幼儿启蒙教育【最新10篇】

幼儿阶段是整个人生的重要阶段，良好的教育关系到幼儿能力的培养和身心健康的发展和形成。幼儿教育的质量对幼儿身心的重要性已经被社会各界所广泛的认可，同时也是摆在每个教育工作者面前的重大课题。这次差异网为您整理了10篇《幼儿启蒙教育》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

如何进行幼儿启蒙教育 篇一

一、从认识自然入手 培养幼儿求知欲

幼儿期在认知能力方面有具体形象的特点，幼儿的发展就是在直接感知周围事物的过程中，促进手脑并用，并使其智能得到发展的。所以，从认识自然入手，培养幼儿求知欲，仍是幼儿科学启蒙教育的主要任务。

幼儿天生就是喜欢大自然的，他们喜欢玩沙、玩水、玩土，喜欢周围的花、草、树木，喜欢小昆虫……我们常常可以发现幼儿专心地蹲着看蚂蚁搬食，追逐着蜻蜓或蝴蝶……正是通过幼儿看、听、触摸、摆弄等活动，培养了他们观察的兴趣、探索的愿望。从而发展了其观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手实践的能力等等。

然而，我们往往发现有些家长和教师，却忽略了这方面的教育，有时表现出不耐烦，嫌孩子太好问，有时甚至指责孩子“你怎么那么多事儿！烦人！”窒息了孩子求知的火花。有些家长和教师则忽视幼儿的认知特点，往往将一些幼儿难以理解的科学知识强加于他们，过早地向他们灌输抽象的科学知识和定义，把生动的科学启蒙教育搞得枯燥乏味。这主要是没有掌握好幼儿科学启蒙教育的主要任务。要明确幼儿科学启蒙教育是促进他们全面发展的重要内容，关键在启蒙，主要任务是培养兴趣和求知欲。

二、正确处理好幼儿科学启蒙教育中的几个问题

1.处理好科学启蒙教育的现代化和教材内容的选择问题

随着现代科学技术的日新月异，新发明、新成就不断涌现。为了跟上时代的步伐，教师应选用现代化材料，不断充实教育内容，这是应该的。以北京为例，立交桥已四通八达，家用电器走进寻常百姓家，现实生活中的新成果、新产品，幼儿又能直接感知的，那就理所当然地应补充进来。这里给我们提出了幼儿科学启蒙教材内容的选编原则，我认为以下三方面是最重要的。

（1）启蒙性。幼儿的科学教育是启蒙教育，目的是培养幼儿对科学的兴趣和爱好，启迪智慧，陶冶情操，实施全面发展教育。因此，以选择幼儿易理解的周围环境中较简单、粗浅的事物为宜。

（2）可接受性。由于幼儿的感知能力与思维特点，凡是能直接感知的事物，幼儿就较易接受。所以，幼儿科学教育的材料应选自他身边的科学。

（3）科学性。科学乃是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理。所以，对幼儿的科学教育，就是要引导他们真实地认识客观事物，教师与家长力戒偏见与迷信。

2.处理好生物科学中的分类观念与日常生活中分类观念的矛盾问题

随着科学教育的深入，随着幼儿年龄的增长，科学教育应逐渐准确、科学、严谨。但这里有个幼儿的思维是逐渐发展、分化的过程，开始也许不太“科学”，不太严谨，但我们还是要尊重幼儿的思维特点。从生活中习惯的分类，逐渐过渡到科学的分类。

3.中国地大物博，科学教育内容是否要统一

经常有些教师提出说“我们在广东、海南几乎见不到雪。”“我们生活在黄土高原，见不到海。”……觉得许多教材上提到的内容，在他们那里看不到，即使用图片也很难找到，怎么办？如果对幼儿不传授这方面的教育内容，是否是缺憾？科学教育内容不可能完全统一，可以在教育目标一致的情况下，因地制宜，就地取材，可以补充各自的乡土教材。如果我们把教育的着眼点不是放在教多少知识方面，而是放在智能的发展和求知欲的培养方面，这个矛盾就迎刃而解了。如广东、海南见不到雪，就不一定非要组织幼儿认识雪，可以利用海南的海、椰林的特点作为教育内容。又如现在有许多科技脱贫的实例，也许这些成绩就发生在孩子身边，这些更是幼儿能观察到的生动的科学教育材料。更何况通过电视媒介、录像带，可以看到在本乡本土难于直接看到的科学启蒙教育内容。简言之，我们要从幼儿自身的心理特点出发，尊重幼儿思维发展的规律，有目的、有计划地正确组织幼儿的科学启蒙教育，把工作落实在“启蒙”与“培养对科学的`兴趣和求知欲”上，我们的幼儿科学启蒙教育就会生动活泼地开展起来。

