《分一分》教案优秀3篇

身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是差异网整理的3篇《《分一分》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《分一分》幼儿园教案 篇一

活动目标：

1、发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志。

2、能根据标记进行二次分类，能正确表述分类过程。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、教具：PPT课件《分一分》、大操作图及标记

2、学具：操作材料两份；粉、蓝蜡笔；油性笔

活动过程：

一、情景导入，激发活动兴趣

师：最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品，要请小朋友帮忙来分一分整理好。

二、复习一次分类，能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

1、观察图片，发现物品的特点。

师：看一看这些物品都一样吗？它们有什么不一样？（铅笔有红的、蓝的；剪刀有大的、有小的）

2、根据以往经验，请幼儿对物品进行一次分类。

三、学习二次分类，能够根据物品的不同特征进行二次分类，感受类包含的关系

（一）集体学习二次分类，了解二次分类的概念及分类方法。

1、引导幼儿观察皮球图片的特点。

2、教师出示大操作图，请幼儿尝试进行操作示范。

提问：我们先根据皮球的大小不同，可以怎样分成两份？如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同，该怎么分呢？

3、教师小结分类结果。

4、概括二次分类的含义。

将物品按照它们不同的特征，经过了两次分类，这种方法叫做二次分类。

（二）幼儿操作练习二次分类 。

1、提问：除了先按大小分再按颜色分的方法外，还有没有其他的方法进行二次分类呢？

2、教师讲述要求。

（1）先看清分类标记

（2）按照标记把皮球分一分

（3）再看清下面的标记

（4）把已经分好的这一部分皮球再分一分

3、幼儿操作，教师指导。

4、集体交流与评价

指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序，介绍分类过程。

5、播放PPT，再次熟悉二次分类的方法。

（三）二次分类的巩固与提升，尝试自己设定分类标准，设计分类标记

1、提问：看看这些园服有什么不一样？（大小、颜色、男女）那么这一次我们可以怎么分呢？

2、教师讲述要求。

（1）两次分类都要先设计好分类标记放在小格内，再进行分类

（2）分的方法要不一样

3、幼儿操作，教师指导。

4、集体交流与评价

你是怎么分的？还有没有其他的分法？

5、教师小结：原来进行二次分类时，有的物品可以有2种方法，有的可以有3种不同的方法呢，不同的物品有不同的标准与分类方法。

四、延伸：二次分类的再次巩固与提升

观察PPT，发现分类表格的区别。

师：这里还有很多玩具积木要分一分，请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同，猜一猜该怎么分？老师把它们放到区域里，回到班级里我们再来分一分。

小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

《分一分》含反思幼儿园大班教案 篇二

【活动目标】

1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。

2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。

3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、让孩子们能正确判断数量。

【活动准备】

幻灯片、铅笔，本。

【活动过程】

一、引题。

1、认识时钟，知道一分钟有60秒。

一匹师：今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。你知道是什么吗？

出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？（说完钟表秒针走一圈）它走一圈又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。知道一分钟有60秒。

总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。

二、感受一分钟的长短。

（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。（山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。）当老师说到动了就是小淘气时，只许做身体坐直的动作。而且，要停一分钟。幼儿做游戏一遍。

教师提问：停一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？

提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？

（2）大家体验一下一分钟。

我们一起来玩个一分钟说古诗的游戏，你觉得这一分钟时间长还是短？

为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？

（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。

现在请小朋友看一分钟的动画片，说说你觉得一分钟时间长还是短。”请幼儿说说感受。

小结：“原来我们在等待或者痛苦时就会觉时间很长，而很高兴地时间就会觉得时间很短。”

三、挑战一分钟

1、“现在老师想请你们猜猜这些活动在一分钟内能不能挑战成功？”播放视频。

2、“很厉害，对不对，你觉得，她为什么会挑战成功？”做事要专心。

3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。

（1）幼儿自由猜测

（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跑多少米、写多少个字？（上网上查了些资料，一分钟跑400米，写70个字。

4、分组活动：挑战一分钟。

师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也请小朋友来挑战一分钟，看看我们能和一分钟挑战？

看看小朋友能在一分钟内数多少个数，多的获胜。

看谁能在一分钟内写数字最多，多的获胜。

看看一分钟能拍多少下手，多的获胜。

5、检查幼儿情况并总结。

（1）幼儿体验结果，选出获胜者。

（2）小结：一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟可以做的更多；原来一分钟没有我们想象的那么长，一分钟是很短暂的，我们要珍惜每一分钟。

“一分钟可以完成许多事情，我们要珍惜时间把事情做的又快又好。我们要怎样珍惜时间呢？”

做事要专心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜时间。时间宝贵，一分钟过去了就再也不回来了。不要浪费它。精彩的度过每一分钟，每一天。

6、结束活动，体验一分钟能走多远的路。

【活动反思】

本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

小百科：分钟，表示时间长度的词语。

分一分教案 篇三

分一分

（二）素质教学目标：

【知识教学点】

结合“颁奖典礼”的具体情境，体会一个整体可以由许多个体组成，分数可以表示它的一部分，从而进一步理解分数的意义。【能力教学点】

经历思考、创作、交流等学习过程，提高分析问题和解决问题的能力。【德育教学点】

感受学习的愉悦和成功。

教具学具准备：

挂图

教学过程：

活动一：分奖品

1、颁奖典礼 一、二、三等奖各一名；奖品：一张大正方形贴纸。

2、怎样分配奖品？学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色，二等奖涂蓝色，三等奖涂黄色。

集体交流：自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。

3、用剪刀将各选手的奖品分开。

4、正式颁奖：每位选手得到几个小正方形贴纸，占所有小正方形贴纸的几分之几，为什么？ 活动二：现场比赛

第一轮：观察生活找分数。

获奖作品展览1：几何图形拼成的图案。说说每种图形占全部的几分之几。获奖作品展览2：情境图（P59试一试）

1、独立思考：可以把图中哪些物体看成一个整体？从图中你能找到哪些分数？

2、小组交流：用分数表示图中的一部分。

3、分数接龙：

各小组派一名代表参加接龙，以小组评比。第二轮：创作分数

用各种图形拼出喜爱的图案，并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几？贴出作品，小组评比。活动三：现场颁奖。

（一）颁发优秀个人奖 奖品

7支铅笔的4/7；8个糖果的4/4；10块橡皮的1/5；8把学生尺的1/4； 15个果冻的3/5；8支水彩笔的2/8。

学生独立解答：每种奖品你能得到多少个？在奖品纸上圈出来。集体交流：如果回答正确，就获得相应的奖品。

（二）颁发集体奖

1号奖品：6支铅笔的1/2；

2号奖品：4支铅笔的1/2 你选择几号奖品？为什么？ 板书：

分一分

（二）7支铅笔的4/7；8个糖果的4/4； 10块橡皮的1/5；8把学生尺的1/4；

15个果冻的3/5；8支水彩笔的2/8。

以上就是差异网为大家带来的3篇《《分一分》教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。