幼儿学前班教案【优秀7篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？差异网为您带来了7篇《幼儿学前班教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿学前班教案 篇一

活动目标

1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。

2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

活动准备

1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。

2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。

活动过程

一、了解健康知识。

1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。

2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

二、观看课件，了解和健康有关的节日。

1、提问：

（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。

小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。

三、教师引导幼儿设计宣传画。

1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？

四、小小设计师：

幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

幼儿学前班教案 篇二

游戏目的：

１．帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．

２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作．

３．鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．

游戏准备：

组织幼儿玩听信号找朋友的游戏．

游戏过程：

１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．

２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。

３．学习邀请舞《找朋友》

（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。

（２）请幼儿与教师共同表演。

（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。

（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。

提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．

（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．

活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．

幼儿园学前班教案 篇三

教学目标：

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、学会口编7的加法应用题，培养幼儿的推理能力。

教学重、难点：

理解交换规律、懂得运用互换规律列出另一道算式。

教学过程：

一、开火车（复习7的组成）

师：老师发现了一座神秘的城堡，城堡里面藏着许多的宝藏，你们想和老师一起去挖城堡里面的宝藏吗？（幼：想）去城堡的路太远了，我们要坐火车才能到那里，请乘坐火车的小朋友注意了，我们要坐的是早上七点钟的火车哟！

师：呜呜呜，火车开动了，我的火车一点开，你们的火车几点开？

幼：你的火车一点开，我们的火车六点开。

合：一合六组成七。（游戏继续）

二、情境感知（看图学习7的加法）

1、师：火车终于到达目的地了，（教师出示城堡图）国王的城堡里藏了许多的宝藏，我们一起来看看吧！

第一层：左边有1个棒棒糖，右边有6个棒棒糖。

幼儿根据图片内容上台列出算式：1＋6＝7第二层：左边有2条鱼，右边有5条鱼。

幼：2＋5＝7第三层：左边有3朵鲜花，右边有4朵鲜花。

幼：3＋4＝72、师：刚才小朋友列出的算式中，你们发现了什么共同点？

幼：它们的结果都是7，而且都用了＋号。

教师小结：是的，这些算式的结果都是7，今天我们学习的就是7的加法算式；但是这些算式它们可是有好朋友哦！1＋6＝7的好朋友式就是将＋号前后的数字换一下，但是结果不变。

3、根据交换规律写出算式：

1＋6＝7和6＋1＝7 2＋5＝7和5＋2＝7 3＋4＝7和4＋3＝7

三、编应用题：

师：宝藏全部被大家挖掘出来了，你们真的很棒，但是国王最后还想请大家将它的宝藏编成应用题，谁来试一试？

幼：我在糖果店买了1根棒棒糖，后来又买了6跟棒棒糖，一共有几根棒棒糖？

幼：我家鱼缸里有2条金鱼，后来爸爸又买了5条小鱼来陪它，一共有几条鱼呢？

幼：小曾老师给了我3枚花的贴贴，后来我表现很好，老师又给了我4枚贴贴，请问我一共有多少个贴贴？

四、课后延伸：

教师让幼儿通过操作水果拼盘，请幼儿两两合作，列出相应的算式。

反思：

整个活动紧扣《7的加法》的主题开展，内容具有很大的。灵活性和自主性，形式多样，层次清晰，孩子们在活动中表现出很强的参与意识，整节活动下来，始终保持着浓厚的兴趣，达到了预期的教学目标。本次活动的亮点在于：

1、将图片的教学优势发挥到最大功效大部分教师在出示图片时，可能只是作为一个欣赏或一个导入就匆匆将之收起来了，往往花费了大量时间制作出来的图片没有发挥到最大的功效，殊不知图片的出示与使用也是需要技巧的；整节活动，我都以这幅图为主线，贯穿活动始终，发挥它最大的功效，这样的形式简单、直观，加之前面教师的铺垫，更容易吸引孩子们的眼球，抓住孩子的好奇心，从而激发孩子的求知欲。

2、数学活动不仅仅是教会幼儿学习几加几等于几，更是涵盖了非常多的教学元素，如：看图分析问题的能力、正确的板书、合理的推理、以及运用自己的生活经验进行加工，将它编成一道应用题等，数学的最终目标是让孩子们在生活中也懂得运用。

整个活动孩子始终处于一种非常兴奋的状态中，甚至有些孩子急于表达自己的心情和想法而情不自禁站起来举手等，如何控制幼儿的情绪，做到活而有序，将是我进一步需要思考与实践的问题。

幼儿学前班教案 篇四

[教材简解]

天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。

阴晴雨雪、沙尘、雾霾……，幼儿每天都能体验到天气的变化，对天气有着丰富的感性认识，却缺少进一步的经验提升，如何引导他们对熟悉的自然现象产生关注，感受天气与生活的密切关系，获得经验的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活动的出发点。

进入中班下学期，幼儿的观察、探究等能力得到进一步发展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简单的记录经验。结合幼儿的年龄发展特点，活动从认识形象的天气符号入手，引导幼儿发现天气的多变，从而引发关注，并通过合作配图、交流讨论，真切感受天气与生活的密切关系，并引发后续的关注。

[设计理念]

充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。“多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。环节一，利用天气与符号间的多次转换，形象地了解天气的变化，并与环节三链接，体现“多变”的主题；环节二设置了有意义的情境，以配图形式，将天气与幼儿生活相联系，让幼儿在解决问题的过程中获得发现，知道在不同的天气下需要做合适的事情。同时通过交流讨论，分享同伴间不同的思考；环节三既是对前面经验的链接，又为后续关注提供铺垫。