三、幼儿科学启蒙教育的方法

向幼儿进行科学启蒙教育的方法是很多的，可以用观察、发现、实验、操作、种植、饲养、劳动等等并与天气日记，描绘动、植物的生长过程等结合。通过多种教育手段相互配合来完成的。幼儿科学启蒙教育也不是单科或独立进行的。它必然与语言、音乐、绘画、计算等有机结合，综合地进行。而其中尤以孩子亲身参加操作实验为最重要。

1.在操作、实验中观察与发现

随着季节的变化，可以组织幼儿观察动、植物的生长变化，组织实际操作，能取得最佳效果。俗话说：“看10遍不如做一遍”。实践是最好的学习。即使3—4岁的幼儿，当他自己种下一粒种子，经过在教师指导下的浇水、照料和观察，是能把种子种活的。由此，增强了自信心，并获得种植的简单知识以及动手操作的能力。

2.在日常生活中观察与发现

在幼儿身边有许多科学事物，教师要抓住时机，适时利用日常生活中的事物进行科学启蒙教育。如我们在生活中常常会搬动一些物体，怎么才能最省劲呢，这时启发幼儿运用平常观察到的吊车、杠杆，学着找最省劲的办法。又如吃的蔬菜是植物的哪部分呢？南是变态茎，白薯是变态根，以及所谓茎则必然能长芽、有节这些简单的道理。

3.在游戏中观察与发现

游戏是幼儿教育独特的手段，幼儿科学启蒙教育同样要十分重视游戏的方法。如可经常运用接龙、配对游戏，找缺损游戏，找相同点，找不同点，摸箱游戏，贴绒布景游戏等等。

4.在劳动中观察与发现

我们还可以组织幼儿在观察成人劳动和自己参加劳动过程中进行观察与发现，孩子在照看自然角的动、植物时，就会观察至不同的植物需要的水量是不同的，有的植物喜湿，有的植物喜阴，有的植物会爬蔓，有的植物会开花等等。

无论运用哪种方法，我们均应着眼于启发幼儿的积极性，改变过去“教师讲、幼儿听”、“教师演示、幼儿观看”的被动方法。注意既不能放任自流，也不能强迫命令。而应在调动幼儿主动性、积极性、创造性的基础上，充分发挥教师的主导作用。

四、结语

幼儿的科学启蒙教育是由幼儿教师与家长来进行的，因此，除了在对幼儿的认知特点要取得共识以外，还要特别注意用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题。所以，一方面我们呼吁社会上的科普场馆要为幼儿科学启蒙教育创设一席之地。同时，各托、幼园所要在人力、财力可能和允许的条件下，适当地准备科学教育材料。希望能把环境建设与教育活动相结合，使环境设备能吸引幼儿在观察、操作、游戏等活动中受到教育，得到发展。

幼儿启蒙教育故事经典 篇二

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！”

小蜗牛：“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”

妈妈：“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”

小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”

妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。”

蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。

幼儿简单启蒙教育故事 篇三

三只小猴子在池塘边玩皮球，一个不小心皮球掉进了池塘里，这下可怎么办呢？

一个晴朗的下午，三只顽皮的小猴子在池塘边的树林里玩皮球。你传给我，我传给他，它们玩得好高兴。正在这时，一只小猴子没有接稳皮球，皮球在地上一蹦，跳到池塘里去了。

三只猴子面面相觑，然后就互相埋怨起来。其中的一只说：“你怎么这么笨呀！连皮球都抓不住。”另一只说：“这怎么能怨我呢？都怪你用力太大。”只有第三只小猴子手托着腮好像在考虑什么？

