教师师德师风自我鉴定 (优选（优秀9篇）
在现实生活或工作学习中，大家都接触过很多优秀的歌曲吧，歌词的好坏，有时候在很大程度决定了一首歌的好坏，那什么样的歌词才是经典的呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的9篇《教师师德师风自我鉴定 (优选》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
教师师德师风自我鉴定 篇一
王明老师是我校一位小学数学高级教师，出生于1979年10月9日，汉族，于20XX年8月至今一直在我校从事教育工作。
该同志热爱教育事业，遵纪守法，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，团结同志，遵守纪律，服从安排，全心全意为学生服务，思想觉悟较高。在实际工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处处严格要求自己，切实起到了一名骨干教师带头作用。在教育教学工作中，该同志遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂课中的重点难点，精心准备了许多深入浅出的方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学到了知识，深受学生的欢迎。在教师职业道德方面，严格用其规范其言行，用以指导教育教学工作，在班**工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生他做到了无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情。该同志在教师年度考核中，两次被评为优秀，参加过省级骨干教师和国培计划培训，还在县**的教学技能大赛中获得二等奖，在《贵州教育科研》上发表过教育论文。在学习方面，该同志做到了个人学习不放松，集中学习不打折扣，指导青年教师不含糊，每次学习有记载、有体会、有实践。如果把师德高尚的教师看着社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的**，那么他真称得上是师德高尚的教师。
根据该同志上述工作表现，我校决定推荐该同志参加中小学市级骨干教师选拔
话题作文300字 篇二
“叮叮叮”考试的铃声急促、短暂并十分刺耳。
学生的脸上都挂着一丝不情愿，但更多的是紧张和恐惧。
监考老师严肃的将试卷发给学生们，动作严谨而又迅速……
“沙沙，沙沙。”笔不停的在纸上写着。监考老师用严厉的目光扫视着教室里的每一个角落，似乎连微尘要看的清清楚楚，而他的脸上依然是严肃。
时间不只不觉中已经过了一大半，学生们也有了些变化：有的脸上带着一丝若有若无的微笑；有的神情凝重的'盯着试卷；有得抓耳挠腮、焦急万分……
“叮叮叮”考试结束了，先出来的脸上洋溢着快乐的笑容，接着出来的则是面无表情，最后出来的是无奈和失落的愁脸。
分数出来了，分数好的同学面对的是老师的表扬和家长的奖励，自然是红光满面了，而分数不好的同学面对的是老师的批评和家长的责罚，只能是面如土色了。
考试的滋味，有人说甜，有人说辣，有人说苦，有人说……
唉——考试的滋味说不出呀……
洗碗记事作文 篇三
每个人都有许多第一次，第一次走路，第一次游泳。第一次总是给人留下难忘而深刻的印象。
记得七岁那年，晚上吃完晚饭之后，爸爸妈妈为谁洗碗而石头剪刀布"吵"开了花。我最后忍不住了，做出一个"停止"的动作，自告奋勇地说："今天我当家，我洗碗！"说完，便跑到厨房学着妈**样子，开始了一次对盘、碗、筷的"大战".
只见，我先把筷子用水冲洗了一遍，弄得水满地都是，但我不甘示弱，嘴里还继续哼着歌儿："嘻唰唰，嘻唰唰！one,two,three,four!"接着把筷子从水里"解救"了出来，用洗洁剂，给它洗了一次"澡",然后再用清水冲洗了一下"身子",筷子就被我给"打败"了。接下来，我找出了碗"将军",准备给它来一次"正面突击".我把它"肚子"里装满了水，然后找出清洁球，给它清洗了一下"肚子"."我的妈呀，怎么这么多油啊！"我大声喊到，"管它呢，冲啊！"我快速地把碗"将军"给打败了。最后拿出盘子"小兵",自己心里想：这么小的"兵儿"一定不厉害！可我想错了，洗它时，水溅了一身，还差点从我手里溜走，一不小心就会把它摔得粉身碎骨。
功夫不负有心人，我顺利地"打败"了这几个兵。我心想：只要努力，胜利就在眼前。
后来，爸爸妈妈都表扬了我，我心里比吃了蜜还甜。
话题作文300字 篇四
歌！也许有难忘的歌！也许有动听、美妙的歌！也许有永不停息的歌……可你们见过一首歌能救回一个生命吗？这个生命也许是短暂的，也许是长久的，也许是活得有意义的，也许是光彩夺目的……谁能猜测？
