小学语文知识点总结大全通用10篇

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。以下内容是差异网为您带来的10篇《小学语文知识点总结大全》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

小学语文知识点总结 篇一

第三单元知识归类

1、多音字

乐只种得说行

2、近义词

喊——叫偷偷——悄悄

忽然——突然后来——以后

飞快——急速孤单——孤独

邻居——街坊独自——单独

许多——很多正好——恰好

快乐——愉快（高兴、欢快、开心）

3、反义词

许多——很少偷偷——公开

飞快——缓慢独自——结伴

正好——不巧安安静静——吵吵闹闹

静悄悄——闹哄哄（闹嚷嚷）

快乐——难过（伤心、痛苦、悲伤）

4、词语搭配

偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑

飞快地游飞快地跑飞快地走

安安静静地睡觉安安静静地休息

安安静静地坐着

5、好句积累

1、天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！

4、人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

小学二年级语文学习方法

应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。

复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

小学二年级语文学习技巧

1、学习未动，兴趣先行

2、务学与求道

3、自信是成功的第一秘诀

4、态度决定一切

5、不强调进步

6、练就过硬的本领是学习的根本目的

7、会玩、会偷懒、然后会学

8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、学习别人

小学语文知识点总结 篇二

笔画

1、知识点：

啥是笔画？就是构成字的每一笔，还是不懂？那么我说几个，估计您就恍然大悟了，"一"（横）、"|"（竖）、"丿"（撇），"、"（点）……对的就是这些，语文书最后一页一般有这么一个表。

2、掌握的要点和程度：

如果单从考试出发，那么就要知道老师说的"横折弯钩"、"竖折折钩"、"撇折"这些笔画怎么写。

如果从认字角度出发，一般大概了解就好了，不需要真的背得滚瓜烂熟。当然，你孩子可以做到，，做不到，也没什么大不了的，毕竟，只要会写字，这些问题就不大，但是如果想考高分，针对一年级的考试，那么掌握还是必须的。

但是这个真不影响以后的学习（不是指考试，是指以后的高年级语文学习）因为这个本身就是为了方便不会写字的人，了解和知道如何写一个中文字的，中文字就由什么构成的，否则就好像我们看韩文一样，鬼画符，当然，我们身处这个中文环境，从小到大的接触，这些不了解，不影响你的写字，至于字写得好不好看，会不会写作，和这个真没多大关系。

当然，若果以后你需要学习书法，要在汉字研究上下功夫，那么这个和下面讲的部首和笔顺，都是你关注的重点。毕竟中文是象形文字，不是字母文字，这个和掌握26个英文字母有本质的区别。

3、重要程度：

对于一年级的考试来说，也是重点中的重点，五颗星。对于以后的学习，可以勉强打上两颗星。了解就好。

小学语文知识点总结 篇三

1、识字写字

（1)生字表(一）中汉字能正确读认。

（2)生字表(二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、 里、衣、瓜、年、生。

（3）掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（4）认识汉字笔画名称

横（ ) 竖（ ） 撇（ ） 捺（ ） 点（ ） 横折（ ） 横钩（ ） 竖折（ ） 竖提（ ） 竖弯（ ） 竖钩（ ） 弯钩（ ） 卧钩（ ） 撇折（ ） 横撇（ ） 横折钩 （ ） 竖弯钩( ）

横折弯钩（ ) 横斜钩（ ） 竖折折钩( ）

（5）字变魔术

加一笔：

“日” “一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

“目” “一笔”→自

“米” “一笔”→来

加两笔：

“口” “两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦

减一笔：自→白、目 鸟→乌

减两笔：公→八 云→二 车→十 白→口 田→口 电→口

（6）多音字组词

长zhǎng（长大） 乐 yuè（音乐） 行 xíng（飞行）

cháng（长江、长短） lè （快乐） háng（行业）

少 shǎo（多少） 着 zhe （看着） 只 zhī（一只） 都 dōu（都是）

shào（少年） zháo（着急） zhǐ（只要） dū （首都）

2、词语知识

（1）叠词 AB→AABB

说笑→说说笑笑 红火→红红火火 开心→开开心心 上下→上上下下 来往→来来往往 高兴→高高兴兴 许多→许许多多 漂亮→漂漂亮亮 仔细→仔仔细细 日夜→日日夜夜 明白→明明白白 干净→干干净净 风雨→风风雨雨 清楚→清清楚楚 快乐→快快乐乐 大方→大大方方 平安→平平安安 慌张→慌慌张张 浩荡→浩浩荡荡 琐碎→琐琐碎碎

