班主任管理（最新3篇）

我的班主任和蔼可亲，在校兼数学老师。一副瓜子脸，上面镶嵌着紫葡萄般的大眼睛，显得炯炯有神。差异网为您精心收集了3篇《班主任管理》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

怎样当好班主任 篇一

在一次校本培训中，学校组织我们观看了全国著名的教育者——魏书生关于《如何当好班主任》的一个报告视频。我感觉他不仅仅是一个语文教师，在他的语言中我深深地感受到他的对生活和人生的思考，对生活和人生的进取和乐观的态度，对学生的那份深深的爱。他那亲切的语言、朴实的话语、精辟的理念，委婉动听，使人耳目一新，心旷神怡。他的人生不只是充满的对生活的浓浓的、深深的爱，并且他也能在他的人生中时时体味到人生给与他的欢乐。

会后我迫不及待地购买了这本《如何当好班主任》的畅销书， m.jingyou.net 在假期休息的时间内把它看了三遍。在我这个年轻语文教师的心中产生了几许感慨：

一、魏教师那种对待工作的热情。说句实话，做教师的都想工作简便点，都期望在新学期能接到自我满意的班级，但往往会事与愿违，学校领导从大局出发，也许分配的工作令人不称心，此时我们都有些怨声载道。而魏教师却恰恰相反，他“多抢挑重担，少推卸职责”，他说人的本事是工作逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。正是这一理念的长久坚持，使他忙于工作，忙于学习，忙于提高，忙于自我更新，最终成了如此优秀的好教师。

二、魏教师那笑对人生的乐观态度。因为我遇事有时喜欢钻牛角尖，如果碰到不如意的事时更是整天拉着个脸、哀声叹气的，吃不下来睡不着。而看到魏教师那笑对人生的态度，我恍惚也豁然了些。是呀，魏教师说得好：“生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。你若对着镜子哭，它当然也对着你哭。有那么多困难整天缠着你，笑得起来吗？那就要看笑的水平高不高啦。”

三、魏教师坚韧的控制力。魏教师应对学生严重的打架事件，应对教室里一片哄乱的场面，他咽了几口唾液，稳定了一下情绪，硬是压住了已到嘴边的话。与学生一块儿商量处理乱子的方法，之后在融洽的气氛中解决了问题，同时也感染了这几位违纪的学生。

四、魏教师那与学生充分的民主、平等的关系。日常生活中，我们大部分教师碰到事情都很难做到与学生商量，怕丢面子。而魏教师他敢于承认自我的不足，敢于充分地相信学生，发展学生，碰到班级纪律不好，找班干部商量寻找对策；碰到上突袭公开课，又没有充分准备的情景下，与学生商量上课的方法，从学生的角度出发进行教学，当然他取得了一个又一个的成功。

五、魏教师管理班级的细致化、自主化。平时我们总怕学生在教师不在的任何时间内闯出不愉快的事情来，所以我们教师都像一只只猫似的坐在班级中，监督着学生们的一言一行，工作是很认真，但学生们却认为缺少了自由与欢乐。魏教师的精细化工作令我大开眼界，在魏教师的班级有常务班长、值周班长、值日班长，还有鱼长、花长、炉长、桌罩专人负责，还有一系列精细化的班规班法，让学生人人有事做，让事情事事有人做，让学生管学生，从大扫除其他班级要用上一两节课的时间，魏教师的班级才用15分钟，可见效果甚佳。

“我的工作方式是一靠民主，二靠科学。民主与科学使我工作起来省心省力，且不断取得新成绩。”这是魏教师的工作法宝。让我们在民主科学的理念下在工作上能有更大的提高。

怎样当好班主任 篇二

班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生教育中接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。并且班主任也是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。怎样作为一名好班主任，应做到以下几点。

1、要有爱心

别林斯基在《新年的礼物》中说:“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为教师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。异常是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。要舍得投入，不仅仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须掌握必须的处理事情的技巧和艺术，也即要有必须的教育机智，理性地处理一些偶发事件，如班团体建设、班干部培养、协调与任课教师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。