有一个小男孩——我在报纸上看到的，虽然双手双脚不能动弹，不能象健康人一样正常走路，与朋友嬉戏，但他却是通过不懈的努力来实现自己的`音乐梦想，他天天练，可是有一天，他突然生病，发高烧，医生也无法就诊，却失去了生存的希望，就在那一刻，一声声歌曲迎面转来，这让人震惊，更加不可思议的是他却活了下来，能够坚持八年，他在这八年中天天唱歌，离自己的梦想也越来越近。
这个故事让我明白了生命的重要，如果当自己因为什么事而烦恼，就会停止原本该自己做的事，这是不对的。我们要象文中的小男孩一样，永不放弃一丝希望，这也可以得到永生。
话题作文400字 篇五
不懂诗词，怎能知春秋事迹？不懂诗词，怎能品文化精髓？不懂诗词，怎能感天地草木之灵动？不懂诗词，怎能见流彩华章之精美？
“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。”你孤身一人站在楼上，看着那道弯月，内心深处的痛苦与孤独全都溢出来。满园的秋色被锁在了院子里，就如同你降宋后的不**。天下人都在怀疑你，猜忌你，可谁又能体会到李煜你的哀愁。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”是你，荆轲。你那坚决的背影越来越谈，但却是那样笔直。易水河畔站立着燕**和老百姓，他们在为你践行。刺杀秦王的任务如何艰巨，其实在你心中早已有答案了对吗，不然你怎会走得如此决绝。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”岳飞你终于赢了，你那国家河山破碎的奇耻大辱终于报了。你的气势磅礴、出语不凡的壮志豪情深深地感染着我们。那种畅快淋漓，气势不减，余响不绝。
豪迈奔放的唐诗，委婉缠绵的宋词，悲哀真切的元曲，如火焰熊熊，如明月皎皎，如星辉灿灿。品读诗词，让我们与慢慢长河中的人物，来一场完美的邂逅。
六年级：灵之幽梦
风吹麦浪作文 篇六
时光飞逝，指缝间。又到收获的时候了，看！小麦变成了金黄色！微风吹过，形成一片金黄的麦浪，这是我们的希望！
快看！一望无际的小麦，像一条**，似乎是一波金色的小麦。我们坐在这条“龙”的旁边。那一刻，我仿佛是一穗麦子，享受着温柔的微风，沐浴着温暖的阳光，和同伴静静地躺在大地母亲的怀抱里，享受着美好而短暂的时光。
一阵微风轻轻地吹过我的脸，让我们突然从幻想中醒来。在风中，我再次看到金色的麦浪，它们快乐地歌唱，它们轻快地跳舞。
我和朋友们手牵着手跑，触碰着麦尖，在身后形成层层“波浪”。在五颜六色的麦浪中，有我的歌，有我的欢乐，有我的童年，有我的梦。其实我们就像麦穗，带着父母的希望快乐的成长。
金色麦浪！金色阳光！金色希望！耶！金色麦浪！藏在金色麦浪后面的是珍宝，不是金条，不是珠宝，而是比这些更珍贵的汗水。他们比一切都好。耶！谁知道，每一粒食物都是硬的！
金麦浪是汗水和辛劳，金麦浪是辛劳和宝藏，金麦浪是宝藏和光明。不劳无获，看！每一粒小麦都像一个胖娃娃。农夫的叔叔哈哈大笑，大获丰收。
丰收在望。农民伯伯怎么会在这一刻不开心呢？突然，耳边传来一阵轻快的声音，金色的麦浪出现在我面前！
风吹麦浪作文 篇七
梦里，我又一次回了故乡。午夜醒来，满腹惆怅；思念的潮水滚滚而来，将我的孤独淹没，将我的寂寞驱散，将我拉回那魂牵梦绕、日思夜想的故乡。
我的故乡是一望无际的*原，*原是一幅展开在天地之间的美丽画卷。勤劳的农民世世代代用青春和汗水在这幅画卷上抒写梦想，梦想似花海里的鲜花，既有丰富多彩的颜色，又有各自独特的芬芳。那弯弯的小河，轻柔的炊烟，温软的乡音，浓郁的乡情，仿佛是画卷的写意底色，那红墙碧瓦的院落，葱葱郁郁的村庄，天真活泼的儿童，笑声盈盈的少女，面容慈祥的老人，又如画卷的浓墨重彩，既令人魂不守舍，又觉得无比温馨。在村庄的田间地头，有许许多多**小小的树，在树杈上或者屋檐下或者草丛里，偶然会发现鸟窝，不同的小鸟有不同的窝，当里面的鸟蛋经过了辛勤温暖的哺育之后，鸟的翅膀硬了，就要展翅高飞。飞出去的小鸟因为生计的关系，有的就离开了*原，飞往大海，飞向高原，飞向草原，飞向它向往的地方。而我就如这飞往远方的小鸟，距离故乡越来越远。小鸟想家的时候，是会飞回故乡的，就像燕子或者大雁这些候鸟，无论路途多么遥远，无论历程多么艰难，它们总是对故乡一往情深，而且终生痴情不改。回忆我的故乡，我总是想起疼我爱我的亲人，想起童年天真无邪的玩伴，想起那无忧无虑的日子，想起那铺满大地、碧绿如茵的麦地。
