幼儿园手工活动方案优秀8篇

为了确保活动顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。我们应该怎么制定活动方案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的8篇《幼儿园手工活动方案》，希望能够满足亲的需求。

幼儿园手工活动方案 篇一

活动目标：

1、引导幼儿初步学习并掌握使用工具进行卷纸的方法和技能。

2、在感知卷发工具粗细与卷发大小的基础上初步选择相应的材料进行卷发。

3、体验制作成功的快乐，进一步提高幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

1、制作完成的狮子两个，不同颜色未制作的识字两个；理发店图片一张。

2、粗细不同的铅笔和勾线笔人手各一支；小狮子人手一个。

活动过程：

1、出示不同颜色的两个狮子，引起幼儿的兴趣。

（1）今天老师带来了两个朋友来，你们看是谁呀？（幼儿：狮子）

（2）以狮子的语气向小朋友问好：你们好，我是红红！幼儿：红红你好！

你们好！我是黄黄！幼儿：黄黄你好！

2、设置情景，导入活动。

（1）红红和黄黄是两只爱漂亮的狮子，它们想把自己打扮的更漂亮一些，于是两人一起到城里去逛逛。走着走着，它们路过一家理发店，看到店里有两张卷了发的狮子的照片，觉得很好看，也想给自己烫个头发。

（2）它们开心的走进去，许多人都在烫头发，只见理发师熟练的用一根小棒一会儿就帮客人卷好了头发，可是生意太好了，工作人员都快忙不过来了，你们愿意帮助红红和黄黄卷头发吗？（请幼儿上来初次尝试卷头发。）

3、师讲解卷头发的方法，并进行示范。

师：刚才小朋友也做了一会儿理发师，可是他烫的头发不怎么样卷，因为他没有学会烫头发的方法，我们现在一起来学学烫头发的本领吧。

师：我们先要用小棒把头发的发梢压住，然后用两只手压住头发一起往上卷，而且要卷到底，然后把小棒轻轻的抽出来，你们看这样头发就卷好了。

4、请个别幼儿再次操作，师在一旁作指导。

有哪个小朋友学会了这种好办法，我请他上来试着把剩下的头发烫一下。（请2~3个小朋友示范，师在一旁带领幼儿边说方法边做。）

5、出示两根粗细不同的小棒，请小朋友认识。

（1）老师这里有两根小棒，你们看有什么不同？（引导幼儿说出两根小棒粗细不同。）

（2） 它们都可以把头发卷起来，那我请你们猜猜，粗棒卷出来的是大卷还是小卷？

（3） 那小卷又是有粗棒卷出来的还是细棒卷出来的呢？（引导幼儿说出：粗棒卷大卷，细棒卷小卷。）

6、请幼儿作出判断，选择正确的工具进行烫发。

（1）现在请小朋友想一想，你想帮狮子卷大卷还是卷小卷，然后选择正确的小棒帮你的狮子烫头发。

（2）幼儿操作，师来回巡视，并帮助有困难的幼儿，同时问一问：你卷的是大卷还是小卷，选的是什么棒？

7、互相欣赏自己的作品，体验成功的快乐。

小朋友工作的真不错，那我们和你的小狮子照个相吧。我请烫小卷的狮子排在前面，烫大卷的狮子排在后面。

小朋友们我们一起和我们的小狮子跳个舞吧。

8、音乐游戏：碰一碰。

幼儿园手工活动方案 篇二

材料准备：纸盒、塑料圆盒、乐百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬纸板、彩色纸、线绳、动物卡等。

制作过程：

1．将两个大小不同的方形纸盒上下粘连。小盒子上挖一个直径与乐百氏瓶颈一样的洞，将乐百氏瓶插入孔中做烟囱。再将大盒子前面挖一个洞，插入塑料圆盒。用2根筷子连接4个车轮（用圆形塑料盒制成）。

2．将3个一次性餐盒剪成车厢状，上面贴上数字。在车身上穿孔，用一次性筷子连接车轮。最后用线绳连接火车头、车厢。

幼儿手工教学 篇三

一、学情分析：

学前班的小朋友刚刚入学，习惯比较差，注意力差等问题，课堂教学组织有一定的难度，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。

