对他们的无知，艾琳心中不再愤怒，取而代之的却是辛酸与心痛。从学生们的眼神中她看到了生活的艰辛、骨子里的倔强，也看到了渴望――对知识的渴望，对美好生活的渴望。她开始申请图书资源，设计课堂游戏，要求学生试着每天写一篇日记。艾琳另外还要做两份兼职工，只为自费给学生买新书，申请课外教学，参观大屠杀纪念馆，甚至邀请幸存者与学生会面交流。所有这一切都给这些孩子带来了截然不同的感受。他们感受到平等，感受到信任，更感受到――爱，来自一个白人老师的爱。

艾琳给予的平等不只是尊重他们的生活，更表现在心灵上的认可和接受。她鼓励学生每天写一篇日记，记录自己的生活。因为没有学校的图书资源支持，又得不到教导主任的认可，艾琳只能自费为学生购置新书。艾琳的努力在一点一点奏效。爱的力量在感化着一颗颗原本闭塞的心灵。大屠杀纪念馆的参观让孩子们深刻体会到了生命的可贵，对生命的意义有了新的思考。敞开心扉才是最难得的。当他们主动丢弃为自保而随身藏匿的枪支，当他们终于鼓起勇气走进家的大门，当他们能够顶着不义的骂名迈出一小步的时候，他们已经有了转变，即使这转变看似微小，但星星之火可以燎原，再微弱的烛光也可能照亮心灵。读完安妮弗兰克日记之后，孩子们主动提出要邀请二战中帮助安妮藏身的荷兰人（米吉普斯）讲演。他们希望与这位英雄面对面，表达内心的尊重与敬意。苦于没有经费，孩子们就想到义演来筹款。这是又一次的转变――从愤世嫉俗、疾恶如仇的青涩少年，从荒废学业、街头火拼的小混混，到性格开朗、充满朝气、思想进步的高中生。转变来得并不突然，是艾琳的爱在潜移默化中影响了他们。影片的最后，米吉普斯说到“我们都是普通人，无论是谁都可以用小小的力量在黑暗中燃起微弱的亮光”。即使这亮光微弱，却也能点燃希望，照亮明天。

四、结 语

《街头日记》给我们带来的不只是残酷的社会现实，不同种族学生共处的艰难，更多的是对教育本身的思考和憧憬。如果每一名教师都能够把爱作为教育的基础，用心关爱学生，给予他们尊重与信任，让学生感受到爱与情义，那么再冰冷的心也会感动，再强硬的态度也会改变。艾琳古薇尔就让我们感受到了爱的神奇力量，看到了爱文化对教育的积极作用，更让我们看到了教育的希望与未来。影片中《人物》杂志的两次专题报道，美国教育部部长的亲自会面都体现了少数族裔学生受到了关注和重视。而现实生活中，在艾琳古薇尔的指导下，学生们已将日记编辑成册出版，取名为The Freedom Writers Dairy，震惊了美国教育界也感动了无数人。她继续着对教育事业的执著，挽救更多社会底层学生的人生。艾琳作为教师的典范，树立了大爱无私的教师形象，也让我们看到了作为一名教师最贵重的意志品质――用爱的力量擎起一盏盏醒世明灯。

［参考文献］

［1］ 珊迟。《街头日记》改变人生［J］.大众电影，2007（03）.

［2］ 刘泓。种族歧视下的美国黑人［J］.中国民族，2005(05).

［3］ 蒋建华。浅谈美国人对黑人的种族歧视［J］.科技信息，2008（11）.

女教师日记 篇七

[关键词] 女教师；心理压力；减压；女教师；心理压力；解压

【中图分类号】 G63【文献标识码】 A【文章编号】 1007-4244（2014）06-056-2

一、中学女教师所面临的心理压力

心理压力就是指因内外环境的变化而导致人的生理上的变化和情绪上的波动。研究表明适度的压力会引起人们的焦紧张感，使动作灵敏，记忆能力和思维能力增强，成为动力；心理压力过大会引起人们过度的紧张，导致正常的思维活动受到干扰和限制，降低活动效率；长期的、过大的心理压力，会引发一系列的心身疾病。研究还发现，不仅重要的生活事件，即使是生活中的琐事也会给个体造成一定的、甚至是比较沉重的压力，对个体的身心健康造成不良影响。现阶段中学女学教师的心理压力主要表现在以下几个方面：

