我的语文教学故事【优秀6篇】

教育的实践告诉我们，首先要创设民主平等的师生关系无论是教师，还是学生，每一个人都在教学活动中共同地成长着。下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《我的语文教学故事》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

我的教学故事 篇一

今天在复习小学加减混合运算的简便计算的推广练习中，我按照备课，先进行练习，再进行对比计算练习，让学生在对比中，发现另外两种有关减法的简便计算：a—b—c=a—（b+c）；a+b—c=a+（b—c），学生很快就理解了，课堂气氛也很活跃，我自以为很成功，又让学生做了两道练习题，正确率非常高，学生就开始做起了课堂作业。

到了下午，我看到了学生的课堂作业，让我吓了一跳，好像大部分学生上午就没有上课。这让我非常着急，我意识到，我备的课有问题，备课中没有考虑学生已有的知识状态。我找了两位学生来订正作业。如这一题：3。26—（1。26—1。19）学生根据课上的经验，把算式变为：3。26—1。26+1。19（直接去括号并改变运算符号），但问他为什么时，却说不清楚了，这就导致在做这一类题目时，很盲目了，我想主要是理解还不到位；又如：12。74—0。78+3。26—10。22，他们却错误的这样做：=（12。74—3。26）—（0。78+10。22）。我考虑，学生对这么多的数一下子把运算符号和数字的位置全部移动到位，确实困难了点，于是我想在计算中让学生把这个过程详细写出来，也就是分两步把简算的过程写到位，第一步先把数字移动到你认为合适的位置，在移动位置时，要注意运算符号的正确；第二步再把括号添上去进行简便。根据这个方法，两位学生很快订正完了作业。

第三节课时，我到班上进行了一些练习，特别强调学生把本来一步到位的移动位置和添括号分成两步来做，在练习中，学生提出了很多积极的问题，例如：是不是必须这样做？能不能还是一步到位……然而，经过两轮的练习，我发现学生们理解并能运用的不多，涛声依旧。

课后，我不得不进行第二次反思：根据课上学生的反馈，我发现做这种简便运算时，学生这样做，已成为一种习惯，是习惯使然，让他们把过程写完整，反而把他们难住了，他们不这样做的原因有两种：

一、优秀生，能够熟练一步写到位，他们不愿意把能够一步写到位的式子分成两步来做；

二、中等生和后进生，他们根据不愿意去思考，所以始终根据自己的习惯，想当然的一定写到位，还哪里顾得了正确率有多少。

要想改变学生的这种状况，看来不是今天、明天所能办到的了，应该通过调动学生的兴趣，让他们积极地、主动地去思考，养成了爱思考的习惯，我想久而久之这种恶习就能不功自破了。

我的教学故事 篇二

1、讲授液体沸腾时，学生对沸腾必须达到沸点这一条件非常熟悉，但往往忽略继续吸热这一条件，针对这一问题，我给学生讲了这样一个故事：很早以前，一个小庙里住着一老一小两个小和尚。有一天，老和尚要外出办事，为了让顽皮的小和尚在庙里看门，他想了一个有趣的办法：他把小和尚领进厨房，将盛有冷水的水锅漂在一锅沸腾的水里，对小和尚说：“大锅里的水不能烧干，你把小锅里的水烧开，就可以出去玩了。”小和尚一听很高兴，赶紧向炉里加柴，使火烧得旺旺的，可一直到老和尚回来，小锅里的水也没有被烧开。你知道这是为什么吗？本故事主要考查水沸腾的两个条件：

（1）温度达到沸点。题目中随着给大锅加热，大锅中的水能达到沸点，当大锅中的水温高于小锅中的水温时，大锅中的水把热传递给小锅中的水，使小锅中的水温升高，直到温度都达到水的沸点。

（2)要继续吸热。当两个锅中的水温都达到沸点后，由于两者之间没有温差，他们之间不会再发生热传递，小锅中的水却不能继续吸热，所以，无论小和尚烧多长时间，只要大锅里的水不烧干，小锅里的水永远不会沸腾。本故事可以演变为试题：把盛有水的小锅放入大锅里的水中，给大锅底部慢慢加热，当大锅中的水沸腾时，小锅中的水( ）

