小学教师优秀班主任主要事迹精选9篇

小学教师优秀班主任主要事迹 篇一

xx县十佳少先队辅导员、优秀班主任、优秀教师、青春健康教育师资、省信息技术应用能力提升优秀学员等。曾主持过6个市县级课题；获县心理教师专业素养大赛一等奖、编写课程一、二等奖；撰写30余篇论文、案例市县级获奖。

打造班级“家”文化，共享教育幸福花

家是什么？家是温馨，家是快乐，家是一个人健康成长的乐园！15年的农村教育工作，我始终在尽自己最大的努力，用爱，走进孩子的心灵；用心，编织孩子成长的摇篮；用行动，担当给予的责任，呵护好幼小的花朵，让班级成为一个温暖的家。

营造温暖的“亲情之家”

每新接一个班级，我总会用心准备一份开学礼。第一次见面有太多话想说，我就给他们写信，用古老的方式，拉近我们的距离。给每人准备了一本阅读存折，每天记录，让他们领悟到：教室虽小，胸怀和眼界却可以很大。还让孩子们写下梦想，怀揣梦想出发，再送上一根甜蜜的棒棒糖、开启一段温暖的旅程。

汇聚向上的“成长之家”

为了把班集体打造成一个团结向上的大家庭，我们既有“做蛋糕”“家乡美食”等的生活技能大比拼，还有“手抄报”“小制作”等学习活动，更有“欢度六一”“集体生日”等联欢活动，在一次次活动中，班级各成员之间相互尊重理解，共同协作，友谊日渐深厚。

相约美丽的“心灵之家”

在学习、生活之中，我总是弯下身子倾听花开的声音，做他们心灵的依托。

小熙在周记里这样写道：爸爸，在梦里，我把手伸出来，握住了您的手。泪滴在手上，凉凉的，我醒了，您不见了。看到这里，我不禁潸然泪下。在前任班主任那得知，两年前孩子的父亲在车祸中不幸离去。家访中也看到妈妈的无奈，还有一个快两岁的弟弟，无暇顾及哥哥。我先和小熙进行了一次深入的谈话，又让他把对父亲的思念写在纸上，表达内心的悲伤。并在日常学习生活中给予更多的呵护；推荐他当护旗手，在儿童节时给他过生日，当看到他露出了久违的笑容，我真切地感到那发自内心的灿烂笑容，正慢慢地驱散他心中的阴霾。

筑梦家长的“希望之家”

我在家长会上，宣传正确的家庭教育观念，并利用家庭教育云课堂系列微课，采用“云课堂”+“实践”的模式，让家长告别无意识育儿状态，习得养育孩子的技巧和方法。

就这样，我用“家”文化浸润学生的心灵，让“家”里的每一个孩子自信地在暖阳下快乐绽放！

小学教师优秀班主任主要事迹 篇二

丹心化作春雨洒，换得桃李满园香

蓦然回首，xxx老师已在班主任田园里，默默耕耘了30个春秋。在这片希望的田野上，她勤勤恳恳、无怨无悔，用赤诚之心谱写着新时代的育人之歌。

用痴心耕耘教育的沃土。杨老师坚持以德修身，润物无声地用自己的行动为学生树起楷模，兢兢业业教学，孜孜不倦育人，赢得了一届又一届学生和家长的信任，多次被评为“区优秀班主任”，她所带的班级班风正、学风浓，多次荣获“区优秀班集体”称号 m.jiaoxuela.com 。为了不断提高自己的业务水平，她总是用先进的德育理论指导工作，曾作为区首届德育演讲团成员交流心得；她撰写的论文《架设师生心灵的桥梁》在《争做新世纪导师式班主任》一书上发表；《给孩子一个自由想象的空间》被录入《创新教育百例、百忌》一书；另有多篇班队活动设计、德育论文在省、市、区级评比中获奖。

用爱心抚慰学生的心灵。杨老师之所以能将班级工作开展得有条不紊，都源于一个“爱”字。她把这平凡而伟大的情感融于日常繁琐的班务中，用全心全意的爱滋润每一个学生的心田。她经常利用课余时间和学生谈心，了解孩子们学习生活和心理动态；哪位学生病了，她能及时发现，悉心照顾；冷空气来时催促学生赶紧添衣；中午用餐时提醒学生不要挑食，注意营养均衡……一个个细节串成点滴真诚的关怀，让孩子们感受到母亲般无微不至的关爱与温暖。