“喂！都什么时候了，你怎么还发 愣呀？”另两只猴子把火儿都撒在了它的身上。

“发生了问题，我们不应该互相埋怨，应该尽快想出好办法才对。”第三只小猴子不慌不忙地说。

“那你想出好办法了没有呀？”另两只猴子说。

只见第三只小猴子向它们做了个鬼脸，然后迅速爬上池塘边的一棵大树。

另两只猴子困惑不解。

第三只小猴子从大树上折下一根树枝，然后迅速跳下来跑到池塘边。它用树枝把池塘里的皮球捞了起来。

皮球捞上来了，三只小猴子又欢欢喜喜地玩了起来。

故事点评:遇到问题就要积极解决，互相埋怨只会拖延我们解决问题的时间。小朋友们，我们有问题就要想办法去解决，不要让那些问题一直困扰着我们。

幼儿启蒙教育故事经典 篇四

白云穿着一身漂亮的白衣裳，喜欢在空中玩耍，它先是在蓝天上变出一群散步的小白羊，接着又变出一只大白象，长长的鼻子，笨笨的身体，摇摇晃晃的走来走去，小朋友们看了都好开心！当小朋友们看得正起劲的时候，白云变成一座花园，白色的树上结着白色的果子，白色的小鸟在树林中飞翔着，小朋友们刚被这片美丽的风景迷住时，花园又突然变成了高山和峡谷，瀑布从高山上跌落到峡谷中。

你瞧！白云就是这样的让小朋友们喜欢。

可是再看乌云呢，它呀，穿着一身厚重的黑衣裳，不言不语也不笑，小朋友们都不喜欢它。它经常听到小朋友说，走开，快走开，我们不喜欢你。

乌云觉得伤心极了，于是它跳到湖中洗澡，洗来洗去，它还是黑乎乎的，它又买了许多白白的粉，往脸上身上扑呀扑，但是全身上下还是一片漆黑。

太阳公公看到了，它说，“好孩子，不要伤心，你到炎热的城市和干旱的地方去吧！那儿的人们会非常的喜欢你，欢迎你的。”

听了太阳公公的话，于是乌云就来到了火热的城市，它一到那，就哗啦啦的开始下起雨来了，这一下雨呢，禾苗苏醒了，瓜果也成熟了，小朋友们对它微微笑，拍手欢迎它的到来。

“哦，原来我也可以受到大家的欢迎。”乌云就这样想着想着，它开心地笑了。

小朋友们，这个故事告诉我们，有的时候啊，你在这个地方体现不出自己的价值，就可以换一个地方，就像乌云那样，找一个需要它的地方去，这样就会受欢迎啦！

幼儿简单启蒙教育故事 篇五

一截细而长的树枝横躺在马路中央，挡住了几只小蚂蚁的去路。

小蚂蚁们围着树枝观察了一番，然后分散开来使劲抬，试图把树枝挪开，让出条道来，然而树枝却一动也不动。

“这可怎么办呢？”一只小蚂蚁从树枝上爬下来，望着纹丝不动的树枝无奈地说，“我们几个的力气太小了，挪不动它呀！”

“是呀，是呀，这可怎么办呢？”其他几只小蚂蚁也着急地说。

这时，正好一群结伴旅游的小蚂蚁路过，看见这几只小蚂蚁在树枝旁急得团团转，忙围过来问：“这是怎么回事呀？”

先前的几只小蚂蚁把遇到的困难一五一十地告诉了这群蚂蚁。

一只小蚂蚁哥哥连忙号召起来：“大家不要着急，我们赶快行动，都搭一把手，一定可以挪开树枝的！”

于是，几十只小蚂蚁一齐动手，终于把树枝挪开，让出了一条道。

蚂蚁们走在畅通无阻的马路上，开心极了。

幼儿简单启蒙教育故事 篇六

小狐狸要上小学了，狐狸妈妈说：“你要准备好明天开学要带的东西。”小狐狸说：“妈妈，我都准备好了。”

开学第一天，小狐狸背着绿色帆布双肩书包，跟着妈妈来到了森林小学。

学校门口彩旗飘舞，教学楼前悬挂着红色条幅，上面写着：“欢迎新同学！”

黑熊校长穿着西服，和长颈鹿老师一起站在校门口，对每一个学生招手微笑。

小狐狸拉着妈妈的手走到了门口，黑熊校长对小狐狸挥了挥手，还笑着问：“你是新同学吧？”