A温度能够达到沸点，能够沸腾 B温度能达到沸点，不能够沸腾 C温度达不到沸点，不能够沸腾 D以上说法都不对

以上两种教学方式在知识点的考查上是相同的，但故事为主线的教学方式为学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松环境，爱护和培养了学生的好奇心、求知欲，教师也在轻松愉快的氛围中完成了教学目的，达到了课堂形式与内容的完美统一。

二年级语文教学故事 篇三

从前在一片偏僻的森林边上有个小木屋，里面住着一个贫穷的樵夫和他的女人以及三个女儿。一天早上，樵夫去砍柴前对女人说：“今天叫大女儿到森林中给我送午饭，不然我的活就干不完。为了使她不迷路，我会带一袋小米，沿路洒在地上。”当太阳正照在森林的上空时，大女儿上路了，她端了一碗汤。但森林里有的是麻雀、云雀、燕雀、画眉和黄雀，它们早就把小米啄得一干二净了，大女儿找不到父亲所留的路径，可还是信步走去，走啊走，一直走到太阳下山。黑夜中树枝哗哗作响，猫头鹰毛骨悚然地乱叫，大女儿害怕极了。这时她看到了不远处树丛中有盏灯火在闪动，“那儿一定有人家，他们定会留我过夜的，”大女儿心里想着，便脚步不停地朝灯光走去，不一会儿功夫，她就来到了房子前，见整个窗户被映得通明透亮。她敲了敲门，里面传来了一声粗鲁的吼声：“进来！”大女儿迈进了黑暗的过道，敲了敲屋里的房门。“进来吧！”那声音嚷道。大女儿打开了门，看见一个白发苍苍的老人正坐在桌旁，双手托着腮，白花花的胡子几乎拖到了地。火炉旁还躺着三只动物，一只母鸡、一只公鸡和一头花奶牛。女孩告诉了老人自己的经历，并请求在此过夜。老人说：

“漂亮的小母鸡，

威武的小公鸡，

肥壮的花奶牛，

你们意下如何呢？”

“达克斯。”动物们齐声叫道，那意思准是：“我们大伙都乐意。”因为老人也说：“你今晚可以在这儿睡觉吃饭。现在到炉边给大伙弄点吃的吧！”女孩到厨房里，发现一切齐全，便做了一顿丰盛的晚餐，可没有想到那些小动物。她盛了满满的一盆饭端到桌上，在老人的身旁坐下，自顾自地吃了起来。肚子填饱后，女孩问道：“我现在困倦了，哪里可以弄张床让我躺下来美美地睡一觉？”只听动物们答道：

“你已和他吃了饭，

你已和他喝过汤，

可你从未想到过咱，

你自个去找张睡觉的床。”

老人说：“上楼去吧，那儿的房间内有两张床。把铺盖给抖抖，铺上白床单，一会我就来睡。”于是女孩上了楼，她抖了抖床，铺上一张干净的床单，就躺在那床上睡着了，连老人都没等。过了一会儿，白发老人上来了，他举着蜡烛仔细打量了这个女孩，摇了摇头，看到她已睡熟，老人打开了一道活门，将女孩沉入了地窖中。

那天樵夫很晚才回家，一进门就指责女人让他在林子里饿了一天。“这可不怪我，”女人说，“大女儿早就提着饭出门了，她准是迷路了，明天肯定会回来的。”第二天樵夫天不亮就起床进森林去伐木，他只好让二女儿给他送饭。“这次我要带一袋扁豆，豆比米粒要大些，我女儿会看得更清楚，不会迷路。”很快午饭的时间到了，于是二女儿带着父亲的饭上路了，可小扁豆一粒也看不见，森林中的鸟儿像前天一样把扁豆吃得精光，现在路上一粒都不剩了。二女儿在大森林中转来转去，到晚上她也来到了老人的屋前。老人同样让她进了屋，她向老人要吃的和一张床。白胡子老人又问那些小动物：

“漂亮的小母鸡，

威武的小公鸡，

肥壮的花奶牛，

你们意下如何呢？”

动物们又一次齐声叫“达克斯”。接下来发生的一切均和前一天一样，二女儿做了顿丰盛的晚餐，同老人一起吃喝，不过也没有理那些小动物。等她吃完喝好，就要老人给她个睡觉的地方，小动物们齐声答道：

