大班教案最新9篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？这次漂亮的小编为亲带来了9篇《大班教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园大班教案 篇一

活动目标

通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征。

学唱歌曲《蚕豆花》，掌握附点、顿音的唱法。

感受歌曲的欢快情绪，学习用动作表现歌曲。

能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动实录及评析：

一、出示图片认识蚕豆花

师：这是什么花？

幼：蚕豆花。

师：你见过蚕豆花吗？

幼：见过，我家就种了这个蚕豆。

师：它是什么样子的？

幼：它的花像一只只蝴蝶

幼：像是一只只小喇叭

师：什么颜色的？

幼：紫紫的，有点白，中间是黑黑的。

师：它喜欢生长在什么地方？

幼：长在泥土里的。

今天我们要学的这首歌的歌名就叫‘蚕豆花’。

分析：通过观察画面，随机设疑，和幼儿共同观察蚕豆花的外形特征，引导幼儿仔细观察，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。@_@我是分割线@_@

二、欣赏歌曲

1、教师清唱一遍，让幼儿感受歌曲欢快的旋律和优美的歌词。

2、你听到歌曲里面都唱了什么？

3、教师再次唱歌曲一遍，并根据幼儿回答教师唱相应的歌词。

4、让幼儿感受附点音符和顿音的唱法，按节奏唱念歌词。

5、你们有没有发现第一句唱的时候和下面几句是不一样的，我们来看看。”（老师出示，第一句的节奏图，请幼儿感受并掌握第一句中的附点并按歌曲节奏念一念歌词。）你们还发现什么地方不一样？（引出顿音）并学一学带有顿音的歌词。

分析：教师范唱歌曲，培养幼儿仔细倾听，找出歌曲中附点、顿音的位置，养成良好的倾听习惯，感受到歌曲的欢快。

三、学唱歌曲

1、现在请小朋友和老师一起跟歌曲的节奏来朗诵歌词。”

2、等幼儿熟悉后，小声哼唱，并唱准有附点的部分，在跳音部分，指导幼儿用轻快的声音演唱。

3、请幼儿完整地跟教师学唱歌曲几遍。

4、分小组（男女）唱。

4、鼓励幼儿用自己的设想的动作表演此歌曲。

5、请幼儿边演唱边表演，表演出蚕豆花像蝴蝶一样漂亮一样在风中飞舞。

分析：以歌曲的节奏朗诵歌词，让幼儿熟悉歌曲，并根据歌词创编动作帮助幼儿更快，更好地演绎歌曲。

教学反思：

歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的情绪，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

小百科：蚕豆豆科一年生草本，高30-100厘米。主根短粗，多须根，根瘤粉红色，密集。茎粗壮，直立，具四棱，中空、无毛。偶数羽状复叶，叶轴顶端卷须短缩为短尖头；托叶戟头形或近三角状卵形，略有锯齿，具深紫色密腺点；小叶通常两面均无毛。

大班的教案 篇二

活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇

活动准备：

1、活动前观看各种各样的花

2、常见各季的花的图片

活动过程：

一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？

你最喜欢什么花？为什么？

2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样

子的花开放？

二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？

（1） 教师念儿歌，引导幼儿提问。教师做出解答或者引导幼儿讨论。

（2） 教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）

（3） 幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

（4） 进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》

儿歌： 花开歌

一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！

大班的教案 篇三

一、 活动目标：

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解喝茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

二、活动准备：

1、各种甜饮料、干茶叶。

2、录相带、磁带各一。

三、活动过程：

1、品尝饮料

请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

3、幼儿观察比较各种茶叶的'颜色形状有什么不同。

4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像

讨论：你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢？

7、律动： 采茶舞

四 、活动延伸

关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。

活动反思：

一般的有关这方面的活动，老是不可避免的去讲解去观察和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中，因为缺少这方面的经验，会出现配置的口味不是所想象的。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。

大班教案 篇四

设计思路：

本班的孩子从小班开始就有计划的进行舞蹈特色教学，孩子们喜欢看、喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作，兴趣是学习的最好前提，《千手观音》这一舞蹈作品非常的优秀，更了不起的是表演这个作品的人，孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌，为表演舞蹈的人而感动。