（一）教育教学重负

“为教师减负”这是近年来我国中小学教师从内心深处发出的强烈呼声，这在一定程度上说明，我国中小学教师已不堪忍受繁重的教育教学任务以及由此带来的巨大的身心压力。教师的日平均工作时间过长，从目前中小学教育的实际情况看，仍然是应试教育占主导地位，“以分数论学生，以升学率论教师”的现象还相当普遍，广大的学生家长在希望自己的孩子能够上重点中学、考上大学乃至名牌大学的机驱动下更是把学生的未来完全寄托在教师身上。中小学教师不仅要向学生传授科学文化知识、发展学生的智力，还要承担起培养学生优良品德和良好个性、促进学生心理健康等重任。由于成长环境不同，教师与学生在思维方式、态度体系、价值观念等方面都存在着一定的差异，为教师了解学生、与学生进行心理沟通和相互理解增加了一定的难度，特别是现在的中学生很大一部分是2000年后出生的独生子女，传统的教育观念和教育方法受到了严峻的挑战，教育上的难题增多了，教师工作的难度加大了。

（二）繁杂的非教学任务

据调查显示，教师认为最大的负担依次是：上级检查、责任负担、教案检查和学生活动。教师的工作量本来就大，三分之一的教师每天工作的时间超过8小时，三分之二以上的教师认为自己主要的工作是备课、上课、批改大量的学生作业，除此之外，还承担了许多繁杂的非教学任务，如维持纪律、管理学生、成绩评估、提高专业技能等，一些流于形式，被动应付的工作越来越多。

（三）生活上的压力

女教师在日常生活中扮演着多重角色，在家庭中，女性承担的角色责任要大些。她们要孝敬父母，关心丈夫，照顾教育子女，较多地处理家庭烦事杂务。有时因工作忙忽视了自己在家庭中的责任，有的家庭则出现危机，面临难以想象的身心之累。工作、家庭的双重压力压得她们喘不过气来，负面情绪不能有效地宣泄，加重了心理负担。好多女教师在学校得为人师表，处处严格要求自己，在家又被视作免费的家教，用心教育孩子，种种理想与现实的冲突，会导致心理失衡与失调，产生严重的心理问题。

二、压力产生的原因

教师心理健康，已经成了一个无法回避的话题，造成教师心理压力大的原因是多方面的，主要有以下几点：

（一）教育改革带来的压力

近年来，开始实行年终绩效考核，96%的女教师认为自己的工作压力大，其中77%的教师认为工作压力的主要原因是绩效工资的实施带来的评比竞争。教学业绩评估占到了很大的比重，教师们在工作中的你争我赶尤为激烈，诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等各类评比就像一个无形的鞭子抽动着教师，这让女教师这类本就很柔弱的群体也加入到了无休止的竞争中。在学校中，女教师面临着和男教师一样的工作量和评价尺度，除正常的备课、上课外，她们大多担任班主任、辅导员，每学期还得组织参加各级各类活动竞赛，参加各种培训，搞教育科研。而班级的荣誉往往与年度考核挂钩，学生们在每次活动竞赛中是否“争气”也就成了教师没完没了的心病，许多女教师疲于奔命，致使身心健康发展方面受到较大的负面影响，相当一部分心理比较脆弱的女教师往往因压力过度而导致心理危机。

（二）复杂的校园人际关系

据有关测试结果表明，中学女教师的心理问题发生率最高的前五项为：强迫症、人际关系敏感、抑郁、敌对及躯体化、偏执和其他。可以看出，人际关系等相关问题是诱导心理问题滋生的主要来源，而最让女教师头疼的依次是：家长关系、师生关系、同事关系、校领导关系。加之职业竞争产生的危机感，多数教师强烈感到“铁饭碗”时代将远去，教师队伍优胜劣汰势在必行。曾经有教师讲到：“希望女教师间能互助互学、团结合作、不勾心斗角、无嫉妒现象……”言谈中，暴露了女教师存在嫉妒心重、同行相轻、自尊自卑相互交织等人格上的缺陷。

（三）过高的社会、家庭期望

在许多人眼中，教师是最适合女性的职业之一，工作体面稳定，受人尊重，又能相夫教子。现阶段社会各界对女教师的期望水平越来越高，不仅要求教师有广博的知识，高超的教学才能，还要有高尚的情操和奉献精神，不仅要有严厉又和蔼可亲的教育态度，更要有较高的教学质量。然而，受社会偏见和传统观念的影响，再加上大多数女教师的知识面相对比较狭窄，对社会科学发展的前沿动态不太了解，导致广大女教师的付出与教学效果有时不一定成正比，招致苛刻的评价的，自身更是缺乏成就感，使女教师陷于失落和焦虑的深渊。