重叠→重重叠叠 整齐→整整齐齐 结实→结结实实 老实→老老实实 勤恳→勤勤恳恳

匆忙→匆匆忙忙 进出→进进出出 欢喜→欢欢喜喜 冷清→冷冷清清 拉扯→拉拉扯扯

认真→认认真真 清白→清清白白 扎实→扎扎实实 隐约→隐隐约约 拖拉→拖拖拉拉

（2）量词重叠

束（一束束）一束束美丽的鲜花 只（一只只）一只只可爱的小鸟（小鸡、小猫）

朵（一朵朵） 一朵朵鲜艳的花儿 片（一片片）一片片洁白的云朵（火红的枫叶）

双（一双双） 一双双明亮的眼睛 条（一条条） 一条条活泼的小鱼

棵（一棵棵）一棵棵高大的树木 个（一个个） 一个个红红的苹果

串（一串串） 一串串美丽的泡泡 块（一块块）一块块透明的玻璃

堆（一堆堆）一堆堆金黄的稻谷 阵（一阵阵）一阵阵凉爽的秋风

（3）又…又…

又黑又瘦 又说又笑 又高又大 又渴又累 又鲜又嫩 又白又胖 又唱又跳 又哭又闹 又快又准 又大又圆 又大又红 又香又甜 又惊又喜 又爱又恨

又酸又甜 又打又骂 又香又脆 又快又好 又羞又怒 又高又壮 又吃又喝

溪水又清又甜 月亮又亮又圆 小朋友又蹦又跳 马路又长又宽 豆角又细又长

（4）越…越…

越长越高 越游（走)越远 越飞越快(高） 越来越近 越下越大 越快越好 越看越像

越陷越深 越洗越白 越过越好 越说越悬 越挫越勇 越走越慢 越转越快 越坐越懒

（5）动词重叠

看看→看一看 拍拍→拍一拍 走走→走一走 读读→读一读 说说→说一说 讲讲→讲一讲 跑跑→跑一跑 数数→数一数 比比→比一比 做做→做一做

坐坐→坐一坐 逛逛→逛一逛 听听→听一听 瞧瞧→瞧一瞧 催催→催一催

（6）很…很…的

很多很多的房子 很冷很冷的冬天 很清很清的河水 很绿很绿的小草 很高很高的大楼

很蓝很蓝的天空 很美很美的笑脸 很香很香的野花 很大很大的广场 很甜很甜的西瓜

很红很红的苹果 很绿很绿的禾苗 很弯很弯的山路 很大很大的太阳 很美很美的鲜花 很甜很甜的葡萄 很青很青的小草 很长很长的街道

（7）形容词重叠

大大的 小小的 高高的 矮矮的 白白的 黑黑的 尖尖的 圆圆的 红红的 绿绿的

宽宽的 窄窄的 长长的 短短的 闪闪的 清清的 青青的 蓝蓝的 细细的 粗粗的

（8）反义词

大→小 多→少 来→回 高→矮 上→下 里→外 早→晚 远→近 来→去 黑→白

笑→哭 出→入 天→地 水→火 开→关 东→西 长→短 好→坏 冷→热 前→后

左→右 南→北 高→低 是→非 远→近 外→内 无→有 慢→快 老→少 爱→恨

弯→直 降→升 圆→扁 死→生 反→正 古→今 私→公 熟→生 歪→正 深→浅

虚心→骄傲 诚实→虚伪 冷淡→热情 黑暗→光明 失败→成功 安全→危险

（9）词语搭配

暖和的（暖和的天气 暖和的衣裳 暖和的棉袄 暖和的毛衣 暖和的被子）

可爱的（可爱的花朵 可爱的笑脸 可爱的孩子）

明亮的（明亮的灯光 明亮的眼睛 明亮的教室）

绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 绿色的叶子 漂亮的娃娃 雪白的羽毛 绿色的草地 漂亮的眼睛 雪白的棉花 可爱的小狗 鲜艳的花朵 火红的太阳 洁白的雪花 红红的苹果 绿绿的树叶 高高的楼房 圆圆的月亮 清清的河水 青青的小草 闪闪的星星 蓝蓝的天空 弯弯的月牙 美丽的鲜花 美丽的春天 美丽的孔雀 清清的河水 火红的枫叶 高大的雪松 青青的豆角 青青的草地 雪白的云朵 雪白的棉花 白白的手帕 甜甜的笑容 弯弯的月儿 弯弯的小路 高高的房子 高高的大树 圆圆的足球 圆圆的荷叶 圆圆的脸蛋 尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空 