“是的。”小狐狸也不胆怯他大声地回答，还对黑熊校长鞠了一躬。

“好样的！”狐狸妈妈对小狐狸竖起了大拇指，也很礼貌地朝黑熊校长点了点头，然后，对小狐狸说：“妈妈送你到这里啦，该你一个人进学校了。”

小狐狸紧紧攥住妈妈的手不放，他要妈妈领他进校园，还说：“妈妈，我害怕。”

“妈妈不能进校园的。你看，别的同学也是自己进校园的呀。学校里有老师和同学，怎么会害怕呢？”狐狸妈妈对小狐狸说。

“我害怕，妈妈。”小狐狸还是紧紧拉着妈妈的手不放。黑熊校长看见了，知道小狐狸有些害怕，就走到小狐狸跟前，说：“小狐狸同学，快进学校吧，我带你进教室。”

看到黑熊校长慈祥的笑容，小狐狸不害怕了，他跟着校长进了教室。教室里已经有几十位同学了，花狐狸老师站在讲台上，正在和同学们说话呢。

“欢迎小狐狸同学！”看见小狐狸进了教室，花狐狸老师鼓起掌来，其他同学也呼啦啦地鼓掌。

花狐狸老师给每位同学都发了新书和课表，还安排了座位，让同学们互相做了自我介绍。小狐狸个子小，坐在了教室第一排。

然后，花狐貍老师给同学们送了一个漂亮的笔记本，还介绍了森林学校和每一位任课教师。花狐狸老师说话的声音非常甜美，让同学们都觉得很亲切。

听完花狐狸老师的介绍，小狐狸想：“我有这么多的新老师和新同学，真是一件幸运的事。”

“该去参加活动啦！”花狐狸老师让同学们站起来，排好队，然后领着全班同学到操场，参加了升旗仪式和开学典礼。

“同学们，森林小学欢迎你们！希望你们今后努力学习，茁壮成长……”黑熊校长发表了热情洋溢的演讲。

黑熊校长的话一直在耳边，小狐狸心里想：从今天开始，我要努力学习，成为优秀的学生。

幼儿简单启蒙教育故事 篇七

山羊奶奶的门前，有一棵老槐树。老槐树年龄很大了，树皮粗糙，树叶茂密，遮起一片浓浓的树荫，树下特别凉爽。

小猴子、小松鼠、小花蛇、小豹子喜欢在老槐树下玩。

一天，山羊奶奶来到树下，看到老槐树的叶子发黄了，对大家说：“孩子们，老槐树渴了，大家给它浇浇水好不好呀？”

“山羊奶奶，老槐树能结出甜甜的果子吗？”小猴子问。

“不能噢。”山羊奶奶实话实说。

“那我们为什么要给它浇水呢？”小猴子不情愿地说。

“就是嘛。”其他小动物也说。

山羊奶奶叹了口气，提起水桶去河边打水了。

又一天，山羊奶奶来到树下，看着老槐树残破的叶子说：“孩子们，老槐树的叶子被虫子咬坏了，咱们给它捉捉虫好不好呀？”

“老槐树不能结果子，没啥用处，我们才不干呢。”小动物们齐声说。

山羊奶奶叹了口气，搬来梯子，爬上树为老槐树捉虫。

过了一段时间，老槐树开满了洁白的槐花，像一串串美丽的风铃。小动物们闻着浓郁的花香，都快醉了。

山羊奶奶采了一些槐花，给大家烙了美味的槐花饼，小动物们吃得可香了。临走，山羊奶奶还送给他们每人一瓶甜甜的槐花蜜。

小动物们吃了槐花饼和槐花蜜，想起以前不愿意给老槐树浇水、捉虫，觉得十分惭愧，说：“山羊奶奶，我们错了。”

山羊奶奶说：“孩子们，树不管结不结果子，都是有用的，它既能为大家遮风挡雨，还能美化环境，树是动物的朋友，以后大家可都要爱护树木哟！”

小动物们听了，用力地点点头。

幼儿启蒙教育故事经典 篇八

憨厚的小熊，他的心地是十分善良的。

在一个赤日炎炎的中午，他得知好朋友獾弟弟中暑，正在发高烧。

怎么办呢？小熊听说车前草煮汁能退烧，于是他冒着酷暑去采车前草，等他采了一大把时，自己快给热得中暑了。

獾弟弟喝了车前草煮的汁，烧退了。

当小熊回家去的时候，他觉得挺凉快的，为什么呢？

——他头上总有一朵云跟着，为他遮太阳。

小熊抬头问云：“云姑娘，你为什么总跟着我呢？”

