学生上课基本要求是什么精选6篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？差异网为朋友们整理了6篇《学生上课基本要求是什么》，希望能为您的思路提供一些参考。

关于教师管理规定 篇一

教师教学工作基本环节包括课前备课、课堂上课、学生考勤、课后评语、定期培训五个方面。

1、课前备课要求

（1）严格按照本科目教学计划和进度进行教学工作；

（2）明确当堂课教学内容及教学重点，从学生实际出发组织教材，并选择教法，精心设计教学程序；

（3）坚持超前备课，并提前2天将教案发至教学主任邮箱。

2、课堂上课要求

（1）教学内容明确，符合教学计划的进度；

（2）示范动作规范、标准、统一；

（3）语言准确、生动、清晰，音高适度，速度适宜。

3、学生考勤要求

（1）任课教师应准备好本班的《浩沙国际舞蹈培训学校学员考勤表》，未完成工作者扣除100元；

（2）任课教师每节课上课前应核对学生的考勤情况，做到课后与缺席学生家长取得联系并了解缺席原因，未完成考勤工作者扣除100元；

（3）任课教师应在每周一及时在学校网站公布学员的考勤情况，并对上课表现突出的学员给予标注，未完成工作者扣除100元。

（4）任课教师根据学员到课情况取得预定的课时费用，学员无故缺勤者，扣除任课老师相应比例的课时费用。

4、课后评语要求

任课教师每月对学员上课情况进行总结，并在每月的最后一天完成各学员的评语上传工作，未及时完成上传工作者扣除100元。

5、定期培训要求

任课教师（专职教师）每周至少参加一次舞蹈学校内部的培训课程，不得请假，请假者扣除本周所有课程的课时费。

第二条受聘教师的考勤、请假制度

1、任课教师应认真遵守学校教师考勤制度，落实岗位责任制。

2、任课教师至少要提前20分钟到达教室，并提前10分钟到达教室门口迎接本班学员，教师迟到1次扣除100元。

3、任课教师应无条件接受舞蹈学校的调课、代课或其它有关工作调整，上课期间不得随便离开授课教室，有违反规定者扣除200元；

4、任课教师无故不得请假，如遇紧急事情需向教学主任提前1天请假，并等待学校安排好代课教师方可离开，未请假或未等安排好课程离开者扣除本周所有课程的课时费。

第三条受聘教师有下列情形之一者，可以解聘

1、体罚、侮辱学生（包括语言、行为等）；

2、故意不完成工作任务并造成严重损失的；

3、严重违反舞蹈学校规章制度的。

学生上课的基本要求 篇二

学生上课的基本要求

1．衣冠不整、穿拖鞋者不得进入教室上课。

2．课前做好预习工作，带齐上课所需的各种物品，提前两分钟在教室静候教师上课。

3．上课铃响后，老师进入课堂，师生互相问好后，老师开始讲课。下课铃响起，教师宣布“下课”，值周班干喊“起立”，待老师回礼后，学生才能自由活动。

4．学生上课迟到，必须向任课老师报告，经任课教师允许后才能进入教室；上课过程离开教室，须向老师请假，待老师允许后才能离开教室。

5．学生上课坐姿要端正，精神饱满，注意力要集中，认真听讲，积极思考，主动参与教学过程。回答老师提问要先举手；发言时姿势端正、声音宏亮；进行课堂讨论时，声音要轻；上课时不随便讲话、插嘴、离开座位；不做与当堂课无关的事。

6．敢于质疑问难，不怕说错，提倡有独特见解。口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。

7．自习课时学生须独立完成作业或看书复习，自觉养成独立学习习惯，保持课堂的良好秩序，创造良好的自学环境。

8．在实验室或专用教室上课时，要严格遵守有关规定。实验操作时，要人人动手，注意观察，听从老师及实验员的指导。

9．认真独立完成课堂练习。

10．课间要注意休息，保持秩序和卫生。值日生要及时擦黑板。学生不得擅自离开校园。老师因故提前下课时，要保持安静，不得妨碍其它班级上课。学生手册和纪律规范

为保证教学质量与效果，本校制定以下学生守则，要求全体学生必须严格遵守执行：

1、按时上课，不迟到，若有迟到者，超过15分钟则电话通知家长；不早退，若有特殊情况早退者，需电话联系家长，待家长许可后方可离校；不旷课，每天到校、离校时必须自觉签到。

2、若有旷课者将电话通知家长，有连续三次无故旷课者，予以劝退，若有特殊情况不能到校上课，须有家长请假，否则视为旷课。

3、尊敬师长，专心听讲，勤于思考，按时认真完成老师布置的各科作业；课堂上不得交头接耳、说笑打闹、扰乱课堂秩序，若有违反予以警告，屡次不改者，予以退学。

4、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，上课时不准接打电话和玩其它电子游戏，课间时间不准在校区喧哗，嬉闹。