小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光 大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日 金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞 明亮的灯光 红红的太阳 漂亮的衣服 鲜艳的花朵 长长的小路 长长的小河 红红的灯笼 宽宽的门 青青的瓦 高高的山 雪白的墙 大大的窗 白白的墙

（10）量词

一朵花 一条鱼 一片云 几本书 一群鸭子 一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子一双手 一头牛 一个桃 一颗枣 一座大桥 一只杯子 一条木船 一部电话 一张桌子 一扇门 一阵风 一片叶 一顿饭 一台电视 一所学校 一把椅子 一群小鸟 一颗星星一口井 一匹马 一块田 一片云 一块黑板 一间教室 一把尺子 一个苹果 一弯月牙一枝笔 一条鱼 一把刀 一幅画 一支粉笔 一棵大树 一片草地 一架飞机 一场大雪一个家 一座山 一朵云 一群鹅 一条毛巾 一座城市 一条尾巴 一位同学 一只猴子 一条路 一份报 一棵树 一把伞 一件衣服 一根木头 一堆沙子 一个苹果 一面红旗一双手 一个人 一群鸟 一堆土 一块面包 一个朋友 一扇窗户 一架飞机 一句话 一朵花 一颗心 一辆车 一套房子 一个故事 一片草地 一块点心 一袋面粉

（11）词语分类

食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

3、基本句型

（1）谁干什么

乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 东东画画。 红红做作业。 花花洗衣服。 明明扫地。 妈妈织毛衣。 爸爸看报纸。 爷爷浇花。

（2）什么地方有什么

江上有一座大桥。 商场里有许多商品。 我家门口有一棵小树。 天上有一架飞机。

天上有一片白云。 屋子里有一台电视机。 河里有一群鸭子。 田里有一片禾苗。

树上有一群小鸟。 公园里有一片草地。 森林里有许多大树。 学校里有许多同学。

（3）打比方：什么像什么

弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月亮像镰刀。 红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 密密的春雨像细线。 灼热的太阳像火球。

（4）表示事物渐变

雨越下越大。 人越来越多。 天越来越黑。 风越吹越大。 天气越来越冷。 飞机越飞越高。 小树越长越高。 小马越跑越快。 扇叶越转越快。 沙子越堆越多。 河水越涨越高。

（5）什么是什么

北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 水是生命之源。 黄河是我们的母亲河。

地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 尊老爱幼是中华发民族的传统美德。

（6）爱

我们爱北京。 我们爱五星红旗。 我们爱老师，我们爱爸爸妈妈。 我们爱学习，我们爱劳动。

（7）从

雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。 树叶从树上飘落下来。小草从土里钻出来。 雪花从天空中飘落下来。泉水从石缝里流出来。小羊从地上站起来。

（8）正确使用“吗、呢、吧”以及“？”

