学习心得：参训教师考核办法（共5则范文）（3篇）

参训教师考核办法学习心得 篇一

2018学习参训教师考核办法心得

通过学习参训教师考核办法，我认为参训教师考核办法的制定非常科学合理。

作为一名基层教育工作者，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。更何况在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐 。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持既教书又育人。

教师还应具备多方面的爱好和才能，因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

总而言之，我要认真对待这次教师全员培训，抓住这次机遇，不 断提高自己的教学水平和专业素养。只有不断提高教师自身的专业素养和教学水平，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才；才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务；才能更好的在自己的教育岗位上做出自己的贡献！

参训教师考核办法学习心得 篇二

参训教师考核办法学习心得

阳原县东井集中心学校 李丹

科技飞速发展，社会不断进步，要求教师不断学习，提高自身素质，掌握新的教学理念，才能更好地教育学生。在全员远程培训的学习过程中，我认真阅读了参训教师考核办法，给我的学习指明了方向，让我目标明确，知道自己该如何学习，才能达到要求，提升自我。

本培训从课程学习、实践作业、参加班级研修活动、线下研修四个维度进行考核。课程学习成绩合格得50分、不合格得0分；实践作业成绩优秀得30分、合格得20分，不合格得0分；必须参加班级研修活动，得10分，未参加得0分。合格标准：最终成绩≥80分，线下研修活动不是必须参加的活动。

全部完成主线规定的课程学习，成绩合格，得50分；未全部完成主线课程学习，成绩不合格，得0分。课程内容包括十九大文件精神，师德修养、信息技术、专业理念、综合素养、专业知识、专业能力等方面。按照要求提交实践性作业（教学设计和反思）1篇，或微课程1个，经班级辅导教师批阅，成绩为优秀得30分、合格得20分，不合格得0分。参训教师务必在网络学习截止时间前两周提交实践作业。教学设计可以文档和PPT等形式呈现，教学反思不少于800字。微课程内容可以为学科知识点，课堂导入，重难点分析，课堂总结等。作业重复提交次数不超过5次。至少参加1次本班辅导教师组织的学科主题活动。参加1次活动得10分；不参加得0分。结合班级研修活动主题，提交一篇不少于300字的文本性材料。积极参加线下研修活动。完成相关任务得10分，未完成得0分。

我要抓住这次机会，不断提高自己的教学水平和素质，更好地服务于教学工作。

参训教师考核办法学习心得 篇三

参训教师考核办法学习心得

通过阅读“河北省2018年中小学校及幼儿园教师全员远程培训参训教师考核办法”我知道了本培训从课程学习、实践作业、参加班级研修活动、线下研修四个维度进行考核。且有以下注意事项：第一、根据18年参训教师考核办法要求，所有参训教师必须参加网络课程学习、实践作业提交和班级研修活动等三项工作，且三项成绩全部达到合格以上标准，方可毕业。

第二、廊坊、邢台和唐山三市的参训教师，除完成以上三项任务外，还必须到校本平台完成不少于20学时的任务。参训老师可通过上传资源、观看直播、观看视频等三种方式获得学时。

第三、课程学习成绩合格得50分、不合格得0分；实践作业成绩优秀得30分、合格得20分，不合格得0分；必须参加班级研修活动，得10分，未参加得0分。合格标准：最终成绩≥80分，线下研修活动不是必须参加的活动。 第四、考评内容有：

课程学习、实践作业、参加班级研修活动、线下研修四个维度。各自的考评标准为：

课程学习：全部完成主线规定的课程学习，成绩合格，得50分；未全部完成主线课程学习，成绩不合格，得0分。

课程内容包括十九大文件精神，师德修养、信息技术、专业理念、综合素养、专业知识、专业能力等方面。

实践性作业：按照要求提交实践性作业（教学设计和反思）1篇，或微课程1个，经班级辅导教师批阅，成绩为优秀得30分、合格得20分，不合格得0分。

参训教师务必在网络学习截止时间前两周提交实践作业。教学设计可以文档和PPT等形式呈现，教学反思不少于800字。微课程内容可以为学科知识点，课堂导入，重难点分析，课堂总结等。作业重复提交次数不超过5次。

参加班级研修活动：至少参加1次本班辅导教师组织的学科主题活动。参加1次活动得10分；不参加得0分。

结合班级研修活动主题，提交一篇不少于300字的文本性材料。 线下研修：积极参加线下研修活动。完成相关任务得10分，未完成得0分。但是只是鼓励有条件的学校组织参训教师参加线下研修活动。

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