教师管理规章制度优秀6篇

随着社会不断地进步，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是差异网整理的6篇《教师管理规章制度》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

教师管理制度 篇一

1、教职工要教职工管理的基本要求自觉遵守职业道德要求，忠诚党和人民的教育事业，勤奋工作。

2、教师要为人师表，言行举止要成为学生的表率。

3、语言规范健康，校园内（特别是面对学生）用普通话会话。

4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、烟蒂、不酗酒。

5、校内不准穿背心，短裤衩和拖鞋（宿舍除外）。

6、不穿奇装异服，男教师不留长头发，蓄小胡子，女教师不浓妆艳抹。

7、禁止带手机进课堂。

8、教职工要自觉遵守学校作息制度，严禁在工作时间内（包括晚办公时间），在校内打扑克、玩麻将或喝酒行酒令等不利于教育学生的娱乐活动。

9、禁止教师从事第二职业，禁止教师有偿补课。严禁体罚和变相体罚学生。

班主任职责

1、按照《小学德育纲要》，联系班级实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

6、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

少先队辅导员职责

一、协助学校做好队员的思想品德工作，发挥少先队“寓教育于活动”之中的作用。积极开展形式多样、生动活泼的适合少年儿童特点的队活动。每学期组织一次大队专题活动，中队每月开展一次中队主题活动。每年“六一”前评选优秀辅导员和优秀队员。

二、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。在队活动中让队员当家作主，做队的小主人，每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。定期培训队的各级干部。

三、协助学校搞好校风、校容工作。

四、发挥少先队宣传作用，有条件的学校要设有红领巾广播站、红领巾宣传栏。通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，开设队员论坛，交流活动信息。

五、争取培训一支仪容整齐的鼓号队。

六、协助文体、科技教师积极开展课外文娱体育、科技活动。

七、学习少先队有关理论和业务知识，交流活动经验。

八、每学年做好新队员入队工作。

学校教师管理制度 篇二

为全面贯彻党的教育方针，推动全民健身运动，培养德智体全面发展的合格人才，维持良好的早操秩序，使学生早操管理走向规范化、制度化，在学风建设上打下坚实的基础，不断加强学风建设。特制定本规定：

一、出操人员

所有在校学生（因患病或身体残疾而不能做操的学生，需持有医院诊断证明，经班主任老师审核批准，方可免出早操。）

二、出操时间、地点

出操时间：星期一~星期五早6:30（冬季为7:00）做早操。遇不良天气可停操。

地点：逸夫楼前广场

三、早操内容

早操内容：24式太极拳。

四、早操要求

1、6:30（冬季为7:00）前必须签到完毕，迟到者一律按旷操处理；

2、所有学生必须学习太极拳；

3、每个班级应安排体育系和生物系会太极拳的。学生领操；

4、班主任通过调查和抽查，确保本班的出勤人数和质量；

5、早操出操情况将与学生各项评优、奖助学金评定等工作结合，对达不到早操要求者采取一票否决；

6、班级出操情况与班主任考核结合，对达不到早操要求班级的班主任，在其评优晋级中采取一票否决。

五、早操管理制度

（一）班级学生干部职责

1、全体学生党员、入党积极分子、学生干部应以身作则，模范地遵守规章制度，带头认真做操并维持早操秩序，并作为发展党员的依据之一。

2、体育委员负责整理队伍。

3、体育委员负责本班出操考勤，每天在早操开始之前，将考勤情况主动上报学生会查操人员。

4、各班级负责人应主动配合学生会查操人员工作，不得包庇、隐瞒情况。查操结束后，查操单须有负责人签字，各班负责人不得以任何理由拒签，同时班长要督促同学遵守纪律，提高做操质量，并协助体育部工作人员做好查操工作。

5、早操是促进学生按时起床、养成良好学习习惯的一种方法，全体同学必须正确认识早操的必要性，以积极的态度自觉出操，体育委员负责督促本班学生出操。

（二）体育部工作人员职责

1、体育部工作人员须本着对广大同学负责的态度，提前到场，按规定对所负责的班级早操情况进行检查，如实上报，不得出现徇私舞弊等情况，一经发现，取消工作人员的评优评先资格，实行一票否决制。

2、体育部工作人员须在早操开始前到达指定场地，衣着整洁，不得无故旷到。查操过程中须主动与班级负责人（体育委员）联系，及时交流检查情况，工作过程中，不得出现辱骂、争执等不文明行为，一经发现，将严肃处理。

3、如遇班级负责人拒签情况，查操员在查操表上写“拒签”字样，并于早操结束后向体育部部长或学生会主席说明情况。

4、每周要汇总出勤情况并上报学工办。

教师管理规章制度 篇三

加强教师的职业道德，不断提高教师的政治思想水平，道德修养，严谨的教风，建设一支道德高尚、素质精良的教师队伍是办好学校的关键，根据上级有关精神，结合学校实际，制定以下职业道德学习制度：