“你已和他吃了饭，

你已和他喝过汤，

可你从未想到过咱，

你自个去找张睡觉的床。”

白胡子老人进来时，小女孩早就睡熟了，老人看了看她，摇了摇头，也把她放入地窖中。

第三天早上，樵夫对女人说：“今天就让小女儿给我送饭吧，她向来乖巧玲俐，不像她姐姐在林子里面黄蜂般地乱转，她会沿着正道走的。”可女人舍不得小女儿，只听她说：“难道连我最爱的孩子也要失去吗？”“放心吧！”樵夫答道，“我们的女儿不会迷路的，她是那样的聪明玲俐，加之我会沿路洒上些豌豆。豌豆比扁豆大得多，准能给她指路。”可小女儿提着篮子出来时，发现鸽子已啄走了所有的豌豆，她也不知道该向那边拐。她难过极了，心里总惦记着父亲还饿着，还想到如果自己不能回家，母亲是多么伤心啊！最后天黑时，她瞧见了一盏灯，于是她也来到了那座屋子前。她很有礼貌地请求老人让她留宿过夜。白胡子老人又一次问他的小动物：

“漂亮的小母鸡，

威武的小公鸡，

肥壮的花奶牛，

你们意下如何呢？”

“达克斯。”动物们齐声答道。于是小女孩就走到了动物们躺着的火炉旁，她轻轻地抚摸着公鸡和母鸡，用自己的双手为它们梳理光洁的羽毛，又拍了拍奶牛的双角间。然后她又按老人的意思做了顿香喷喷的饭，端在桌上摆好，心想：“我可不能只顾自己吃，却让这些可爱的小家伙饿肚子，外面可吃的多着呢！我还是先给它们弄点吃的吧！”于是她走了出来，找了些大麦亲自拌好先给公鸡和母鸡吃，然后又给母牛抱了一捆新鲜的草料。“我希望你们会喜欢这些吃的，可爱的小家伙，”女孩说道，“如果口渴了，就来喝口清甜的水吧。”说完她又提来一桶水。公鸡和母鸡跳到桶边，把头伸进水里，然后昂起头，像鸟儿喝水一样；花奶牛也喝了一大口。动物们吃饱后，女孩在老人的身边坐下，用老人吃剩的东西填饱了肚子。过了一会儿，公鸡和母鸡便将头埋在翅膀下，母牛的眼睛也开始不停眨巴着打瞌睡了。

于是女孩就问：“我们不该去睡觉吗？”

“漂亮的小母鸡，

威武的小公鸡，

肥壮的花奶牛，

你们意下如何呢？”

小动物们回答道：“达克斯。

你已和我们吃了饭，

你已和我们喝过汤，

你总好心记得咱，

愿你今晚睡得平安。”

于是女孩上了楼，抖了抖二张羽毛床，铺好了新床单，这时白胡子老人进来了，在一张床上躺下来，他的胡子一直拖到了床的另一头。女孩也躺下了，她先做了祷告，这才进入了梦乡。

她睡得沉沉的，到了半夜却被房子里的一阵吵声给弄醒了。房内各处都在砰砰着响，门已被冲开，碰在了墙壁上；屋梁仿佛脱了接头，吱呀响着，就像楼梯塌下来似的。最后是一声巨响，好像是整个屋顶塌陷了。然而很快一切就都平静如初，女孩也未伤一根毫发，她静静地躺在那里，很快又进入了梦乡。清晨灿烂的阳光普照着大地，她醒了，啊，展现在她眼前的是怎样一副情景呀！她正躺在一间大厅里，周围的一切无不闪耀着皇宫的辉煌。墙壁上挂着一张绿色的丝绸，上面一朵朵金色的花儿开得正艳；床是象牙做的，上面铺着红色天鹅绒；紧挨床边摆着把椅子，上面放着双缀满珍珠的拖鞋。女孩以为自己在梦中，这时三个衣着考究的仆人走了过来，问她有何吩咐。“你们只管去吧，我要马上起床为老人做早餐，我还要去喂那可爱的母鸡、公鸡和奶牛。”女孩答道。她还以为老人已经起床了，就朝他的床望去，可老人没躺在那里，见到的却是位陌生人。她端详着他，发现他是那样英俊潇洒。他醒了，说：“我是一位王子，中了一位巫师的魔法，变成了一个满头银发的老人，成天住在森林里，谁也不准跟我在一起，除了我那三个仆人，不过他们也变成了公鸡、母鸡和奶牛，直到有位心地善良的姑娘来到我们中间，这样魔法就可消除。这位姑娘不仅要待人仁慈，对动物也要怜惜，只有你才做到了这一切。是你在午夜时分使我们获得了自由，森林中的那座小木屋也变成了我原来的王宫。”说完，他们就起床了。王子立即命令三个仆人去把女孩的父母接来，参加他们的婚礼。“可是我那两个姐姐现在何处呢？”女孩问道。“我把她们关在地窖中，明天她们就会被带到森林中，做一个烧炭翁的使女，直到她们变得更仁慈，不再让动物们饿肚子为止。”