一出家门，随着目光向远方望去，那*如海面、绿如地毯、辽阔如草原、浩瀚似蓝天的油绿油绿的麦田就在眼前一望无际地展开。即使在严冬季节，寒风呼啸雪花飞舞，麦苗仍然不改本色，迎着寒风，顶着雪花，在万物萧条的冰天雪地里孕育能量，积累力量，展示绿色，吸取营养，满怀希望，等待美丽的百花仙子的到来。当第一缕春风吹拂大地，小鸟还在做梦，公鸡还没有睡醒，麦苗已经挺直了娇嫩的腰肢，从残雪薄冰的薄被下露出新鲜的头来，望着东方的晨曦，迎接彩霞满天的春光，迎接喷薄而出的朝阳。当第一声雄鸡长鸣，小鸟们开始欢唱，燕子开始比翼双飞，杨柳舞起了轻柔的舞蹈，麦苗也随着春风一波波的掀起了一层层绿色的波浪。那一层层绿波一圈圈向远方扩散开去，无尽无休，后边的波浪追赶着前边的波浪，似乎没有尽头，没有止境。人在小路上走，仿佛融化在这无边的绿色里，忘了人间所有的烦愁，既没有过去，也没有未来，既没有世间万物，也忘了自身的存在。似乎自身已经化为了春风，无影无形；仿佛自身融入了麦浪，柔若无物。似乎是静止，其实是运动，似乎是永恒，其实是瞬间，似乎似凝固，其实是流动，似乎是天堂，其实是凡间。当那黄色蝴蝶追着白色蝴蝶在麦田里寻觅鲜花的芬芳时，我才从空灵的思绪里醒悟回来。看着黑色的燕子成群结队飞来飞去，我的心也仿佛长了翅膀想在这无边无际的麦田上空飞翔，不为别的，就为了这辽阔无垠的绿！望着那一对对彩色的蝴蝶在麦田里追逐嬉戏，我情不自禁地想起了千古流传的《梁山伯与祝英台》，我不能捕捉他们，听我的姥姥说，他们都是有灵性的，他们生前不能结为夫妻，死后化为蝴蝶，也要生死相依，也要终生相伴，我怎么能够为了因为自己的喜欢，就去杀死那寄托着无限深情的生命哪！喜欢，可以观赏；爱，应当尊重；珍惜，应该懂得敬畏。就让这美丽的生灵在这无边的麦田里寻觅幸福、品尝甜蜜吧，我要走自己的路。桃红柳绿，杏粉梨白，也令我欣喜，也令我陶醉，但都没有那青春蓬勃的麦苗那么壮阔，没有碧绿无垠的麦苗那么豪放，没有那一浪追着一浪、后浪追着前浪那么汹涌澎湃。看是麦田，其实是麦海；看似微不足道，其实生命无限；看似卑微娇弱，其实高尚伟大。这渺小卑微的麦苗，其实正是我故乡祖祖辈辈世世代代勤劳农民的真实写照。待到五黄六月之后，那绿色的海洋在不知不觉之间化为了金色，那一张张饱经风霜的农民的脸上露出自信的笑容的时候，无边的麦田里蕴含的是延续人类生命的粮食，是比黄金还珍贵的生命源泉！
也许，最普通的也是最重要的，最自然的也是最可爱的，原来最微不足道的也是最令人回味无穷的，那一望无际的麦浪啊，常常汹涌澎湃在我的心头！
风吹麦浪作文 篇八
大罗山上，我早早甩掉妈妈一个人走，打算先她一步来到石竹。跟着路标一路小跑，突然，一片麦田挡住了我的去路。我有些心慌，但还是钻了进去。起初，周围是昏暗的，忽然，照进了一缕阳光，四周就变得亮堂了，到处都是麦粒儿，到处都是层层麦浪，粗的，细的，金的，紫的，有的在跳华尔兹，有的轻轻伏在地面上睡大觉。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这根看不见另一根，看清楚了这根，又有麦秸坐不住了，开始闪动满身的金黄。一只小巧可爱的麦穗穿着金皮衣笑盈盈地摇着身子，那姿态可真美！
我一下子钻进了麦丛，使劲地闻那麦穗特有的香气儿。金灿灿的麦粒嵌在麦秆上，在阳光的照射下发出耀眼的光芒，犹如一颗颗饱满的钻石。微风轻轻拂过麦田，一层层麦浪在滚动，在呼啸，好似金色海洋，它就像一幅画卷，深深刻在我心上。
拾起一颗麦粒，陪我走在去石竹的路上。
一路上五彩的鸟儿在歌唱秋色，偶尔遇见的菊花也是十分迷人，但，我无心欣赏，因为我想要早点去石竹，把心里的麦浪印在画纸上。
教师师德师风自我鉴定 篇九
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和**下，在园**的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望未来，以下是我的工作：
一、以爱为本，尊重理解幼儿
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、**的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、**的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用**常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
二、培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
三、营造平等**氛围，促进师幼互动
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、**、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的**、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
四、注重团队合作
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
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