用耐心静候花开的声音。对学困生的教育，杨老师始终坚持在学业上苦心诱导，在思想上指明道路，注重塑造学生健全的人格。班级中每位孩子的学校、家庭情况她都了如指掌，特别是学困生，除经常性地联系家长，沟通、切磋外，还在课堂上特别关注这些孩子，课后不辞辛劳地为他们查漏补缺，并适时给予精神上的鼓励，让他们不断找回自信，扬起理想的风帆。

用信心唤发孩子的热情。杨老师尤其注重引导每一届孩子形成积极的人生观、价值观，培养他们各方面的素质和能力。通过每一次生动活泼的班队活动，让学生明白一个道理、懂得一些知识，得到一种锻炼，她总是热情鼓励学生踊跃参加学校开展的书画、科技、合唱、田径、信息技术、健美操等社团，发扬自身优势，以阳光般的心性投入到丰富的校园文化生活中。她所带的学生不管在学科类的知识竞赛，还是在各级各类的艺术表演、体育竞技、征文比赛中，屡屡取得优异的成绩。

在30年的班主任岗位上，杨老师执着地寻找着最佳的教育角度和方式，用心唱响班主任进行曲的主旋律；把属于她的那片园地，管理得天清日朗；努力用坚实的臂膀，托起明天的太阳！

小学教师优秀班主任主要事迹 篇三

xxx，女，本科学历，是伊金霍洛旗xx小学一名普通的数学教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同事们的赞誉，学生和家长的认可，努力为班级创造良好的学习环境和育人环境。

自20xx年参加工作，一直在教学岗位上奉献自己，担任数学教学、班主任工作兼学校教研主任。

6年前，带着理想xxx走上了梦寐以求的工作岗位，来到了伊金霍洛旗xx小学，在一个全新的工作环境。在这里，她充分感受到了一种和谐的人际关系，一种前所未有的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足，保持着一种谦虚但不乏热情的态度，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。学校里有着各种琐碎状况和压力，不断地挑战她的极限。但是，为了让自己每天都有更好的状态面对学生，她努力形成一种习惯，就是严格要求自己。

6年来，凭借着对教师事业的热爱，把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在自己所热爱的事业上，用自己的实际行动赢得了领导和同事的认可，家长的信任，学生的喜爱。工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，20xx年被聘为旗级“名师工作室”成员；20xx年，所带班级被评为“旗级温馨班级”“xxxx市温馨班级”，“全旗优秀少先中队”，20xx年，在全旗青年教师素养大赛中荣获第一名。荣誉不代表她对工作的态度，工作以来，她始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标。

在生活中她是一个热情、开朗、乐观向上的人，与周围同事的关系融洽，并能积极主动的帮助他人，富有团队协作精神，待人真诚，与人为善，人际关系处理的妥当。有较强的主人翁意识，一切以集体利益为重，以工作为先。在未来的职业生涯中，相信她将继续保持一颗热情的心面对生活、同事、学生，用她的热情感染身边的人，让教育事业继续成为自己的骄傲、幸福。爱生活、爱工作、爱周围的一切，教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取更大进步。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇四

xx，自20xx年加入教师队伍，先后被评为校级优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号。担任班主任的这几年，她一直默默无闻地带好每一届学生，所带班级班风正、学风浓，每年被评为“安全工作先进班级”，得到了学校和家长的一致好评。

忙碌的清晨

每天七点二十分，顾老师就已经来到了教室，开窗通风，做好教育教学的各项准备工作。当孩子们陆续走进教室后，她便开始一字一句，耐心地指导朗读。一个学期下来，班里的孩子们不仅养成了到校就早读的习惯，而且朗读水平也渐渐提高。每天那琅琅的读书声，便是最美的声音。

晨会课上，顾老师经常安排一些整理比赛，通过一分钟整理书包、穿衣服、整理课桌等活动，让一年级的小朋友们快速掌握了“会整理”这项技能。

辛勤的傍晚

放学后，本该是老师坐下喝口水、喘口气的时间，但是作为班主任的她，每天都会利用放学后的时间打扫卫生，一年级的孩子还没有掌握劳动的技巧，所以在培养值日生扫地的同时，更多的时候还需要老师再次返工。天渐渐黑了，但是教室的灯还亮着，只为了让孩子们第二天走进教室的时候，是整洁明亮的。