一年级语文教学故事3:小猪和克与雪娃娃 篇四

在森林里，住着一只可爱的小猪，他的名字叫和克。在和克很小的时侯他的爸爸就去世了，他一直和妈妈还有几个姐姐生活在一起。后来，姐姐们都出嫁了，有了各自的家。现在，妈妈已经老了，也住在姐姐家里，和克一个人好孤单。

和克也长大了，他也该有自己的家。他也要像姐姐们一样，找一个能和自己相亲相爱的人，和她永远生活在一起。

当春风柔柔地吹来的时候，和克兴高采烈地出发了，他要去寻找他心里的那个可爱的人儿。

春天的景色真美呀，到处都是绿油油的小草，到处都是俏咪咪的小花儿。就在这一片红花绿草之间，和克遇到了一个美丽的花仙子，她看着和克甜甜地笑，好漂亮呀！

和克走过去问她：“你能和我相亲相爱，永远生活在一起吗？”花仙子不好意思地说：“对不起，我不能。不过我会送给你一个神奇的花篮和一片神奇的花瓣，它们能帮助你找到你要找的人。”

花仙子把一个由各种鲜花编织成的五彩绚烂的花篮递给和克，篮子里还有一个晶莹剔透的小盒子，里而是一片鲜红欲滴的花瓣。花仙子告诉和克：这个花篮可以为他遮风挡雨，这片花瓣贴身放好，可以帮他防暑避寒。

和克小心翼翼地把那小盒子贴身放好，把花篮像戴帽子一样戴在头上，咦？浑身上下果然好清爽好舒服哦！

和克向花仙子表达了真诚的谢意之后挥手向她告别，又精神抖擞地踏上了旅程。

夏天到了，太阳像个大火球似的高高挂在头顶，可一转眼工，夫，阴云密布下起了瓢泼大雨，多亏有花仙子送的那两件宝贝，小猪和克就像个可爱的小精灵一样，在雨中自由前行，一点儿也不用为这天气发愁。

他哼着歌儿欢快地爬上了高高的山顶。这时，雨停了，太阳又露出了灿烂的笑脸。小猪和克站在山顶上，深深地呼吸着清新的空气，眺望着晴朗的天宅。啊，好美的彩虹呀！和克忍不住跳起来欢叫者“彩虹姐姐，彩虹姐姐！”

身着七彩衣裙的彩虹姐姐来到了他的面前，她看着和克咪咪地笑着。和克走过去问她：“你能和我相亲相爱，永远生活在一起吗？”

彩虹姐姐不好意思地说：“对不起，我不能。不过我会送给你一件神奇的彩虹衣裳，它能帮助你找到你要找的人。”说着，彩虹姐姐手儿轻轻一挥，一件漂亮的彩虹衣裳已经在他的手上了。

她把衣裳递给和克说：“你把它披在身上，走路就不会那么辛苦了。“和克接过彩虹衣裳，把它披在身上，他向前跑了几步，果然好轻快。和克向彩虹姐姐表达了真诚的谢意之后挥手向她告别，又步履轻盈地踏上了旅程。

