赞美老师的演讲稿【优秀6篇】

在上台演讲时为了加强语言色彩，我们最好是将演讲的稿子提前编写好。高质量的演讲稿能够调动听众的情绪，怎么才能写好一篇演讲稿呢？为满足您的需求，差异网为朋友们精心整理了6篇《赞美老师的演讲稿》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

赞美老师的优秀演讲稿 篇一

(亲爱的)朋友们，这天我们在那里歌颂老师。我们歌颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌颂呢？因为伟大所以才歌颂。为什么伟大呢？我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。

那么，老师的贡献在哪里呢？老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢？我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的礼貌。大家都明白人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的潜力。而和延续生命同样重要的是礼貌的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类礼貌得以延续和继承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老师！大家不要以为礼貌只要透过文字，透过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的！大家不相信能够看看已成为人类礼貌历史的三大礼貌古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么此刻的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢？为什么这三大礼貌古国都没有能够把自我的礼貌完整地延续下来呢？朋友们，道理很简单！因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大礼貌古国中国却能不间断的延续自我的礼貌呢？亲爱的朋友们，道理同样很简单！因为中国的教育制度那但是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，礼貌确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，礼貌靠的是这

个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类礼貌的传延，老师伟大不伟大？当然伟大！古人云(说)，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。

由礼貌的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一向认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类礼貌之伟大事业的升华！亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。

新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从1996年到20xx年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑，每一天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我能够无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗？!

那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她自我却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自我的生命去保护学生的老师，不伟大吗？!我们要歌颂的不就是这样的老师吗？!

亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自我岗位上默默地无私地奉献着自我的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在《爱的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有礼貌的延续。我一向认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢？因为，老师所应对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵；因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土；因为老师们都明白，孩子就是礼貌的未来，孩子就是人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的礼貌代代相传！

赞美老师的演讲稿 篇二

土地最清楚春雨的无私，万物最理解阳光的慷慨。老师的恩情，我们做学生的最能体会；细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们的关怀，对我们的爱。

一块旧黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种下知识，播种下智慧，播种下理想，播种下祖国明天的希望。

您讲的课，是那样丰富多彩，每讲一篇课文都好像在我们面前打开了一扇心灵的窗户，让我们看见了一个色彩斑斓的新世界；每讲一篇课文，都好像给我们了一把智慧的钥匙，让我们开启那智慧的大门；每讲一篇课文，好像是告诉我们一个人生的警句，告诉我们人生的路还很长很长。

每当我倾听着您的慷慨陈词，您的生动比喻，我感到了知识的浪淘的澎湃。。老师，正是您送我们走向未来。

老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

老师，我的心灵丰富，那是您汗水浇灌；我的志向远大，那是您激情勉励。我今日的一切，都是您辛勤培育的结果！( 海普文学

赞美老师的演讲稿 篇三

老师，我夸你！你就像一支蜡烛，默默地燃烧着自己，在浩瀚的学习海洋中为我们指明了方向。老师，我夸你！你就像一棵桑树，默默付出。没有桑树的性格，就得不到春蚕的精神。老师，我夸你！你就像一个勤奋的园丁，精心培育着祖国的花朵，让它们茁壮成长。

春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。这是唐代著名诗人李商隐的名句。那不就是我们老师的精神吗？老师把我从一个懵懂的孩子培养成德智体全面发展的学生。老师在这里聚集了多少心血和汗水！老师，您给了我知识、力量和克服困难的勇气。老师，我会永远感谢您！

不知道你记不记得，那是放学后的一天，下着倾盆大雨。没带伞，看到其他同学三五成群回家，心里很着急。过了一会儿，我等不及了，三步并作两步跑回家。突然我听到有人叫我的名字。回头一看，原来是你！你让我过来带我回家：“你怎么能不打伞？这样会感冒的！”这句话虽然亲切刺耳，但我心里还是觉得暖暖的。回到家，没来得及叫你进来喝杯热茶，你就消失在风雨中。

老师，我夸你！赞美你的努力，你的无私和你为我们所做的一切。

赞美老师的演讲稿 篇四

老师——人类灵魂的工程师，唯有这光辉的称号才有着大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，您既是美的播种者，又是美的耕耘者！是您用温暖的阳光普照，用甘甜的雨露滋润我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。