温馨的午餐

天气越来越冷了，为了让孩子们早点吃上热腾腾的饭菜，顾老师总是提前几分钟就进教室做准备工作。热心的孩子们帮忙搬餐盘，顾老师总是让他们少点少点搬，不要把手弄伤了，孩子们也总骄傲地说：“老师，没事！我力气大着呢。”每每这时，她的心里就感到格外温暖。开学初，顾老师给他们安排了后门出、前门进的路线，孩子们放餐盘的时候从来没有发生过碰撞，并且在老师的教育下“光盘”的同学越来越多。

丰富的活动

为了提高班级凝聚力，顾老师经常会组织一些班队活动，同学们在认真学习的同时，也能感受到放松与快乐。

大大的动力

如何抓好班级常规，顾老师也想了很多方法。给孩子一点小小的奖励，就能激发起孩子大大的动力。每周四班会课，顾老师都会留二十分钟时间作为兑换礼物时间，通过语言夸赞、奖品激励等方式，培养学生自信、自律、自主等好品格、好习惯。同学们热情高涨，积极行动起来，纷纷通过自己的努力来换取东西，班级也逐步形成了良好的学习氛围。

班主任是世界上最小的主任，却在追求着最伟大的教育梦想，千言万语也道不尽她们在平凡岗位上的点点滴滴。

因为热爱，

所以选择；

因为有爱，

才能坚守！

小学教师优秀班主任主要事迹 篇五

丹心育桃李，润物细无声

xxx老师，自20xx年参加工作以来，一直在xxx小学担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎和领导的赞誉。从教8年来，她兢兢业业工作、诚诚恳恳为生，体现了一个教师默默无闻、忠诚爱岗的本色。

一、学高为师，身正为范

在多年的班主任工作中，她始终坚持“学高为师，身正为范”的原则。凡是要求学生做到的，她首先带头做到。要求学生不乱扔垃圾，她是这样做的，有了垃圾扔进垃圾桶，没有垃圾桶就先装到自己的包里。她的学生也像她一样，从不乱扔垃圾。给学生提出的一些为人之道，她首先以己为例，先正己，后要求别人。

二、理念领先行动

她把理念的灌输贯穿在班主任工作之中，每届学生，她都要求学生具备：

（一）天道酬勤的思想。她认为只要辛勤劳作总会有收获。而小学生正是养成习惯的关键时期，所以她要求班里的每个孩子都要做事勤快，不可懒惰。

（二）诚实守信的作风。她教育每个学生都要做一个诚实的人，正所谓“诚信者天下之结也”。

（三）绿色作文网奋勇争先的精神。她通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

三、奖惩并行，纪律严明

根据自己班级的特点，她开展了一系列的奖惩活动，比如积分兑换奖品、投票选举班级之星、卫生小组评比等等，在这些活动中，她引导学生去发现自己和他人的优点，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，激励学生做最好的自己。

四、爱是最好的教育

在担任班主任工作期间，她对自己的第一要求就是“要发自内心的去爱每个学生”。因为学生们都感受到了刘老师与他们之间真挚的师生情谊，所以当学生有什么困难时都愿意第一时间来找她想办法。班里的孩子不小心把脚烫伤了，刘老师知道后二话不说背起孩子就去了当地的卫生所，期间她不断安慰孩子“别害怕，有老师呢”，为了让孩子安心养伤，她背着孩子把他送回家。班里的一个孩子喜欢踢足球，可是父母不同意，非得让孩子把足球队训练退了，孩子哭着来找她想办法，她想了各种办法跟孩子的家长沟通交流，最后家长欣然同意孩子继续训练足球。因为她对孩子们的爱非常真挚，所以才获得了孩子和家长们的敬爱和好评。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇六

情系乡村教育爱洒桃李芬芳

xxx，女，x县xx镇中心小学一级语文教师。20xx年参加工作，一直坚守在乡村教育第一线，担任班主任工作16年，以踏实勤恳、创新奉献、爱生如子之情，深受家长、师生好评，谱写了一曲乡村教育美妙的乐章。

用智慧打造一流班集体

“三实带班法”自主管理。常年担任小学高段班主任的她用情爱生，用智育人。探索出“查实情、出实招、见实效”“三实带班法”。创造性地实行“班级事务承包制”，把班级日常事务进行细化分工，引导学生明确职责任务、人人参与认领，“我为人人，人人为我”的集体意识深入学生心灵，增强了学生的责任意识和服务意识，提高了学生班级自主管理能力。