一、制定学习计划

学校、年级部制定工作计划时要把教师职业道德学习活动列入重要议程。教师个人要根据自己实际情况分别制定提高职业道修养的计划。如订购德育杂志，班主任手册等。

二、落实学习内容

学校定期组织教师学习中小学教师职业道德规范，新时期班主任工作先进经验。

三、保证学习时间

每月组织一次集体学习时间，一般由年级组或部门组织，学校定期组织集体的学习活动。

四、讲究学习方法

教师职业道德学习以个人学习和集体学习相结合方式，以个人学习为主，实行理论学习和教育实践相结合，以解决教育中出现的具体问题。集体学习以专题讲座、集体研讨、经验介绍等为主。

五、定期考核评比

学校每学年对教师进行一次考核，每学期举办一次经验交流会，进行一次师德征文活动，对优秀的教师给予适当的奖励。

培训学校教师管理制度 篇四

为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下：

1、业务进修：

要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：

2、分层培训、整体推进：

针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣 。

3、校本教研培训：

教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究 。

4、活动考勤：

在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。

5、学分登记：

参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。

6、过程督查：

学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度；一切为了学生态度；团队合作态度；勤于研习态度；善于反思态度；合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。

7、资料建档：

学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。

学校教师管理制度 篇五

1、网站管理人员负责服务器设备的维护，安装杀毒软件，经常进行查毒、杀毒，保证服务器的正常运行。定期对网站内容进行及时备份，确保网站的正常运行。

2、网站管理员在工作时间内必须监视网站信息，发现学校计算机存有各类***及不健康信息，各级管理员应当及时清除，发现恶意攻击行为，情节较重的立即向主管领导汇报，及时处理。

3、网站管理员应建立健全计算机信息系统病毒预防和控制的安全管理制度，遵守下列规定：

⑴、网络管理领导小组经常召开网络安全会议，通报网络安全状况，解决网络安全问题；

⑵、网络管理员应不定期举行网络安全培训班，学习网络法律、法规，提高各接入部门的。网络安全意识，提高网络安全水平；

⑶、学校教师、学生应积极配合网站管理中心的工作，自觉参加各种培训活动；

⑷、学校教师应当经常对学生进行网络安全教育，强化网络安全意识，增强守法观念。

⑸、在校园网上不允许进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设备的活动，这些活动包括在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒、在网络上进行非法系统攻击、不以真实身份使用网络资源等。

⑹、用户在校园网上登记的用户帐号，只授予登记用户本人使用，严禁让给他人使用。否则，出现问题，被授权者必须负全部责任。

教师管理制度 篇六

1、骨干教师界定：

被任定为县二、三层次骨干教师。

2、骨干教师要求：

（1）制定个人规划，并建立骨干教师档案。

（2）忠诚人民的教育事业，模范履行教师职责，敬业奉献，具有良好的师德和高度的事业心、责任感，教书育人，为人师表。

（3）加强学习，拓宽专业知识，不断更新教育观念，积极探索，开拓创新，逐步形成自己独特的教育教学风格，教学成绩在同年级中名列前茅。

（4）在教学工作中发挥示范辐射作用，积极承担示范课、观摩课等教学任务，每学期至少在校级及以上层面开展研讨课、示范课一节，参与组织一次备课组及以上层面教研活动一次。

（5）主动承担教育教学科研课题，每学期至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并积极参加各级各类的评选，或在各类刊物上发表。

（6）在教研组内发挥引领和示范作用，积极承担培养青年教师的任务。

每学期至少帮带一名教师。

（7）每学期听本校本学科教师上课10节以上，并能给予及时评价，有交流反馈的记录。

3、骨干教师考核：

（1）考核时间

实行年度考核，时间定为每年12月。

（2）考核办法

①根据《浦阳二小骨干教师考核量表（试行）》分教学质量、教育科研、参与培训、学科引领四块内容，考核骨干教师在教学工作中实施轻负高质所取得的成绩、参与教育科研实践与研究所获得的成果、执行培训常规、履行研训职责的具体情况以及发挥示范作用，推进区域教育教学质量的成效。

②第二层次骨干教师采取教师自评、学校评定、区考核组评定三级考核方式进行。第三层次骨干教师采取教师自评、学校评价二级考核方式进行，评定结果报区进修学校备案。

⑧考核结果采用等级制，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，有违反师德情况，考核一票否决。

（3）奖励办法

①综合奖励

教育局每年根据考核结果对第二层次骨干教师进行奖励，考核合格奖励1000元，考核良好奖励1500元，考核优秀奖励2000元。

②专项奖励

第二层次骨干教师在国家、省、市三级教育行政部门、教育科研部门、教学研究部门正式发文进行的评比活动获奖，第三层次骨干教师在国家、省、市、区四级教育行政部门、教育科研部门、教学研究部门正式发文进行的评比活动获奖给予奖励。具体标准如下：

4、三层次骨干教师在年初填写前一年度奖励申报表并附证书、文章复印件，经任职学校初审后报区考核组审核后发放。

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