[目标预设]

1、认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

2、知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

[活动准备]

Ppt课件 小组操作板（含晴雨雪雾符号、√ × ？符号、图片插槽设置等）每组8幅生活图片（晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩）

[教学过程]

一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样？（以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录？

我们看看生活中是怎么记录的——出示晴天天气符号（评析：从今天的天气导入，自然引发幼儿的兴趣，并且利用幼儿已有的记录经验，建立起天气与天气符号之间的联系，了解生活中可以用天气符号来记录天气，从天气转换到符号）

二、认识各种天气符号，发现天气是多变的

1、认识各种天气符号

（1）认识雨天符号（如当天为雨天，与步骤一中内容互换）出示雨天符号 ——看到这个符号，你知道表示什么天气吗？

（评析：利用ppt链接，设计可随机调换的符号，可结合当天的天气与步骤一中的图片内容灵活调换）

（2）认识多种天气符号出示多种天气符号（晴、多云、阴、雨、雾、雪、沙尘）除了晴天、雨天，你还知道哪些不同的天气？从符号中你也能找到吗？有没有你看不懂的？（结合幼儿回答，出示相应的天气图片）（评析：当幼儿对符号有了概念之后，又从符号转换到天气，从众多的符号中找出相应的天气，初步感受天气的多样）

2、了解同种天气不同程度的符号

（1）出示三种雨天符号为什么同样是雨天，要出现三种不同的符号？

（2）除了雨天，有没有其它天气也会用不同程度的符号表示？（结合幼儿回答，ppt展示雪、风等天气不同程度符号，拓展经验）例：小雪、中雪、大雪、暴雪例：不同等级的风（评析：从单一的符号到三种不同程度的符号，是在上一环节基础上的递进，上一环节是不同天气的变化，这一环节是相同天气不同程度的变化，通过符号→天气的。转换，再次感受天气的多变。）

3、小结原来，天气的变化有这么多，有晴天、阴天、雨天，还会刮风、下雨、下雪起沙尘，同一种天气还会有很多不同的变化。

（评析：小结，将经验进行适时的提升与总结）

三、合作配对图片，感受天气与生活的关系

1、为四种典型的天气进行生活图片配对，知道不同天气下做哪些合适的事情

（1）讨论配对方法，了解合作要求

①Ppt展示8幅生活图片：晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩这些图片表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？

②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的图片？三个人一组，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？

（师结合幼儿回答，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看，也可以全部放在桌子上一起讨论，一起看；合作时可以一起先看，再配对，再检查，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的，可以讨论或者放在操作板？区）

（2）幼儿三人一组，合作配对图片（评析：图片配对，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系，巧妙的用游戏配对的形式呈现，使幼儿在自我分析、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习。

2、交流讨论，感受天气与生活的密切关系

（1）分享合作经验哪一组完成最快，你们是怎么合作的？

学前班教案 篇五

教学目标：

1、学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

教具准备：

音乐磁带

教学过程：

1、引导幼儿，使其对活动产生兴趣。

--有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。

2、学唱歌曲。

--有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。

--教师完整范唱一遍--勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？

--教师再次范唱，可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

--两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？（勤快人热爱劳动，充满活力，懒惰人懒懒散散，无精打采，所以延长的速度不一样）--教师延长，幼儿跟唱。

--根据幼儿学唱的情况，逐渐引导幼儿用不同的。速度唱出不同的人物形象。

3、学习歌表演。

--引导幼儿根据歌词创编相应的动作。

--将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。

学前班教案 篇六

时间：第一周

课时：第 2 节

内容：

1 、学习站体育课队形——四列横队。

2 、游戏：看谁记性好、站得准。

目的：

1 、通过学习站四列横队，使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。

2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体意识。

顺序：教学内容

场地：教师活动、学生活动

一、上课。

1 、整队。

2 、师生问号。

二、讲解课堂要求及活动内容。

1 、学习站四列横队。

2 、游戏：看谁站得快！

一、队形：二路纵队。

二、 四列横队。

1 、与幼儿相互问好。

2 、点名。

3 、讲解课堂内容语言清洗简练。

三、准备活动：

游戏：根据自己的个子大小站队。

目的：培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。

三、队形：二路纵队。

1 、组织指导幼儿进行排队。

注意：引导幼儿注意自己的个子高矮，告诉幼儿按秩序排队的意义。

2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。

四、队形：

1 、教师讲解四列横队的站法。

2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排，根据人数站四排。

教师指挥做 3 次。

3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席

1 、认真听讲。

2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。

3 、在教师指导下活动。

通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性；体会体育队形的整齐；感受自己的'活动对集体的影响。

五、游戏队形。

1 、纸会引导幼儿进行游戏，保证安全，使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。

2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。

3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。

4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。

六、放松 :

1 、教师带领幼儿进行放松活动。

2 、跟着教师一同活动。

小结束部分

七、本次课小结。

六、队形。

1 、总结本次练习内容。

2 、表扬、鼓励。

3 、认真听讲。

4 、相互学习。

学前班教案 篇七

活动目标

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

活动准备

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

活动过程

1、制造纸球

幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习

幼儿自由结伴，相互踢纸球。

3、踢球入门

幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的'次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。

活动建议

1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

以上就是差异网为大家整理的7篇《幼儿学前班教案》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。