2、要树立威信

威信是沟通班主任和学生心灵的纽带，所以要建立教师的教师的威信，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。所以，班主任必须不断用新知识充实武装自我。不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识，能够从不断用新的知识充实自我不仅仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。在知识更新加快传播渠道多样化的今日，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。其次，加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力经过自我的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。最终要具备多种本事。班主任要具备的本事很多，如观察、分析和确定本事，组织协调本事，个别谈话和谈心的本事，口头和书面表达本事，发现、培养和使用人才的本事，总结工作的本事等等，应有启迪学生心灵的本事，应有教育和管理相结合的本事，应有较高的演讲和对话本事。

3、要有正确教育理念

要有正确的教育思想，树立良好的班风，班级是一个整体。教育学生构成合作、参与、互帮的班团体。在以往的教育中，忽略了图、音、体、美术、自然、社会的教学，其实正是这些科目开设贴合学生主动、自由、活泼地全面发展的要求，正是当前提倡素质教育的一个重要资料。对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察本事，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心。帮忙他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和进取因素发扬光大。

4、做好制度要求的教育

俗话说:没有规矩，不成方圆。一支队伍之所以能有很强的战斗力，得意于有严明的纪律作为保证。一个班级要想成为一个团结、奋进的团体，也必须有自我的班规班纪。要不然就是一团散沙，各自为阵。尽管标准是提高的，但都在学生的本事以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的本事，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。

5、抓好班干部队伍建设

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应构成以班干部为中心的学生骨干力量。根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能各司其职。采用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的学习委员，组长，以及小组长这类的班干部在班级管理中表现出色，调动每一个学生的进取性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断提高，带到整个班级积极向上。

6、促进浓厚学风

把班风建设推向更高的层次。学风班风的重要组成部分。学风，即班团体内学生学习的风气与学习习惯。学风建设在班风建设中起重要的作用。能够说，学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心境学习、生活。作为班主任要给学生介绍古往今来伟人、名人的求学之路，让他们能从这些事例中看到学习的重要性，看到他们身上的强烈的社会职责感。向他们介绍科学的学习方法，这样能够收到事倍功半的效果。发挥小组合作精神，经常比较各组完成作业的情景，学习状态。小组里比较优秀的学生会抱怨后进生拖后脚，这是良好的教育时机，让优秀生明白，要想哪一组得最优，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。以好促差，共同提高。

怎样当好班主任 篇三

班主任是学校教育教学工作的助手，是班级的组织者、管理者、引导者；是联系学校和学生、教师和学生、学生和学生、教育工作和学生学习的桥梁和纽带；同时又是各种教育因素的协调者。

一个好班主任就是一个好班级。班级构成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。你如果从一名学生的小学追踪到学生的高中、大学，甚至走向社会，你会发现学生的一言一行和生活习惯都仿班主任，尤其是思维方式，包括以后从事的职业，受班主任思想影响最大，也许一个学生一生的成就就是班主任的一句话引起的。可见班主任对学生的影响有多大，班主任工作有多重要。然而，班主任工作很繁琐，工作量很大，工作的时间也很不规范，不但要对学校负责，更重要的是对学生负责，对家长负责。不但要对学生的学习成绩负责还要负责学生综合素质提高。虽然辛苦，但作为一名人民教师，如果不担任几届学生班主任，这位教师就不是一位称职的教师。教师这个职业一是教书、一是育人，育人的价值比教书还要重要，这项工作主要由班主任来做，只会教书不是完整的教师。

班主任工作是一个十分复杂而劳累的工作。其主要职责包括班级常规教育管理、班级课堂内外纪律管理、班级卫生管理、班干部培养、班级住校生安全管理等。每一项细小工作都牵连着学校管理和学校教育工作的开展。尤其是山区班主任教师所带的每个班级大约六七十人，来自不一样民族的学生带来的是不一样的生活习性，性格习惯这就加大了的班主任的工作量大，延长了班主任的时间。