活动目标：

１、愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受，提高对舞蹈的兴趣。

２、在欣赏舞蹈的过程中，发展幼儿的审美能力、想象创造力，体验合作表演的乐趣。

３、学习尊重并热心帮助残疾人群。

活动准备：

1、幼儿知识经验准备：家长为幼儿上查询有关的图片、书籍，了解有关的知识，欣赏乐曲。

2、教师准备：碟片、下载的图片、丝巾等

3、在活动室张贴舞蹈图片

活动过程：

一、讲述《千手观音》的传说，引起幼儿欣赏的兴趣。

你知道我们活动室贴的什么图片吗？

今天老师给你们带来了一个关于千手观音的传说。

二、出示《千手观音》的图片

提问：千手观音变成了什么？请幼儿讨论知道舞蹈造型整齐、对称的美。

三、幼儿欣赏舞蹈《千手观音》，引导幼儿发现造型美。

1、完整欣赏

提问：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感觉？你觉得舞蹈什么地方最美？

2、片段欣赏

提问：你喜欢舞蹈中的哪个造型，它有什么特点，像什么？出示图片让幼儿进行比较，告诉其中的手型：兰花指。

3、 请你们用好听的词来夸他们，并让幼儿了解舞蹈演员都是聋哑人。感受不怕苦不怕累的。“你们知道吗？他们都是听不见音乐的聋哑人，他们只能靠互相团结，看手势来达到整齐，要反复的练，比平常人付出辛苦的训练才行呢。”

四、创作创编造型

你们看这么好看的造型，你们喜欢吗？

那你们也来创编你喜欢的造型好吗？

教师与幼儿自由探讨

五、尝试表演，体验合作的乐趣

请你们好好打扮自己，我们一起来表演造型

六、活动延伸：引导幼儿探讨其他的造型，并将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。

幼儿园大班优质课程教案 篇五

活动目标：

1、通过律动游戏，让幼儿探索和发掘身体造型、动作的可能性。

2、让幼儿在即兴创作中培养幼儿稳定的节奏感觉。

3、鼓励幼儿大胆表现自己。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动准备：

音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。

活动过程：

1、开火车进场，围圆坐下。

师：快乐小火车出发喽。

2、复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。

师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？

教师起音。

3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。

教师唱前面的。部分。

师：我这里有一首非常好听的曲子，你们想不想听一下？

幼儿欣赏乐曲。

师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。教师介绍游戏规则，并几名幼儿配合示范。

师：今天，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小朋友配合一下。

请几名幼儿到前面，教师指导他们示范。

提问：你们觉得他们表演得怎么样？

师幼共同评价。

4、请几名幼儿来示范。

师：刚才看明白了没有？那我再请几个小朋友来试一下。

5、幼儿自由组合，进行练习。

6、听音乐，完整练习。

引导幼儿根据节奏进行。

指出不足。

7、组成新的火车再次练习。

活动反思：

在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群， 做事没有信心的个性，不断调整活动方案。

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

大班教案 篇六

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

活动准备：

1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

1、做水底动物动作。

（1）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2、教师出示范画并讲解示范。

（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（2）然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹)。

（3）最后添画。

3、幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

的兴趣和创造性。

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

大班教案 篇七

一、活动目标：

1、理解散文诗内容，了解散文诗的句式特点。

2、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

3、感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

二、活动重、难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。

难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

三、活动准备：

1、《落叶》PPT

2、大树妈妈和小树叶的头饰

四、活动过程：

（一）趣味导入，引出课题

1、出示落叶动态视频

师：图片上你们看到了什么？那由此可以想到现在是什么季节呢？

秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）

2、师：你们见过小树叶飘落的样子吗？小树叶是怎么飘落的呢？

3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。

师：现在老师是大树妈妈，谁愿意当我的小树叶，学一学树叶飘落的样子呢？

4、角色扮演，深入情景

师：那我想问问我的小树叶们，你们想落到哪里去呢？（幼儿会用完整的句子回答）比如：树叶落到xx

5、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那从树上落下来的树叶我们就叫做什么？——落叶

（二）欣赏散文诗《落叶》，理解散文内容。

1、播放散文诗《落叶》PPT，教师提问：

师：今天我们就来学习一首优美的散文诗《落叶》，跟老师一起读“落叶”

师：大家听完后心里有什么感觉？（幼儿自由回答）

师：老师觉得这首诗歌听起来很美！

散文诗里说树叶都落到哪里去了？

2、教师展示课件，引导幼儿理解诗歌内容。

幼：树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。

师：散文里有哪些小动物？

幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子

（1）小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子

（2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？

3、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

师：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

幼：树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

师：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

幼：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

师：提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？

幼：树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。

（四）朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

这首散文诗好听吗？我们一起来朗诵一下吧！

师：你最喜欢的是哪一句？

帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）

（五）想象仿编诗歌。

提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？

出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。

教师示范：树叶落在山坡上，小山羊看到了，把他当做帽子。

幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。

幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。

五、结束部分

小朋友创编的很有特色，老师也创编了一句想和大家分享，树叶落到幼儿园的院子里，小朋友们看见了，把它用来当作树叶粘贴画。现在，我们一起出发到院子里去捡落叶，做树叶粘贴画好不好，那还等什么，我们行动吧！