凉爽的秋风吹呀吹，叶子红了，果子熟了，野菊花开了。小猪和克欢快地跑进了一片枫林，他听到秋风在耳边歌唱着，他停住脚步大声呼喊：“秋风姐姐，秋风姐姐。”穿着金色长裙的秋风姐姐真的来到了他的面前，她看着和克轻轻地笑。

我的教学故事 篇五

尊敬的各位领导、老师：

晚上好！我是来自初一语文组袁培君，我今天演讲的题目是《一亩田》。

很喜欢三毛的一句话：每个人心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风，开尽梨花春又来。其实，教育的圣地也是一亩田，用它来种什么？种善种美种智慧，爱洒人间香满天。

初次和学生相见，天空澄澈，云淡风轻。

“我的名字是袁培君”，初为人师的我略显紧张，一字一顿地说着，双眼迅速地扫视着每个孩子的眼睛。孩子们有用小手托着脑袋的，有用清澈的眸子盯着我的，当然也有躁动不安的、想瞅瞅眼前的这位年轻女老师是“何方神圣”……调皮却不失率真的表情让我的心略微放松。我微笑地接着说：“培君又如何理解呢？”，“我知道”“我知道”……一双双小手跃跃欲试地举了起来。“培君是培养正人君子的意思”一位学生自信满满地说道。“你太棒了，我想我爸爸给我取名的时候也是这样想的，希望我正直，像谦谦君子。”我毫不吝啬地给予了赞扬，她像一朵含苞待放的水莲瞬间绽开了笑脸。我暗自庆幸，多么乖巧的孩子啊。突然，当头棒喝，“这个名字太俗气，像太上老君”一个男孩大声地喊出来，学生齐刷刷地看着我，哄堂大笑起来，我愣了，我本来想趁这个机会好好介绍自己，顺势引导孩子培养一种审美情趣，殊不知他倒给我一个下马威。我灵机一动，还算镇定，“太上老君可是道教开山之祖，隐逸高人，倘是沾了一丝仙气，也是几世修来的福分。”我趁机观察了一下这个孩子，胖乎乎的长得蛮可爱，坐姿懒散，喜欢动来动去，前后搭讪，有一股桀骜不驯的脾气。

下课的时候，我找他谈心，想和他成为朋友。因为我明白，他是我教学事业的第一道槛，我应该让他喜欢上语文，喜欢上我。他笑嘻嘻地跟在我后面，说着：“老师，其实你蛮漂亮的，就是个子矮，还没我高……”还没等他说完，我呵止了他，“回教室去”。上课时他总是语出惊人，出人意料，让你不知道如何收场。比如他举手要求朗诵，“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了……”，竟完完全全是黄州话，弄得大家是哭笑不得，整个教室人仰马翻。有一次生病了，嗓子哑，课文讲到关键处，我用力地咳一下，喉咙拉扯像干皱的薄膜。他模仿我的声音拉着嗓子尖叫一下，班上人声鼎沸，泪水盈满了我的眼眶。我感到从未有过的挫败感，作为青年教师最怕的就是纪律差，被人说没威信，我总是拼命地制止这种言行的出现，尽量地冷落他。

一天晚上做了场噩梦，梦中的他堵在教室门口不让我进去，手里拿着一把刀，刀锋正对着我。我准备把这个梦说出来，想控诉他给我造成的心理伤害。我把事情的原委说给了同办公室的老师，突然，一位经验丰富待人和蔼的老师一语惊醒梦中人：“有时候换个角度想问题，会得出不一样的结果。他用方言朗读，你可以引导学生保护方言但要学好普通话。（本文出自范文先。生网 ）他不懂礼貌，你要委婉引导而非厉声斥责。你可以这样告诉他，‘我昨天梦见了你，梦见你流利完整得背完了一篇文章，安安静静地坐满了一节课。”我豁然开朗，按照她的建议如实说了，还添加了一句话：“你在我心目中占有重要的地位。”这句话我说得特别地坚定，他惊讶地望着我，眼睛闪着特别温和的光。“谢谢你，老师，我会努力的！”