5、遵守学校纪律，遵守公共秩序，没有得到学校老师的许可，不准随意带领其他人进入教室。

6、注重举止文明，团结同学，对人礼貌，不说粗话脏话；不得打架骂人，若有矛盾纠纷，须向老师报告，不得激化矛盾。

7、热爱集体，爱护公物，不准在课桌上乱刻，乱写，乱画，爱护学校各种教学仪器和设备，如有损坏需照原价赔偿。

8、随时注意自身防护和交通等各种安全，不携带贵重物品及大量现金到校，若有遗失，自行负责；在校期间不准随便离开校区或上街，学校外出现的安全问题，由学生自己负责。

学生上课情况总结 篇三

学生上课情况总结

学生：李仁铎

上课情况：

优点：态度端正，学习认真，求知欲强，有上进心，有礼貌，听话！

缺点：对自己没信心，自主学习能力差，复习巩固不到位，遗忘知识率高，找不到自己的学习方法。

学生：彭炫淞

上课情况：

优点：求知欲强，聪明，活跃；能大胆的提问题。缺点：上课态度不端正，有点懒散；记忆知识不牢固，急躁，上课积极性忽冷忽热！

学生：范琳娅

上课情况：

优点：聪明伶俐，听话，态度端正，学习认真，上课忌经回升。基础好。

缺点：缺少活跃，不敢于提问，胆小。

授课老师：杨春彦时间：2011.1.16

关于教师管理规定 篇四

尽力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

一、师德

1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到：视线不能离开孩子。

4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。

二、教育教学

1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的'年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。

3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必须将教案本交给园长。教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。

5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

6、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

7、教师要尊重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。；

8、学期结束，对教师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。

三、常规、卫生

1、严格遵守早教中心卫生制度。

2、在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等）

3、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。

4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药品的专用药箱。

5、每天记录幼儿的出勤情况，一月公布一次孩子出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。

6、饭前，保育员做好消毒桌面工作，教师带领幼儿饭前安静活动。

7、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。

8、组织好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒，保育员介绍菜名。

9、教师值好班，保证每班有一名教师值午睡，注重幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。

10、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学月中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。

11、每周五将被褥摊开晾晒一次，保持清洁干净，有污染时要及时拆洗更换。

12、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。

13、夏季注意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。

14、班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

四、安全

1、严格遵守早教中心安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。带班时做到；人到、心到、手到；。

2、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。

3、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

4、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

五、家长联系制度

1、受新生的教师，入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。

2、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。

3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。

4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解早教中心工作及自己孩子各方面的表现。

6、开办家长学校，向家长介绍科学育儿知识。

7、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

8、邀请家长代表参加园务委员会、伙委会等。

初中学生志愿者主题活动方案 篇五

一、会议时间：二oXX年二月二十一日（周六）9：30－11：30。

二、会议地点：美新路办公室（朝阳区北土城西路7号国恒基业大厦a座701）

三、出席组员：张哲、周秋白、刘书剑、杨晓莉、王义鑫、李智、尹路、贾娜、力f；

缺席组员：闫伟（已请假）、张鹏（已请假）

四、会议记录：刘书剑

五、会议主题：

1、本年度策划组的活动内容与分工；

2、二月份茶聚主题与主持人安排；

3、各小组长汇报本小组的工作安排；

4、对美新路长期服务志愿者的奖励。

六、会议纪要：

1、本年度策划组的活动内容与分工。

a.策划组按工作内容的不同划分为：

活动小组：负责本年度10次茶聚和2次大型活动的策划组织。由闫玮、张哲、王义鑫、张鹏、刘书剑等组成；闫玮负责。

培训小组：负责为美新路志愿者组织策划各类培训。由尹路、周秋白、杨晓莉等组成，尹路负责。委托刘书剑根据培训及各服务小组的需求设计有关志愿者档案的程序。

网络小组：负责美新路网站的制作、更新、维护等工作。由贾娜、李智、杨晓莉、刘书剑等组成；贾娜负责。

b.策划小组会议日期调整：每月第一周的周六上午9:30-12:00召开全体策划小组会议，各小组内部会议时间自行安排。

c.茶聚日期调整：调整为每月最后一周的周五晚上7:00-9:00

2、二月份茶聚主题与主持人安排。

a.时间：2月27日（周五）晚

b.主题：与阳光同行----骨髓干细胞捐献。

特邀嘉宾：北大阳光志愿者协会会长刘正琛及一位专业医生；

美新路已捐献了骨髓的志愿者黄心慧。

c.主持人：闫伟、王义鑫、张哲

3、各小组长汇报本小组的工作安排。

a.贾娜汇报网络小组的工作。

需要技术人员、美工设计找杨晓莉，内容编辑找刘书剑

b.尹路汇报培训小组的工作计划

培训分为针对新志愿者的初级培训和对各项目组的专业培训两部分。初级培训包括由其了解美新路与志愿精神，尝试各项目组的活动，由自己选择服务项目。专业培训则根据各项目小组的服务需求确定。