你去北京吗？ 你去上学吗？ 我的书包呢？ 我的尺子呢？ 他是你的朋友吧？

她是你的老师吧？

4、偏旁部首及代表字

氵三点水（江 河 沙 流 漂） 讠言字旁（语 认 识 说 话 读 课 谁 诉）

亻单人旁（休 体 何 做 作 住 仔 什 他 ） 口 口字旁（唱 听 叶 呢 啊 吗 吧 响 嘴 哪 ） 辶 走之底 （过 远 近 还 送 ） 扌提手旁（打 把 拉 扣 ） 女 女字旁（好 妈 奶）

忄竖心旁（快 慢 恨） 冫两点水（次 冷 准） 犭反犬旁（猪 狗 猫） 鸟 鸟字旁（鸭 鸡 鹅） 竹字头 （笑 笔 笛） 目 目字旁（眼 睛 盯） 足 足字旁（跳 跑） 月 月字旁（肚 朋 腿） 门 门字框（闪 问 闻） 土 提土旁（地 场 城） 王 王字旁（球 玩 ） 火 火字旁 （炒 烧）

人 人字头（会 合 全） 宀 宝盖头 （宝 家 宁） 风字框 （风 凤）

八 八字头（谷 分 公） 口 方框（国 园 圆） 心 心字底（想 思 念）饣食字旁（饱 饭 馒）

小学语文基础知识大全 篇四

修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻

说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人

是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比

是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关

在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用

引用别人的话或成语、典故等。

8、反语

故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对偶

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

10、反复

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

11、借代

不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学语文知识点总结 篇五

一、23个声母：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

注意：

①平舌音：以zcs为声母的音节

翘舌音：以zhchshr为声母的音节

②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

③分清b和d、p和q。

④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

24个韵母：

单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü

单韵母都只有一个字母

复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

复韵母由两个字母构成

前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün

后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong

注意：

（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün。

（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

二、反义词：

慢—快 笑—哭 小—大 友—敌

是—否 上—下 里—外 出—入

有—无 老—少 因—果 去—来

问—答 外—内 多—少 曲—直

苦—甜 北—南 开—关 没—有

满—空 生—死 白—黑 轻—重

天—地 热—冷 尾—头 快—慢

早—晚 记—忘 停—行 远—近

男—女 东—西 和—分 双—单

高—低 升—降 满—空 好—坏

弯—直 胖—瘦 真—假 脏—净

快乐—痛苦 温暖—寒冷 精彩—糟糕

安全—危险 辛苦—轻松 参加—退出

高兴—痛苦

近义词：

找—寻 叫—喊 去—往 村—屯

说—讲 完—尽 曲—弯 看—盯

甜—甘 擦—抹 热—暖 摇—摆

肥—胖 跳—蹦 抢—夺 行—走

看—瞧 滴—落 见—看 都—全 捉—捕

快乐—高兴 温暖—暖和 美丽—漂亮

回答—答复 发现—发觉 中间—中央

绵绵—连绵 雪白—洁白 扫除—清扫

游戏—玩耍 集合—集中 吵架—吵嘴

普通—普遍 创造—发明 思考—思索

慢慢—渐渐 看见—看到 辛苦—艰辛

粒粒—颗颗 愿意—甘心 一起—一同

本领—本事 参加—加入 欺负—欺压

（3）介母：iuü

16个整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

注意：

（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2)分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)

yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

音节的拼读：

1、能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

2、二拼音节：声母+韵母。

3、三拼音节：声母+介母+韵母。

①u-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u）。

拼音的标调规则

有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。

1、按照六个单韵母（aoeiuü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。

2、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

小学语文学习方法

1、支点法

即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”；(2)隐居生活：A.环境：苔痕……草色……；B.交往：谈笑……往来……；C.生活情趣：……调……阅……，无……无……；(3)类比作结：何陋之有？可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。

2、欣赏法

有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。

小学语文学习技巧

多读

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

阅读理解——“捉迷藏”游戏 篇六

1、阅读三字歌

好题目明中心含内容慢慢找

中心句中心词关键段宜先找

总起句在前面总结句在后头

合段意提问题串联法是高招

答问题要周到常练习有提高

2、解题步骤：“一读二找三答”