大班教案 篇八

活动目标：

1、引导幼儿用纱线作画的技能和方法，画出小树林的美丽景色，并帮助幼儿养成良好的绘画习惯。

2、培养幼儿与同伴的合作意识和能力，发展他们的想象力和创造力。

活动准备：纱线、各色颜料

活动过程：

一、引出主题

小朋友，今天我们大×班来了个小客人，你们知道它是谁吗？（出示纱线）这是谁？小纱线宝宝它想跟我们小朋友一起做游戏，你们想和它一起玩吗？（想）

二、教师示范、讲解

1、让我们先来看看小纱线是怎样和老师做游戏的，好吗？教师示范：小纱线，穿红衣，搭好架，荡秋千，荡过来，荡过去，真高兴；小纱线，穿红衣，转呀转，跳个舞，转呀转，跳累了，停下来，喘喘气；小纱线，穿红衣，洗手帕，左搓搓，右搓搓，爱劳动，人人夸。呀，小纱线宝宝变成了什么呀？（一棵棵树）小纱线宝宝是怎样和老师做游戏的呀？（师幼空手画一次）

2、哪个小朋友想上来和小纱线宝宝一起做游戏？（个别幼儿示范）

3、你们想不想和小纱线宝宝做游戏呢？不过，老师要请你们四个小伙伴一起和小纱线宝宝做游戏。先找好小伙伴，然后互相商量一下。好，找好小伙伴，互相讨论吧！（幼儿找伙伴商量、讨论。）

4、小朋友，你们商量好了吗？谁来说说，你们哪四个小伙伴和小纱线宝宝做游戏呀？做游戏时又应该注意什么呢？（个别幼儿讲述）

5、小朋友讲得真好，可小纱线宝宝仍有点不高兴，它看见大×班的小朋友穿的衣服真好看，可它只穿了件红衣服，一点儿也不好看。小朋友，你们可以帮它穿上什么样的衣服呢？（各种颜色的衣服）好，那我们开始行动吧！

三、幼儿操作，教师指导

教师提醒幼儿四个小伙伴一起和小纱线宝宝做游戏时，要站成一排，互相谦让，把画面画得满满的。

四、讲评

1、呀，小朋友你们看，四个小伙伴画得一棵棵树变成了什么？许多棵树在一起就成了小树林。来，让我们看看哪一组画得小树林最好看。

2、小朋友的手真巧，和小纱线宝宝画了一片小树林。你们知道吗？小纱线宝宝还想和其他小朋友做游戏呢，你们愿意带它去找朋友吗？那我们就带它去找朋友吧！

大班教案 篇九

活动目标：

知道心脏是人体重要的器官，初步了解心脏的位置及其功能，学会保护心脏。

活动材料：

心脏模型、挂图；课件；自制听诊器；音乐碟

活动过程：

一、探索

1、出示医用听诊器提问：小朋友知道这是什么？你在哪见过它？谁用过它，是怎么用的？请个别小朋友到前面来示范。

2、出示自制听诊器。老师给你们带来简单的听诊器，今天我们也来学学小医生试一试能听到什么声音好么？

3、要求：你们每两个小朋友一组轮换着当小医生和小病人，互相听一听，听的时候要注意要静静地、仔细地听，然后把听到的声音告诉老师和小朋友们。

4、请幼儿模仿听到的声音，引导幼儿说出咚咚声是心脏跳动的声音。

二、观察了解心脏的形状、位置大小

1、出示模型：引导幼儿观察。我们都听到了心脏跳动的声音，那它到底长什么样子呢？

⑴心脏形状。心脏的形状象什么？请幼儿随意想象回答。小结：心脏其实是由非常厚而结实的肌肉组成的大肉球。

⑵心脏构成。小朋友没的家是不是有很多房间组成呢？心脏也和我们的家一样，它由4个小屋子组成，上面两个叫心房，下面两个叫心室。

⑶心脏大小。小朋友猜一猜它有多大呢？把小手伸出来，握上拳头，你的心脏就是这么大

2、出示挂图：

⑴谁能来找一找哪个是心脏？

⑵请你用小手压一压摸一摸，你摸到心脏这个小肉球了么？为什么？被胸骨和肋骨包围知道心脏的位置在胸腔左部

三、看课件，了解心脏的作用及其如何保护

1、提问：心脏有什么作用呢？后引导幼儿观看课件

2、提问：如何没有了心脏或者心脏生病我们回怎么样呢？

3、我们应该如何保护心脏呢？看课件，寻求答案。

四、探索发现心脏运动前后的奥秘

1、安静状态下，听心脏跳动，模仿心脏跳动节奏。请你把手放在心脏的位置，感觉一下心脏的跳动，数一数他怎样跳的？用弹舌给他大一下节奏。

2、让我们随音乐条起来，但要注意当老师说停的时候你吗上停下来并把手放在心脏的位置比较一下，与刚才有什么不同？听心脏跳动，并模仿心脏跳动节奏，引导幼儿感知运动后心脏跳动加快而有力。

3、随柔和音乐做放松动作。

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