二、教材分析：

1、知识教育要点：

（1）认识和运用各种平面形、常用色。

（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点：

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点：

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

2、全册重难点：

（一）重点：

1、 传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；

2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；

3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富

有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，

培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。

3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。

三、全期提高教学质量的措施与方法：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

四、教学内容及进度安排：

9月

认识美术给我们的情趣，欣赏各种美丽的画

10月

画简单的物品动物及手工艺制作

11月

画简单的植物手工艺制作

12月

画简单的生活用品手工艺制作

1月

幼儿手工教学 篇四

摘要：在幼儿教学领域中，手工课是一门非常重要的课程。为了促进幼儿的手工运用能力，提高想象能力，培养开创性思维模式，每个幼儿园都要开设相应的手工课。孩子从小经常动手可以锻炼人的灵活性，促进脑部发育，有利于协调各肢体之间的配合。本文主要就如何针对幼儿手工教学采取相应的策略措施进行了讨论分析。

关键词：幼儿教学；手工活动；教学策略

一、引言

对于幼儿园来说，启蒙教育都是至关重要的，它是每个孩子学习生涯的起跑线，对孩子的身心发展起着不可替代的作用。幼儿教师不仅要保护孩子在校的人身安全，更要教授孩子基本课程，充分发挥其动手能力，促进他们健康成长。由此可见，手工课在幼儿教学中占据着多么重要的位置，对幼儿的全面发展具有积极的影响。

二、幼儿教学中手工活动教学的意义

第一，培养幼儿的动手能力。手工活动在幼儿教学中自然是必不可少的，教师利用现有的教学资源和幼儿园置办的教学素材，指导幼儿自己动手创作的过程。手工活动一般都是教师讲解后，幼儿通过学习观察，再自行进行创作或者是模仿教师的作品。在整个过程当中，注重幼儿的动手能力，不仅如此，在制作中幼儿还需要动脑来配合手上的动作。如此一来，既锻炼了孩子的动手能力，又开发了孩子的智力，激发他们的学习兴趣，使得幼儿双手的灵活度不断提升，在快乐中学习成长。第二，培养幼儿的创造能力。对于小孩子来说，手工活动是一个相对复杂的过程。除了学习模仿教师的操作手法，还要在此基础上自行创作出新的作品。虽然有些吃力费劲，但是这样可以培养幼儿的创造力。在手工活动中，幼儿通过自己的创作过程逐渐建立起一种新的思维模式，不断开发脑部区域，形成自己的设计理念。同时，有的孩子的潜在天赋可能还会被激发出来，指引孩子走上正确的发展道路。借此也能从小培养孩子的创新精神和实践态度，为孩子的将来打下一个良好扎实的基础。