“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。

“二找”：归纳段意必须充分利用原文。

“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。

3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。

小学语文课文知识大全 篇七

篇一

1、《学弈》选自（《孟子·告子》），孟子是（思想家）、（教育）家，名（轲)字（子舆），（战国）时（鲁）国人。《两小儿辩日》选自（《列子·汤问》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）时（鲁）国人，是我国古代最伟大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，还是（儒）家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》），是世界最的文化名人，孔子又称“文圣”。

2、（《论语》）是儒家学派的经典著作之一，由孔子的（弟子）及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了（孔子）及其（弟子）言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。

3、《学弈》告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）。《两小儿辩日》中两个孩子（善于观察，探求真理），孔子（谦虚谨慎实事求是）。

4、《匆匆》作者是（朱自清），代表作有（《背影》、《荷塘月色》》、《踪迹》、《绿》、《春》等）。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（无奈）和（惋惜），渗透着（珍惜时间）的意识。

5、《桃花心木》作者（林清玄），（台湾高雄）人，代表作有（散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等）。文章运用（借物喻人）手法说明（人的成长应经受生活的考验，学会独立自主）。

6、《顶碗少年》作者（赵丽宏）。文章蕴含着（失败乃成功之母）的道理。

7、五根手指名称为（大拇指，食指，中指，无名指，小指），五根手指各有不同的（性格），各具不同的（姿态）各有（所长），各有（所短）。九《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》、《四世同堂》等），选自小学课本的有（《骆驼祥子》《猫》《草原》）。

8、文中提到的重要日子有哪七个（腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。

9、《藏戏》开头运用了（三个反问句）它的作用是（强调说明了藏戏的特点）。藏戏被称为藏文化（“活化石”）。

10、《各具特色的民居》是一篇（说明文），作者用（举例子、列数字、打比方、作比较）等方法介绍了（客家名居）和（傣家竹楼）。

篇二

1、《和田的维吾尔》中维吾尔人是（豁达开朗、能歌善舞、热爱土地、漂亮俊朗、浪漫风趣）的

2、《十六年前的回忆》作者（李星华），是（李大钊）的女儿，他死于(1927年4月28)日，因作者写于(1943)年，在（延安）写的，正值父亲逝世(16)周年，文中父亲的精神是（忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈）的，写法是（对比、前后照应）。

3、《灯光》作者（王愿坚），代表作有（《七根火柴》《党费》），文中的主人公是（郝副营长），文中的线索是（灯光）和（多好啊）。

4、《为人民服务》中张思德（1933)年参加红军，(1944年9月5日）因（挖窑时遭遇塌方救助战友）而牺牲。九月八日为他举行了(追悼

5、（毛泽东主席）作了演讲（《为人民服务》）。文中（李鼎铭）提出了精兵简政，含义是（缩小机构，精简人员）。司马迁是（西汉的史学家、文学家），他的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”）。这句话的含义是（人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻）。完全的含义是（就是除了为人民服务，再没有别的目的。），彻底的含义是（就是贯彻到底，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。）。

6、《一夜的工作》作者（何其芳），文中写了周总理的（工作辛劳）和（生活简朴）。

7、《卖火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹麦）人，代表作有（《丑小鸭》、《海的女儿》）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走），小女孩现实中是（寒冷、饥饿，孤独、痛苦）的，她渴望（温暖、食物、快乐、疼爱）。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了）。

8、《凡卡》作者（俄)国的(契诃夫），本文以（梦境）结尾，含义是（暗示凡卡希望的破灭，给人留下深刻的思考，激起读者对凡卡的深切同情和对黑暗社会的痛恨）。

9、《鲁宾孙漂流记》的作者是（英)国的（笛福）。《鲁宾孙漂流记》是以（第一）人称写的长篇小说。鲁滨逊在荒岛上生活了(28)年，高度浓缩地体现着（人）的本质和(人类进步）的历程，他成了一位独自（创造文明）的英雄。小说给你的启示是（面对挫折要不畏不惧；要积极应对困难和动脑思考解决问题；要敢于向困难作斗争，用时也要善于作斗争）。

