《墨池记》（最新3篇）

这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。在学生熟读成诵的基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点；以下是人见人爱的小编分享的3篇《《墨池记》》，希望能够给您提供一些帮助。

《墨池记》 篇一

临川之城东，有地隐然①而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然②而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪⑤？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？则学固岂可以少哉，

注释：①隐然：隐约之状。②洼然：低深之状。③荀伯子：南北朝时宋朝人，曾任临川内使。④张芝：东汉人，善草书，人称“草圣”。⑤岂……耶：表揣测语气。

墨池记曾巩阅读题

一、这文段选自朝曾巩的____________ ，作者是____________之一。

二、解释加点的字：

1、方羲之之不可强以仕( )

2、则学固岂可以少哉( )

3、羲之之书晚乃善( )

4、有池洼然而方以长( )

5、而因以及乎其迹邪( )

6、然后未有能及者( )

7、以勉其学者邪( )

8、岂其学不如彼邪( )

三、翻译：

岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？____________________________________。

盖亦以精力自致者，非天成也。____________________________________。

则学固岂可以少哉？况欲深造道德者邪？_____________________________________________。

四、阅读理解：

1、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么？

___________________________________________________________。

2、作者写本文的目的在于什么？

___________________________________________________________。

文中划出评价王羲之的书法的语句。

___________________________________________________________。

4、"墨池"两个字在文中的作用是什么？

___________________________________________________。

5、王羲之是晋代的书法家，被后人称为，评他的笔势说____________________________。

参考答案

一、宋文学家唐宋八大家

二、1、当……的时候

2、原来

3、书法

4、而

5、因为

6、超过

7、那些

8、莫非

三、

1、怎么会在尽情的漫游之时，又曾想在这些地方停下来休息呢？

2、大概也是花费了大量的精力才使自己达到了这个地步，不是天生就有这个本事的。

3、那么，学习书法的技能原本不能偷懒，更何况想要加深修养自己的道德品行呢？

四、

1、以精力自致者，非天成也

2、以勉学劝善，强调刻苦学习的重要。3、羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

4、被后人当作王羲之勤学苦练的明证。

5、书圣飘若浮云，矫若惊龙。

【参考译文】

临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少化吗！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？

墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！

《墨池记》 篇二

墨池记（节选）

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

【小题1】解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）岂信然邪 信然：

（2）羲之之书晚乃善 善：

【小题2】把文中的画线句子翻译成现代汉语。（3分）

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？

【小题3】从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么？（3分）

答案

【小题1】（1）确实如此 （2）完美

【小题2】然而后世没有人能赶上（王羲之）的，恐怕是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧？

【小题3】则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

解析试题分析：

【小题1】文言词语大部分是一词多义的，我们可以结合上下文来判定词语的含义，上下文语境是固定的，理解语境可以帮助我们确定词义。

试题分析：

【小题2】文言文中有一些特殊的句式、词语的特殊用法，翻译时要注意调整。文言文翻译成现代汉语，要注意遵循信、达、雅的原则。我们翻译时，一般采用直译方式，方式是：一、保留，二、增补，三、删除，四、调整，五、替换。

试题分析：

【小题3】做此类文言文归纳题可以遵循两个原则：一、忠于原文，原文中有答案的直接从原文中找；二、结合文本，有理有据，原文中无直接提示性答案的要缜密地演绎和归纳，切不可空泛答题。

《墨池记》 篇三

墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，_______①因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉学者邪？_______②人之有一能，_______③使后人尚之如此，_______④仁人庄士之遗风余思，被于来世者如何哉。

1．填入文中横线处的词语正确的一项是（）

A．①且 ②夫 ③而 ④虽

B．①而 ②盖 ③且 ④况

C．①而 ②盖 ③而 ④况

D．①而 ②夫 ③而 ④况

2．解释文中的词语。

（1）推王君之心：_______________________

（2）推其事：_______________________

（3）遗风余思：_______________________

3．“其亦欲推其事以勉学者邪？”句中两个“其”依次解释正确的一项是（）

A．他（指王盛） 他的（指王盛的）

B．莫非 它的（指州学的）

C．莫非 他的（指王羲之的）

D．难道 他的（指王羲之的）

4．对“被于来世者如何哉”一句理解正确的一项是（）

A．被后世的人怎样看待呢？

B．用什么来影响后世的人呢？

C．直到来世，又会怎样呢？

D．影响到后世的人，情况又会如何呢？

5．对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是（）

A．提高景点知名度，招揽更多游客。

B．借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。

C．附庸风雅，借曾巩才气抬高自己的声望。

D．仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。

参考答案：

1．D

2．（1）推究？（2）推广？（3）遗留下来的作风和思想

3．C

4．D

5．B

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的3篇《《墨池记》》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。