老师，您像蜡炬一样燃烧着自己，点亮着我们的前程。依稀记得有一次，我因为上课时开小差而被语文老师惩罚。我独自坐在座位上，静静地，教室里的喧闹声突然停止了，“蹬蹬”那声音好熟悉，但是，我却没有回头，因为我被我心中的压迫而被阻拦。忽然，一只温暖的手轻轻地拍在我的肩上，我回头一看，是老师。老师和蔼可亲地对我说：“没事吧，语文老师之所以惩罚你，是因为语文老师重视你，在乎你。你要想语文老师不再对你大发雷霆，你就要用实际行动去证明你不会在上课开小差了，上课要认真听课，你要懂得去克制你自己。”老师的这番话，深深地刻在我的脑海里。

老师，您是世界上最勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们早已回到家里，您却还在学校里批改作业……

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵！您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

赞美老师的演讲稿 篇五

各位老师，各位同学

大家好

花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您——我们的老师。

有人说您像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说您像春蚕，在自己生命最后一刻，仍无私奉献着；有人说您像母亲，不管我们离家多远，也走不出那关心和期待的目光……是的，您的所作所为，都使我的心中浮现出“学会感恩”四个大字。

还记得当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，您阳光般的笑容给我以安慰，您将我那颗恐慌的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 还记得当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

还记得当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。 还记得当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的“高山”上，带进了上进的“流水”中，也带进了自强不息的世界里。 还记得当我…… 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您在我的眼里是神奇的。我发自内心地感谢您，感恩您为我所做的一切！

感恩是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。 再多的话语也赶不上这暖暖的一句，它蕴含着我对老师的感恩：谢谢您！

歌颂教师的演讲稿 篇六

人的一生匆匆数十载，年逝、青春渐老，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的古训时刻在心头萦绕，时不我待，恰同学少年时，自当挥斥方遒，将满腔热忱投注到自己的事业当中，用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦，让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。

医生和教师，两个神圣而光荣的职业，儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍，如今我要感谢命运的垂青，让我从医学院毕业后成为了一名教师，能够鱼与熊掌兼得。当我第一次站在三尺讲台前，面对着一双双求知的眼睛的时候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“师者，传道授业解惑也”的深刻含义，韩愈将“传道”放在了第一位，就是告诉我们作为一名优秀的教师，首先要注重学生的人格培养，先育人而后才是教书，并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。

尤其是作为一名讲授医学课程的教师，我时刻把“健康所系，性命相托”的医学生誓词铭刻于心，这简单的八个字，把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致，而我的职责，就是要培养出有医德、有医术、有责任感的“三有”人才。

青春是迷人的，许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生，宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金；周总理19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心；雷锋同志19岁参军，甘为革命的螺丝钉，无私奉献，全心全意为人民服务，年仅22岁就献出了年轻的生命。他们是挺立潮头的英雄，是永远不落的星辰，更是我心中的楷模。

如果说他们的时代距离我们有些遥远，如果说他们都是特定历史时期的“乱世英雄”，不足以体现新时代年轻人的精神思想的话，那么新形势下的时代英雄，海军大连舰艇学院政治系教授方永刚同志，他的先进事迹，足以感动我们每一个人。方永刚长期从事政治理论教学和研究工作，二十多年来，他始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命，坚定、忘我、激情地工作着，甚至身患绝症也不舍放下肩上的职责，他的风范和品格显示了一名共产党员政治信仰的力量和优秀教师的高尚境界。

“千江有水千江月，万里无云万里天”，我要把方永刚同志作为学习的楷模，褪尽浮华、开阔胸怀、塑造人生的大气象、思想的大境界。榜样在前，见贤思齐，我将以高度的责任感和使命感，教书育人、为人师表、刻苦攀登、创新进取，为医学教育事业的改革和发展做出自己最大的贡献。

奉献是一种不求回报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在日常的工作和生活中。有人说：“教师的形象是蜡烛，为学生奉献所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿毁灭自己。

教师的行为是楷模，为学生坦露着纯洁和正直；教师的欢乐是奉献，为学生熬尽了满腔热血。”长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情；白云奉献给草场，江河奉献给海洋；而我的青春与热情，要奉献给我的学生，奉献给我所挚爱的教育事业

我不是诗人，不能用华丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉咏赞我的岗位。然而，我是一名教师，我能用自己的言传身教和储存在脑海里的知识来培育祖国的未来，我能用最诚挚的感情和无限的热忱来构筑我心中最美好的诗篇，我能像蜡烛一样，在奉献中燃烧自己的青春。

亲爱的朋友们，让我们的青春在奉献中更炽热的燃烧吧！

谢谢大家，我的演讲完毕！

以上就是差异网为大家带来的6篇《赞美老师的演讲稿》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。