发现优点鼓励提高。“用放大镜看孩子们的优点，用显微镜看孩子们的不足，用望远镜看孩子们的未来。”她是这样说的，也是这样做的。用绝对信任和依赖的大爱，赢得了学生的尊重、家长信任，班级管理井井有条，多次被评为“优秀班主任”。

用爱心照亮一片蓝天

关爱留守儿童，成效显著。“春风化雨、润物无声，用慈母般的柔情温暖呵护”。乡村学校班级中留守儿童、单亲家庭、网瘾少年、学困生占比较大，她没有抛弃、没有放弃任何一个孩子因为家庭教育的缺失陷入自卑，走向堕落。

近20年的乡村教育让她感触颇深，乡村孩子没有城里孩子的优越条件，养成习惯差，兴趣特长少，虽然缺少父母心理沟通，但孩子们处在可塑性很强年龄段，班主任有责任对孩子们进行更多的作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康、饮食健康、心理卫生等方面的教育管理，用爱心、细心和耐心多一些包容、理解、引导和帮助孩子们快乐学习、健康成长。

用勤奋书写一生教育情

办公室时常有她忙碌的身影，精心研读教材，认真学习优秀课例，专心致志备课……，她的课堂激情灵动，学生广泛参与，教师适时点拨，小组合作学习蔚然成风。她所带班级成绩总是居于年级前列，不仅优秀率高，而且后进生成绩进步也很明显。各种集体活动也屡获佳绩。

扎根乡村教育，像向日葵一样无华，向阳而生；关心孩子成长，如春风一般柔情，轻柔以待；热爱教育，似骄阳一般热烈，光芒四照。眼里有光，心中有爱，手上有法的xxx班主任，用大爱为学生撑起一片蓝天，让每个学生在爱的阳光下健康成长。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇七

教育是人生一段温暖的修行，是一份良心的事业；教师的一生都是在寂静中守望着那片麦田，等待着麦浪滚滚，期盼着放飞的梦想。

xx，女，本科学历，高级教师。1992年入职，20xx年入党。教了28年的小学语文，当了21年的班主任。现任xx小学教学副校长兼三年级科学课程。从1992年就职于伊金霍洛旗霍洛湾煤矿幼儿园的保教员，到伊旗石圪台煤矿子弟学校的语文老师，到伊旗乌兰木伦小学，到现在就职于伊旗xx小学，从一名保教员成长为语文教师、班主任、教研组长、教务主任、教学副校长，在伊金霍洛旗基层教育这片热土上辗转了三十年。春风化雨三十载，情洒教坛不言悔。从曾经的意气风发到现在的两鬓染霜，把青春无怨无悔地奉献给了神圣的教育事业。扎根基层教学一线三十年，在平凡的教育教学岗位上她恪尽职守、孜孜不倦，三十年诚心守护，不忘初心，三十年爱心付出，润物无声；她用最朴实的行动践行着“教育是份良心的事业”的教育信条，任岁月斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实；寒来暑往，她始终坚守那份历久弥新的教育情怀。

她一直都是位严格的老师。不仅要求孩子们要写一手漂亮的字，更注重阅读习惯的培养。为了激发孩子们的阅读兴趣，她可谓是“挖空心思”，从四年级开始建立班级师生共读活动，摸索如何和学生共同读整本书，设计有效地“导读课”“阅读课”“成果分享课”“读后拓展课”并用这样的方式为孩子们搭建了充分阅读和分享交流的平台。每天下午饭后的30分钟，是她们班级共读时间，就这样她经历了一次次的尝试，一次次义无反顾的坚持，到了六年级时，她带着孩子们已经把中国古代四大名著全部共读完成。近三年的时间，共读活动不仅丰富了孩子们的文学常识，更形成了良好的阅读习惯。每到下了晚自习，你总能看到一群孩子围在她身边，热火朝天讲书的热闹场面。

三尺讲台，教书育人，成了她一辈子的选择。她就像那毫不起眼的铺路石，没有天翻地覆，没有轰轰烈烈。日复一日，年复一年，一届又一届，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默付出，只为在繁茂的田野，翻滚起金黄色的麦浪。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇八