三、幼儿手工活动教学策略

第一，循序渐进，因材施教。幼儿园的手工活动课基本上都是按照幼儿的身心发展规律来安排的，但由于小孩子的发展还不够健全，尤其是还会有个别发育状况不太理想的孩子，导致各个幼儿的学习能力、接受能力不一样，所以课程安排就不能千篇一律。幼儿园应该重视孩子的天赋所在以及思维发展，根据孩子的不同情况来安排教学课程。幼儿时期的孩子各个方面发展都不成熟，思想比较简单直白，且思维呈现不可逆性。因此手工课要科学合理的安排才能发挥其最大的效用，针对不同年龄段的孩子制定不同的教学策略。例如，中小班的幼儿不能学习太复杂的手工活动，并且教师应多加指导，否则不仅孩子学不会，还会引发厌学情绪；而大班的孩子就可以进行一些相对难一点的手工活动，制作也比较偏重于孩子独立完成，还可以自己创作。第二，合理开发手工活动资源。大多数幼儿园的教学中，手工活动都比较单一，形式少，材料简单，限制了教师的教学范围和孩子的创作空间。因此，教师应根据本班孩子的特点，利用身边不同的资源来有效展开教学，充分发挥活动课的优势。教师不断开发丰富多彩的形式内容，幼儿也会对此逐渐感兴趣，加深手工课的影响力，增强趣味性。除了剪纸、折纸以外，教师可以收集日常使用的饮料瓶、纸盒或者是包装纸等，利用这些来做新的手工活动。这样不仅充分合理的利用资源，而且锻炼了学生的动手能力和创造力。例如，教师可以通过买卖活动来增强孩子的价格认识，收集一些东西来进行交易活动，瓶子、糖果纸、文具等都可以用来作为买卖的对象在班级里完成。先由教师做指导，最后幼儿自己来进行活动，教师还要保持现场秩序，避免发生争执。第三，注重启发，引导创作。幼儿园的手工课着重培养幼儿的动手能力并开发智力，对于幼儿的成长起着积极的影响。在手工活动教学过程中，教师应该善于启发孩子，引导孩子，从而促进孩子自行创作，提高创造力和想象力。传统的手工课大多都是要求孩子按照教师的步骤按部就班，做完就可以，但这并不利于培养孩子的创造力，反而限制了孩子的思维。所以，为了实现手工课的真实价值所在，提高教学的科学性，培养孩子的创造力，活动课应该更具特色，教师应该更有创新意识。同时做到教师为辅，幼儿为主的教学模式，鼓励孩子进行创新活动，加强创新精神，全面提高综合素质。例如，过节的时候，教师可以指导幼儿制作贺卡给想送的人。不管是使用什么样的材料，都积极鼓励孩子自行完成，不仅让孩子感受到节日的快乐，也让他们知道珍惜爱自己的人，最后还能在班上展示给大家看，学会分享交流。这样的活动既有意义又有气氛。第四，加强安全意识教育。做好安全工作是教育工作的前提和基础，尤其是幼儿园这样一个孩子居多的教育环境里。进行手工活动时，难免要用到剪刀、橡皮泥、胶水之类的东西，使用不当可能会给孩子造成一定的伤害。所以，教师应该在这方面多加强教育，在活动过程中，避免追逐打闹，提防幼儿把橡皮泥塞进耳朵或者嘴巴里。尤其是小部件材料，时刻提醒幼儿更不能随意使用，所有的相关材料、工具等都必须在教师的指导下才能使用，让孩子建立安全意识至关重要。只有把安全摆在第一位，才能在良好的环境里进行教育，也才能让孩子健康快乐的成长。

四、结束语

幼儿园教师在进行手工活动教学的过程中，要时刻注意幼儿的自身发展，结合实际情况，开展丰富多彩的手工活动。注重培养孩子的创新意识和智力发展，努力做好启发工作，做好正确的引导以及示范工作，对孩子产生积极正面的影响，善于利用各种资源，充分发挥孩子的先天优势，开拓思维，提高综合素质，促进全面发展。

幼儿手工教学 篇五

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。

本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法，

在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。

幼儿园手工活动方案 篇六

活动目标：

1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。

2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。

3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

活动准备：

1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。）

2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。（在电脑里搜索）

3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。（储物袋挂在幼儿椅子的角上）

4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。

5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

活动过程：

一、轻松谈话，引起主题。

1、教师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会)如果你有一张纸，你会折什么？(幼儿自由回答）

2、（出示小兔教棒）教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。

二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。

1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟……

（幼儿采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述）

3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。

4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机；一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。）

5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？(好)

三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。

1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。）现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。)

2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。

四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。

教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。（教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。）

五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。

1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。

2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。

六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。

1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？(好)

2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。（教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述）

3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。

幼儿园手工活动方案 篇七

《美丽的帽子》是用于表演区让幼儿来进行表演、角色扮演的道具。适用于3---6岁幼儿。

材料：方便面碗（废旧材料） 皱纹纸 海绵纸

方法：将方便面碗洗干净，用皱纹纸围一圈，要小心，用胶带粘好，再将事先准备好的海绵纸做的小花沿帽子粘一圈，作为装饰。

幼儿园手工活动方案 篇八

活动目标

1、利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

2、在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。

活动准备

皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

活动过程

一、导入环节：

教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的？

二、基本环节：

教师讲解制作步骤：

1、将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

2、利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

3、用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

三、制作环节：

家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、延伸环节：

幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。

幼儿园亲子手工活动方案，亲子之间的感情也是要培养的，很多家长觉得将孩子送入幼儿园，让老师来教育就可以了，自己什么都不需要做，这种思想是绝对错误的，亲子教育对于孩子来说才是最重要的。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的8篇《幼儿园手工活动方案》，希望对您有一些参考价值。