幼儿园小班音乐教学方案归纳（最新8篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？差异网的小编精心为您带来了8篇《幼儿园小班音乐教学方案归纳》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

幼儿音乐活动方案 篇一

活动准备

音乐、玫瑰花一只

活动目标

积极参加邀请舞表演，体验新疆舞的魅力。

在邀请舞程中，会调控空间位置，不和朋友碰撞。

在学跳新疆舞基本动作的基础上，初步学会根据音乐的变化跳邀请舞。

活动过程

一、教师示范舞蹈吸引幼儿兴趣。

1、 律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）

师：小红帽们刚刚老师进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？

刚才音乐的节奏特点是怎么样的。？表达了一种什么心情？

2、提问带入活动。

师：小红帽们，我们到奶奶家去玩喽！ 幼儿听舞蹈音乐《送你一朵玫瑰花》边做托帽动作走成双圆圈。

二、学习新疆舞的基本动作。

1． 教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作

师：让我们一起来学一学新疆舞的基本动作。

这叫什么步？（踮步）

放在音乐中那个地方呢？（前奏、交换舞伴）

这个舞步可以用在什么地方呢？（托帽、摇头、前后点步，可以用在于舞伴跳舞时）

还有哪些新疆舞的动作呢？（幼儿自由创编）

2．幼儿听音乐学跳邀请舞《送你一朵玫瑰花》

（1）师：我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？

自己先想想看音乐做什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？

（2）教师示范邀请舞。

师：看一看你们跳的跟老师跳的一样吗？

想不想一起来学一学？（幼儿学跳）

（3）示范舞伴的交换。

①、教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

② 、帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时，教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。

③、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。

（4）听音乐尝试交换舞伴。

（5）幼儿听音乐跳邀请舞、教师在旁观察。

（6）教师小结跳舞的不足之处，再一次跳邀请舞。

（7）听音乐不在老师的提醒下完整跳舞。

三、邀请老师一同跳邀请舞。

师：让我们邀请班上的其他老师一同和我们跳舞吧！

音乐胎教的正确方法 篇二

1、选好音乐

胎教音乐的选择，其实有一个很简单的方法，就是选择那些让自己听了觉得心情愉快的音乐。道理很简单，因为母体是胎儿赖以生存的环境，音乐如果能为妈妈营造一个好的心境，那么这种愉快的情绪就可以传递给胎儿，从而给胎儿的生长发育带来正面的影响。不过，这里我们还是建议准妈妈准爸爸们在为胎儿选择胎教音乐时应选一些圆舞曲、生命交响曲等轻柔、优美、舒缓的音乐。将音量调到适当高度，要以听着舒服为度。为了让胎儿熟悉所听音乐，可以将一段音乐反复放多天；最好一段时间内放同一种旋律的音乐，不要过于杂乱，以免胎儿不好适应。

如果是让胎儿天天听音乐，尤其是不合格的、音频高达4000～5000HZ、声能很大的音乐磁带，反而会影响胎儿健康，损害听力。如果音乐选择不恰当，胎儿内耳基底膜上面的短纤维受到高频声音的刺激后，很容易受到损伤。轻者出生后听力减退，可能听得到说话声，但却听不见高频的声音，不能像正常的孩子那样去欣赏美妙的乐曲，到中老年后会过早地耳聋。严重者出生后便丧失了听力，永远地坠入无声世界而遗憾终生。

2、怎样让胎儿听音乐

对胎儿进行音乐胎教时传声器或耳机最好离肚皮2厘米左右。注意音乐不要离得太近，以免遭电磁波辐射。有的妈妈可能会将耳机之类的直接放到肚皮上，这个时候要特别注意耳机的音量问题，不能过高以免伤害胎儿，还有就是耳机等胎教设备的自身质量要有保证。

3、孕妇为自己选择一个舒适的姿势坐好

最好取半坐姿势，或者靠在沙发上，最好不要平躺下，以免胎儿活动不方便。然后轻轻拍拍肚子，说一声“宝宝，我们听音乐啦”。让胎儿做好准备，这样也可让熟睡的胎儿醒来，一般养成了习惯，胎儿在这个时间就不会睡着。孕妇要注意放松全身，让呼吸保持轻松自然、通畅。

4、静静地、安适地、内心愉悦地听所放的音乐

最好能摒除杂念，也不要受周围声音的干扰，能入情入境，让自己完全沉浸在音乐所表达的意境和音乐的节奏之中，然后随音乐充分发挥想象，如随音乐走进宁静的山谷，随音乐呼吸着清晨山间清新的空气，随音乐想象开满鲜花的原野，随音乐感受欢快的舞蹈。听音乐时还要关注胎儿，想象带着爱意与胎儿一同徜徉在美丽的大自然中，欣赏着美，等等。