c.闫玮（由力f代读）提出本年度茶聚主题与参会者商议：

与阳光同行——邀请北大阳光志愿者及美新路已捐献骨髓的志愿者谈骨髓移植问题。（二月）

天下溪，惜天下——邀请“天下溪”负责人谈环保与教育问题。（三月）

邀请小小鸟热线与打工乐队及其志愿者谈志愿服务在不同领域的作用。（待确定）

非常志愿者——那些一直默默支持美新路工作的朋友以及美新路的优秀志愿者。（待确定）

学生上课制度 篇六

课堂教学改革学生上课制度

一、复习检测阶段：

1、打上课铃学生要及时到座位安静坐好，摆好书、助学案、纸笔；最好是利用下课期间一些时间对上节课重点知识内容再次进行浏览、复习；

2、学生按教师要求及时参与复习检测；

3、学生能及时更正复习检测过程中的问题，学生能下课后自觉把自己的错题情况用双色笔记载在教材相关知识点上，课后及时反复消化理解；

4、复习检测结果及时由科任教师纳入小组评价。

二、导课和目标展示阶段：

学生思听结合，注意结合预习情况，对于重难点知识做好标注；

三、自主学习阶段：

（一)预习、自主学习：

1、预习自主学习阶段在善学员督促和带领下进行；

2、学生预习、自主学习的主要学习行为为：读读——通看、细看；划划——划出重点；批批——在课本上写心得体会；注注——将疑难不懂处用笔标注；填填——填写助学案；

3、课堂上预习充分的小组同学举手填报助学案预习答案，由科任教师及时纳入小组评价。

4、教师通过课件展示出预习时答案，全体同学依据答案对助学案预习环节进行修正；

（二）独学：

教师提出问题，首先全体同学需独学，每位同学围绕问题独学，独立思考、独立完成；一定要作出标记；组长统计并督促本组学员学习。

（三）对学、群学：

1、教师说，“进入对学、群学”阶段，全体同学需起立，起立时，挪动凳子的声音需尽可能小，最好无声；

2、对学是对子之间交流，解决彼此疑难，圈出共性问题；

3、行政小组长组织群学，聚焦本组问题；学科组长或其他同学需首先在组内小展示，在组内公开陈述问题答案，以供小组同学进一步讨论，最后在行政小组长主持下形成最佳答案，并共推出小组问题展示人员；

4、教师说，“对学群学结束”，则请小组同学全部坐下，坐下的时候，挪动凳子的声音需尽可能小，最好无声；

5、小组同学举手展示，每一小组只能有一位同学举手，即小组问题展示人员举手；

四、展示交流阶段

就课堂而言，这是高潮部分；就学生的学习能力培养而言，这里是核心阶段。

（一）、交流提升：

总要求：语言要流畅、姿态讲形象、形式要多样、呈现别走样；

1、学生无论是展示、提问、答问要求声音洪亮、语言流畅。

2、要求脱稿，对于有过程的要做到边讲解边板书。

3、昂首挺胸、侧身站位，面朝学生，不能遮住黑板的内容，一手持教鞭，一手拿粉笔。

4、用普通话，使用书面语言，吐词清楚，减少口头禅。

5、神情自然，面带微笑，语言富有朝气和激情，并有适当的肢体语言。

6、形式灵活多样，与学习内容相适应，能促进学生理解本知识。

7、 板书规范，一般只板书答案，板书条理化，字迹清楚不潦草。

8、展示时本组同学密切注意，能对本组讲解不到位之处随时补充，提醒。

（二）、学生点评：

教师说“听评”，全体学生保持安静，倾听点评。

要杜绝对展示形式的点评，点评的学生需纠正板书、语言、思维等错误；补充完善展示内容；要从知识本身进行点评（答案的正确与否，思路分析是否清晰，易错点、知识关键点是否指出，归纳提升是否 到位，是否还有更好的办法解决，举一反三能得到什么，提出新思路、新方法）

下面听讲的学生要大胆的质疑追问，善辩释疑。

五、教师精讲点拨阶段：

就教师的讲，这是高潮和核心阶段。

在此阶段，学生需完善学案，记好笔记（这个很重要，否则学生一节课学习仍达不到高效目的）；调整思路，补充新知。

六、当堂反馈、堂清达标阶段：

当堂检测形式可以用书面或口头抽测进行。上课认真听讲，做好当堂检测准备。当堂检测保证能独立完成，保证检测的真实性；利用红笔，互相交换测分；在教师和学生反馈的基础上要及时改错，对自己本堂课的达标情况作出评价。

七、课堂小结、总结提升阶段：

学生要对本节课知识体系结构进行归纳整理，理清体系；就重点内容用好双色笔标记。

八、课后反思、日清日结：

学生需结合学习目标要再次审视自己的学习完成情况；完善导学案，澄清导学案中的疑难问题；对自己的课堂表现进行评价；课后又生成了哪些新问题，生成问题的及时解决；当晚晚自习，学生按照小组复习计划安排，及时将当日单科知识进行消化吸收，小组长、学科长对当晚及时复习进行督导登记、奖扣分。

特别注意：各班班主任需根据此提纲，对学生进行高效课堂操作反复培训。

校课改领导小组办公室

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