2019不忘初心牢记使命主题教育的教师演讲稿(优秀4篇)

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党的十九大主题为“不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”。差异网为朋友们精心整理了4篇《2019不忘初心牢记使命主题教育的教师演讲稿》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

不忘初心牢记使命主题教育收获感受 篇一

守初心,就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,以坚定的理想信念坚守初心,牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标;以真挚的人民情怀滋养初心,时刻不忘我们党来自人民、根植人民,人民群众的支持和拥护是我们胜利前进的不竭力量源泉;以牢固的公仆意识践行初心,永远铭记人民是共产党人的衣食父母。

回首建党以来的历史,很多事实都表明了人民群众的重要性,中国自古以来就有“得民心者得天下”,历史证明了人民群众对于国家建设的稳定与发展是有重要作用的,只有立足人民群众,才能够建设富强、民主、文明、和谐的国家。

坚持不忘初心,牢记使命,要坚守住为人民群众服务的决心和使命。党和国家要坚定地站在人民群众的一边,全心全意为人民服务,立足人民群众群体。社区的党员和干部都要经常深入到群众群体中去,针对群众的问题仔细询问和调查,询问百姓关心的问题,看看大家的真正需要,坚持具体问题具体分析,有针对性地解决百姓问题。

党和国家的方针政策要为人人民群众的利益来制定,一切都要以人民群众为中心,为他们带来最切实最真实的利益,满足更广大人民群众的需要。我们要坚守为人民群众服务的初心,牢记使命,党和国家在进行决策时,要注重了解人民群众的真实生活情况,在各方面都经过仔细的调查,得出准确的结论,再进行决策,这样才能够确保政策和实际情况相符,使得政策能够为人民群众带来有效的措施,改善他们的生活。坚持决策的科学、严谨、符合群众利益,才能够发挥党和国家的维护作用。

人民群众是国家发展的主力军,脱离人民群众的决策是没有意义的决策,坚持为人民群众的初心,这是我们的使命也是我们的责任,只有爱护人民。为人民着想,才能建设我们更美好的祖国。

2019不忘初心牢记使命主题教育体会 篇二

今天我演讲的题目是《不忘初心、牢记使命》。前些天,市编办的一位同志突然打来电话,说“科长,快帮帮我们吧,我们现在被一帮子人包围住了,他们说要求你刀下留情啊!”。我咋一听,吓一跳,本人向来遵纪守法、克己奉公,从未干过什么暴力的事情,何来刀下留情!后来才搞明白,原来该市正在推进承担行政职能事业单位改革,我们在审核其方案时,对那些行政职能回归后,职能弱、规模小的单位,明确要求予以撤并,而涉改单位闻讯后,自然是坐不住了,纷纷前来找编办理论,有些情绪还比较激动。

其实,这些年,像这种情况并不少见,特别是全面深化改革部署后,各项改革进入攻坚期和深水区。容易的、皆大欢喜的改革已经完成了,好吃的肉都吃掉了,剩下的都是难啃的硬骨头,机构编制部门面临着前所未有的压力和挑战。政府机构改革、事业单位分类改革、工商质监改革、食药监体制改革、发达镇体制改革等等。这些改革任务如排山倒海、扑面而来,容不得我们有丝毫迟疑,必须迎难而上、克难而胜。为了打好这场改革攻坚战,我们克服人少事多、情况复杂、矛盾集中等诸多困难,认真谋划思路、精心设计方案、狠抓改革落实。但,由于一些改革力度大、撤并机构多、人员安置难,相关部门不支持、不理解,涉改单位有质疑、有情绪,也让我们困惑过、彷徨过。究竟如何才能做到既坚持原则,又兼顾部门利益呢?如何才能做到既让党委政府放心,又让干部职工满意呢?我们一直在苦苦思索。

XX在深刻总结机构编制规律的基础上,旗帜鲜明地提出,全省机构编制部门要始终坚持“为国分忧、为省解难、为民服务”的“三为”理念。顿时,我们豁然开朗,这不正是机构编制工作的真正出发点和落脚点吗?这不正是我们改革困局的最好良方吗?为国分忧,就是要勇于担当、敢闯敢干,坚决落实路线政策和大政方针!为省解难,就是要实事求是、敢于创新,切实解决实际问题和重大课题!为民服务,就是要强化宗旨、以民为本,坚决维护群众利益和人民意志!在“三为”理念的指引下,一方面,我们大刀阔斧推进改革、敢啃硬骨头,体制机制得到全面理顺,执政资源得到优化配置;另一方面,我们强化服务赢得支持、打好感情牌,改革氛围有了明显改善,改革成效有了显著提升。譬如行政审批制度改革,着力提升群众获得感,被中央媒体大力推介;省级行政执法改革,着力推动执法重心下移,受邀在全国会议作典型发言;发达镇体制改革,着力抓住放权于乡的关键,受到中央编办的充分肯定。在演讲开头的那个故事,后来也因为我们认真倾听、主动作为,赢得了更多的支持和理解,有的甚至还主动要求减少人员、撤并机构。而这一切的改变,都源于我们初心不改,始终把国家的利益放在首位,把人民的利益高举过头顶!