六年级语文教学故事 篇六

在热带地方，不光没有冬天，连春天和秋天也没有。那里一年到头，都是很热的夏天。

那里的森林，长得特别茂盛，树木又高又大，枝叶永远是碧绿的。

许多树上，总是长满甜美多汁的果子，遍地都有各种美丽的花儿。

那里的小河，总是哗哗不停地流着，唱出好听的歌儿。河水从来不结冰。

当然也永远没法看到漫天飘扬的雪花儿。

离开森林不远的地方，有一座石头山，在山上的一些石洞里，住着许多狒狒。咱们这个故事里讲的小狒狒，还有他的妈妈，也住在这儿。狒狒是一种猴类，头大，脸部光光的，身上长着浅灰褐色的毛。手脚又粗又壮，毛黑色。

有一天清早，东边的天上刚有点儿发白，许多颗大星星眨巴着眼睛，还没顾得藏起来，小狒狒揉了揉眼睛，醒了。

小狒狒刚睁开眼睛，听到一阵“咕咕”的声音。

他急忙坐了起来，东张西望地看了好一会儿，也没看到什么。

忽然他明白了，这声音是从自己肚子里发出来的呀！肚子饿了，它就“咕咕”地叫起来。

可是要等妈妈醒来，才好跟她去找吃的。小狒狒望了望，妈妈正睡得香香的。看样子，只好悄悄地溜走，先吃饱肚子再说吧！

小狒狒轻轻地走出山洞，没有听见妈妈喊他。

要是妈妈醒了，那她准会朝他喊：“别瞎跑，小狒狒，当心豹子，当心毒蛇……”并且会从山洞里追出来，一把揪住小狒狒。

小狒狒跑到一片茂密的林子里，抬头一看，嘿，这里的树上结满了红的、青的果子，他马上高兴地爬上一棵最高的树。他一边拣熟透的大个的果子吃着，不停地朝地下吐果核儿，一边想：“妈妈总是害怕，什么豹子、毒蛇的，我就不怕！”

其实，小狒狒从生下到现在，根本没见过豹子，也没见过毒蛇。他只见过像他和妈妈这样的狒狒。不，他还见过各种各样的小鸟。可是，小鸟有什么可怕的？小狒狒走过去，还离他们老远老远的，小鸟吓得“扑”地一声飞跑了。有一天夜里，小狒狒在树上发现一个鸟窝，他把手伸进去，几只小鸟从鸟窝里飞了出去，他摸到两个鸟蛋吃了，可香哩！

小狒狒吃饱了果子，正要从树上下来，忽然听见一阵杂乱的声音。他赶紧朝下看去，嘿，狒狒们跑到这里找果子吃呢。

这些狒狒和小狒狒一样，从脸上看，都是窄长的，有点像狗脸，耳朵却是扁的，背后长着尾巴。

妈妈也在里边，她一眼就看见小狒狒了，小狒狒听见妈妈在说他：“这个调皮鬼！”

他看见，几只小狒狒跑到他跟前的一棵大树下。他就顺手摘下几个果子，一个接一个地朝他们打过去。紧接着，他把身体藏到浓密的树叶后边。

地上的几只小狒狒，捂住头“哎哟、哎哟”地叫着。小狒狒看了，忍不住嘻嘻地笑起来。

这一笑，把自己暴露了。地上的另外几只小狒狒，急忙窜到另外一棵树上，找到有利的位置后，他们一齐用摘下的果子，“劈劈啪啪”地打了过来。

小狒狒独个儿打不过他们。他的头上和身上，都给好些果子打中了，好疼呀！

小狒狒用手捂住头，连连地喊：“不玩啦，不玩啦！”赶紧从树上逃下来，跑到一旁去了。

妈妈见了生气说：“你们这些调皮鬼，净糟蹋果子。要知道长成一棵大树，开花结果可不容易呀。”

小狒狒抬头看看妈妈，她正在一棵树上采果子吃。他想：“趁妈妈吃东西的时候，我去玩玩吧！”

他离开这些狒狒，走了。刚走出不远，就听见妈妈在背后喊：“小狒狒，可别往远跑呀！当心……”

小狒狒回过头，对妈妈喊道：“不——往——远——跑！玩——一会儿——就回来！”

小狒狒离开妈妈，朝一片没去过的树林走去了。

没想到，他的一次长途旅行，就这样开始了。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的6篇《我的语文教学故事》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在差异网。