三、如何释放压力

心理压力有许多危害，既影响身心健康，又影响生活、学习和工作。那么，如何在同等的工作压力下减轻女教师的心理压力呢？

（一）塑造阳光心态

在一个充满竞争与挑战的年代，成败得失、此起彼伏，是常有的事，这就需要我们有一颗平常心，要站得高一些，看得远一些，美神“维纳斯”也是断臂的，千万不能太要求完美，学会放弃，保持心理的平衡与自在，才能更好地体会人生的快乐境界。另外，要接纳自己、欣赏自己、喜欢自己，接受自己的长处与缺点。一些教师盲目追求完美，总是挑自己的毛病与不足，这样做虽然有利于不断进步，但也给自己过大的压力，不但做不到完美，反而让自己活得太累。人，只有欣赏自己，才能有信心，有发自内心的微笑，才能更好地发展自己，才能有成功的机会。事实证明：真正的坚强是来自满足和快乐！

（二）学会合理宣泄

教师应该学会合理地宣泄自己的情感，合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪。健康的业余爱好可以调节身心，缓解心理压力。当情绪比较消极时，去做一些自己喜欢的事，可以纵情高歌，逛逛街，买点自己喜欢的东西，还可以出门旅游，从大自然中寻找快乐。心理比较难过、压抑或郁闷时，可以向亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠，写日记，或建立自己的博客，记录下自己的感受。心理失衡时，给自己找个理由，安慰自己，减轻心理压力。

（三）营造一个和谐温馨的家庭

对于一个女人来说，家庭是非常重要的，只有家庭和谐，才会有和谐的心情去生活和工作。在自己的生活空间里尽情地享受与丈夫、孩子在一起的天伦之乐，与家人温馨的交流，会让你的幸福感提升很多。自己的价值找到了，快乐也就回来了。作为女教师，平时要善待父母、配偶和孩子，使自己有一个幸福温暖的家庭。这样，如果在工作中有不愉快的事，也容易在家庭的融融温情中融化。

四、结束语

总之，只有心理健康的教师才能教出心理健康的学生，只有心理健康的母亲才能教育出心理健康的孩子。女教师的心理素质不仅是个人的事，更是一种教育要素，它属于一个幸福的家庭，也属于千百万成长中的青少年学生，更属于祖国的教育事业。愿所有的女教师都能维护健康、留驻美丽，让自己享受工作的愉悦、生活的快乐，让家庭充满祥和与温馨！

女教师日记 篇八

近几年来，她怀着对教育事业无比热爱之情，带领学校全体教职工，创出了一条具有鲜明特色的办学之路。教育教学质量连年攀升，深得社会的肯定和家长的信赖，成为一所有着极具发展潜力的学校。她本人也获得了省市20多项荣誉。正像前不久市里一位领导来学校参观时说得那样：“**书记所做的每一件事，都是怀着深情去做的……”

她怀着深情去做女工工作。对女教工的关爱细致入微，如和煦春风，如涓涓细流。那关爱是教师节时送给女职工的瑜伽练习卡，是每年健康体检时给女职工附加的健康三项检查单，是发放给育龄女职工的准妈妈健康讲座的门票……看似微不足道，却真切实际地温暖着女教师们的心灵。

她说过“女教师不仅是学校里的教师，同时也是家庭里的妻子、妈妈，平时她们总是不停为工作辛苦，为家人操劳，美丽的容颜在劳累中老去，坚实的身体在忙碌中衰弱，所以我们一定要用真正的关爱，让女教师们更加健康愉快的工作生活。”

又一个三八妇女节到了，礼堂里面座无虚席，往日在讲台上挥洒自如的女教师们今天成为了虚心受教的学生，她们正在倾心聆听以“关注健康，永葆青春”为主题的女性健康知识讲座，主讲人是周书记特意从**油田总医院请来的妇科保健专家姜杰副院长。她从女性生理疾病问题和保健措施讲到了缓解工作压力，注重心理健康，还涉及到了婚姻与家庭等内容，女教师们受益匪浅，从中掌握了守护自身健康的法宝。

她怀着深情关爱着贫困学生。又是一年的八月，天朗气清，惠风和畅，五十名宏志生满怀期望地走进了**实验中学，看到那一张张纯朴黝黑的面庞，一个个羸弱单薄的身影，一双双真诚无暇的眼睛，周书记的心振颤起来。她在日记中这样写道：面对这样的一个特殊群体，面对着这五十个摆脱辍学恶魔的幸运孩子，良知告诉我，必须尽一切努力让他们放飞人生的理想。

