幼儿教育故事简短【通用8篇】

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每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端;每个儿童都应该接受良好的基础教育;每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能,成长为一名有益于社会的人。差异网为您精心收集了8篇《幼儿教育故事简短》,希望能够给您提供一些帮助。

幼儿教育小故事 篇一

“瞧,宝宝都这么大了,还要妈妈喂饭!”小猫笑话他,小狗也笑话他。但宝宝却嘟着小嘴说:“不要你们管。”

有一天,森林里的小熊过生日,请宝宝和小猫、小狗去作客,宝宝可高兴了,就和小猫、小狗来到了小熊家。

小熊可热情了,端来了饮料,他自己做的生日蛋糕,还有小猫爱吃的鱼,小狗爱吃的肉和骨头。朋友们都吃得很开心,宝宝却着急了,因为他在家的时候,总是要妈妈喂他,现在吃的东西都快被吃光了,妈妈又不在,怎么办?宝宝想了想,就拿起小勺小碗,开始试着自己吃饭。

宝宝觉得自己吃饭挺有意思,而且小肚子还吃得圆圆的。回到家里,他说:“以后不要妈妈喂饭了,我自己吃!”妈妈搂着宝宝笑咪 咪地说:“我的宝宝长大啦。”

幼儿教育小故事 篇二

一大早,鸭妈妈就带着鸭宝宝们去河边上玩耍。鸭妈妈对小鸭说:“宝宝不能乱跑,乱跑会有危险的。”三只小鸭在河边的草地上捉虫子吃,一只小黄鸭却走到一边去捉蜻蜓。蜻蜓越飞越远,小黄鸭也越走越远。

突然,一只大花狗从大树后面钻了出来。它张开血红大口,露出了尖尖的牙齿,向小黄鸭扑去。小黄鸭吓坏了,拼命地高声喊叫:“妈妈,妈妈,救命,救命!”鸭妈妈听到了小黄鸭的呼救声,飞快地跑了过来。

鸭妈妈用它尖尖的嘴巴狠狠地啄大花狗,用它的翅膀用力地赶大花狗,大花狗终于被赶跑了。

鸭妈妈拍拍小黄鸭的头,对小黄鸭说:“孩子,以后一定要听妈妈的话,再也不能乱跑了。”小黄鸭难为情地低下了头对妈妈说:“妈妈,妈妈,以后我一定听你的话,再也不乱跑了。”这次,小黄鸭就乖乖地呆在鸭妈妈身边,哪儿也不去了。鸭妈妈带着鸭宝宝们玩起了老鹰抓小鸡的游戏,这一天,它们过得开心极了。

故事点评:小朋友们,关于注意安全的话语,妈妈和老师一定跟你强调了许多遍,你千万不要觉得烦哦!因为生命安全是最重要的呢!

适合幼儿教育的故事 篇三

记得刚毕业那一年,我被分配到一个偏远的山区工作。初出茅庐的我,什么工作经验都没有,可是却被学校领导安排教五年级2个班的数学,而且听说这2个班的成绩是全学区倒数有名的,调皮捣蛋鬼也很多,这对一个稚气又充满热情的我来说,就是一个挑战。该怎么办呢?我生气吗?是的,我生气,生气为什么要让一个刚出道的人来接这个烂摊子?可是,有些事,不是你喜欢做就做,不喜欢做,就不做,我无法选择学生,我只好选择接受,选择改变目前状况的方法。当我静下心来,走进差生,靠近差生的时候,我发现,这些孩子,虽然成绩差,但却是很朴实的,越觉得朴实,对他们也越来越喜欢,对他们的爱也悄悄滋长,像春天的甘露一样滋润着他们的心灵,同时,也潮湿了我的心田。

班上有一个男生,很调皮,个子矮矮的,个性也很偏激,是那种一打骂就要以自杀来威胁人的孩子,家里打骂不得,学校老师更是管不得。对于老师,他也是有很大成见,一副吊儿郎当的样子,老师对他说的话,他毫不放在心上,对于我这个新老师,更是如此。一说到他,同事们的头摇得像波浪鼓一样。像这种孩子,该怎么教呢?不教育他吧,也许会害了他一辈子;要教育他吧,要是想不开,那岂不是自讨苦吃?