10、《汤姆·索亚历险记》的作者是（美)国的(马克？吐温），他的四大名著是（《汤姆索亚历险记》、《哈克贝里费恩历险记》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》）。小说中的汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了（智慧）、（计谋）、（正义）、（勇敢）乃至（领导）等诸多才能。

11、《跨越百的的美丽》中居里夫人是（波兰裔法）国的（科学）家，在文中写了她的（外在）美和（内在）美。

12、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间（2003年10月15日），飞行员（杨利伟）。神六发射时间（2005年10月12日），飞行员（费俊龙聂海胜）。二十四、《真理诞生于一百问号之后》，中？的含义是（发现问题，不断地追问），！的含义是（通过探索，解决问题，发现真理）。见微知著的含义是（见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势）。

13、《我的老师》中的老师是（怀特森），他是一人很有（个性）的人，教学方法（独特），常常有（出人意料）的举动。

小学语文基本文学常识 篇八

1、 佛教四大名山：五台山 峨眉山 普陀山 九华山

2、 中国四大发明：指南针 造纸术 印刷术 火药

3、 中医四诊：望 闻 问 切

4、 戏曲四行当：生 旦 净 丑

5、 道教四大名山：湖北武当山 江西龙虎山 四川青城山 安徽齐云山

6、 四大石窟：云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟 敦煌莫高窟

7、 黄山四绝：奇松 怪石 云海 温泉

8、 泰山四大奇观：旭日东升 晚霞反照 黄河金带 云海玉盘

9、 中国四大名楼；岳阳楼 黄鹤楼 腾王阁 太白楼

10、 四大古典小说：《三国演义》 水浒传 西游记 红楼梦

11、 四大谴责小说：官场现形记（李宝嘉） 二年目睹之怪现状（吴研人） 老残游记（刘鄂） 孽海花（曾朴）

12、 民间四大传说：牛郎织女 孟姜女寻夫 梁山伯与祝英台 白蛇与许仙

13、 古代四美女：西施（沉鱼） 王昭君（落雁）貂禅（闭月） 杨玉环（羞花）

14、 古代四美：音乐 珍味 文章 言谈/ / 良晨 美景 赏心 乐事

15、 苏门四学士：黄庭坚 秦观 曾补之 张来

16、 四史：史记 汉书 君汉书 三国志

17、 历四大书院：庐山白鹿洞 长沙岳麓 衡阳石鼓

18、 商丘应天府

19、 古代祥瑞四灵：龙 凤 麒麟 龟

20、 宋中兴四诗人：陆游 杨万里 范大成 尤袤

标点符号 篇九

1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”

2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——

3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

小学语文知识点总结 篇十

一、拼音

1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

3、u上两点省略的规则。（遇到j q x，摘掉乌纱帽）

二、汉字

1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、同音字、多音字和形近字。（能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。）

三、词语

1、成语、歇后语。

2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）5、常用的八种关联词。

四、句子

1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。（常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。）

3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点

11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。（能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用）

六、阅读

1、朗读、默读和背诵。

2、联系上下文理解文中词语的意思。

3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4、概括主要内容和中心思想。

5、体会文章详略的方法及作用。

6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

七、作文

（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日记 、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿。（二）大作文。

1、侧重叙事的记叙文。

①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2、侧重记人的记叙文。

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例来写。

3、写景、状物的记叙文

①抓住特征，准确描述。

②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

4、提供材料的作文

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

修辞作用

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

答题模板

1）文章开头的作用

1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣。

2）文章结尾的作用

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

3）一句话或一段话的作用

1、结构上的作用是

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；

②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；

③说明了前（后）一话（说明事物的特征）

4）概括全文的主要内容的答题模式

谁—为了什么—做了什么—结果怎样

5）说说主人公思想性格变化题型

关键要答出“变”来，如：他从以前……现在变得……

6）怎样概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的10篇《小学语文知识点总结大全》，希望可以启发您的一些写作思路。