小班游戏活动教案（优秀5篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次漂亮的小编为亲带来了5篇《小班游戏活动教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小班游戏教案 篇一
【活动目标】
1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。
2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。
3、感受故事的诙谐、幽默。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
重难点：
在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。
理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。
【活动准备】
小、妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。
【活动过程】
一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是喜欢猫。那是什么原因呢？
二、完整欣赏故事。
1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。
2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。喜欢妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。
三、分段理解故事。
1、教师出示图片一讲述。
提问：鼠宝宝觉得妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。
2、教师出示图片二讲述。
提问：妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗？它是怎么说的？集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱。
3、教师出示图片三讲述。
提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？
四、教师小结。
小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。
附故事《笨》
天黑了，妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄！”
妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄！”
妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉？”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊！快走，快走！”
妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊！我喜欢你！”
妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦！
教学反思：
在制订本次活动的情感目标时，我又认真仔细地研读了教材，发现“苯”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听，而要留意温柔的陷阱，小心上当”的教育思想，这也是反映 “苯”的实质，但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解，而且在这个主题活动中也不必去如此引申，因此我将其不作为主要目标，在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标，通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
小班游戏活动教案 篇二
活动目标：
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备：
两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，
活动过程：
1、出示范例，引起兴趣。
今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗？
你们看这些手帕漂亮吗？ 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢？ 你们想来试试吗？
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
--和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
www．chayi5.com(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。
3、幼儿染手帕，教师指导
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的'手帕纸漂亮吗？ 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕， 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢？
小班游戏教案 篇三
目标：
能保持身体平衡穿大鞋行走。
准备：
用鞋盒制作的大鞋若干双。
过程：
1．幼儿穿上“大鞋”，在场地内练习行走，能保持身体平衡，不摔倒，不让“大鞋”掉落。
2．幼儿熟练后，可增加难度：穿“大鞋”走斜坡，绕障碍物走……
幼儿园小班游戏活动教案 篇四
设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动，并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。
2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
活动准备：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
3、幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。
2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。
3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）
4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）
5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是(鸡)妈妈生的？会是谁生的？
6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
小班游戏教案 篇五
幼儿园游戏活动其实并没有想象中的那么难，根据日常生活经验设定游戏，孩子们往往更容易接受也更感兴趣。
游戏活动：
“网鱼”
游戏准备：
“网”，和“鱼”。
游戏说明：
1、先跟小朋友介绍游戏规则，所有的“小鱼”必须在指定范围内活动，也就是鱼的生活环境—— 海洋，我必须讲清楚的是孩子们如果变成了“小鱼’，就不能离开“海洋”，因为鱼离开大海，没有了水是无法生存的，是会死去的。
2、接下来是“网”，变成“网” 的小朋友，必须手拉手，不能分开，因为如果“网”破了是网不住鱼的，鱼会从破洞里溜走！我挑了几个个子大一些的孩子，合作能力强一些的孩子变成网。
开始游戏：
开始网鱼啦！孩子们可兴奋了，变成网的孩子恨不得跑的快点，快点，再快点，能捉一条是一条，变成小鱼的孩子也不甘落后，有些惊慌而逃，有些正得意别人跑不赢他呢，还在那做鬼脸，好像在说“网都赶不上我，……快来呀，快来呀！”孩子们玩的很开心，可是往往兴奋过头就忘了游戏规则，而在慌乱中，你是无法提醒他们要遵守游戏规则的，也许你说的话根本就没人理你，他们玩的正起劲呢！谁有空理你呀！这个时候你必须终止游戏，再次强调游戏规则，只有这样重复几次，孩子们才能顺利的进行游戏，也能避免出现不必要的安全事故。
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