宋代理学家张载说过,“求学从政的真正目的是,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”作为机构编制工作者,我希望每位都始终牢记选择编办的初衷,始终践行“三为”理念的初心。因为不忘初心,方得始终,因为永怀初心,才能牢记使命!

教师不忘初心牢记使命主题教育心得体会 篇三

由于工作调整,我有幸做了一年科任,虽然工作依然繁忙,但突然感觉内心宁静了,心态也平和了。与学生不再是对立的状态,每天不用再关注大屏幕上班级扣分了没有。因此眼中看到的也不再仅仅是学生不遵守纪律、不服从管理的一面,我的眼前变成了彩色,再看学生,都是可爱的笑脸、幼稚的行为以及发自内心的对老师的尊重与敬畏。当学生犯错误的时候,也能平心静气地去管理教育,冷静处理了。准备批评学生时,我也学会了控制自己的情绪;对学生暴跳如雷时,也能尽量做到心静如水,打赢这场心理战。

有一节课最后一排男生一直不听课在说话,我叫他站起来回答问题,他说不会,我告诉他既然没听懂就要认真听讲,不要再说话影响课堂纪律,现在闭嘴。没想到这个男生却说:“没这个功能。”我当时一愣,没反应过来,让他重复一遍刚才的话是什么意思。他说,他的嘴没有闭嘴这个功能。当时我张口就要吼回去,可就在咆哮即将出口之际我强制自己冷静下来。我对他说:“你今天一定心情不好,遗憾的是你选择了错误的发泄方式,老师不是你的出气筒,我也不想因你的错误影响我的讲课情绪和课堂气氛,现在请你离开课堂好好冷静冷静,等你心情平复下来我们再谈这个问题。”这一天我没再主动去找这个男生,我想只要他想明白了,一定会主动来找我的。果然,第二天我去上课时,他已经等在班级门口,看到我走过来马上不好意思地低下头,跟我说:“老师,我错了。”我对他说:“老师接受你的道歉,相信你昨天的举动不是有意的,但作为学生你违反了纪律,不能只是嘴上道歉,更要有实际行动。”他郑重地点了点头说:“老师,我以后上课一定认真听讲,不会再惹您生气了。”我们俩约定每节课他至少要回答一次问题,期中考试作文认真写够字数争取及格。接下来的日子他基本做到了自己所承诺的,期中考试也得了76分。这样的事每位老师都可能遇到过,或许还会有更好的处理方法。我之所以要在这里提这件事,是因为它对我的触动与影响太大了。这一刻我发现学生用他的无知与偏执让我生气,但一味的生气并不能解决问题,我得学会原谅与宽容让我生气的人与事,并且永远不要低估所谓的差生。因为,这些所谓的差生,眼前能够让我的讲课无法进行下去,而他们的未来,也许是我永远赶不上的。所以,我不能用言语讥讽他们,诱发他们的叛逆精神。就这样,一年的科任生活让我多了些平和,少了些浮躁,多了些从容,少了些焦躁,多了些淡然,少了些计较。

八月秋风送爽,我又成了新初一的班主任。一年的沉淀,让我对班主任的工作在惶恐中又多了一些期待。为了与学生有一个良好的开始,我做了精心的准备。在与学生的第一次面对面的交流时我送给他们两段话:

第一段话是借用龙应台文章中的句子:“孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感,当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,会带给你快乐。”这就是学习的意义!