注意：

1、音乐的选择不要过于激烈，时间不要过长，不要造成疲劳；

2、推荐儿歌或轻音乐；

3、把重低音效果关掉。

其实，无论选择哪种胎教方式，我们的最主要目的还是为准妈妈营造良好的心境，进而为胎儿带来有益的影响。所以，准妈妈要在孕期保持愉快的心情可以说就是对宝宝最好的胎教。

幼儿音乐活动方案 篇三

活动目标：

1、学唱歌曲，感受乐曲欢快的气氛。

2、体验节日的快乐。

活动准备：

1、小锣、小鼓若干；音乐；

2、有玩小锣、小鼓的经验。

活动要点：

一、引出主题：

说说我们怎样庆祝新年？在新年里小朋友们会干什么？

二、玩锣鼓：

出示锣鼓，提问：这是什么？怎么玩？

以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。

1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2、两人自由结对地进行敲打。

3、幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲：

1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌

2、幼儿拍出节奏

3、随歌曲音乐，用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4、学唱歌曲

引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

5、表现歌曲，体验过节的'快乐。

（鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作）

活动提示：

1、活动之前有玩锣鼓的经验，会正确的敲打方法。

2、在会唱歌曲后，随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。

3、可以在活动区内创设，听音乐，打出节奏。

幼儿园小班音乐教学方案归纳 篇四

活动目标

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

活动过程

一、引出课题

1、出示纸袋。

这是什么？可以干什么用？

2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

二、看看讲讲

1、出示餐巾纸(生活)

提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

(儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。)

擦过的餐巾纸放哪里？

2、出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？(红黄蓝绿)

手工纸可以干什么？(可以剪、可以撕)

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞。

3、超市的广告纸(认说日常用品)

提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？

4、出示报纸(新闻)

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

三、玩报纸

1、超级捏捏捏！(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

2、抛--我的报纸球，飞起来喽！

3、踢--我的报纸球，踢起来喽！

4、滚--我的报纸球，滚过来喽！

四、送纸球宝宝回家。

幼儿音乐活动方案 篇五

活动目标

1．感受东北民歌热情、豪放的风格，体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。

2．在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。

3．尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。

活动准备

磁性黑板，曲中人物，货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干，小推车三辆，幼儿画板若干。

活动过程

一、教师情景表演导入，帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点

1．教师推出装有生活用品的小推车，表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。

(1)提问：刚才老师在干什么呢？与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同？

教师小结：像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。

(2)引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音，体验模仿的快乐。

2．教师再次表演唱着叫卖的情景，引出小货郎的角色。

(1)提问：刚才老师又是怎么吆喝的'？(注意强调：唱着叫卖)

(2)帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。

角色含义：推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。

社会背景：在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的那个年代，不像现在这样，到处是超市、商场，那时想买什么吃的、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。

二、欣赏教师改编演唱的东北民歌《小货郎》

1．幼儿完整倾听，感受歌曲的风格与情绪。

提问：听了歌曲有什么感觉？想干什么？

2．仔细倾听第一段，了解歌曲表达的内容。

(1)提问：在歌中，你听到小货郎是怎么叫卖的？

(2)让幼儿随音乐表演第一段。

3．欣赏歌曲第二段，说说小货郎都送来了什么货物。

提问：小货郎送了什么货？都是谁喜欢的？

4．再听音乐第二段，教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确，进一步巩固对歌词的记忆。(此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白)

5．学习歌中节奏念白部分，领幼儿一起练习。(琴声伴奏)

6．引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。

7．师生共同随唱歌曲一遍。

8．跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。

9．一起完整表演歌曲一遍。

三、引导幼儿依据生活经验共同仿编歌词

1．提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢？

2．引导幼儿知道，要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。

3．请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板，按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。(此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律，教师强调操作要求：每张照片下只能选贴一种商品图。)

4．请幼儿结伴说说所选商品，模仿练习歌曲中念白歌词。

5．请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。

6．引导幼儿拿画板集体念白。

7．教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。

8．请个别幼儿挑战老师，完整创编演唱。

9．一起拿画板集体演唱仿编歌曲。

四、体验游戏——小货郎

教师、幼儿共同推着装有各种货物的小车到听课教师面前叫卖货物。充分体验叫卖的快乐。(此处可让幼儿先分组讨论任务和分工：摇鼓的、叫卖的、推小车的、收钱的、供货的。)