也许是上天对我的厚爱,也许是对孩子的一种自然流露的爱吧,一次的机缘巧合,改变了他对我的芥蒂。那一天晚自习前,他和其他同学一起,照例来我宿舍玩。当我看到他时,我发现他脸上有一道大大的伤口,又略带血水,估计是放学时摔的。我赶紧去拿小药箱,边问他怎么摔的,他支支吾吾地告诉我,不是摔的,是他爸爸打的。我惊呆了,无法想象他爸爸下手怎么那么狠,也很好奇,今天孩子怎么会照例来上学,但这些已经不是我要关心的了。我只是轻轻拉着他的手,拿出药水,一边小心翼翼地涂着伤口,一边安慰他,他有点腼腆,眼眶却有点湿润……后来,我发现他的吊儿郎当样收敛了很多,受到批评时,他的目光也柔和了许多,看我的眼神中又多了一些尊敬和感激。

一年以后,我调离那所学校,没想到他却哭了,周末时间还跑到家里来找我。有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”是啊,我一个小小的常人的举动,却改变了一个孩子。我深深地感受到:爱就是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光;爱是一种力量,更是一种触及灵魂、动及心魄的教育过程。

适合幼儿教育的故事 篇四

一天下午,雅文的爸爸来接孩子。雅文边往外走边把手中的纸团像投篮似的抛向墙角的纸篓,纸团蹭了一下纸篓边缘又弹了回来,落在地上,雅文没有再去管它,径直往外走。这时他爸爸皱着眉头说:“怎样这样随地扔东西。说完,爸爸弯下腰把纸团捡起来轻轻地放进纸篓里。这时,雅文也学着爸爸的样貌把纸篓周围的废纸都捡起来,放到纸篓里。多么细心的爸爸,他的言行教育了孩子,也教育了我,纸篓周围的废纸,我从未留心过,也没有意识到那里的教育契机。

又一天,新飞的妈妈送女儿,新飞站在门口大声地向正在指导幼儿活动的我问好,孩子的话音刚落,便传来了妈妈对女儿的轻声教诲:“离老师这么远喊话,多不礼貌。”听到这句话,我立刻联想到送孩子的时候,我常常是忙着手头的事,离孩子很远漫不经心地喊着:“你好!”“再见!”

这两件看似细微的生活小事,却引发了我深深的思考。仅仅是纸篓旁边的小纸团,却体现了幼儿生活卫生习惯的不良;同时,教师的言行是幼儿模仿的榜样,大声对幼儿说话,不经意地将垃圾扔在纸篓外等等,都在影响着我们的孩子。家长教育了我,他们是我的良师。

经典幼儿园教育小故事 篇五

狮子大王的脾气太暴躁了,动不动就生气,这样可不行,它决心要改改自己的脾气,它试了各种方法都不管用。

野猪将军说:“也许你可以试试去听音乐,或许音乐能让你变得美好。”

狮子大王觉得这是一个值得试试的办法,它走到森林音乐场观看演唱会,音乐场里有无数的鸟儿,它们的歌声简直美极了,森林里的动物们几乎都来听这场演唱会。

狮子大王选了一个好的座位,可是那是小猪的,小猪刚想说些什么,狮子大王一个愤怒的眼神,小猪委屈的溜到了一边。

音乐响起,简直是太美了,狮子大王听着听着安静了下来,看着一旁的小猪,它觉得自己或许不应该这样,它起身向小猪道了歉,并把位置还给了小猪。

狮子大王觉得一切都是那么的美好,也许自己可以不用那么暴躁的对任何一个人。

故事点评:小朋友不要轻易生气,不仅影响自己的心情,而且这样做会伤害身体健康哦!当你生气的时候,先忍3秒,给自己一个思考的时间,你就不会因为生气而作出错误的事情啦!