第二段话是我把送给20XX届学生的毕业寄语稍加修改:“我们不可能每个人都有一等一的成绩,但我们可以每个人都做一等一的人。希望在我们将朝夕相伴的四年时光里,我不但可以教给你们语文知识,更能教会你们——为人善良宽容有原则,处事明辨是非敢说不;男孩子有担当负责任,女孩子自爱自重自尊;无论身处顺境逆境,都能乐观豁达平和。”

这两段话让学生明确了学习的重要性,更知道了为人的原则性。在此基础上,我按照学校的要求设定了阶段性的短期目标:军训期间练好坐姿、军姿、队列行进。功夫不负有心人,我们班获得了军训优秀班级的称号,极大地鼓舞了学生的士气,也增强了班级凝聚力。接下来的目标是做到“静校”,明确要求,让学生不只明白,更要切实做到“入班即静,入座即学”。这一目标我们仍在努力中,但已初见成效,仍须常抓不懈。

心态发生变化后,初登讲台时的喜悦又清晰地浮现在脑海中,而且我也明白作为老师既然从事了这一职业,就应承担相应的责任,必须关注学生的学习与成长。同时这种关注不能仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着、感觉得到。耐心回答学生的提问,学生不会做的事和颜悦色地教给他,甚至只是一声问候,一个牵手,都能让学生真实感受到老师对他的关注。班级里一个小女孩,个子还没有我上小学的儿子高,刚开学就生病请假近两周,但孩子很要强,为了跟上进度,她向我要了一份练习册的答案。从班级走向办公室的过程中,我像牵自己儿子的手一样自然地牵起她的手,边走边聊。没想到晚上却收到她家长的一条微信:“杨老师您好,孩子把答案拿回来了。她说您拉着她的手走的,说您的手很热,她感到很温暖,而且她说您发现她的手心都是汗。看她幸福、感动的样子,作为家长我真心感恩您!谢谢您给孩子的爱!”一个微不足道的举动,却收获了意想不到的感动。

另外,对待尚在成长过程中的学生,我学会了满足,学会了发现学生的特长与其成功之处,并给予充分的肯定。当学生正确地回答了问题,或是提出了一个好的创意,甚至只是一个小小的善举,我都用愉悦人心的语气给予其真诚的赞赏。老师赞赏学生的成功,学生会还给老师一个惊喜。

教育就是守望,教师就是麦田里的守望者。“不忘初心,方得始终”,我愿做这样一个始终满怀热忱的教师,在教育路上,执著前行。

2019不忘初心牢记使命主题教育学习 篇四

我是一名工作三十年有余的基层教师,参加工作以来,我总在反思:教师工作究竟是怎样的工作?怎样做才能不辜负党和国家的重托,习近平总书记在讲话中指出:“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”

“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”因此,国家繁荣、民族振兴、教育发展需要涌现一大批好老师。那么,什么样的老师是真正的“好老师”?正如习近平总书记所说: “好老师没有统一的模式,但也有一些共同的、必不可少的特质”,那就是“四有”:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

理想信念,是好老师的人格基石。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃,理想要用理想去唤醒。

实现人生价值---我校地理教师罗XX。从踏上讲台的那天起,他就梦想要成为一名优秀的地理教师。从教二十年来,在地理教学这片沃野上,他不断学习地理理论知识,钻研教材,虚心向有经验的教师学习,并不断地反思—实践—再反思,形成了自己独特而行之有效的教育教学方法----态势教学法。为此,收获了多项优秀成绩:多次代表省、州、县参加全国的地理教材培训和骨干教师培训;多次获得XX教师专业技能大赛一等奖和全国XX地理优质课竞赛“特等奖”;撰写的十一篇论文获省、州级论文奖;2012年,被评为XX省“骨干教师”。他用爱心、耐心,更用慧心把梦想与追求变成了现实。

好老师要有道德情操。一个有道德情操的好老师,把敬业爱生作为教育工作的根本准则。我们身边普通的乡村中学教师高XX,被网友誉为“最牛家访老师”。曾在7天内完成了全班55个孩子的家访,不算步行,仅摩托车就跑了446公里。 其实,让他获得学生敬爱的,不仅是一次次艰辛的家访,还有他二十年如一日的真诚和奉献。

高老师是有敬业爱生精神的教师,才会献身教育,心系学生;才会严以律己,为人师表;才会严谨治学,诲人不倦;才会终身学习,追求进步;才会成就自己,成就学生。为此,他就是一个有道德情操的好老师。

用我的真心换你的真情——潘XX……,他们用自己的实际行动。2001年我刚交流到XX中学时,我就喜欢上了这里。这里有质朴的教师群体、任劳任怨,甘为人梯的工作热情。这里还有良好的校风、民主和谐的氛围、先进的教学理念、科学的管理模式、求真务实的工作作风、平易近人的校领导和无私奉献的同事。这里的一切感染着我尽快融入到这个温暖、和谐的大家庭中,干好自己的工作。