幼儿园小班音乐教学方案归纳 篇六

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。

难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。

活动准备：

1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)

2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。

3、幼儿分三小组坐。

活动过程：

一、开始部分

1、引入课题。

师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。

2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。

3、欣赏完毕，教师提问：

“你们在好听的音乐中听到了什么？”(青蛙、小鸭子等)

师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。”

师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。

4、再听一次音乐提问：听完音乐后，你什么心情？想干什么呢？听完音乐后老师也特别开心、舒服。

5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼；大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。

6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物？

二、教师出示演出节目单。

师：让我们和小动物们来做游戏

≤www.chayi5.com≥1、出示青蛙及节奏型，请幼儿学青蛙的叫声。

2、出示小鸭子及节奏型，让幼儿学小鸭子的动作。

3、出示孔雀及节奏型，让幼儿学孔雀开屏的样子。

4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。

5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。(青蛙拍手、小鸭子拍退、孔雀哗啦啦)

6、让幼儿随音乐徒手打节奏型，是指挥。

7、出示乐器，向幼儿介绍乐器(圆舞板、双向筒、铃鼓)

三、在教师的指挥下完整地演奏。

1、教师指挥，幼儿演奏

2、请一名幼儿当指挥其他幼儿演奏教师在幼儿演奏的过程中提示幼儿注意打演奏的时候要整齐。

四、结束部分

师：“谢谢各位小演员，你们的演出真棒！现在我们把小乐器轻轻送回家，演出到此结束！

幼儿音乐活动方案 篇七

一、教学目标：

1、理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。

二、教学重点

理解故事资料，懂得微笑能给人带来快乐。

三、教学难点

懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。

四、教学准备

信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。

五、教学过程

（一）导入。

这天老师特别高兴，因为这天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想明白吗？让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们必须很想明白吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

（二）基本部分

1、教师讲述故事一遍。

2、故事后提问：

（1）小动物们都为朋友做了些什么？

（2）小鸟为朋友们（ ）？(唱歌)

（3）猴子为朋友们（ ）？(摘香蕉)

（4）小兔子为朋友们（ ）？(送信)

（5）小蜗牛送给朋友们（ ）？(微笑)

（6）小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？

3、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

(出示课件，幼儿观看)

（1）图片上的人们都怎样啦？(都在笑)

（2）你们猜猜他们为什么都在微笑呢？

（3）师：微笑能使人快乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！

刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？(幼儿讨论让朋友快乐的方法)

（三）结束部分

1、幼儿绘画

师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，此刻请小朋友把自己的`笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？(播放《歌声与微笑》)

2、教师小结

这天小朋友们都明白了帮忙别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会十分快乐的，好吗？

幼儿园小班音乐教学方案归纳 篇八

【活动目标】

1.理解儿歌内容，学说短句“我看到了_色的__。”

2.感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

【活动准备】

1.与诗歌内容相符的ppt。

2.红、黄、蓝、绿各色玻璃纸。

【活动流程】

1.看诗歌ppt，学习诗歌。

1)展示ppt2-5图片。

师：这个图片上的是什么？(观察ppt图片2-5)

这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

我想了一个办法，请你们来看一看！(老师戴上一幅绿色的眼镜)

请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

幼儿带上绿色的纸，观察ppt图片2-6。

师：如果把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样？(播放ppt7)

2)根据ppt图示1-7，教师朗诵诗歌。

师：老师这里有一首好听的儿歌叫做《绿色的世界》，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。(教师示范朗诵，幼儿跟念。)

2.引导幼儿观察具体形象，仿编短句。

1)师：我们戴上绿色的眼镜，还发现哪些东西也变成绿色的呢？(教师引导幼儿观察教室里面的事物)

2)幼儿自由观察教室，请个别幼儿说一说。(引导说出“我看到了绿色的__”)

3.延伸活动。

让幼儿戴上红、绿、蓝等色彩不同的眼镜，去外面走走、看看，感知周围世界色彩的变化。

1)提问：我们戴上绿色的眼镜，周围的各种事物都变成了绿色，如果我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么变化呢？

2)幼儿自由选择自己喜爱的一种颜色的眼镜去观察周围世界色彩的变化。教师带领幼儿边看边说：我看到了_色的__。

附：儿歌《绿色的世界》

绿色的天空，绿色的小猫，

绿色的蛋糕，绿色的手套。

这儿一片绿，那儿一片绿；

到处都是绿、绿、绿，

当我把绿色的眼镜拿掉，

绿色的世界忽然不见了。

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