那么如何做好班主任工作？对于山区的班主任教师来说，我觉得更应当突出三个字：爱、勤、严、细。

一是爱，就是要有爱心。没有爱心的教师就不是一个称职的教师，同样没有爱心的班主任就是一个不称职的班主任。爱生如子是每个班主任最基本的工作要求。用心去了解熟悉学生学习特点，个性特点，生活习性，生理特点，家庭情景等。对待所有有学生要有耐心尤其是学困生，要尊重其人格，采取多鼓励多支持的教育方式从正面引导学生。班主任对学生的爱心，对学生的热情期待，对改变学生的行为具有很大作用。凡是班主任寄予期望的学生，感受到班主任的关心、帮忙和厚爱，他们就常常以进取的态度对待教师、对待同学，更加自尊、自爱、自信、自强。如果班主任对待自我班级的学生态度冷漠，不注意关心学生，对学生期望低，学生就不会有高的学习热情。可见，班主任的爱心对学生的爱异常是爱护、关怀后进生是相当重要的。班主任比其他任何教师都应当相信每一个学生都是可造之材，都有创造潜质，只是在于自我如何开发、引导他们。

每一个学生都有其生存的价值。所以，我们教育工作者尤其是每一天与学生接触最多的班主任教师应对学生应一视同仁、平等对待。“尺有所短，寸有所长。每个人都有优点和长处。对我们心目中的尖子生“响鼓也要重锤敲”，不能以偏概全、一好遮百丑，要采用多种形式进行培养和磨练，使他们有一个健康的心理，从而优上加优。对中等生，不能因为他们的影响小而对其不爱也不恨，要充分发挥他们的潜能，使他们进入先进的行列。看一个后进生要扬长避短，帮一个学困生要扬长避短。学生的个性是千差万别的，他们有着各自的优点，也有各自个不足，尊重每一个学生的个性特点，倾听每一个学生的心声，赏识每一个学生的闪光点，包容每一个学生的错误与不足，让学生在宽容中成长、在宽容中提高。

身为一名教师，尤其是班主任应时刻不可懈怠，不能因为个人的好恶而压抑学生个性的发展，也不能因为个人的偏见而影响学生特长的发挥。教师给予学生的应当是真诚的关爱和殷切的期望。仅有对学生报以真挚的爱，才会长期不厌其烦地去启发诱导学生，引导他们改正错误，提高认识，增强本事，健康成长。

二是勤，“一勤天下无难事”，要把自我的班级做好，把学生管好，勤是不可缺少的一个环节，并且是相当重要的环节。如果偷懒，你就不了解学生，不了解学生，工作就无头绪，无头绪做工作，只会把班级越做越乱。所以要勤接触学生，从各个方面去了解学生，掌握学生的思想、性格、家庭情景等，与学生构成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交心，加强心灵沟通，做到了这些，教育时就会减少阻力。凡事想在学生前面，做到学生前面，早上早到一分钟，晚上晚走一分钟。同时还要时时树立班主任的威信，凡要求学生做到的，自我首先要做到，仅有你勤到学生中去，才能取得学生的信任，学生才会敞开心扉与你谈心。学生也就不好意思犯错。还要勤表扬。此刻多数班主任有事才去班上，去了也是带了问题去批评要求学生，这样会引起学生的反感。“数君十过，不如赏君一长”，要勤于发现学生的长处，多表扬学生好的方面，经过进取鼓励，构成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而到达管好班级的目的。

三是“严”，作为班主任不能毫无原则地与学生打成一片，该松时要松，该严时绝对要严。“严师出高徒”，“严是爱，松是害”，充分说明了严的重要性。所以要做好班级工作，教育好学生，就必须严。作为班主任来说首先要严于律己，因为自我的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。

四是“细”，一要细心，二要细思。做学生思想工作要细心，把工作做到细之又细，才能带好班级。应对同样一些问题，学生常常会犯错，我们要不断反复去思考，为什么会出现同样的错误？该如何来解决？经过细致细心细思，促使我们想出一些较好的解决办法。比如，此刻班级教室及宿舍中普遍存在卫生较差，班干部负不起责的问题。我们要想解决这一问题，就要想办法解决，如值日生负责制、班干部轮流值班制等等，做到分工明确，各司其职，我们就会有处去抓，去落实。

班主任的工作在形式上往往表现为服务，为任课教师服务、为学生服务，班主任必须以这种姿态出现，有爱心、勤管理、严要求、细观察，我们的工作才会取得一个好的效果。但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任，做一个好的班主任，没有现成的经验可学习仅有在实际工作中不断探索，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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