中班安全领域教案（优秀10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？这次漂亮的小编为亲带来了10篇《中班安全领域教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

中班安全领域教案 篇一

活动目的：

1、知道安全乘车的道理。

2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

活动重点

能让幼儿知道安全乘车的道理。

活动难点

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

安全挂图、公共汽车图片。

活动过程：

一、出示汽车图片，谈话引出内容。

你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

中班安全领域教案 篇二

活动目标：

1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2、了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

活动准备：

幼儿玩滑滑梯的录像。2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》

活动过程：

1、小狗怎么了？

（1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

“小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

（2）出示图片并讲述故事

小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？

2、播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

（1）幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”

（2）幼儿讨论

“你是怎样玩滑滑梯的？”“怎样玩滑滑梯才是安全的？”“你觉得那种方法又好玩又安全？”有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。

3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

4、手指游戏“滑滑梯”

我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。

5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬高山，爬完一级又一级。

下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

中班安全领域教案 篇三

活动目标：

1、知道正确乘坐汽车的方法，能判断乘坐汽车行为对错。

2、被困在车里时，知道初步的自救方法。

3、具有安全乘车意识，懂得保护自己，乐意与人分享自己的经验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿具有乘坐汽车的经验，在家长的陪同下认识驾驶室的一些基本开关用途。

2、材料准备：幼儿不安全乘车、被锁在车里的情景模拟视频、幼儿乘车图片若干、笔、纸、纸板一张。

活动过程：

一、以“因不安全乘车造成交通事故”导入，引发幼儿思考正确的乘车方法

1、谈话：幼儿乘坐汽车经验，引导幼儿共同回忆。

引导语：小朋友，你坐过汽车吗？和谁一起坐的？感觉怎么样呢？

2、出示不安全乘车造成的交通事故图片若干，引发幼儿思考正确的乘车方法。

引导语：小朋友，你会正确乘坐汽车吗？乘坐汽车要注意什么呢？

二、发现危险：观看不安全乘车情景视频，发现不安全乘车行为

1、观看情景表演《乘坐汽车》，引导幼儿讨论不安全乘车行为。

引导语：视频中的小朋友哪些行为是错的，可能会发生什么危险？

2、师幼分段交流视频，了解错误方式乘车可能带来的后果。

三、判断对错，提升经验

引导语：乘坐汽车的时候我们还需要注意什么？图片中的行为是正确还是错误？

1、幼儿看乘车图片操作记录对错，并说一说理由。

2、集体交流分享。

四、交流“被锁车里了怎么办”，扩展经验

1、观看“被锁车里了怎么办”情景视频，让幼儿知道被困在车里时如何进行自救。

2、师幼交流。

五、巩固内化：制作安全乘车宣传海报

1、提供纸笔，让幼儿记录安全乘车方法，归纳梳理经验。

2、引导幼儿将记录制作成宣传海报，在园内外分享宣传。

活动延伸：

引导家长和幼儿上学放学、外出游玩等时候能够正确乘坐汽车，安全实践。

中班安全领域教案 篇四

活动目标

1、透过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

2、透过对话发展语言表达潜力。

活动准备

大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿决定小动物做得是否对。

2、老师表演以下两段对话：

对话一：

3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗

小动物：他们都不在家。

大灰狼：家中有大人吗

小动物：家里有爷爷。

大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，

请你告诉我你家的地址，好吗

小动物：好呀，我家住在动物村12号。

对话二：

大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗

小动物：请问你找谁

大灰狼：家里有大人吗

小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

5、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。

6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

中班安全领域教案 篇五

活动目标：

1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿的注意。

师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

二、播放一段“5.12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿展开讨论：

1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）

2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

四、播放课件《地震生存手册》（漫画版），教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

1、摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

2、不要慌张地向户外跑。

3、将门打开，确保出口。

4、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

5、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6、汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

7、务必注意山崩、断崖落石或海啸。

8、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9、不要听信谣言，不要轻举妄动。

五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》，通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

六、地震演练。

七、活动延伸：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

中班安全领域教案 篇六

一、活动目标

1、认识禁止滑冰的标志，知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。

2、养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。

二、活动准备

禁止滑冰的标志

三、活动过程

（一）导入活动：提问导入主题。

教师：冬天是我们最喜欢的季节，因为我们就可以到户外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还可以玩什么啊？你们滑过冰吗？

（二）关键步骤：

1、向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。

2、通过幼儿相互交流，使幼儿明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

3、认识禁止滑冰的标志：

（1）请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志？禁止滑冰的标志是什么样子的？

（2）出示禁止滑冰的标志。

（3）让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。

4、带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。

（三）结束部分：

给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模仿滑冰的动作，做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中完成以下内容：