在“宏志班”里，几乎每一位学生都有着贫困的生存环境和苦难的求学经历，家做为呵护他们成长的港湾，有时仅仅是一个符号，个别孩子的家甚至是一个噩梦——父母离异，下岗待业，体弱多病，甚至罹患不治之症……周书记的心有一种深深的刺痛感，这些孩子已经用稚嫩的心灵承受了这么多沉重的不幸，要怎样才能给予他们更多温暖的阳光呢？

周书记把这种深切的感受化作了浓浓的爱意：她在看望过父母均下岗在家，父亲患股骨头坏死，母亲身体多病的孙艳秋后，悄悄地把500元钱塞进了破旧的床褥下；她为患有严重心脏病却无钱医治的孟繁亮联系了**油田总医院，免除了近三万元的手术费用，还把营养品送到了学生的病床头；有些孩子面对学习上出现的困境茫然无措，甚至偏激自卑、自暴自弃，她给予他们精神上的鼓励，倾心引导他们在逆境中崛起；她与宏志班的孩子们同台演出，手擎蜡烛声情并茂地唱出《同一首歌》，真情让孩子们深深地感动；有些孩子虽然已经考入了理想的大学学府，却面对天文数字般的学费望而却步，她奔波忙碌、组织筹措……

大爱无言，周书记就是这样默默无闻地为宏志生付出，她也竭尽所能地奔走呼告，号召社会各界向这些孩子伸出援助之手，她用深深的爱为孩子们营造了一个梦想的天堂。

她怀着深情为年轻教师排忧解难。这是一个特殊的夜晚，教学楼里的学生们井然有序地上着晚自习，而此时的教工宿舍，却充溢着欢乐而紧张的气氛，因为第二天，就是**实验中学举办第二届集体婚礼的日子，将有十对新人，步入神圣的婚姻殿堂。

踏着夕阳的余晖，周书记满怀关切地来到了教工宿舍，因为她无论如何也放心不下这些年轻的孩子们——他们尽管在讲台上挥洒自如，但面对婚姻大事却也会手足无措。周书记在集体婚礼筹划会上，曾动情的说：“我们的老师很辛苦，尤其是这些年轻教师：有很多双职工，兢兢业业地为学校发展做出了很大的贡献，却无暇谈及自己的终身大事；还有一些教师，爱人身在异地，聚少离多，更是没有精力去筹办婚事。所以，我们一定要为他们解决后顾之忧，让他们体会到家的温暖，爱的温馨，给他们一个终身难忘的回忆1从策划到筹备，周书记都亲力亲为，她说：“辛苦没关系，宁可我们筹备者为难，也决不能让老师们为难。

今天，尽管忙碌了一整天，她也要亲自来看看这些“新郎”“新娘”们，为他们亲手叠上一床被，用心地粘上一个喜字，细心地扶正一幅倾斜的照片，精心地摆好喜糖和糕点……笑语盈盈，情意真切，周书记把真诚的祝福给了那些年轻的教师们——好像他们就是自己的儿子、儿媳，女儿、女婿，愿他们携手走进幸福的礼堂！

周书记疲惫而依旧挺拔的身影融入了皎洁的月色之中，她的关爱如同润物无声的春雨，静静的滋润着年轻教师们的心田……她就是这样一个贴心的书记，慈爱的母亲。

她怀着深情倡导“阳光执政”。既然选择了做教师，也就选择了“春蚕到死丝方颈的奉献生涯；既然选择了做教师，同时也就选择了“清风拂袖身自正”的淡泊名利。

周书记曾在党风廉政会议上语重心长地说过：“教师，就要一身正气，廉洁从教。这是教师为学生做出的道德表率，也是自己独立高尚人格的彰显。教师腐败是源腐败，师德崩于“礼”——正是这些小腐败，才会衍生出好多学生将来的‘大腐败’。

周书记言出必行，率先垂范。在班子成员中积极贯彻民主集中制原则，对涉及重大决策、人事变动、干部任免以及大额资金使用等问题，都积极带头实行集体讨论研究决定。结合学校实际，建立完善招生管理、财务管理、招待管理、车辆管理等各项制度，并且严抓落实，预防管理漏洞的腐败。对于自身，周书记更是严格的近乎苛刻，从不滥用职权谋取丝毫私利，坚决倡导“阳光执政”，始终将自己置于党组织和干部群众的监督之下。

周书记很喜爱明代学者曹端的一段话：“吏不畏吾严，而畏吾廉。民不服吾能，而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”她一直以这段话来自勉，处事公正，才能明辨是非，清明廉洁，才能威严不阿。

周书记就是这样，始终保持清醒的头脑，始终保持如履薄冰、如临深渊的心态。常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

上面内容就是差异网为您整理出来的8篇《女教师日记范文》，希望对您有一些参考价值。