云姑娘说：“你的心眼儿太好了，你为别人干好事，我也得为你干点儿好事！”

“原来是这样。”小熊自言自语。

小熊跑起步来，云姑娘也跟着跑起步来，她请来风先生帮忙，一定要跟上小熊。

当小熊跑到山羊公公的菜园旁边，他再也跑不动了。菜园里好多菜苗都枯萎了。因为山羊公公年老体弱，菜园没人浇水，菜都快枯死了。

小熊对云姑娘说：“我晒点儿太阳没关系。云姑娘，你快变成小雨点落下来，救救菜苗吧。要不，我躲进树洞里，看你还怎么跟着我！”

云姑娘被小熊的好心打动了，她变成了淅淅沥沥的雨点儿落下来，落下一颗，小菜苗就点一下头，整个菜园变得绿油油了。小熊看着笑了起来。

小熊头上的云没有了，只有热辣辣的太阳。他走在路上，不时抬起头望望天，小熊总感到云姑娘还在头上，感到心里非常凉爽，非常舒畅，就跟小菜苗刚喝了雨点儿一样……

幼儿简单启蒙教育故事 篇九

小兔子和兔妈妈来到了小溪中央，它们和许多的小鱼在玩耍，小兔子可开心了。

兔妈妈带着小兔来到小溪游玩，兔妈妈和小兔坐在小船里来到了小溪的中央，不一会，小溪的四周游来了很多漂亮的鱼儿，小鱼们围在小船的四周，好像在说欢迎小兔的到来一样。

小兔从口袋里掏出自己最爱吃的奶油面包和香肠，掰成很多的小碎块扔进了小溪里，小兔子说：“快吃——快吃——很好吃的。”

兔妈妈看见了，急忙制止小兔说：“小兔，快停下，不可以往小溪里乱扔食物。”

小兔说：“为什么？小鱼多可爱啊！看啊——它们吃的多香。”

兔妈妈问兔宝宝说：“你看小溪漂亮么？”

“漂亮！”兔宝宝高兴的回答。

兔妈妈说：“这么漂亮的小溪如果往里面随便扔食物就会弄脏的，到时候大家都往里扔，小溪就变的不漂亮了，而且小鱼们也不能随便乱吃东西，有些食物不适合它们食用，吃了它们会生病的。”

小兔子明白的点点头，再也不乱扔垃圾了。

乱扔垃圾也是一个不好的习惯，小朋友们我们要养成一个好的习惯，这样也是对环境的一种保护。小朋友们，我们要做一个文明的人，做个爱卫生爱文明的人。

幼儿启蒙教育故事经典 篇十

早上，小白兔正在找食物，忽然，它听到森林里有哭声，原来是小松鼠正伤心的抹眼泪。

“小松鼠你怎么了？是不是有谁欺负你啦？”

“大树被人砍倒了，我的家没了，回不了家，狼和狐狸会来吃我的。”小松鼠哭着说。

“别哭啦！不如你到我家住吧！”小白兔说。

小松鼠摆摆手说，“谢谢你，我住不惯土洞，我想睡在大树上。”

小鸟来了，安慰道，“别着急，到我家住吧！”

小松鼠还是摇摇头说，“谢谢你，我住不惯鸟巢，而且你家没有屋顶，下雨时我会被淋湿的。”

小鸟把翅膀一摊，“那可怎么办呢？我去找家里有屋顶的朋友来吧！”

正在这时，啄木鸟飞来了。

“小松鼠，你别哭，我来帮你重新找一个家吧！”

说完它飞上一棵很高的树，很快便用嘴熟练地在树上啄了一个大洞。

小松鼠爬上大树，咬啊咬，把洞咬得大大的，和原来的那个大树洞一样大。它钻进去，又暖和又舒服。

在啄木鸟的帮助和自己的努力下，小松鼠终于又有了一个新家。

小松鼠的新家是啄木鸟和它自己共同建造的，当然，这也离不开周围朋友们的热心帮助和关心。所以说小松鼠还是非常幸福的。

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