适合幼儿教育的故事 篇六

幼儿园里,孩子之间的小矛盾是不可避免的,并且有许多矛盾是由于孩子的表达方式不恰当引起的。倘若孩子缺乏必须的知识经验,不会解决问题,就会给进一步交往带来困难。

这天早晨刚入园不久,孩子们就七嘴八舌的告状。“老师,赵子怡哭了!”“老师,是方成林打他了。”“我亲眼看见了。”……赵子怡在哭,方成林也委屈的要掉眼泪。

赵子怡与方成林平日里是很要好的朋友,早上刚入园怎样会出现这种状况呢?于是我让方成林和赵子怡讲一讲事情的起因。赵子怡边抹眼泪边说:“方成林打我。”方成林分辨说:“没,我没打他。”看两个人的样貌,都不象说谎。到底谁错了呢?“我明白方成林不是有心要打人的,方成林你能告诉我是怎样回事吗?”“我想跟他玩儿!”哦,原先是孩子想找朋友,由于表达的方式不恰当,而引起了小朋友之间的不愉快。原因找到了,问题也就解决了。

幼儿之间经常发生冲突或争执,我们应时常引导幼儿对可能发生的冲突进行讨论,提出不同的解决问题的方法,并鼓励他们自己想办法,自己去解决冲突。

适合幼儿教育的故事 篇七

前几天,我带小朋友早锻炼时,文超小朋友突然指着天空喊着“老师,快看!”顺着他手指的方向看去,我发现今早的天空格外蓝,蓝天上飘着像丝绸一样的白云,低空的白云由北向南飞,聚合成各种形状。全班幼儿注意力一下子都集中到天空,兴奋地议论着天上的云彩。我想,这是培养幼儿观察力、想象力的大好时机,边引导幼儿放下呼啦圈观察云彩的形状。幼儿七嘴八舌地说云彩像狮子、小猪、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、潜水艇、轿车、鳄鱼、恐龙、雪橇、老鹰、乌龟、许多小绵羊等。文超小朋友想象出云彩像老虎和狮子打架,一边说还一边比划着老虎的样貌。我又让幼儿思考云彩飘动的原因,聪明的小朋友很快就说出是风使云在飘动,构成各种形状。幼儿的观察持续了10多分钟,仍然兴致勃勃,不愿离开。

幼儿具有强烈的好奇心和求知欲,生活中、大自然中隐藏着许多奥秘,幼儿教师应注意随机引导,培养幼儿观察探索的兴趣,教会幼儿观察的方法,养成善于观察的好习惯,进而提高观察力和想象力。

适合幼儿教育的故事 篇八

春秋时期,一位有名的智者路过一片稻田。他看到一个农夫赶着两头牛奋力地耕田,就随意地问道:你的哪头牛干活更好一些?老农没有答话,等到了田边他给两头牛拴好、喂上料,才来到智者身边,背对着牛小声对智者说:就那头正摇尾巴的家伙,干起活来特卖力。智者大为不解:我方才问你,你怎么不说呢?现在又为什么这么小声对我讲?难道怕谁听到吗?老农一脸正色道:不错,就怕旁边的那头牛听到我夸别人而冷落它,你的眼神它能察觉到,而后这家伙就会闹情绪、不好好干活了,其实牲口和人一样,都愿意被别人夸、被大伙称赞。

我们在为人师、为人父母时,是否也能像老农那样,考虑到孩子们的感受呢?试想一句:"同学们,这次考试平时咱班最差的李某某都考了70多分,看来咱班的确是有了进步",真能激励他们吗?"说者无意,听者有心",此刻又在挫伤谁呢?愿我们用真心去赞赏,激扬起更多孩子的信心和勇气,而不是在无意中制造一份不必要的伤痛与苦楚。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的8篇《幼儿教育故事简短》,希望可以启发您的一些写作思路。

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