XX中学的教师格外敬业。他们始终坚信:只要真心以对,就能换来真情回报。在大家的共同努力下,学习兴趣浓了,成绩提高了……其中,有位学生平时上课从不动笔,连小考也不答卷,而且个性很强,态度很强硬。我始终坚信,再硬的心,也能被真情融化。我发现他对作文课比较感兴趣,就及时加以引导和鼓励,多给他发言和表现的机会,逐渐地他对语文也有了兴趣,模拟时考了99分,相对他自己,这已经是很大的进步。

用真心待学生,定会换来学生的真情。再难教的孩子也能被老师的真心感化。在杏山像这种想法的教师有很多。每天你都会看到班主任急匆匆的脚步,你也会看到任课教师课间个别辅导忙碌的身影。孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”。在XX中学,这句话得到了充分的验证。无论是领导还是教师都在自己的岗位上兢兢业业、率先垂范,用我的真心换你真情。

好老师要有扎实学识。教师不仅是知识的传授者,而且是学生学习的指导者,教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点,从而选择合适的教学方法,促进学生更快更好地学习。

努力成就自我----李XX……他们以坚持“认真”来使常规业务精益求精。熟练掌握并全面而深刻地理解学科课程标准,系统把握学科内容,将任务型教学运用到课堂教学中,探讨每个单元每一课时的教学模式。认真备好上好每一节课,并能结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容。在具体实施中,会根据教学内容的需要,适当调节,以达到教学内容的设定和学生自主探究学习的效果。同时,积极参加培训和教研活动,观摩各类研究课,不断反思,认真总结,实现经验型向学者型教师的转变,积淀杏山中学多年的历史:先后获国家级、州级论文10余篇;多次获省、州、县级优质课一、二等奖;多次在县级进行讲座;多次指导青年教师参加各级各类课堂教学评比,均获得好成绩,还被评为省级、州级骨干教师。

好老师要有仁爱之心。作为教师不能没有爱,爱是一种由衷的热情,是一种自我牺牲,是一种依恋不舍的道德情感。

用爱心和责任谱写师德之歌——九(8)班 班主任 陈XX。对于教育来说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。以前我当班主任时,我总是觉得负责任的班主任应该是严厉严格的,但实际收效甚微。当看到从没对学生发过火的陈XX老师,却把班级管理得很有条理;张XX老师即使在批评学生时也总爱抚摸他们的头,言语中充满关心和爱护之意。原来,这就是诀窍—爱。后来,我慢慢观察发现每一个“问题生”其实都渴望有更多的关爱。

班里有两个特困生小亮和小秋,家里很困难,小亮的父亲意外去世了。开学时,陈XX老师出钱帮他俩买了学习资料,并说:“小亮,你的生日快到了,老师就把这个当做生日礼物送给你好不好?”今年教师节,小亮对陈老师说:“老师,我一定好好学,取得好成绩,作为给你的礼物。”他的自信和懂事让我很欣慰。

班里还有个女孩,比较散漫,不爱学习,很聪明,但成绩一般。上学期多次找她谈话,她不以为然。教育需要耐心和等待。上初二了,班级浓浓的学习氛围感染了她。一天,她对陈老师说:“老师,以前我一直不爱学习,现在我知道错了,但功课落太多了,怎么办?”陈老师心中暗喜,就说:“你很聪明,相信只要努力你一定会克服困难迎头赶上,老师也会帮助你的。”这之后,陈老师抓住她点滴的进步及时地予以鼓励,她的学习劲头更足了。但由于她长期学习习惯差,所以,在自我改造过程中,不完成作业、上课爱接话等毛病难免会反复发生。教育,是一种慢的艺术。对此,陈老师采取不急不躁的态度,让她一点点改正,一步步赶上来。这个聪明的孩子也理解老师的良苦用心,在自我改造中不断进步与成长。由此,我也明白了陈XX校长常对班主任提到的“只有学生感受到了你的爱,才会真正信服你”的深意。

常听许多家长都感慨:“现在的好老师可真少!”XX中学的学生家长们却暗自庆幸:我们的孩子身边都是好老师!这些老师都心甘情愿、毫无保留地把知识传授给学生,把爱奉献给学生。难道他们就不懂得享受,不想少干点多清闲点?不,不是的!“好老师不是天生的。是孩子们那一双双渴望关爱的眼睛,触动了老师们的良知,激励他们一定要做一名好老师!”面对着孩子的期望和家长的信任,XX中学的老师发出了共同的心声:我们愿作新时代的四有好老师,在三尺讲台上用语言播种,用笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,确保每一位孩子都健康成长,谱写教育新篇章!

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