自20xx年8月参加工作以来，一直担任班主任，任教于齐家小学。所带的班级，班风正、学风浓，曾被评为县优秀班集体，县优秀红旗中队。个人曾获县先进教师、县优秀德育导师、县优秀班主任、县十佳少先队辅导员等称号。

我的教育故事

我来自一所乡村田野里的美丽学校。每天上课下课，钉钉微信，收表格找学生，整个人像是不停歇的陀螺，转转转。渐渐地我忘记了诗和远方。我该如何当班主任？该如何与学生交流？这成为办公室最常见的对话，我一直寻找着班级管理的有效切入口。

从“不可以”到“可以”

回看我的班主任工作，有太多的“不可以”束缚着孩子们。后来，我尝试多说可以。课间时可以在走廊上欣赏田野美景；午休时可以去参观小农夫乐园；课后服务时可以在移动阅览室看书……

从“我不行”到“你行的”

乡下的孩子，胆子小，每次接受任务的时候，总会说“我不行！”。这时，我总是走到孩子的身边，拍拍他的肩膀，摸摸他的头，笑着对他说：陈老师知道你行的！运动会我陪孩子们一起跑，大合唱我陪他们一起唱。我要让孩子们相信，所有坚韧付诸的汗水都会得到应有的回报。

我经常思考：我该如何给孩子们一个温馨的家呢？

合力打造温馨“小家”

我们班的班级中总会有这么几块：布告栏、软木板、阅读区、绿色吧、各种温馨提示……这主题鲜明又各具个性特色的文化氛围，给孩子润物于无声，使学生在良好班级文化氛围的熏陶下健康成长。

聚力班级体验活动

我们一起烧野米饭、裹饺子、烤蛋挞、做蛋糕。看到孩子们相互间介绍着美食，谈论着美食，品尝着美食，回味着美食，我能感受到他们通过辛苦劳动后得到的丰收喜悦。通过体验活动，学生体会到相互支持的力量，增强了彼此的信任感，打造了有凝聚力有向心力的班集体。

聚心课外研学旅行

长大后的孩子又必将属于社会，他们成长的一个重要标志是学会和人交流乃至交往。为引导孩子更好地成长，我设计了一系列研学活动：学会垃圾分类、植树护绿、孝敬家人、红色之旅……在一系列的活动中，孩子们学会了知识，也学会了坚强。

从“教”到“育”，我更加坚信，学生是个小小的星球，教育是大大的太阳。而我们是缕缕阳光，联结着教育的温度与深度，也联结着每一个生命的有力脉搏。

小学教师优秀班主任主要事迹 篇九

xxx，女，出生于1995年5月，20xx年毕业于包头师范学院，同年8月走向工作岗位，光荣的成为xx小学数学教师。工作以来无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的成绩，不断探索，求真务实，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带领的班级连续三年在各项综合成绩排行中名列前茅，是一名优秀的数学教师。

一、工作兢兢业业

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。工作3年来，杨老师从不懈怠，积极进取、不断探索，她所带领的班级成绩不断提升，在20xx年的小升初考试中杨老师班级的数学成绩在全旗遥遥领先。

杨老师不仅非常关心学生的成绩，对学生的生活同样非常关心。对班上的每一位学生，会当作自己的弟弟妹妹一样嘘寒问暖，关爱他们。在20xx年，杨老师被评为优秀班主任。

二、深入研究教学方法，教学本领不断提高

从事教育工作，不仅仅是翻翻书报、查查资料、备备课、改改作业这么简单，而是一项系统的工作。在繁重的教育教学工作之余，杨老师勤于搜集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教研实践，教学本领在这样的努力中不断提高。

三、积极参与培训，虚心向别人学习

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。杨老师积极参加教师职业技能培训、教师提高培训等，抓住一切培训的机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得与同事交流，并第一时间用于教学实践中。在实际工作中，她主动向老教师学习，虚心接受别人的意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从众汲取长处，常和同事探讨教育教学防范，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。

四、提高素质教育，探索班级新模式

杨老师严于律己，从不满足于现有的成绩，时刻要求自己进步，她阅读了大量的教育教学理论以及相关书籍，如饥似渴的从中汲取营养，并转化为自己的教学实践。勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象，充分发挥班干的作用，建立起自主式的班级管理模式，磨练学生、锻炼学生。通过一系列的创新管理，所在班级的纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

以上就是差异网为大家带来的9篇《小学教师优秀班主任主要事迹》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。