1、请幼儿设计禁止滑冰的标志。

2、通过讲述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。

四、活动结束

1、评价

2、总结

中班安全领域教案 篇七

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身

教学准备：

字卡图片

火灾场面范画 自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察

1、提问：这是什么字？“火”

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的 笔顺。那么火能燃着哪些东西？

（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

① 发现火灾迅速拨打火警电话 119。

报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头 在做。游戏可重复进行。

付：防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

发生火灾不乱走，及时拨打“119“

心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃生术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小朋友们都了解简单的扑救、

求救及自救的方法，

知道用火时要小心，

不能随便玩火。

中班安全领域教案 篇八

活动目标：

1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。

2、试着将有关的交通规则，透过说唱的方式表达出来。

活动准备：

歌曲录音《嘻唰唰》（自备）、马路场景的图片。

活动重点：了解说唱的表演形式。

活动难点：透过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。

活动过程：

1、请幼儿做音乐律动：

请幼儿“变身”：

——“此刻我们来扮演小汽车，准备出发了，出发前别忘了先把车洗干净哦。”

播放歌曲录音《嘻唰唰》，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。

（中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。）

2、请幼儿观看图片：

（1）请幼儿观看图片，说说红绿灯：

——“马路上除了有来来往往的车子以外，还有什么呢，我们一齐去看看！”

（2）请幼儿说出图片中的主要场景：

——“红灯亮的时候你发现所有的车怎样样了”

“绿灯亮时汽车怎样样”

“黄灯亮时汽车怎样样”

（3）教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮、请准备，安全第一最重要。

（4）引导幼儿练习有节奏地说唱：

——“谁再来告诉我，马路上有什么”（用儿歌节奏提问。）

（5）教师小结：斑马线，白白的，过马路要走斑马线。（打拍子。）

——“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”

（提示：车子也要听他的话，行人也要听他的话。）

——“马路上有交通警察，交通警察真神气！交通警察是什么样貌的”

（6）教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。

——“交通警察是怎样指挥交通的”你刚才看见了吗”

教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手，手臂挥挥请靠边。

3、请幼儿欣赏说唱：

——“警察叔叔的本领大，我们一齐来做小警察。”（表演稍息、立正、敬礼。）

请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。

4、请幼儿学习说唱：

——“此刻我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”（和上音乐伴奏。）

（1）教师示范说唱：马路上，有红绿灯。红灯亮、汽车停，绿灯亮、汽车行，黄灯亮了请准备。安全第一我明白。

（2）向幼儿介绍说唱：

——“这天我们的表演真精彩，又像在念儿歌，又像在唱歌，还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢”

（3）请幼儿完整学习说唱：

——“此刻，我们一齐来听一听、学一学，表演说唱《安全第一我明白》。”

中班安全领域教案 篇九

活动目的：

1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

活动准备：

安全标志一个、蜡笔、纸。

活动过程：

（一）讲讲：

出示安全标志

a．小朋友，这是什么？

b．这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心

c．这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

e．现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

f．我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

（二）做做：

1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

2、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

3、帮助个别完成作品。

（三）贴贴：

1、贴到你认为不安全的地方。

2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

中班安全领域教案 篇十

[活动目标]:

1、认知目标:了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人东西，不给陌生人开门，不能跟陌生人走等。

2、能力目标:提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标:积极参与活动，乐于探索、交流与分享。

[活动准备]:

1、物质准备:

①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演

2、环境准备:

①地面上划有△形和□形的图形区域

②准备一面带有边框的主题墙

[活动过程]:

一。歌曲导入

1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”

2、师幼讨论——小兔子做的对吗？为什么？

（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）

二。观看课件渐入

（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西1.观后教师提问。

a.你都看到了什么？b.火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？

2、师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。

（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

1、观后提问。

a.你都看到了什么？

b.丢丢做的对吗？

c.如果是你，你会怎么做？

2、师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。

（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门。

1、观后教师提问。

a.你都看到了什么？

b.来敲门的是谁？

c.亮亮做的对吗？

d.如果是你，你会怎么做？

2、操作课件进行游戏活动。

3、师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

三、游戏《判断对错》深入

教师提问请幼儿判断对错，例如:幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。

主要问题有:

1、陌生人就是坏人吗？

2、能不能跟陌生人走？

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

四、情景表演巩固

1、教师借故离开教室。

2、家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人与幼儿的预设对话:

陌生人:小朋友你们老师呢？（幼:老师出去了）

陌生人:老师不在，我带你们去玩吧！（幼:老师说不能和陌生人走）

陌生人:我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼:老师说不能吃陌生人的糖果）

3、教师出现，陌生人离开。

老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。

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